2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期中考試高頻考點9 文言文閱讀解析版

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期中復(fù)習(xí)高頻考點專題訓(xùn)練

考點9文言文閱讀

【課內(nèi)文言文閱讀】

(2022秋?湖北省天門市岳口中學(xué)期中)1.文言文閱讀。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰:

“撒鹽空中差可擬」兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＿倒笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

(1)下列句中加點詞語意義相同的一項是()

A.學(xué)而町習(xí)之元方時年七歲

B.謝太傅寒雪耳內(nèi)集君與家君期目中

C.陳太丘與友期行與人期行，相委而去

1).溫故畫知新人不知加不慍

(2)下列句子劃分節(jié)奏正確一項是()

A.撒鹽空中/差可擬B.謝太傅寒雪日內(nèi)/集

C.與兒女講/論文義D.白雪/紛紛何所似

(3)下列說法不正確的一項是()

A.本文通過寫謝家子弟詠雪的事，表現(xiàn)了謝道鎘的文學(xué)才華和聰明機智。

B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。

C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

D.“尊君”“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。

(4)請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②撒鹽空中差可擬。

【答案】

(1)C

(2)A

(3)B

（4）①太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”

②在空中撒鹽差不多可以相比。

【解析】

（1）本題考查一詞多義。

A.按時/當(dāng)時；B.天/正午；C.和：D.表順承/表修飾。故選C。

（2）本題考查節(jié)奏的劃分。

B.有誤，正確劃分為：謝太傅寒雪日/內(nèi)集；C.有誤，正確劃分為：與兒女/講論文義：D.有誤，正確劃分

為：白雪紛紛/何所似。故選A。

（3）本題考查對文章的理解和分析。

B.有誤，“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的子侄輩。故選B。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：欣然，高興的樣子；何，什么。句意為：太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”

②中重點詞語有：差，差不多；擬，相比。句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

（2022秋?陜西省西安市期中）2.閱讀下面的文言文，完成小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡?兒?曰：“撒（--

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸氨痉剂跻蝻L(fēng)起公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列句子中加點詞的含義。

①與小去講論X義________________________________________

②本芳柳絮因風(fēng)起__________________

（2）下面句子中對加點字的意義和用法解釋有誤的一項是（）

A.公欣券曰（助詞，……的樣子）B.下車引之（代詞，指代元方）

C.為人謀畫不忠乎（連詞，表并列）D.擇其善考而從之（助詞，……的人）

（3）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

撒鹽空中差可擬。

（4）在文中，謝安認為哪個比喻更好？你從哪里看出來的？

【答案】

（1）①子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；義理。

②不如，不及。

（2）C

（3）跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

（4）“柳絮因風(fēng)起”更好。因為它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，

缺乏美感。

“撒鹽空中”更好。因為文中說到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒、雪片直落，看不見雪花輕飄

曼舞的樣子，“撒鹽空中”更為真切地描摹了當(dāng)時的場景。

【解析】

（1）本題考查文言實詞翻譯。

①句意：與侄輩們一起討論文章義理。兒女，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；義，義理。

②句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。未若，不如，不及。

（2）本題考查文言實詞和虛詞翻譯。C.有誤，句意：替別人出謀劃策盡心竭力了嗎？而，表轉(zhuǎn)折。故選C。

（3）本題考查文言句子翻譯。撒鹽空中差可擬。

重點詞：差，大體，擬，相比.

句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

從文中謝安“大笑樂”的反應(yīng)來看，他傾向于“柳絮因風(fēng)起”的說法。可以說“柳絮因風(fēng)起”更好，因為

它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。也可以說“撒鹽空

中”更好，從文中提到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子。“撒

鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時的場景。

（2022秋?天津市河北區(qū)第一學(xué)區(qū)期中）3.閱讀《陳太丘與友期行》一文，回答問題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去J友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）解釋下面句子中的加點詞。

①陳太丘與友期行：②下車,之：

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

太丘舍去，去后乃至。

（3）《陳太丘與友期行》出自《世說新語?方正》。方正：指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方

能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？

【答案】

（1）①約定；②拉，牽拉。

（2）陳太丘丟下他而離開，太丘離開后（友人）才到。

（3）第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要：第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第

四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。

【解析】

（1）本題考查文言詞語的解釋。

①句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。

②句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉?

