2018年4月自考00819訓詁學試題及答案含解析

訓詁學年月真題

00819-sc20184

1、【單選題】“訓詁者,通古今之異詞,辨物之形貌,則解釋之義盡歸于此?！边@一定義的提

出者是()

毛亨

許慎

A:

鄭玄

B:

孔穎達

C:

答D:案：D

解析：綜合許多人的說法，給訓詁定義為“訓詁者，通古今之異詞，辨物之形貌，則解釋

之義盡歸于此”的人是唐代的孔穎達。

2、【單選題】根據(jù)書面語言的實際材料,隨文逐字作出具體的語義分析。這類書最早的一部

是()

《爾雅》

《毛詩詁訓傳》

A:

《方言》

B:

《說文》

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)書面語言的實際材料,隨文逐字作出具體的語義分析,以毛亨注釋《詩經(jīng)》的

《毛詩詁訓傳》為最早。

3、【單選題】訓詁學的任務之一是“釋古今之異言”。這一觀點的提出者是()

毛亨

鄭玄

A:

郭璞

B:

孔穎達

C:

答D:案：C

解析：郭璞說過,訓詁的本義是“釋古今之異言,通方俗之殊語”,這包含著對時間性與空

間性的雙重追求。

4、【單選題】《韓非子》:“夔有一足。”這句話的譯文,正確的是()

夔有一只腳

有一個夔足夠了

A:

有一只腳的夔

B:

有一雙腳的夔

C:

答D:案：B

解析：:“夔有一足?！弊g文：夔這個人只有一只腳。

5、【單選題】“訓聲音明而小學明,小學明而經(jīng)學明?！边@個觀點的提出者是()

段玉裁

王念孫

A:

王引之

B:

孔廣森

C:

答D:案：B

解析：王念孫說:“訓詁聲音明,則小學明,小學明則經(jīng)學明?！?/p>

6、【單選題】“無論怎樣‘俗’的一個字,只要它在社會上占了優(yōu)勢,也值得我們追求它的歷

史?！边@個觀點的提出者是()

王念孫

段玉裁

A:

王力

B:

黃侃

C:

答D:案：C

解析：王力在《古語的死亡殘留和轉(zhuǎn)生》一文中指出“無論怎樣‘俗’的一個字,只要它

在社會上占了勢力,也值得我們追求它的歷史。

7、【單選題】《經(jīng)籍答詁》的作者是()

劉熙

張揖

A:

阮元

B:

陸佃

C:

答D:案：C

解析：清中葉學者阮元主編的經(jīng)籍訓詁專著。106卷。約成書于清嘉慶二年(1797)。阮元

平生致力于提倡學術(shù),曾在浙江創(chuàng)立詁經(jīng)精舍,在廣東創(chuàng)立學海堂;又羅致人才從事編書刊

印工作,?？獭妒?jīng)注疏》,匯刻《皇清經(jīng)解》等,被后來的治經(jīng)者奉為金科玉律。他集

歷代天文歷算家傳記成《疇人傳》,為中國第一部天文學家和數(shù)學家的傳記專著

8、【單選題】下列著作,屬于形音義合解的一部是()

《釋名》

《通俗文》

A:

《群經(jīng)音辨》

B:

《說文解字》

C:

答D:案：D

解析：形音義合解的專著包括每一字都解說形音義的如《說文解字》、《字林》、《玉

篇》、《類篇》、《字匯》等。

9、【單選題】《史記正義》的作者是()

孔穎達

司馬貞

A:

張守節(jié)

B:

裴骃

C:

答D:案：C

解析：《史記正義》是唐代張守節(jié)創(chuàng)作的作品?！妒酚浾x》原為單行本，共30卷，按

照條目加注釋(正義)的形式進行注解。

10、【單選題】《左傳·莊公十年》:“小大之獄,雖不能察,必以情?！逼渲械摹扒椤?意義

是()

