《黃鶴樓-崔顥導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《黃鶴樓-崔顥》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《黃鶴樓》這首詩，讓學(xué)生了解唐代詩人崔顥的生平和作品特點(diǎn)，理解詩中的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的欣賞和理解能力。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：了解崔顥的生平和作品特點(diǎn)；掌握《黃鶴樓》這首詩的基本內(nèi)容和意境；理解詩中的情感與意義。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：理解詩中的意境和情感；把握古代詩歌的表達(dá)方式。一、課前預(yù)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)崔顥的生平和代表作品，了解他在唐代詩壇的地位和影響。2.閱讀《黃鶴樓》這首詩，嘗試?yán)斫庠娭械暮x和意境。二、課堂學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入：通過展示黃鶴樓的圖片引入詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)入詩歌的氛圍。2.學(xué)習(xí)《黃鶴樓》這首詩，講解詩歌的背景和作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。3.分段解析詩中的意境和情感，引導(dǎo)學(xué)生逐句分析詩歌的表達(dá)手法和意義。4.學(xué)習(xí)崔顥詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)和風(fēng)格，對(duì)比其他唐代詩人的詩歌特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解唐代詩歌的發(fā)展歷程。5.分組討論：就《黃鶴樓》這首詩中的情感與意義展開討論，讓學(xué)生結(jié)合詩中的形象和語言深入探討作者的思想和感悟。三、課后拓展1.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成一篇關(guān)于崔顥和《黃鶴樓》的讀后感，加深對(duì)詩歌的理解和欣賞。2.鼓勵(lì)學(xué)生背誦《黃鶴樓》，加深對(duì)詩歌的記憶和體會(huì)，提高語文素養(yǎng)。3.組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)唐代詩歌和崔顥的創(chuàng)作有了更深入的了解，也提高了詩歌的欣賞能力和審美水平。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠不斷提升自己，感受到詩歌的美與魅力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入我們今天要學(xué)習(xí)的古詩是唐代詩人崔顥所作的《黃鶴樓》。這首詩描寫了崔顥登臨黃鶴樓時(shí)的景象和感受，展現(xiàn)了他對(duì)黃鶴樓壯麗景色的贊美和對(duì)人生滄桑變化的感慨。二、課前預(yù)習(xí)1.了解崔顥的生平和背景，掌握他的文學(xué)地位和代表作品。2.預(yù)習(xí)《黃鶴樓》全文，理解詩歌的主題和意境，思考詩人的感情表達(dá)和藝術(shù)手法。3.了解黃鶴樓的歷史背景和建筑特點(diǎn)，探討詩人如何通過描繪景物來表達(dá)情感。三、課堂學(xué)習(xí)1.聽老師朗讀《黃鶴樓》，感受詩歌的韻律和意境。2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，探討詩中的意象和寓意。3.討論詩人對(duì)黃鶴樓的贊美和對(duì)人生滄桑的感慨，理解詩歌的主題及其內(nèi)在含義。4.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和評(píng)論，了解詩歌在文學(xué)史上的地位和影響。四、課后作業(yè)1.撰寫讀后感，談?wù)勀銓?duì)《黃鶴樓》的理解和感受。2.總結(jié)課堂討論的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括《黃鶴樓》的主題和意義。3.對(duì)比《黃鶴樓》與其他古代詩歌，探討其創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。4.查閱資料，了解黃鶴樓的歷史和現(xiàn)狀，寫一篇關(guān)于黃鶴樓的介紹。五、延伸拓展1.組織學(xué)生赴黃鶴樓實(shí)地考察，感受黃鶴樓的獨(dú)特魅力和歷史文化價(jià)值。2.邀請(qǐng)文學(xué)專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，深入探討《黃鶴樓》的意義和價(jià)值。3.組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵(lì)他們通過創(chuàng)作詩歌來表達(dá)對(duì)黃鶴樓的情感和思考。通過本次學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠更加