二節(jié)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

幼兒園教師11/16一、教師職能和社會地▲幼兒教師界定▲幼兒教師是在幼稚園推行教育職責(zé)，對幼兒身心施行特定影響專業(yè)教育工作者。▲幼兒教師職能教師根本職能是育人?！變航處熒鐣匚惶柕紫伦罡呱新殬I(yè)。22/16

幼兒教師:幼兒教師主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們?nèi)〉糜幸鎸W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全方面友好發(fā)展。幼兒教師在教育過程中角色決不但僅是知識傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒園日常工作是瑣碎和平凡，同時情況又是復(fù)雜多變。主要課程:幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼稚園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼稚園從事幼兒教育工作，也可從事企業(yè)單位公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作。33/16發(fā)展前景據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國人口基數(shù)靠近13億，龐大人口基數(shù)，奠定了中國幼教市場堅(jiān)實(shí)客戶基礎(chǔ)；按當(dāng)前平均人口出生率計(jì)算，中國每年約有萬以上新生兒出生，0—6歲兒童快要占了1億多，城市兒童靠近4000多萬，全國家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬，每年城市教育性消費(fèi)到達(dá)數(shù)億人民幣，如此巨大教育市場，吸引了各方關(guān)注，中國幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資最正確選擇。44/16教師言行舉止是幼兒模仿榜樣，對幼兒起著潛移默化作用。所以，作為一名合格幼兒教師必須具備以下素質(zhì)：1、要有執(zhí)著事業(yè)心。幼稚園日常工作是瑣碎和平凡，同時情況又是復(fù)雜多變，有時孩子行為不正確，有時孩子生活又需要教師特殊照料，在這么艱巨工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作特點(diǎn)有一個正確認(rèn)識，有充分準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著事業(yè)心。2、要自信、自尊。自信、自尊是當(dāng)代人應(yīng)該具備個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠人是無法做好工作。幼兒教師本身充滿自信、自尊人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好模仿榜樣。3、要有良好自我形象和個性品質(zhì)。幼兒即使年紀(jì)幼小，不過也喜歡美好形象。孩子們會說：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)榜樣，是敬仰和崇敬對象，老師位置往往在父母之前。所以教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體教師，所以教師要注意自己儀表和舉止。4、要有愛心和童心。教師不但要愛漂亮孩子，也愛長相普通甚至丑陋和有缺點(diǎn)孩子;不但愛聰明孩子，也愛發(fā)展速度遲緩甚至遲鈍孩子;不但愛聽話孩子，也愛調(diào)皮甚至有許多問題行為孩子;不但愛家庭背景富裕、社會地位高孩子，也愛平民甚至家境貧寒孩子。童心是教師通往每個孩子心靈世界橋梁。一位好幼兒教師往往是幼兒“忘年交”，是幼兒群體中一分子，他們保持了一顆純真童心，主動參加孩子們各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上交流，就會在幼兒內(nèi)心引發(fā)“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)覺每一個孩子身上“閃光點(diǎn)”，從而愈加愛孩子，由此，教師教育工作就有了良好基礎(chǔ)。55/165、要有較強(qiáng)溝通能力。教師要用語言和非語言方式表示關(guān)注、接收和勉勵幼兒談話。如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示勉勵和對孩子談話興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細(xì)心琢磨和了解幼兒語言中所蘊(yùn)涵意義。在與孩子溝通時候，也能夠表示自己思想和情緒，使幼兒了解教師想法。如在講故事時候，一個孩子老是打攪他人，影響其它兒童聽故事。教師能夠說：“當(dāng)聽我講故事時打攪他人，別兒童就極難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我以為很失望?！?、要有較強(qiáng)組織教育活動能力。教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博專業(yè)知識和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動時，能夠依據(jù)幼兒思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量教學(xué)具，讓他們動腦動手動口。充分調(diào)動各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)方式和發(fā)散式提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體正確師生關(guān)系。7、要有自學(xué)能力。幼兒教師需要不停地吸收新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提升本身素質(zhì)，以跟上時代改變。假如幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來影響將是后患無窮。

66/16第一節(jié)幼稚園教師職業(yè)特點(diǎn)一、工作對象主動性和幼稚性

教育對象是一群活潑可愛，有一定思維能力，但又很幼稚兒童。他們又有著較強(qiáng)主動性。所以使幼兒教師工作比較復(fù)雜和艱巨。幼兒幼稚性，又決定了幼兒教師也含有開發(fā)學(xué)前兒童創(chuàng)造力工作特點(diǎn)。77/16二、工作任務(wù)全方面性和細(xì)致性全方面性：一是全方面負(fù)責(zé)幼兒生活，照料幼兒生活起居、游戲等全部活動；二是向幼兒進(jìn)行全方面發(fā)展教育，促進(jìn)他們智力、情感、社會性等方面發(fā)展；三是關(guān)心全體幼兒，因材施教，使每個幼兒得到最大程度發(fā)展。細(xì)致性：既要細(xì)心地照料幼兒生活，又要細(xì)心指導(dǎo)幼兒學(xué)會生活。88/16三、工作過程創(chuàng)造性和靈活性幼兒教育本身就是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，幼兒特點(diǎn)需要教師要把抽象道德、禮儀等準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒能夠恪守行為習(xí)慣，這種轉(zhuǎn)化需要教師創(chuàng)造性勞動。幼兒教師靈活性是指其工作適應(yīng)性。99/16四、工作伎倆主體性和示范性主體性；教師本身對教育要求不停內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為教育行為，再去教育幼兒。示范性：幼兒向師性，教師言行是幼兒直接學(xué)習(xí)、模仿榜樣。1010/16五、教育影響長久性和滯后性長久性：幼兒教師工作要經(jīng)過長久教育影響，才能奏效；而且教師影響可能影響其一生。滯后性：幼兒對教師要求，不是了解后執(zhí)行，而是執(zhí)行后了解，所以要經(jīng)過重復(fù)才能形成良好習(xí)慣；教師影響作用需要經(jīng)過很長時間才能見分曉。1111/16二、幼兒教師職業(yè)角色◆幼兒教師職業(yè)角色是多元性。支持者、合作者、引導(dǎo)者、照料者、保護(hù)者?！粲變航處熓前嗉夡w組織管理者1212/16幼稚園教師社會作用

一、幼稚園教師是人類文化傳遞者，對人類社會延續(xù)和發(fā)展起橋梁作用二、幼稚園教師是塑造人類靈魂工程師1313/16幼稚園教師基本條件及其職責(zé)一、幼稚園教師基本條件（一）熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒（二）樹立正確教育觀點(diǎn)（三）含有豐富文化科學(xué)知識，幼教專業(yè)知識和技能1414/16二、幼稚園教師職責(zé)（一）