情況

實情

A:

至誠

B:

情形

C:

答D:案：C

11、【單選題】下列訓詁術(shù)語,屬于用本字說明假借字的是()

當為

讀為

A:

讀若

B:

讀如

C:

答D:案：B

解析：讀為——用注音來破假借字的訓詁術(shù)語。也叫“讀曰”。如鄭玄注《周禮》：“政

讀為征，謂地守、地職之稅也。”

12、【單選題】下列術(shù)語,屬于指出近義詞的共同義和區(qū)別義的一組是()

之言、之為言

渾言、分言

A:

謂、謂之

B:

言、曰

C:

答D:案：B

解析：渾言、析言:渾言是籠統(tǒng)地說,析言是分析地說,這是指出近義詞共同義和區(qū)別義時

所用的術(shù)語。

13、【單選題】《詩經(jīng)·魏風·伐檀》:“不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?”這里的“縣”,意

義是()

縣令

縣長

A:

懸掛

B:

懸念

C:

答D:案：C

14、【單選題】“追”的本義是()

追逐

追趕

A:

追人

B:

追悔

C:

答D:案：B

解析：追的本義是追趕。引申為回溯過去，補做過去的事。

15、【單選題】《孔雀東南飛》:“可憐體無比,阿母為汝求?！边@里的“可憐”,意義是()

可愛

可惜

A:

可恨

B:

可怕

C:

答D:案：A

解析：《樂府詩集·焦仲卿妻》中,焦母對焦仲卿說:“東家有賢女,自名秦羅敷,可憐體無

比,阿母為汝求?！边@里的“可憐”是“可愛、可喜”的意思。

16、【單選題】“冷,寒也?！薄颁?寒也?！边@樣的訓釋方式是()

互訓

同訓

A:

遞訓

B:

類訓

C:

答D:案：B

解析：同訓——用同一個訓釋字訓釋多個語詞，即把不同的詞語（被釋詞）列為一組，用

某一個詞語（釋詞）來解釋這一組詞。是《爾雅·釋詁》中使用最多的訓釋方法。

17、【單選題】《爾雅·釋親》:“男子先生為兄,后生為弟;男子謂女子先生為姊,后生為妹;

父之姊妹為姑?！边@樣的釋義方式屬于()

形訓

聲訓

A:

義界

B:

推因

C:

答D:案：C

解析：義界，又稱界說。它是用下定義的方式來解說詞義，即用一句話或幾句話來闡明詞

義的界限，從而準確地表達一個詞語的義蘊。

18、【單選題】韓愈《南山》:“團辭試提挈,掛一念漏萬”這里的“團”,意義是()

團聚

團結(jié)

A:

團圓

B:

估量

C:

答D:案：D

19、【單選題】宋元明三個時代是訓詁學的()

興盛期

保守期

A:

中落期

B:

復興期

C:

D:

答案：C

20、【單選題】現(xiàn)存最早的目錄學著作是()

《七略》

《漢書·藝文志》

A:

《書目答問》

B:

《隋書·經(jīng)籍志》

C:

答D:案：B

解析：《漢書·藝文志》,是我國現(xiàn)存最早的目錄學文獻。這部最早的系統(tǒng)性書目,是班固

撰寫的,簡稱《漢志》。屬于史志書目。

21、【判斷題】_推因_的原則是根據(jù)詞的聲音線索探求詞義的由來。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：正確

22、【判斷題】詞義具有_概括性_。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：正確

23、【判斷題】“哈爾濱”、“吉林”、“目宿”、“羅漢”、“金達萊”_都是西洋外來

詞_。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：錯誤，哈爾濱、吉林來自滿語，目宿來自西域，羅漢來自梵語，金達萊來自朝鮮語

24、【判斷題】清代《爾雅》研究最有成就的人是_邵晉涵和郝懿行_。

正確

錯誤

A:

B:

