2012年10月自考00881學前教育科學研究與論文寫作試題及答案含解析

學前教育科學研究與論文寫作年月真題

00881201210

1、【單選題】一列數(shù)據(jù)與該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)之差為

標準分數(shù)

標準差

A:

原始分數(shù)

B:

離差

C:

答D:案：D

解析：方差(Variance)也稱變異數(shù)、均方，它是一列數(shù)據(jù)與該組數(shù)據(jù)的而平均數(shù)之差(即

離差)的平方和的平均數(shù)。

2、【單選題】下列屬于差異量數(shù)的是（）

算術平均數(shù)

中位數(shù)

A:

?方差

B:

地位量數(shù)

C:

答D:案：C

解析：方差也稱變異數(shù)、均方，它是一列數(shù)據(jù)與該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)之差(即離差)的平方和

的平均數(shù)。

3、【單選題】課題選擇的程序是（）

初探-初選-具體化-撰寫選題報告-修改確定

初選-初探-具體化-撰寫選題報告-修改確定

A:

初選-初探-撰寫選題報告-具體化-修改確定

B:

初選-初探-具體化-修改確定-撰寫選題報告

C:

答D:案：B

解析：課題選擇的程序是初選-初探-具體化-撰寫選題報告-修改確定。

4、【單選題】關于學前教育行動研究，下列哪項不是從參與者對自己的行動所作的反思角度

來進行的分類?（）

合作模式

內(nèi)隱式“行動中獲知”

A:

B:

行動中反思

對行動進行反思

C:

答D:案：A

解析：合作模式：在這種研究中，專家(或傳統(tǒng)意義上的"研究者”)與實際工作者一起合

作，共同進行研究。研究的問題是由專家和實際工作者一起協(xié)商提出的，雙方一起制定研

究的總體計劃和具體方案，共同商定對研究結(jié)果的評價標準和方法。

5、【單選題】根據(jù)不同的實驗設計和系統(tǒng)操縱自變量的程度和內(nèi)外效度的高低可把實驗分為

前實驗、準實驗和（）

后實驗

?真實驗

A:

假設實驗

B:

現(xiàn)場實驗

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)不同的實驗設計，系統(tǒng)操縱自變量的程度和內(nèi)外效度的高低，可把實驗分為前

實驗、準實驗和真實驗。其中，真實驗能夠隨機抽取與分配被試，被試具有同質(zhì)性，能夠

系統(tǒng)操縱自變量，嚴格地控制無關因素。內(nèi)部效度高，能夠準確地揭示自變量與因變量的

因果關系，實驗室實驗一般屬于真實驗，但由于真實驗控制因素過于嚴格，而學前教育科

學本身又是多因素的，所以使用此方法有一定的局限性。

6、【單選題】研究設計與程序應該在論文的哪個部分交待（）

研究目的

結(jié)果

A:

研究方法

B:

討論

C:

答D:案：C

解析：研究方法部分要交待的問題有：(1)被試。如何隨機取樣，被試群體人數(shù)，男女性

別(2)具體的研究方法。如自然實驗法(3)材料與研究工具。包括兩部分，一部分是定型

的儀器、設備，標準化的測驗、量表；一部分是根據(jù)研究目的、自行設計的材料和工具(4)

研究設計與程序。研究設計的類型，被試的分組，研究的具體步驟與要求，無關變量的控

制等(5)評分標準與統(tǒng)計方法

7、【單選題】科學假設的特點不包括（）

推測性

不矛盾性

A:

B:

解釋性

矛盾性

C:

答D:案：D

解析：D項應該為不矛盾性。學前教育科學假設的特點包括：推測性、根據(jù)性、不矛盾

性、解釋性、接軌性。不矛盾性是指學前教育科學假設是在事實和理論的基礎上進行預測

的，不是主觀臆造的，它不能與確切的事實和經(jīng)實踐驗證的理論相矛盾。

8、【單選題】問卷的項目數(shù)量應當適中，通常問卷以多少個項目為宜?（）

50—100

100—150

A:

120—150

B:

150—180

C:

答D:案：A

解析：問卷的項目數(shù)量應當適中，通常問卷以50—100個項目為宜。

9、【單選題】定性分析一般包括三個過程，下列排序正確的是（）

確定分析目標-整理原始資料-分析資料

整理原始資料-分析資料-確定分析目標

A:

確定分析目標-分析資料-整理原始資料

B:

分析資料-確定分析目標-整理原始資料

C:

答D:案：A

解析：定性分析一般包括三個過程，首先根據(jù)研究目的確定定性分析的目標，進而根據(jù)定

性分析的目標整理收集到的原始資料，最后用邏輯的比較與分類、歸納與綜合、抽象與具

體分析已整理后的資料，探索變量之間的關系，揭示其規(guī)律和特點。即確定分析目標-整

理原始資料-分析資料。

10、【單選題】下列全部屬于間接觀察法的一組是（）

談話法、對偶故事法和等級評定法

談話法、對偶故事法和活動產(chǎn)品分析法

A:

談話法、對偶故事法和事件取樣法

B:

談話法、對偶故事法和時間取樣法

C:

答D:案：B

解析：間接觀察法種類很多：談話法、對偶故事法、活動產(chǎn)品分析法、兩難故事法、創(chuàng)設

情境法。故選B。

11、【問答題】簡述學前教育經(jīng)驗總結(jié)的意義與作用。

答案：（1）它有利于從學前教育實際出發(fā),提高學前教育科學的研究水平。（2）它有助

于增強幼兒教師的業(yè)務素質(zhì),促進教育質(zhì)量的提高。（3）幼兒教師通過經(jīng)驗總結(jié)和交流,

不僅是對自身和他人的實踐成果的肯定,而且也為與他人進行經(jīng)驗交流提供了機會,這也將

大大地刺激和調(diào)動幼兒教師和幼教工作者的研究和工作熱情。

解析：（1）它有利于從學前教育實際出發(fā),提高學前教育科學的研究水平（2）它有助于

增強幼兒教師的業(yè)務素質(zhì),促進教育質(zhì)量的提高（3）幼兒教師通過經(jīng)驗總結(jié)和交流,不僅

是對自身和他人的實踐成果的肯定,而且也為與他人進行經(jīng)驗交流提供了機會,這也將大大

地刺激和調(diào)動幼兒教師和幼教工作者的研究和工作熱情

12、【問答題】名詞解釋：事件取樣觀察法

答案：事件取樣觀察法是從被試多種多樣的行為中選出一種有代表性的行為進行觀察，在

自然的情境中等待所要觀察的行為出現(xiàn)，然后記錄這一行為的全貌。

13、【問答題】學前教育科學研究的具體方法主要有哪幾種?

