南京市屆高三歷史三模質(zhì)量分析省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

南京市屆高三歷史三模質(zhì)量分析南京市雨花臺中學孫進年5月15日第1頁一、指導思想二、考試概況三、主要問題與對策四、下一階段復習提議第2頁一、指導思想第3頁依據(jù)高中歷史課程標準和江蘇省年歷史學科《考試說明》，以能力和主題立意，貼近近幾年江蘇省新高考歷史試卷命題格調(diào)與特點，結(jié)合南京市選修歷史科目標考生詳細學情，重視考查學科主干知識，并滲透對學生歷史學科思維能力和思想素養(yǎng)考查，尤其注意查補前兩次模擬考試較少包括、近幾年高考可能遺漏考點，以充分實現(xiàn)第三次模擬考試針對性、診療性和導向性，對師生在沖刺高考階段查漏補缺和強化訓練起到很好復習指導作用。第4頁二、考試概況第5頁1、總?cè)藬?shù)及均分（表一）實考人數(shù)全市均分客觀題均分主觀題均分8178人65.1分40.5分24.6分第6頁2、各等級測算分值（表二）等級A+AB+BC分數(shù)線8577736543百分比8.3%23.8%33.4%55.9%93.2%第7頁3、各分數(shù)段人數(shù)分布（表三）

>=110>=100>=90>=80>=70>=60>=50>=40>=30>=20<20082661391343555457054775680098081820825811252044211015097022537282

00.1%3.2%13.8%25.0%25.8%18.5%8.6%3.1%0.9%1.0%第8頁三、主要問題與對策第9頁（一）客觀題分析題號單項選擇1單項選擇2單項選擇3單項選擇4單項選擇5單項選擇6單項選擇7單項選擇8單項選擇9單項選擇10得分率70.68%92.26%62.68%93.36%91.92%65.52%77.26%92.86%66.18%66.38%題號單項選擇11單項選擇12單項選擇13單項選擇14單項選擇15單項選擇16單項選擇17單項選擇18單項選擇19單項選擇20得分率51.28%79.58%67.10%50.34%62.62%68.13%49.81%59.41%21.76%61.58%較低題有：第3、6、11、14、15、17、18、19、20題。第10頁3.唐人韋絢在《劉賓客嘉話錄》卷中記載：“劉仆射晏五鼓入朝，時寒，中路見賣蒸胡餅之處，熱氣騰輝，使人買之，以袍袖包裙帽底，啖之，且謂同列曰：‘美不可言，美不可言!’”材料反應當初A.早市與夜市開始出現(xiàn)B.交易場所與民居界限顯著C.民族飲食融入城市圈D.政府對市場交易嚴格管理（62.7%）第11頁6．據(jù)統(tǒng)計：中國1810-1867年間，由基督教傳教士翻譯795部譯著中，宗教類占86%、人文學科和自然科學類僅占6%。1850-1899年之間567種譯著中，應用科學占40%、自然科學占30%、歷史、地理占10%、社會科學占8%，宗教、哲學、文學和藝術(shù)占3.5%。英美國家著作是主要起源，占全部譯著85%，1902年至1904年，譯著中來自日本占全部573篇著作62.2%。以下說法正確有①鴉片戰(zhàn)爭前西學東漸風氣已經(jīng)出現(xiàn)②洋務運動期間開始接觸西方科學③甲午戰(zhàn)爭后國人更為關注日本社會④民主共和思想在知識階層廣泛傳輸A.①③B.②③④C.①②④D.①③④（65.5%）第12頁11.下表選自中共中央黨校出版社出版《新中國經(jīng)濟史資料選編》對該材料了解正確是A.改變了農(nóng)村土地全部制形式B.加緊了國家農(nóng)業(yè)當代化步伐C.超越了當初歷史發(fā)展階段