答案：A

解析：正確

25、【判斷題】王力認為,清代訓詁學可以分為纂集派、注釋派、發(fā)明派_三派_。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：正確

26、【問答題】簡述右文說。

答案：“右文說”由王圣美提出，“右文說”就是從聲符求字義的學說。取名“右文”，

是就大部分聲符在右而言?！坝椅恼f”由王圣美提出，“右文說”就是從聲符求字義的學

說。取名“右文”，是就大部分聲符在右而言。右文”說從形聲字的形符與字義的關(guān)系，

通過字族來研究漢字，揭示漢字孳乳變易的某些特征，為古代語言文字的研究指示了新途

徑。

27、【問答題】試舉出五個來自印度梵語的詞。

答案：比丘、比丘尼、禪、和尚、浮屠

28、【問答題】簡述《經(jīng)典釋文》的缺點。

答案：《經(jīng)典釋文》的缺點是：1.偏頗；2.是非莫辨；3.誤解。

29、【問答題】簡述兩漢訓詁在訓學史上的地位。

答案：兩漢屬于訓詁學的興盛期。漢代訓詁興盛的突出表現(xiàn)是注釋書的大批出現(xiàn)。此外，

在注釋盛行的漢代，通釋語義的訓詁學專著也開始出現(xiàn)，如《爾雅》《方言》《釋名》

等。漢人遍注群經(jīng)，使后人得據(jù)以通讀古籍并作進一步考釋；漢人通釋語義，使后人得據(jù)

以了解字詞意義與作用，并進一步從語言文字學的角度探索，其體例與方法也都為后世所

依循，為訓詁學的發(fā)展開辟了蹊徑，創(chuàng)造了條件，奠定了基礎。毛亨、鄭玄、許慎等，是

這一時期奠基的代表人物。漢代人們距離《詩》《書》《易》《禮》《春秋》的時代逐漸

遠了，社會上就要求有訓詁的知識。除隨文釋義的注解書外，《爾雅》適應這種需要而產(chǎn)

生，成為訓釋詞義專書之祖。方言的復雜促使方言學的興起，《方言》成書，成為比較方

言學的先驅(qū)。文字符號的變化，促進字書的出現(xiàn)，逐漸形成文字學基本理論，并由高質(zhì)量

的《說文解字》的問世而達到了高峰。聲訓的具體提出，是人們考慮到語音和語義之間的

關(guān)系問題，開了語源學的先河?？傊瑵h代訓詁的成就，給后世語言文字的分析研究做出

了范例，提供了豐富的材料，為后世語言學所借鑒。

30、【問答題】簡述訓詁復興的必要性。

答案：復興的必要性：1.從古代文獻的注釋工作看，古代文獻豐富，雖有一部分已經(jīng)注釋

過，但一則由于歷史的局限，多有不過正確之處；再則前代人的注釋到了今天，在語言上

又產(chǎn)生了新的隔閡，仍為一般人所不理解；何況還有更大量的文獻古籍從未經(jīng)過整理，不

能為今天的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展服務。因此，今后古籍注釋工作顯然是很繁重的，也

是很艱巨的。要準確注釋古書，則須具備訓詁學知識。2.從古代社會及其科學文化的了解

和研究看，作為研究語言思想內(nèi)容的訓詁學，總是跟社會的研究密切相關(guān)。我們既須通過

研究古代社會來作出正確的訓詁，又要通過研究訓詁來獲得研究古代社會的重要資料。3.

