八年級名著導讀梳理（講義）-2024年中考語文一輪復習（全國）

專題四名著導讀第37講八年級名著導讀梳理（《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》）目錄一、考情分析 2【課標要求】 2【考查重點】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 3二、知識建構 3篇目1：《紅星照耀中國》 5篇目2：《昆蟲記》 8篇目3：《經典常談》 10篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》 14三、方法總結 18備戰(zhàn)中考高效學習名著的五個小技巧 18四、考場練兵 20【課標要求】1.每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構整本書的閱讀經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。2.閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。3.獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。4.開展多樣的讀書活動，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章?！究疾橹攸c】新課標從情境設置、命題材料選取、問題或任務設置、題干設計等方面對命題提出了具體要求。在命題建議中，重點提出考試命題應以具體情境為載體，通過設計典型任務，引導學生在具體的語文實踐活動中展現(xiàn)核心素養(yǎng)水平。七年級名著導讀在中考語文試卷中主要考查以下四部：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》【主要題型】1.名著文學常識題這類常識題主要給出作品中的典型人物，然后問這個人物出自哪位作家、哪部作品，附帶還會問及作者是哪個朝代、哪個國家的，以及該作者還有哪些著作等。2.典型人物性格題顧名思義，考查的是學生對作品中人物的認識程度，除了清楚人物的性格，還要了解人物相關的外號，能夠根據外號寫出姓名。如《水滸傳》中的“智多星”是（吳用）。同學們盡可能根據題目提示來做。3.人物情節(jié)關聯(lián)題這類題著重考查學生對名著中重要情節(jié)的掌握程度，還有主要人物在事件中的關聯(lián)。一般根據故事情節(jié)，推測出事件主人公，以及相關情節(jié)。如魯智深搭救林沖的故事名是（大鬧野豬林）。以上3種是常見的，當然還有其他難度高一些的考查方式，如對故事情節(jié)的賞析和評點，側重于學生主觀能力的表達，一般都比較開放?！久}趨勢】近年來，語文中考試題的名著閱讀部分在考查語文素養(yǎng)、語文能力的基礎上越來越注重情境化、生活化。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.注重價值導向在命題上繼續(xù)堅持立德樹人的導向，體現(xiàn)先進文化在育人方面的引領作用。如黃岡孝感咸寧合卷，以《紅星照耀中國》和《水滸傳》作對比閱讀，讓學生闡述“共產黨人發(fā)動革命與梁山好漢起義的不同目的”,體現(xiàn)了題目對考生樹立核心價值觀的導向作用。2.聚焦文化傳承“文化自信”是新課標中提出的四大核心素養(yǎng)之一。新課標要求考生“熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，關注和參與當代文化生活”。多數地市不約而同地選擇國內名著，《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》成為中考“?？汀保褪腔谶@種文化考慮。3.凸顯五育并舉考題充分發(fā)揮導向功能，出現(xiàn)了很多貼近生活、凸顯五育并舉的題目。如鄂州卷選取《水滸傳》李逵下山的片段，讓考生分析李逵放聲大哭的原因，概括李逵性格特點；再如荊州卷選取《海底兩萬里》阿龍納斯教授與尼摩艇長的對話，讓考生概述內容、理解情節(jié)、感受精神品質、聯(lián)系實際談意義等。4.注重整本閱讀新課標要求“綜合運用多種方法閱讀整本書”，從湖北省的12套試題來看，選取的片段都不是語文教科書后面的片段。這樣的考試導向讓學生借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。總之，一定要充分重視名著閱讀。摘抄好詞好句好段，是為學習語言；制讀書卡片、畫思維導圖、編內容索引，是為理解內容；作標記、寫批注、撰心得，是為賞析特色；作比較作深究、寫感悟寫啟示，是為涵詠體味，提升素養(yǎng)。只有這樣，我們才能讓名著綻放思想光芒。篇目1：《紅星照耀中國》【作者簡介】埃德加·斯諾（1905.7—1972.2）：1905年出生在美國密蘇里州堪薩斯市，是家中三個孩子中最小的一個。他父親開了一家小印刷廠，家里過著小康生活。父親要他也從印刷業(yè)開始自己的生涯。但他卻走上了一條與父親截然不同的道路，成為世界著名的記者。埃德加·斯諾于1928年來華，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時兼任北平燕京大學新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。【主要內容】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。全書共12篇，主要內容包括：關于紅軍長征的介紹；對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經歷和感受等。由于斯諾在西北紅色區(qū)域的冒險中引起的激情和對中國人民的熱愛，他用了后半生的幾乎全部精力，對中國問題作繼續(xù)的探索和報道?！段餍新洝废群蟊蛔g為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。該書不斷地再版和重印，教育了千百萬讀者和一代又一代的青年，使它成為享有盛譽，家喻戶曉的文學作品?！咀髌芬饬x】1.通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。