答案：（1）收集資料類收集資料類包括觀察法、實驗法、臨床法、行動研究法、調(diào)查訪

談法、問卷法、Q分類技術、語義分析法、內(nèi)容分析法、口頭報告法、投射測驗法、測驗

法、社會測量法等（2）定性分析類定性分析類包括經(jīng)驗總結(jié)法,歷史法、文獻法、比較

法、邏輯分析法等（3）定量分析法統(tǒng)計分析法。

14、【問答題】簡述學前教師、家長評定問卷研究中回答方式的種類。

答案：（1）選擇式包括單項選擇和多項選擇（2）排序式讓被試將列出的答案按照一

定的標準排出順序（3）量表式將問題答案列出等級，讓評定者在自己認為適當?shù)牡胤酱?/p>

上記號。（4）是否式讓被試在相反的答案或“是”和“否”之間必選一種（5）填空

式讓被試在主試給的具體問題之后填上自己的答案（6）自由回答式給被試提出一個問

題，讓被試自由回答，不受限制

解析：（1）選擇式包括單項選擇和多項選擇（2）排序式讓被試將列出的答案按照一

定的標準排出順序（3）量表式將問題答案列出等級，讓評定者在自己認為適當?shù)牡胤酱?/p>

上記號。（4）是否式讓被試在相反的答案或“是”和“否”之間必選一種（5）填空

式讓被試在主試給的具體問題之后填上自己的答案（6）自由回答式給被試提出一個問

題，讓被試自由回答，不受限制

15、【問答題】在某項測驗中，某幼兒班的平均分數(shù)為150分，標準差為4分。幼兒甲的分

數(shù)為162分，幼兒乙的分數(shù)為136分：(1)寫出Z分數(shù)的計算公式。(2)求甲、乙的z分數(shù)分

別是多少，說明與平均分數(shù)之間的位置關系。

答案：?

16、【問答題】試述撰寫論文的程序。

答案：(1)確定類型(2)草擬提綱(3)寫作初稿(4)修改定稿

17、【問答題】在訪談過程中，訪談者需要適當?shù)刈龀龌貞?，請問在回應的技巧與策略方

面，訪談者應注意哪些問題?

答案：（1）訪談者對受訪者的回應方式可以多種多樣。（2）訪談者在回應對方時，應盡

量避免采用一些現(xiàn)成的大道理或?qū)I(yè)性的一些理論來評說受訪者的談話內(nèi)容；訪談者應盡

量避免高談闊論。（3）訪談者在回應對方時，還應注意恰當?shù)臅r機。（4）訪談者回應

對方時，應做到及時、恰當和移情。

解析：（1）訪談者對受訪者的回應方式可以多種多樣。（2）訪談者在回應對方時，應盡

量避免采用一些現(xiàn)成的大道理或?qū)I(yè)性的一些理論來評說受訪者的談話內(nèi)容；訪談者應盡

量避免高談闊論。（3）訪談者在回應對方時，還應注意恰當?shù)臅r機。（4）訪談者回應

對方時，應做到及時、恰當和移情。

18、【問答題】陳老師的觀察研究存在什么不足？

答案：陳老師的觀察研究存在如下不足：（1）沒有明確的目的；（2）沒有確定的范圍

和指標；（3）觀察記錄有主觀臆斷的情況,指導思想不科學；（4）沒有能做到全盤觀

察，3次接手機，時間上出現(xiàn)了中斷；（5）沒有做到詳細有序，有條不紊，記錄順序有

隨便顛倒的現(xiàn)象。

解析：陳老師的觀察研究存在如下不足：（1）沒有明確的目的；（2）沒有確定的范圍

和指標；（3）觀察記錄有主觀臆斷的情況,指導思想不科學；（4）沒有能做到全盤觀

察，3次接手機，時間上出現(xiàn)了中斷；（5）沒有做到詳細有序，有條不紊，記錄順序有

隨便顛倒的現(xiàn)象。

19、【問答題】除了改進這些不足以外，陳老師還有什么現(xiàn)成的條件或手段可以用來幫助她

完成觀察？

答案：智能手機就是陳老師可利用的現(xiàn)成的手段，陳老師可以用來進行錄音或錄像，幫助

她完成這次觀察。

20、【填空題】20世紀80年代以來，學前教育科學研究呈現(xiàn)出了學前教育科學研究的生態(tài)

化、現(xiàn)場化、與跨文化特點和學前教育科學研究的________特點。

答案：學前教育科學研究的綜合化、現(xiàn)代化和數(shù)學化

解析：20世紀80年代以來隨著學前教育科學研究的不斷深入，科學技術的不斷發(fā)展，學

前教育科學研究出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，這些新的特點主要有以下幾個方面：1.學前教育科