從工具書的編纂看，任何時代都要編纂自己所需要的語言工具書。今天編纂字典辭書時用

的釋詞方式方法，仍未越出前人“互訓、推原、義界”等訓釋方式的范圍。對具體詞語的

訓釋，要求達到正確無誤，更非懂訓詁不可。任何時代都要編纂自己所需要的語言工具

書。今天編纂字典辭書時用的釋詞方式方法，仍未越出前人“互訓、推原、義界”等訓釋

方式的范圍。對具體詞語的訓釋，要求達到正確無誤，更非懂訓詁不可。4.從漢語的科學

研究看，訓詁在漢語的科學研究及其發(fā)展中具有重要的地位與作用。5.從語文教學及指導

課外閱讀看，要解決一些在語文教學及課外閱讀中遇到的一些疑難問題，需要應用訓詁學

的知識。6.訓詁學對于文獻?？睂W、目錄學、考古學研究等的影響也是顯而易見的。了解

這些語言自身及其運用規(guī)律和文章的語言風格，對文獻?？睂W、目錄學、考古學等的研究

都有關(guān)系。

31、【問答題】試述訓詁的方法。

答案：訓詁的方法：1.以形索義（形訓）——外在形式的利用，即通過字形的分析去了解

字所記錄的詞的本義。2.因聲求義(聲訓)——內(nèi)在形式的利用。即取聲音相同或相近的字

來解釋字義，是對語言“內(nèi)在形式”的利用，往往成為探求和貫通語義的根本途徑。因聲

求義的理論依據(jù)是音近義通。3.據(jù)文證義——語言環(huán)境的利用。4.析詞審義。指分析詞的

結(jié)構(gòu)關(guān)系（顧及詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系）以審意義。5.辨體明義。須結(jié)合文體風格來理解

詞語。

32、【問答題】試述詞義引申的類型。

答案：詞義引申的類型：1.理性的引申。詞義之間因本民族共同的理性認識而發(fā)生聯(lián)系，

從而產(chǎn)生引申意義。（1）因果的引申（習，反復地飛——熟悉、通曉）（2）時空的引申

（往，空間——時間）反正的引申（藐，廣也；藐，小也）（3）虛實的引申（益、曾，

增加——更加）。2.形比的引申。事物之間有外部的偶然相似性，使得詞義作形似類比的

引申有了可能。比如“斗”原來是一種酒器，像《詩經(jīng)》里的“酌以大斗”的“斗”，后

來引申為容量單位，像《漢書》里的“十斗為升”。3.禮俗的引申?！凹馈钡谋玖x是“殘

殺”，由于古代宗廟祭祀要殺牲作為祭品，所以“祭”的引申義就成了祭祀的“祭”了。

33、【名詞解釋】訓詁

答案：訓詁就是對語言，主要是對古代語言作解釋。用語言解釋語言（包括方俗詞語）是

訓詁的一般含義，對古文獻語言作解釋是訓詁的特定含義。訓詁的內(nèi)容有：1.解釋字詞，

訓詁的核心；2.解釋文句；3.分析篇章；4.分析表達方式；5.分析時空關(guān)系

34、【名詞解釋】破讀

答案：用本字改讀古書中的通假字，稱為“破”，也叫“破讀”“破字”或“易字”。如

《周禮?天官?瘍醫(yī)》：“瘍醫(yī)掌腫瘍、潰瘍、金瘍、折瘍之祝藥、劀殺之齊（劑）。”鄭

玄注：“‘?！敒椤ⅰx如‘注病’之‘注’，……‘注’謂附著藥?！?/p>

35、【名詞解釋】類訓

答案：從類屬上著眼，有以共名釋別名的（指出某一事物所屬的種類），比如《說文?木

部》：“李，果也?！薄俺龋賹?。”這又叫作類訓。類訓與一般互訓不同，主要在不能

反復為訓（倒訓）。

36、【名詞解釋】《說文解字》

答案：《說文解字》是我國第一部字典，編者是東漢許慎?！墩f文解字》提出了戰(zhàn)國以來

流行的分析文字的理論“六書說”，并闡明了“六書”的內(nèi)容，建立了古文字學家的文字

學系統(tǒng)。此書共十四篇，加上“敘”為十五篇，收字9353個，重文1163個。全書共分為

540部，它的分類是根據(jù)文字形體的，