D.造成了國民經(jīng)濟百分比嚴重失調(diào)（51.3%）8月底9月中旬12月底人民公社（個）87301698926578參加公社戶數(shù)（萬戶）3778812212325參加公社農(nóng)戶占農(nóng)戶總數(shù)比重（%）30.465.399.1平均每個公社農(nóng)戶數(shù)（戶）432847814637第13頁14.15世紀末，右圖中國家卡里庫特國王請某位航海家轉(zhuǎn)交給一封信，同意與葡萄牙人進行商品貿(mào)易，不過要求他們帶著金銀、珊瑚和紅呢絨來換取肉桂、丁香、胡椒等。這位航海家是A.達·伽馬B.哥倫布C.麥哲倫D.迪亞士（50.3%）第14頁15.英國安妮女王（1702-1714年在位）缺乏主見，往往是一件事已經(jīng)說好了，一旦出現(xiàn)另一個意見，她立刻就會改變初衷，接收新提議，這使大臣們難以與她打交道。為了改變這種情況，大臣們逐步形成一個習慣，即遇事先在他們自己內(nèi)部磋商后再匯報女王，讓她無可選擇。這一習慣開創(chuàng)先例是A.國王處于“統(tǒng)而不治”地位B.國王任命首相控制內(nèi)閣C.內(nèi)閣全部組員對國王負責D.內(nèi)閣保持一致集體負責（62.6%）第15頁17．學者余偉民認為，蘇聯(lián)模式政治結(jié)構(gòu)開始從極端回到“正?！毙螒B(tài)，蘇聯(lián)這一時期改革……緩解了社會擔心狀態(tài)，但并未改變“經(jīng)典體制”基礎。以下內(nèi)容屬于“這一時期改革”是A.大中小企業(yè)全部實施國有化B.允許私人和外國資本家辦廠C.將部分中央企業(yè)管理權(quán)下放

D.著力調(diào)整蘇聯(lián)全部制結(jié)構(gòu)（49.8%）第16頁18.1959年10月,黃金價格曾一度升至40美元/盎司。黃金官價與市場價格分離深入誘發(fā)各國中央銀行用美元兌換黃金。到1971年,國際貨幣基金組織十國集團經(jīng)過簽署《史密森協(xié)議》,宣告黃金官價從35美元/盎司調(diào)整為38美元/盎司,同時其它貨幣也對應對美元升值。由此說明A.戰(zhàn)后國際金融體系受到?jīng)_擊

B.美國經(jīng)濟已經(jīng)處于滯脹狀態(tài)C.黃金價格波動頻繁快速貶值D.美元失逝世界貨幣中心地位（59.4%）第17頁19.20世紀70年代初，美國總統(tǒng)尼克松在堪薩斯城演說中提出：世界上五個超級大國（美國、蘇聯(lián)、日本、西歐、中國），其中四個在各方面對美國組成了挑戰(zhàn)。尼克松這一觀點是基于A.蘇聯(lián)制造古巴導彈危機，使美國處于戰(zhàn)略劣勢B.西歐穩(wěn)步推進一體化，推行獨立自主外交政策C.中國恢復聯(lián)合國正當席位，推進新型區(qū)域合作D.日本成為世界第二經(jīng)濟大國，尋求成為政治大國（21.8%）第18頁20．法國著名思想家埃德加·莫蘭指出：“西方文明福祉恰好包藏了它禍根，它個人主義包含了自我中心閉鎖與孤獨；它盲目標經(jīng)濟發(fā)展給人類帶來了道德和心理遲鈍……尤其是城市污染和科學盲目，給人們帶來了擔心與危害，將人們引向核滅亡與生態(tài)死亡?！狈线@一時代特征美術(shù)作品是