（2）本題考查文言文句子翻譯。

重點詞：舍，舍棄；去，離開；乃，才。句意：陳太丘丟下他而離開，太丘離開后（友人）才到。

（3）本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分

析。結(jié)合內(nèi)容，從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”等語句中可知，他懂得

“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“入門不顧”的行為，維護了

父親和自己的尊嚴。據(jù)此回答即可。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

(2022秋?黑龍江省綏化市慶安五中期中)4.閱讀下面的文言文，回答問題。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

(1)解釋下列加點的詞語。

與人期行期：太丘舍去去：

下車引之引：尊君在不不：

(2)翻譯下面的句子。

①與人期行，相委而去。

譯：________________________________________________________________

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯：_______________________________________________________________

(3)元方最后“入門不顧”，是否失禮？

(4)從遠方的表現(xiàn)來看你認為元方是個怎樣的孩子？

(5)這個故事對你有何啟示？

【答案】

(1)①約定；②離開：③拉；④不，通“否”，句末語氣詞。表詢問。

（2）①跟朋友約定時間出行，他（卻）丟下朋友獨自離去。

②朋友感到慚愧，下車來拉元方以表示歉意，元方徑直走進門去，連頭也沒回。

（3）觀點一（元方不失禮）：元方以客”無禮“、”無信”為核心進行責(zé)備，可見他懂禮識義。對粗俗的客

人”入門不顧“又體現(xiàn)了他正直不阿的性格?？梢岳斫鉃樵讲⒎恰睙o禮“。一個失信于人、不知自責(zé)且

對子罵父的人，其品行低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然距之于千里之外。

觀點二（元方失禮）：可以理解為元方確實有失禮儀。天下人誰無過，知錯能改仍不失為有識之人，怎么能

因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？

（4）聰明伶俐，懂禮識儀，方正率直。

（5）做人要講誠信，有禮貌，知錯就改。

【解析】

（1）本題考查對文言實詞和虛詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞和虛詞的積累，同時也可以借

助整個句子的意思來判斷。

①和別人相約同行。期：約定。

②陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。

③忙下車前來拉元方表示好感。引：拉。

④你的父親在嗎？不，通“否”，句末語氣詞。表詢問。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的

方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

①重點詞語有：期，約定。去，離開。句意為：跟朋友約定時間出行，他（卻）丟下朋友獨自離去。

②重點詞語有：慚：慚愧。弓I：拉。顧：回頭看。句意為：朋友感到慚愧，下車來拉元方以表示歉意，元

方徑直走進門去，連頭也沒回。

（3）本題是一道開放性的題目，言之成理即可。答題時首先明確自己的觀點，然后闡述自己的理由。

觀點一（元方不失禮）：元方以客”無禮“、”無信”為核心進行責(zé)備，可見他懂禮識義。對粗俗的客人”

入門不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿的性格?？梢岳斫鉃樵讲⒎恰睙o禮“。一個失信于人、不知自責(zé)且對子

罵父的人，其品行低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然距之于千里之外。

觀點二（元方失禮）：可以理解為元方確實有失禮儀。天下人誰無過，知錯能改仍不失為有識之人，怎么能

因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？

（4）本題考查分析人物性格，作答時，需細讀文本，正確翻譯，然后結(jié)合人物在文本中的表現(xiàn)分析即可。

根據(jù)元方與友人的對話以及他入門不顧的行為可知，他是一個聰明伶俐，懂禮識儀，方正率直的孩子。

（5）本題考查理解文章的主旨。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可。閱讀短文，了解

內(nèi)容可知，我們做人要講誠信。

（2022秋.新疆魯木齊111中學(xué)期中）5.文言文閱讀。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去。”

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門

不顧。

（1）解釋下列加點的詞。

①尊君在不②相季而去

③下車］之④入門不期

（2）翻譯下列句子。

①待君久不至，已去。

②非人哉！與人期行，相委而去。

（3）文中主要寫的是哪兩個人？他們各自有什么性格特點？

【答案】

（1）①同“否”；②舍棄；③拉，牽拉；④回頭看。

（2）①我父親等「您很久您也沒到，（他）已經(jīng)離開了。

②（你父親）真不是人??！和我相約而行，卻丟下我走了。

（3）主要寫的是元方和友人。元方：聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人：無信、無禮，但能接受批評。

【解析】

（1）本題考查理解文言詞語含義的能力.解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來

推斷詞語即可.

