高中一年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)一年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)支配（2019學(xué)年）地理學(xué)科的好用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清晰。以下是查字典高校網(wǎng)為大家整理的中學(xué)一年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，查字典高校網(wǎng)始終陪伴您。一、??指導(dǎo)思想：仔細(xì)實(shí)行學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，落實(shí)新課改理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生基本狀況：本學(xué)期高一有8個(gè)教學(xué)班，共450名學(xué)生。由于初三沒(méi)有開設(shè)地理課，學(xué)生地理學(xué)問(wèn)欠缺，學(xué)生成果懸殊大，對(duì)地理學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的學(xué)生較多，學(xué)生的地理基本學(xué)問(wèn)和基本技能較低。但大部分同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，這是提高地理成果的前提。教學(xué)中當(dāng)以此為契機(jī)，強(qiáng)化基礎(chǔ)突出地理特色，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好、提升學(xué)生實(shí)力。三、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動(dòng)參與參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。四、教材分析中學(xué)地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度探討地球，使學(xué)生相識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、困難的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共四個(gè)單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。其次單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素改變與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，留意人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依靠和改造大自然的同時(shí)，又必需順應(yīng)和愛(ài)護(hù)大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型問(wèn)題的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：在高一上冊(cè)自然地理的教學(xué)過(guò)程中，多采納趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)地理的愛(ài)好。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理解重于記憶，以會(huì)用為目的，尤其側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平常還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特殊要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。老師在教學(xué)過(guò)程中要留意以下幾點(diǎn)：首先，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是抓住課堂時(shí)間，做到一課一得。課前要做好充分打算，加強(qiáng)集體備課的力度，備課的過(guò)程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎(chǔ)存在差異，因此在備課的過(guò)程中不僅要備教材，還要備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法。利用空余時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面同時(shí)，真正從學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力入手，把握各個(gè)環(huán)節(jié)，提高解題實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。平常通過(guò)聽(tīng)課，參與每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的閱歷。其次，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過(guò)作業(yè)狀況發(fā)覺(jué)問(wèn)題。普遍性問(wèn)題集中講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。通過(guò)章節(jié)層層過(guò)關(guān)，加強(qiáng)理解記憶，打好基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，留意教學(xué)過(guò)程，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得好的效果。最終，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，剛好進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練，通過(guò)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高學(xué)生成果落到實(shí)處。通過(guò)全年級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè)，剛好把握學(xué)生的動(dòng)向和學(xué)問(wèn)理解駕馭狀況。通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)考試，避開到最終才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)駕馭。六、時(shí)間支配：全期總課時(shí)大約40課時(shí)章節(jié)內(nèi)容課時(shí)周次負(fù)責(zé)人第一章宇宙中的地球lO1-5周建仁第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境21黎述斌其次節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響l2黎述斌第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)42-4周建仁第四節(jié)地球的結(jié)構(gòu)14黎述斌單元復(fù)習(xí)25黎述斌其次章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換146-12周建仁第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)16周建仁其次節(jié)地球的表面形態(tài)36-7黎述斌第三節(jié)大氣環(huán)境68-10周建仁第四節(jié)水循環(huán)和洋流211黎述斌單元復(fù)習(xí)212黎述斌第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性813-16黎述斌第一節(jié)自然地理要素改變與環(huán)境變遷813周建仁其次節(jié)自然地理環(huán)境的整體性214黎述斌第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性215周建仁單元復(fù)習(xí)216周建仁第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響817-20黎述斌第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響