A.B.C.D.第19頁（二）主觀題分析第20頁得分率較低題目有：21題（3）、（4）；22題（2）、（3）；23題；24題（2）；25題（2）（3）。第21頁21．（12分）閱讀以下材料材料一（為人臣）以禮待君,忠順而不懈……逆命而利君謂之忠，從命而利君謂之順。——荀子《荀子·臣道》人臣要從主之法,虛心待令,皆宜其能,勝其官,而莫懷余力于心。——韓非子《韓非子·南面》材料二大哉,我宋之祖宗容受讜(正直)言,養(yǎng)成臣下剛勁之氣也!朝廷一黜陟不妥,一政令未便,則正論輻湊（聚集），各效其忠。雖雷霆之威不避也?！ㄋ危┖翁埂段鳟牫Ｑ浴凡牧先郏ㄌ妫﹪L覽《孟子》，至“草芥”“寇仇”語，謂：“非臣子所宜言”，議罷其配享。詔：“有諫者以大不敬論?！保ㄥX）唐抗疏入諫曰：“臣為孟軻死，死有余榮?！薄坭b其誠懇，不之罪。孟子配享亦旋復?！圩咱`阼后，頗好釋氏教。……（李）仕魯……章數(shù)十上，亦不聽。仕魯性剛介，由儒術(shù)起，方欲推明朱氏學，以辟佛自任。及言不見用，遽請于帝前，曰：“陛下深溺其教，無惑乎臣言之不入也！還陛下笏，乞賜骸骨歸田里。”遂置笏于地。帝大怒，命武士捽搏之，立死階下?！睹魇贰ぞ硪话偃拧氛埢卮穑海?）據(jù)材料一，概括荀子與韓非子關于君臣關系相同主張。在“人臣”對君主命令態(tài)度方面，兩人觀點又有何不一樣？（3分）（2）據(jù)材料二，概括宋代良好君臣關系表現(xiàn)。（3分）（3）材料三中明太祖對兩位大臣態(tài)度有何不一樣？結(jié)合所學，指出其反應君權(quán)特征。（3分）（4）綜合上述材料，概括影響中國古代君臣關系主要原因。（3分）第22頁（3）錯別字嚴重；知識體系學生把握還不夠系統(tǒng)。（4）絕大多數(shù)學生只能從“君主和大臣個人原因”往返答，而極少關注到“傳統(tǒng)思想（或中國主流思想）觀念”“古代政治體制”對君臣關系影響。即使有學生包括到這些方面內(nèi)容，因表述不完整、不準確等而得不到分。如學生答“思想文化”“當初思想文化”“政治制度”“中央集權(quán)制度加強”“君主權(quán)力強弱”等，從而影響到本問得分率。提議：在最終復習沖刺階段，老師要加強對學生解題思緒、方法和技巧指導，從哪幾個角度來思索和回答下列問題。第23頁22.（15分）材料一1913年張謇任農(nóng)商總長，先后主持頒布了《企業(yè)條例》《企業(yè)保息條例》《企業(yè)注冊規(guī)則》等一系列經(jīng)濟法規(guī)。他提出：“為今之計，唯有確定中央銀行，認為金融基礎，又立地方銀行，認為之輔；厲行銀行條例，保持民業(yè)銀行、錢莊、票號之信用；改定幣制。增加通貨。”張謇在創(chuàng)辦實業(yè)過程中，倍感人才匱乏，發(fā)出“臨事需人而悔儲才之遲”感嘆，所以他提出“父教育而母實業(yè)”，“竊維環(huán)球大通，皆以經(jīng)營國民生計為強國之根本。要其根本之根本在教育”?！敖袢兆钬街逃?，即救亡圖強之教育也”——雷巧玲、任培秦、韋林珍著《中國經(jīng)濟當代化史論》材料二廠址選在南京長江北岸卸甲甸。當初，這里是一片荒無人煙蘆葦灘。永利铔廠在1934年7月破土開工。1937年2月生產(chǎn)出了中國第一批硫酸銨，日產(chǎn)硫酸銨150噸、硝酸40噸，填補了我國基礎化學工業(yè)空白。永利铔廠建立后，卸甲甸一帶被稱為大廠鎮(zhèn)?！哲娺M攻南京，永利铔廠淪陷。范旭東擺脫了敵人威逼和利誘，毅然率領全部技術(shù)人員西遷入川。永利铔廠一些主要設備被日軍拆運到日本?！惏布骶帯睹伺c南京》材料三阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人認為：“假如你想做企業(yè)家，想把企業(yè)做大，那就該去處理社會問題?！薄皩嶋H上我以為每一次成功，都要感激這個時代，感激中國經(jīng)濟發(fā)展”。阿里巴巴發(fā)展吻合了新商業(yè)文明特征……年3月，淘寶網(wǎng)對外宣告，向全球開放淘寶數(shù)據(jù)，讓合作搭檔和消費者與之共享其海量原始數(shù)據(jù)。