①句意為：你的父親在家嗎？不，通假字，同“否二

②句意為：卻拋棄人家而離去。委，舍棄。

③句意為：忙下車前來拉元方表示好感。弓I，拉，牽拉。

④句意為：元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人。顧，回頭看。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：至，至IJ;去，離開。句意為：我父親等了您很久您也沒到，（他）已經(jīng)離開了。

②句中重點詞有：期，約定；委，舍棄。句意為：（你父親）真不是人?。『臀蚁嗉s而行，卻丟下我走了。

（3）本題考查人物及人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，從“客問元

方”中可知，主要寫的是元方和友人；從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”

中可知，元方是一個聰明、勇敢、識禮、有節(jié)的孩子：從“非人哉！與人期行，相委而去”“友人慚，下車

引之”中可知，友人雖然無信、無禮，但是能知錯就改。

（2022秋?湖南省岳陽市君山區(qū)岳西中學(xué)、許市中學(xué)等校期中）6.閱讀選段，回答問題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?/p>

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（1）翻譯下列加下劃線的字。

①太丘舍去②尊君在不

③相季而去④待君久不至

（2）翻譯句子：友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（3）指出以下稱呼所指代的對象。

①客問元方：“尊君在不？"尊君：

②元方曰：“君與家君期日中J家君：

（4）請聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓W(xué)了這篇課文的感悟。

【答案】

（1）①離開；②同“否”；③拋棄，舍棄：④到?

（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。

（3）①陳太丘②陳太丘

【解析】

（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。

②句意：你的父親在嗎？不：同"否"。

③句意：丟下別人先離開了。委：拋棄，舍棄。

④句意：我父親等了您很久您卻還沒有到。至：至I」。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：慚，感到慚愧；引，拉，要和元方握手；顧，回頭看。句意為：朋友感到慚愧，下了車

想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。

（3）本題考查詞語理解。結(jié)合前后文來分析詞語的指代對象。

①句意為：朋友問元方：“你的父親在嗎？”尊君：你的父親，這里指陳太丘。

②句意為：元方說：“您與我父親約在正午。家君：我的父親，這里指陳太丘。

（4）本題考查感悟文章主旨的能力。由文中“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無

禮”可知，是因為友人自己遲到卻責(zé)怪陳太丘而受到元方的駁斥.從文中可以得出的啟示是做人要講誠信。

（4）做人要講誠信。

（2022秋?河南省新鄉(xiāng)市長垣一中期中）7.下面的文言文，完成問題。

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

欲，不逾矩一一（《為政》）

④“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一一（《雍也》）

⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪也?！币灰唬ā蹲訌垺罚?/p>

⑥子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣一一（《子張》）

（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎說：

②吾日三省吾身日：

③三軍可奪帥也奪：

④博學(xué)而篤志篤：

（2）根據(jù)句意，下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）

A.有朋/自遠方來B.吾日/三省吾身

C.五十而知/天命D.與朋友交/而不信乎

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（4）《陳太丘與友期行》一文讓你聯(lián)想到《〈論語〉十二章》中哪一句？請簡要說明理由。

【答案】

（1）①同“悅”，愉快，高興；②每天；③改變；④堅定。

（2）C

（3）①人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？

②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

（4）與朋友交而不信乎？

《陳太丘與友期行》以元方的故事，表現(xiàn)了與人交往要講究誠信，而《論語》中的這句話也表述了為人要

誠信的道理。

【解析】

（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？說，同“悅”，愉快，高興。

②句意：我每天多次反省自己。0,每天。

③句意：軍隊的主帥可以改變。奪，改變。

④句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。篤，堅定。

（2）本題考查文言斷句。C.有誤，應(yīng)為：五十/而知天命。故選C。

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：慍，怨恨，惱怒；亦，也。句意：人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)

的人嗎？

②重點詞語：好，喜歡；樂，以……為樂。句意：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不

上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

（4）本題考查文意的理解與名句的積累。《陳太丘與友期行》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人

們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責(zé)任感和無畏精神。文章重點突出的是

為人要講誠信，所以可聯(lián)想到《論語》中“與朋友交而不信乎？”一句。

【點評】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學(xué)習(xí)中，要

學(xué)會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

（2022秋?湖北省武漢市研口區(qū)期中）8.閱讀下面的文言語段，完成問題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不限，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不用乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“收疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》