學研究的生態(tài)化、現(xiàn)場化、與跨文化；2.學前教育科學研究的綜合化、現(xiàn)代化和數(shù)學

化。

21、【填空題】被試的一些信息不能直接觀察到，就要通過其他途徑而獲得，這種通過間接

途徑觀察事物的方法稱為__________

答案：被試的一些信息不能直接觀察到，就要通過其他途徑而獲得，這種通過間接途徑觀

察事物的方法稱為間接觀察法。

22、【填空題】訪談中的“問”包括______和_______。

答案：訪談中的“問”包括提問和追問。

23、【填空題】按訪談結(jié)構(gòu)來劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、_________和半結(jié)構(gòu)性訪

談。

答案：按訪談結(jié)構(gòu)來劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、非結(jié)構(gòu)性訪談和半結(jié)構(gòu)性訪談。

24、【填空題】描述記敘法包括：日記描述法、___________、軼事記錄法和持續(xù)記錄

法。

答案：描述記敘法包括：日記描述法、系列記錄法、軼事記錄法和持續(xù)記錄法。

25、【填空題】取樣的方法要采取科學隨機抽取樣本，主要有三種：___________、等距隨

機取樣和分層隨機取樣。

答案：取樣的方法要采取科學隨機抽取樣本，主要有三種：簡單隨機取樣、等距隨機取樣

和分層隨機取樣。

26、【填空題】學前教育實驗研究設計模式有_________和多因素實驗設計模式。

答案：學前教育實驗研究設計模式有單因素實驗設計模式和多因素實驗設計模式。

27、【填空題】___________是在問卷上只提出問題，不列出答案，讓評定者根據(jù)被試的實

際情況作出回答。

答案：開放式評定問卷是在問卷上只提出問題，不列出答案，讓評定者根據(jù)被試的實際情

況作出回答。

28、【填空題】在編制問卷題目的時候應該注意避免__________，為避免這類誤差的產(chǎn)生，

問卷一般不要求被試署名。

答案：在編制問卷題目的時候應該注意避免社會系統(tǒng)誤差，為避免這類誤差的產(chǎn)生，問卷

一般不要求被試署名。

29、【填空題】要使材料的編制達到標準化，需要解決______問題、區(qū)分度問題、信度問題

和效度問題。

答案：難度

解析：如何使材料的編制達到標準化，需要解決四方面問題。1.解決難度問題；2.解決

區(qū)分度問題；3.解決信度問題；4.解決效度問題。

30、【填空題】整理資料時，首先要將收集到的資料進行資料審核，在此基礎上將合格的資

料進行__________

答案：資料評定

解析：本題考查整理資料的步驟。首先將收集到的資料進行資料審核，在此基礎上，將合

格的資料進行資料評定，進而將評定后的資料進行資料分類、匯總、列表按類登記，將無

序的資料進行整理后成為有序的資料。

31、【填空題】當前行動研究的最主要議題是________

答案：當前行動研究的最主要議題是教師作為研究者。

32、【填空題】定量統(tǒng)計分析的步驟包括數(shù)據(jù)處理、繪制圖表和___________

答案：定量統(tǒng)計分析的步驟包括數(shù)據(jù)處理、繪制圖表和差異顯著性檢驗。

33、【填空題】從參與者對自己的行動所作的反思來分類，學前教育行動研究可分為內(nèi)隱式

“行動中獲知”、____________和對行動進行反思三種。

答案：從參與者對自己的行動所作的反思來分類，學前教育行動研究可分為內(nèi)隱式“行動

中獲知”、行動中反思和對行動進行反思三種。

34、【填空題】進行一個學前教育科學課題研究需要經(jīng)歷若干階段，其中________是研究的

第二個階段。

答案：執(zhí)行階段

解析：研究方案設計以后，就要到實際中去執(zhí)行研究方案，這就進入到了學前教育科學研

究的第二個階段——執(zhí)行階段。

35、【填空題】___________又稱范數(shù)、密集數(shù)等，它是指在一列數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那

個數(shù)