——習美、李紹鉆編著《馬云教你創(chuàng)業(yè)賺大錢》（1）據(jù)材料一，概括張謇相關經(jīng)濟方面主張。結(jié)合所學，指出這一時期民族工業(yè)發(fā)展階段特征。（5分）（2）據(jù)材料二指出永利铔廠歷史貢獻。結(jié)合所學分析該廠創(chuàng)辦時期有利條件。（3）據(jù)材料三概括“新商業(yè)文明”特征。結(jié)合所學分析造成這一特征國內(nèi)經(jīng)濟原因。（5分）（4）綜合上述材料，指出近代以來企業(yè)家踐行共同關鍵價值觀。（1分）第24頁表述存在口語化現(xiàn)象；照抄材料原文現(xiàn)象普遍，概括歸納材料能力不足；關鍵點不清楚，審題偏差，文字表述不準確、不到位，造成失分普遍。比如不能準確表示出“保留技術(shù)人員”，寫成“培養(yǎng)技術(shù)人員”；大多數(shù)學生只能回答出“國民經(jīng)濟建設運動”，有學生混同民族資本主義幾個發(fā)展階段；許多學生在回答“特征”時候，直接照抄材料中“處理社會問題”，缺乏關鍵詞提煉。幾乎沒有學生寫出“網(wǎng)絡經(jīng)濟”或“知識經(jīng)濟”一詞。對“原因”回答，學生沒有緊緊圍繞設問中“國內(nèi)經(jīng)濟”這個限定詞往返答，造成答案偏離命題者指向，極少有學生答出“信息化”答案。

處理辦法：加強審題能力訓練，注意對關鍵詞了解；字跡潦草，加強答題規(guī)范要求和訓練；引導學生重視書面語表述，防止口語；引導學生在最終階段回歸書本，加強基礎知識把握。第25頁23.（13分）閱讀以下材料材料一佛羅倫薩柏拉圖學院（重建于15世紀，專門致力于研究柏拉圖學說）有意識地以調(diào)和古代精神和基督教精神作為它目標。這是那個時代人文主義中一個引人注目標綠洲?！粋€關于世界和關于人知識最寶貴果實在這里已經(jīng)成熟，只是因為這一點，意大利文藝復興就必須被稱為近代史前驅(qū)?！窦湘i打破后，意大利人經(jīng)過航海事業(yè)和科學研究發(fā)覺了新世界?！伎斯亍兑獯罄乃噺团d時期文化》材料二14世紀，在意大利一些“漂亮商業(yè)城市”，人們憑借自由環(huán)境經(jīng)商致富；富裕和自由又極大地激發(fā)了人們天才、鼓舞了人們勇氣；這反過來又使人們變得愈加富有?！?8世紀法國社會，“中間等級人因從事工業(yè)而發(fā)財致富。大臣們和內(nèi)寵近幸不如過去富有”。結(jié)果，“人與人之間差距縮小”。以前，小民百姓只能經(jīng)過為達官顯貴效勞以求發(fā)達，“如今工業(yè)為他們開辟了成千上萬條路徑”。這些人，有了各種謀生致富渠道，能逐步擺脫權(quán)貴控制，取得獨立與自由?！獥罘肌墩摲鼱柼﹩⒚缮鐣^：自由、商業(yè)、戰(zhàn)爭與文明》請回答：（1）材料一中“古代精神”是什么？結(jié)合所學，列舉“經(jīng)過航海事業(yè)和科學研究發(fā)覺新世界”出色意大利人及其貢獻。（3分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學，以14—18世紀歐洲為例，圍繞“資產(chǎn)階級時代要求與思想解放運動”這一主題進行敘述。（10分）（要求：史論結(jié)合、觀點明確、條理清楚、表述成文，250字以內(nèi)。）第26頁（1）人文精神表述為“古希臘、羅馬精神”、“人是萬物尺度”；舉例寫馬可波羅、哥白尼、達伽馬、美術(shù)三杰、藝術(shù)三杰，關于航海家史實寫錯。提議：回歸教材，抓好基礎，要求答題規(guī)范。（2）缺乏提煉概括作文主題觀點能力，幾乎沒有同學能答出資本主義發(fā)展與思想解放間相互關系；大部分同學不能完整敘述三個階段關鍵內(nèi)容，史論結(jié)合層次還不夠分明；仍有部分學生沒有按照歷史小論文需求分段敘述。第27頁24.【歷史上重大改革回首】（10分）閱讀以下材料：材料一日本勝我，亦非其將相兵士能勝我也。其國遍設各學，才藝足用，實能勝我也。今天下之治之不舉，由教學之不修也。欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟于教育?！?898年康有為《請開學校折》材料二今此次設置學堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達之用，則其教法亦當不一樣?！溲灾袑W者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時務相關者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學者，譯西人學堂所用之書，加以潤色，既勒為定本。除學堂學生每人給一分外，仍請旨頒行各省學堂，悉遵教授，庶能夠一趨向而廣民智?！?898年5月22日康有為、梁啟超《代總理衙門奏擬京師大學堂章程》材料三著軍機大臣、總理各國事務王大臣會同妥速議奏，全部翰林院編檢、各部院司員、大門侍衛(wèi)、候補候選道府州縣以下官、大員子弟、八旗世職、各省武職后代，其愿入學堂者，均準入學肄業(yè)，以期人才輩出，共濟時艱?！?898年6月11日光緒皇帝公布《定國是詔》請回答：（1）指出材料一中康有為觀點。結(jié)合所學，分析其觀點國內(nèi)政治背景。（4分）（2）據(jù)材料二，指出康、梁主張創(chuàng)辦京師大學堂“教法”及目標。（3分）（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學，指出戊戌變法期間除辦京師大學堂以外教育辦法。（2分）（4）綜合上述材料，表達了維新派一個怎樣追求？（1分）第28頁教法：將中學、西學分開概括，極少將二者相結(jié)合。還有部分學生史實不清，寫“中體西用”，“西學東漸”。目標：1.不少學生照抄原文。2.部分學生答維護清朝統(tǒng)治或者救亡圖存、教育強國等。提議：1.選修部分還需幫學生對關鍵內(nèi)容加以復習，切莫“望天收”。2.需加強對學生審題、答題技巧加以訓練，鍛煉學生組織答案語言表示能力。3.提醒學生一定要在指定區(qū)域作答，以免截屏時失分。第29頁25.【中外歷史人物評說】（10分）閱讀以下材料：材料一德性就是中道，作為最高善和極端美?！覀冊隗w力和健康方面就能夠看到，鍛煉過多或過少都會損害體力。過多飲食和過少飲食都會損害健康。唯有適度才能造成健康，并促進和保持它們。對于節(jié)制、勇敢以及其它德性也是如此。……節(jié)制和勇敢是被過分和不及所破壞，而為中道所保全。