子夏日：“博學(xué)而笥志，切問而近思，仁在其中矣《子張》

（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.人不知而不慍慍：惱怒B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂

（3）下列對節(jié)選語段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.在節(jié)選的語段中，孔子分別從做學(xué)問和修德行兩個方面談到了自己的見解，反映出他對進德修業(yè)的重視。

B.在做學(xué)問中，孔子十分重視按時溫習(xí)，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，

提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構(gòu)和物質(zhì)追求的問題上，孔子十分贊賞人們對充實精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對

人們追求物質(zhì)生活。

D.孔子認為做學(xué)問時，只是追求懂得知識是不夠的，如果能在做學(xué)問時能以研究學(xué)問為樂，才會獲得恒久

的動力，學(xué)有所成。

(4)將節(jié)選語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

【答案】

(1)D

(2)C

(3)C

(4)博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中

【解析】

(1)本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。D.有誤，句意：用不

正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?義，正當(dāng)。故選D。

(2)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意

思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變

他好學(xué)的樂趣。故可斷句為：?簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂。故選C。

(3)本題考查對內(nèi)容的理解。C.有誤，“不義而富且貴，于我如浮云”說明孔子反對不正當(dāng)手段得來的富

貴，“反對人們追求物質(zhì)生活”太絕對。故選C。

(4)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某

一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇

省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)；篤，堅守；切，懇切。句意：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志

向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

(2022秋?湖南省婁底市新化縣東方文武學(xué)校期中)9.閱讀《論語》選段，根據(jù)要求回答問題。

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！薄稙檎?/p>

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

⑥子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑩子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）

A.溫故而知新人不知而不慍

B.學(xué)而時習(xí)之三十而立

C.樂亦在其中矣好之者不如樂之者

D.三人行三軍可奪帥也

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中。

（3）下面對選文理解分析不正確的一項是（）

A.出自《論語》十二章中的成語有溫故知新、三人行，必有我?guī)?，一日三省，三十而立，而立之年，簞?/p>

瓢飲，飲水曲肱等。

B.《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。

C.“擇其善者而從之，其不善者而改之”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這些都是孔子在學(xué)習(xí)方法方面

的主張。

D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“孔子指出了學(xué)習(xí)的三重境界：知，好，樂。

（4）用原文回答。

①孔子講道德修養(yǎng)，不取不義之財，提倡“安貧樂道”的句子是：，。

②別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說：，。

③對別人的優(yōu)點，我們要善于學(xué)習(xí)；對別人的缺點，我們應(yīng)引以為戒。正如孔子的

話：,o

【答案】

(1)A

(2)①人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？

②廣泛地學(xué)習(xí)且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了。

(3)C

(4)①不義而富且貴，于我如浮云。

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③擇其善者而從之，其不善者而改之。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做

好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用

法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.知道/知道；B.表承接關(guān)系/連詞，就；C.快樂/以……為樂；D.概數(shù)，幾/確數(shù)，三。故選

(2)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：慍，生氣，發(fā)怒。君子，這里有才德的人。句意：別人不了解我，我卻不因此惱怒，不也是有

才德的人嗎？

②重點詞：篤，堅守。切，懇切。仁，仁德。句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地

提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

C.有誤，“擇其善者而從之，其不善者而改之”不是學(xué)習(xí)方法。故選C。

(4)本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。

①“不義而富且貴，于我如浮云。”意思是用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。

故孔子講道德修養(yǎng)，不取不義之財.，提倡“安貧樂道”的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。

②''三人行，必有我?guī)熝梢馑际菐讉€人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。故別人總有自己學(xué)習(xí)

的地方，孔子說：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③“擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际俏疫x擇他善的品德向他學(xué)習(xí)，看到他不善的地方就作為借

鑒，改掉自己的缺點。故對別人的優(yōu)點，我們要善于學(xué)習(xí)；對別人的缺點，我們應(yīng)引以為戒。正如孔子的

話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2022秋?四川省成都市武侯區(qū)西川中學(xué)期中）10.閱讀下面文言文，完成問題。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)

