文言文二則兩小兒辯日（課件）語文六年級下冊

兩小兒辯日1六年級下冊（語文）2345兩小兒辯日辯學習目標1.會寫“辯”字。能正確、流利地朗讀課文，

背誦課文。2.能對照注釋，理解每句話的意思，用自己的話說說故事的內(nèi)容。3.了解兩個小孩的觀點，明白他們分別用什么方法來說明自己觀點的。01PARTone完成導學案溫故知新81.初讀題目，了解到什么信息？2.兩個小孩在爭論關(guān)于太陽的什么問題？初讀課文，掃清障礙

孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！?/p>

一兒曰：“我以/日初出/遠，而/日中時/近也?！?/p>

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”

孔子/不能決也。

兩小兒笑曰：“孰/為汝

/多知乎？”wéiwéiwèi02PARTtwo合作學習，借助之前學文言文的方法，理解每句話的意思，再連起來理解課文大意。12方法指導多讀，書讀百遍，其義自見；結(jié)合注釋讀明白；理解大意讀通順?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。理解大意孔子（公元前551―前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家學派創(chuàng)始人。其一生言行被他的學生編成《論語》一書。zōuyì孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。辯論，爭論。原因。句意：（一天）孔子到東邊游歷，碰見兩個小孩

爭辯，就問他們爭斗的原因。交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。到東邊游歷。理解大意理解大意一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”句意：一個小孩說：“我認為太陽剛出來時離人近，中午時離人遠。”認為正午離理解大意一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！闭J為正午句意：一個小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，中午時離人近。”理解大意一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”敘述觀點理解大意一兒曰:“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”古時車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。盛物的器皿。圓為盤方為盂到，到了。一兒曰:“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”

強調(diào)自己的觀點正確。反問句意：一個小孩說：“太陽剛出來的時候大的就像車蓋，等到中午時就（小的）像盤子，這難道不是遠處小而近處大嗎?”理解大意一兒曰:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”把手伸到熱水里去。這里指天氣很熱。湯，熱水。到，到了。

強調(diào)自己的觀點正確。反問句意：一個小孩說：“太陽剛出來的時候很清涼，到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎？”理解大意寒涼。理解大意一兒曰:“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”據(jù)理力爭請同學們發(fā)揮想象，兩個小孩在爭辯的時候，會有哪些動作？一兒

曰:“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒

曰:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。判斷句意：孔子不能判斷。我也不知道你們誰說的對呀。理解大意

句意：兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識淵博呢？”誰你反問同“謂”，說。同“智”，智慧。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”理解大意03請同學思考，兩個小孩的觀點正確嗎？用手電筒、身邊工具，試著模擬太陽一天的變化過程。27PARTthree04兩個小孩到底對誰對誰錯呢？相信同學們看完視頻之后能做出判斷。28PARTfour科學道理日初出：大如車蓋日中：如盤盂視覺感受科學道理日初出：滄滄涼涼日中：如探湯觸覺感受鞏固練習根據(jù)課文內(nèi)容填空。一兒曰：“我以日始出時去人（

），而日中時（

）。日初出大如車蓋，及日中()，此不為（

）而（

）？”一兒曰：“我以日初出（

）而日中時（

）也。日初出滄滄涼涼，及其日中（

），此不為（

）而（

）？”近遠也則如盤盂遠者小近者大乎遠近如探湯近者熱遠者涼乎大膽質(zhì)疑說一說你認為文中的兩個小孩有哪