——亞里士多德《尼各馬科倫理學》材料二誰讓法律來統(tǒng)治，誰就是讓神和理智來統(tǒng)治，但誰要是讓一個個人來統(tǒng)治，這就在政治中混入了獸性原因。……因為相互牽制，人人都不能按自己所認可準則行事。這是十分有利，因為人假如能夠隨心所欲，就無法對植根于每一個內(nèi)心鄙陋和丑惡。

——亞里士多德《政治學》材料三在亞里士多德那里，政治學就是應用倫理學?！嬲渭叶家獙ｉT地研究德性。

——晁樂紅《中庸與中道》請回答：（1）據(jù)材料一，概括亞里士多德中道倫理學觀點。結(jié)合所學，指出其關注對象。（3分）（2）據(jù)材料二，概括亞里士多德政治主張。結(jié)合所學知識指出產(chǎn)生這些主張時代背景。（5分）（3）綜合上述材料，分析亞里士多德倫理學與政治主張內(nèi)在聯(lián)絡。（2分）第30頁（2）時代背景：①學生不能正確回想其所主時代，往往答成中國春秋戰(zhàn)國時期、隋唐時期、英國君主立憲制、美國共和制等其中以答成古羅馬時期最多。②不能從政治、經(jīng)濟、思想三個方面答題，大多數(shù)學生只能答出政治方面。③學生此問表述很成問題，如經(jīng)濟方面會答成資本主義經(jīng)濟發(fā)展、政治方面會答成平民與貴族矛盾激化、資產(chǎn)階級力量弱小，思想方面答出者更少，即便答出也大都寫成智者學派、蘇格拉底等人思想主張。④知識記憶混同，人物分不清，很多學生把亞里士多德當成柏拉圖，古希臘當成古羅馬法或者啟蒙運動時期。⑤本小問空白卷比較多。得零分者不少。第31頁（3）1.主要問題是審題不清：問倫理學與政治學關系，很多同學了解成它們相同點，如說它們都重視“中庸”等；2.不是答相互關系，而是回答什么是“倫理學”“政治學”進行闡釋；3.應答相互關系，不少同學只答首先關系；4.不少同學很粗心，把“倫理學”寫出“理學”。提議：1.最終階段不能忽略基礎知識扎實。2.加強對學生審題能力培養(yǎng)。3.強化答題規(guī)范訓練。4.強調(diào)概念準確。第32頁四、下一階段復習提議第33頁1．強化意識考前一個月這最終一階段是歷史學習強度最大、效率最高時期，也是提升歷史成績空間最大時期，臨門一腳至關主要也大有文章可做。