而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項（）

A.為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力

B.學(xué)而不思則罔罔：迷惑

C.好之者不如樂之者樂：快樂

D.三軍可奪帥也奪：改變

（2）下列語句中“而”的意義和用法與例句相同的一項（）

學(xué)則不思則罔

A.三十畫立B.與朋友交通不信乎

C.切問也近思D.擇其善者也從之

（3）對下面句子翻譯正確的一項的是（)

博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

A.廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志趣,真切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

B.廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志向,懇切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

C.廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志向，真切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。

D.廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志趣，懇切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。

(4)下列對文章理解有誤的一項是()

A.遵循“人不知而不慍”的處事原則，約束和克制自己的言行，寬容對待別人，能讓人際關(guān)系更和諧融洽。

B.“三軍不可奪志，匹夫不可奪志也”中講到：即使是普通人也有堅定的信念。告訴學(xué)生應(yīng)堅定信念，矢

志不渝。

C.“不義而富且貴，于我如浮云”講的是富貴和仁義之間如何抉擇，告誡弟子不可不擇手段地追求富貴。

D.“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的短處，做善于向他人學(xué)習(xí)的人。

【答案】

(1)C

(2)B

(3)B

(4)D

【解析】

(1)本題考查文言文字詞解釋。

C.有誤，“樂”這里的意思是以……為樂。故選C。

(2)本題考查文言文虛詞的意義和用法。例句“而”表轉(zhuǎn)折。

A.表承接；B.表轉(zhuǎn)折；C.表并列；1).表承接。故選B。

(3)本題考查文言文句子翻譯。

重點詞語有：篤，堅定。切，懇切。句意為：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問,

多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。故選

(4)本題考查對課文內(nèi)容的理解。

D.有誤，“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的短處，做善于向他

人學(xué)習(xí)的人。故選I)。

(2022秋?山東省德州市臨邑縣萬力學(xué)校、永興學(xué)校聯(lián)考期中)11.文言文閱讀

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

（1）解釋下列句中加點的詞。

①人不知而不限慍：②不逾粗矩：

③人不季其憂堪：④不舍晝夜舍：

（2）文中有很多詞句已成為成語，請你寫出其中的兩個。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②不義而富且貴，于我如浮云。

（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談

談你的感想.

【答案】

（1）①生氣，惱怒；②法度；③能忍受；④舍棄。

（2）示例：不亦樂乎、溫故知新、擇善而從。

（3）①（對于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。

（4）仍有意義。因為在今天的社會里，仍然需要對人忠誠、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認真反

省自己在這兒方面做得如何，對提高自己的思想修養(yǎng)、知識水平都有好處。

【解析】

(1)本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來

推斷詞語即可。

①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

②句意為：不會超過規(guī)矩。矩：法度。

③句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。堪：能忍受。

④句意為：日夜不停。舍：舍棄。

(2)本題考查成語的積累。根據(jù)《論語》內(nèi)容的理解，寫出出自其中的兩個成語即可。從“有朋自遠方來，

不亦樂乎”“溫故而知新，可以為師矣”“擇其善者而從之，其不善者而改之”等語句提煉即可。

(3)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：知，了解；好，喜愛；樂，以……為樂。句意為：(對于學(xué)習(xí)，)了解怎么學(xué)習(xí)的人，不

如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

②句中重點詞有：不義，不正當(dāng)?shù)氖侄危挥?，對；如，像。句意為：用不正?dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我

來講就像是天上的浮云一樣。

(4)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?？梢宰プ∵@些詞所表現(xiàn)的誠信、愛學(xué)習(xí)對一個人成

長的好處，結(jié)合我們自己的生活實際來闡述。

【課外文言文閱讀】

(2022秋?貴州省六盤水市期中)12.古詩文閱讀

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”

文侯日“：吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。

(司馬光《資治通鑒?魏文侯書》)

【注釋】①虞人：管理山澤的小官。

(1)下列對畫線句節(jié)奏劃分正確的一項是()

A.吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉

B.吾/與虞人期獵雖樂/豈可不一會期哉

C.吾與虞人期獵/雖樂豈/可不一會期哉

D.吾/與虞人期獵雖樂豈可/不一會期哉

(2)請翻譯句子“魏于是乎始強”，并結(jié)合這句話的含義談?wù)勀銓Ρ疚闹黝}的認識。

（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.魏文侯與虞人期獵君與家君期日中（《陳太丘與友期行》）

