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文檔簡介
思
想
政
治
選
擇
性
必
修
一
第
一
單
元
第
一
課1
.
1
《
國
家
是
什
么
》
說
課在思政課上種
一朵花播種說教學(xué)準(zhǔn)備
在思政課上種
一朵花說教學(xué)收獲說教學(xué)方法說教學(xué)過程
開花結(jié)果育芽4即
教
學(xué)準(zhǔn)
備
(備
理念
)播
種
-育芽-開花-結(jié)果立德樹人認知基礎(chǔ)
:學(xué)
生
具
有
一
定
的國
家
觀
念
。思
想
意
識日
趨
活
躍
,思
維
能
力
明
顯
提
高
。局
限
:難以
完
全
獨
立
地
、
全
面
地
形
成自己
觀
點
的
局
限
。即
教
學(xué)準(zhǔn)
備
(備
學(xué)
生
)播
種
-育芽-開花-結(jié)果理
論的
科
學(xué)
性
,
落
實
政
治
認同
、
科
學(xué)
精
神揭
示國家的
本
質(zhì),
理
解國家
管
理
形
式
的
多
樣
性
。國家
性
質(zhì)
、國家
本
質(zhì)
三
個角
度
認
識國家國
體
與
政
體
的
關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)
:1.
1了
解國
體
和
政
體的關(guān)系
,教
學(xué)目
標(biāo)
:1
.能
夠
理
解
馬
克
思
主
義國
家2
.能
夠
從國
家
的
基
本
要
素
、
3
.
把
握民
主
與
專
政
的
關(guān)系,
教
學(xué)
重
難
點
:重
點
:國家
本
質(zhì)
、國家
制
度難
點
:1
.民
主
與
專
政
的
關(guān)系2
.國
體
與
政
體
的
關(guān)系從五個維度認識國家國家構(gòu)成國家起源國家性質(zhì)國家本質(zhì)國家制度即
教
學(xué)準(zhǔn)
備
(備
教
材
)五
維
一
體播
種
-育芽-開花-結(jié)果U即講究方法與策略播種-育
芽
-開花-結(jié)果篇章一、
篇章二
、議題篇章三形
式
整
理
研
讀
繪
制即
授
課過
程
(前置
任
務(wù)
部
分
)1
2
3
4黨的二十大報告國
家
產(chǎn)
生
過程圖播種-育芽-
開
花
-結(jié)果分組合作疑難問題播
放
視
頻
:
《
非
凡
十
年
》提出問
題
:
視
頻
中
你
看
到
了
一
個
什
么
樣
的
中
國
?即
授
課過
程
(新
課
導(dǎo)入
部
分
)播種-育芽-
開
花
-結(jié)果環(huán)
節(jié)
一
:以
主
權(quán)
的
名
義
探
尋
—
—
何以
為國
?即
授
課過
程
(課
堂展
開
部
分
)播種-育芽-
開
花
-結(jié)果即
授
課過
程
(課
堂展
開
部
分
)環(huán)
節(jié)
二
:以
人民
的
名
義
探
尋
—
—民
主
幾
何
?
播種-育芽-
開
花
-結(jié)果環(huán)
節(jié)
三
:以
制
度
的
名
義
探
尋
—
—國
家
之
治
?即
授
課過
程
(課
堂展
開
部
分
)播種-育芽-
開
花
-結(jié)果即
學(xué)習(xí)
收
獲
與
教
學(xué)
收
獲
(學(xué)習(xí)
收
獲
部
分
之
一
)播種-育芽-開花-結(jié)
果內(nèi)化運
用理解角
色
多
樣全過程可
追
溯即
學(xué)習(xí)
收
獲
與
教
學(xué)
收
獲
(學(xué)習(xí)
收
獲
部
分
之
二
)播種-育芽-開花-結(jié)
果課堂延伸課堂展開板
書
強
化前
置
任
務(wù)如
何
處
理
活
動與內(nèi)
容
的
關(guān)
系
?即
學(xué)習(xí)
收
獲
與
教
學(xué)
收
獲
(教
學(xué)
收
獲
部
分
之
一
)結(jié)構(gòu)化
處理播種-育芽-開花-結(jié)
果相互促進擔(dān)
當(dāng)
起
為
黨
育
人
、
為
國
育
才
的使命
溫馨提示
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