B.天又雨，公將焉之知之者不如好之者（《論語》）

C.乃往，身自罷之去后乃至（《陳太丘與友期行》）

1）.魏于是乎始艱艱人所難（現(xiàn)代漢語詞典）

【答案】

（1）A

（2）魏國從此變得強大.做人要講究誠信，不能因為自己的事務(wù)或心情就違背承諾。魏文侯信守約定，冒

雨期獵，體現(xiàn)了他的誠信。君王的誠信對一個國家是至關(guān)重要的，魏國能成為當(dāng)時的強國，與魏文侯的誠

信有關(guān)。（合理即可）

（3）A

【解析】

（1）本題考查文言斷句。這句話的意思為：我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不

去赴約呢？故答案為A。

（2）本題考查句子翻譯和主旨理解。重點詞：于是乎?，從此：強，強大。句意：魏國從此變得強大。本文

通過講述魏文侯信守約定的故事，揭示了文章主旨：做人治國都要守信。

（3）本題考查一詞多義。

A.約定。B.去/代詞，這里指學(xué)問和學(xué)業(yè)。C.于是/才。D.強大/勉強。故答案為Ao

（2022秋?四川省成都市武侯區(qū)西川中學(xué)期中）13.閱讀下面的文言文，完成問題。

林道人詣謝公

林道人［”詣謝公⑵。東陽［3］時始總角［4］,新病起，體未堪勞,與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁

后聽之，再遣信⑸令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈?/p>

抱兒以歸。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑹見！”

（選自《世說新語》）

注釋：［1］林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。［2］謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世

稱謝太傅、謝公。［3］東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早亡，下文“家難”即指此事。

［4］總角：古代未成年人把頭發(fā)扎成鬢，常用以指代兒童。［5］信：傳信的人。［6］朝士：朝廷官員。

（1）下列加點的詞解釋有誤的一項（）

A.林道人詣謝公詣：拜訪B.再遣信令還遣：派

C.而太傅留之留：留下D.謝公語同坐日語：語言(告訴，對……說)

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

①東陽時始總角，新病起，體未堪勞。

②家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士見！

(3)王夫人為什么堅持要“流涕抱兒以歸”？

【答案】

(1)D

(2)①謝朗那時還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓。

②家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝中官員一見。

(3)謝朗那時還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓；王夫人早年守寡，一生的寄托，都在這個孩子身上。

【解析】

(1)本題考查文言文詞語翻譯。

D.有誤，語：告訴，對……說。故選D。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點詞語有：時，當(dāng)時。新，剛剛。未，沒有。句意為：謝朗那時還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓。

②重點詞語有：辭，言辭。述，講述。恨，遺憾。句意為：家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能

讓朝中官員一見。

(3)本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)“東陽時始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦”“而太傅留

之。王夫人因自出，云：'新婦少遭家難一生所寄唯在此兒'”進行歸納。

(2022秋?山西省臨汾市堯都區(qū)堯廟中學(xué)期中)14.閱讀下文，完成問題。

司馬景王?東征，取上黨李喜以為從事中郎久因問喜日：“昔先公辟③君不就■今孤召君何以來?”

喜對曰：“先公以禮見待，故得以禮進退⑤；明公以法見繩?,喜畏法而至耳?！?/p>

(選自《世說新語》)

【注釋】①司馬景王：指司馬師，三國時期曹魏權(quán)臣。②上黨：地名。從事中郎：古代官職名。③辟：征

召。④就：就任，就職。⑤進退：指出來做官或辭官。⑥明公：對尊貴者的敬稱。繩：約束。

（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.昔先公辟/君不就/今孤召君何/以來

B.昔先公辟君/不就/今孤召君/何以來

C.昔先公辟/君不就今/孤召/君何以來

D.昔先公/辟君不就/今孤召/君何以來

（2）《世說新語》一書分為“德行”“言語”“方正”“政事”等三十六類，你覺得上文屬于哪一類？請說明

理由。

【答案】

（1）B

（2）言語。

文中的落腳點在李喜的回答上，李喜的回答充滿諷刺意味，譏諷了司馬師的強硬無禮，表現(xiàn)了其善于言談

應(yīng)對的特點。

【解析】

（1）本題考查文言斷句。

句意：從前先父召您任事，您不肯就職：現(xiàn)在我召您來，（您）為什么肯來呢？故可斷為：昔先公辟君/不

就/今孤召君/何以來。故選B。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合''喜對日：'先公以禮見待，故得以禮進退；明公以法見繩，喜畏法而至耳’”句的意思是：李喜回答:

“當(dāng)年令尊以禮相待，所以我能按禮節(jié)來決定出來做官或辭官；現(xiàn)在明公您用法令來約束我，我只是因害

怕犯法才來的呀。”從中可以看出，李喜的回答充滿諷刺意味，譏諷了司馬師的強硬無禮，表現(xiàn)了其善于言

談應(yīng)對的特點。

（2022秋?廣東省湛江市經(jīng)開四中期中）15.閱讀下文，回答問題。

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟

日。及次日臨政，處決如流。。

（節(jié)選自《宋史趙普傳》）

【注】①閻：關(guān)。②篋：書箱。③薨：死。

（1）解釋文中加點詞語的意思。

①晚年手不彈卷

②”次日臨政

（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

既薨家人發(fā)篋視之《論語》二十篇也

（3）從選文看，讀書給趙普帶來怎樣的益處？用原文回答。

【答案】

（1）①放下；②等到。

（2）既薨/家人發(fā)篋視之/《論語》二十篇也。

（3）及次II臨政，處決如流。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：（趙普）晚年書本不離手。釋：放下：

②句意：等到第二天處理政務(wù)時。及：等到。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：（他）

死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，（發(fā)現(xiàn)原來）是《論語》二十篇。故斷為：既薨/家人發(fā)篋視之

/《論語》二十篇也。

（3）本題考查學(xué)生提取信息的能力。根據(jù)“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日

臨政，處決如流”可知，“及次II臨政，處決如流”寫出了讀書給趙普帶來的益處。

【參考譯文】

趙普年輕時熟悉官吏的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做宰相，太祖常勸說他讀書。（趙普）晚年書本不離手，

每次（退朝后）回到自己的住宅（府?。?，（就）關(guān)上門，打開書箱拿出書，一讀就是一整天。等到第二

天處理政務(wù)時，處理決斷很快。（他）死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，（發(fā)現(xiàn)原來）是《論語》

二十篇。

（2022秋?浙江省紹興市越城區(qū)樹人中學(xué)等校期中）16.閱讀《顏氏家訓(xùn)》，回答問題。

借人典籍，皆須愛護，先有缺壞，就為科治，此亦士大夫百行之一也。濟陽江祿，讀書未竟，雖有急

速，必待卷束整齊，然后得起，故無損敗，人不厭其求假焉?；蛴欣墙鍘装阜稚⒉苦酁橥祖炬c

污。風(fēng)雨蟲鼠之所毀傷，實為累德。吾每讀圣人之書，未嘗不肅敬對之。其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓

名，不敢穢用也。

（選自《顏氏家訓(xùn)》）

（1）解釋下列加點的詞。

①皆須愛護②讀書未算

③人不厭其求假焉④敢無損敗

（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷2處）

或有狼藉幾案分散部帙多為童幼婢妾之所點污

（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

吾每讀圣人之書，未嘗不肅敬對之。

（4）假如江祿問你借書，你會借給他嗎？為什么？請結(jié)合選文回答。

【答案】

（1）①都：②完；③借：④因此。

（2）或有狼藉幾案/分散部帙/多為童幼婢妾之所點污。

（3）我每次讀圣人寫的書，不曾不嚴肅恭敬地對待它。

（4）示例：會。因為無論在什么情況下，江祿都十分愛惜書籍，不會損壞書籍。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：都必須愛護。皆：都；

②句意：（每當(dāng)）讀書沒有讀完時。竟：完。

③句意：人家對他來求借不感到厭煩。假：借；

④句意：因此（書籍）不會損壞。故：因此。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：有的

人把書籍在桌案上亂丟，以致卷冊分散，大多被小孩女仆妾室弄臟。故斷為：或有狼藉幾案/分散部帙/多

為童幼婢妾之所點污。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句重點詞：之，的。未嘗，不曾。之，代詞，它，指圣人寫的書。句意：我每次讀圣人寫的書，不曾不嚴

肅恭敬地對待它。

（4）本題考查學(xué)生