2.書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產生、發(fā)展的原因，對中國共產黨和中國革命作了客觀評價。【人物形象】毛主席：毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求。他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，說話平易，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。周恩來：周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗。朱德：朱德是“三軍”統(tǒng)帥，是紅軍穩(wěn)定的象征。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經受整整一個嚴冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于他的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。紅軍戰(zhàn)士：大批年輕的紅軍戰(zhàn)士，剛毅堅忍、勇敢頑強、忠貞不貳、堅定如一，充滿革命信仰和犧牲精神，為家庭、土地和國家而戰(zhàn)?！咀髌酚绊憽俊都t星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創(chuàng)作的藝術手法上也成為同類作品的典范。人物刻畫、環(huán)境描寫以及敘事的角度幾近出神入化的程度。《紅星照耀中國》中譯本出版后，在中國同樣產生巨大的反響，成千上萬個中國青年因為讀了《紅星照耀中國》，紛紛走上革命道路?！都t星照耀中國》僅次于賽珍珠的《大地》?！洞蟮亍肥姑绹说谝淮握嬲私庵袊习傩眨都t星照耀中國》則使西方人了解中國共產黨人的真實生活。從某種意義上說，一代美國人對中國共產黨人的知識都是從斯諾那里得來的?！都t星照耀中國》的另一魅力，在于描繪了中國共產黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領袖人物的偉大而平凡的精神風貌。他面對面采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍等中國共產黨的領導人和紅軍將領，結下了或淺或深的交情。其中最重要的無疑是毛澤東。斯諾準確地把握到毛澤東同以農民為主體的中國民眾的精神紐帶。沒有人比毛澤東更了解他們，更擅長綜合、表達和了解他們的意愿。這將深刻地制約著以后數十年中國現(xiàn)代化的進程，包括其成功和曲折。【例題刨析】胡愈之曾高度評價《紅星照耀中國》是“忠實描繪”中國紅色區(qū)域的第一本著作，斯諾是如何做到忠實描繪的？請結合圖1和名著內容進行闡釋。篇目2：《昆蟲記》【作家作品】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。讓·亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-HenriCasimirFabre，1823－1915），法國昆蟲學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。

法布爾半生堅持自學，先后取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位，精通拉丁語和希臘語，喜愛古羅馬作家賀拉斯和詩人維吉爾的作品。他在繪畫、水彩方面也幾乎是自學成才，留下的許多精致的菌類圖鑒曾讓諾貝爾文學獎獲得者、法國詩人弗雷德里克·米斯特拉爾贊不絕口。他也為漂染業(yè)作出貢獻，曾獲得三項有關茜素的專利權。【主要內容】《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經知曉的動物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情?！咀髌分黝}】煌煌10卷的《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神?！纠ハx特點】1.瓢蟲——花園中的“淑女”

2.蜣螂——糞球引出的故事3.螢——星光燦爛螢火蟲

4.蟬——為自己歌唱5.螳螂——美麗的“殺手”

6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.螞蟻——神奇的記憶力

8.蟋蟀——田園中的提琴家9.黃蜂——充滿失落的九月

10.孔雀蝶——大自然的舞姬11.松毛蟲——工作并幸福著

12.天?！獊碜陨眢w深處的召喚13.狼蛛——與木匠蜂作戰(zhàn)

14.綠蠅——新陳代謝的工作者15.蟈蟈——到樹上去捕食

16.朗格多克蝎子——極具殺傷力的毒液17.石蠶——小鞘與潛水艇

18.豌豆象——盡忠職守的稅務官【藝術特色】1.《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。2.行文生動活潑，語調輕松詼諧、通俗易懂、生動有趣，充滿了盎然的情趣。3.內容兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。4.《昆蟲記》融合了科學與文學，這也意味著它既有科學的理性又有文學的感性。書中不時提出對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義?！纠}刨析】閱讀下面的文字，在橫線處填寫正確的內容。它一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上，它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結束了?！独ハx記》節(jié)選選段中的“它”是，你還知道“它”的哪些習性？請列舉一例。篇目3：《經典常談》【作者簡介】朱自清，原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士?！緝热莨８拧俊督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逶?0世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。【寫作目的】朱自清在《經典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代典籍不至于茫然無措。【藝術特色】①內容精辟通俗。全書不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落。朱自清的傳統(tǒng)文化研究，不只注意到學術的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。他時時留意《經典常談》是一本寫給中學生看的書，格外重視這本書的普及性和通俗性。②語言流利暢達，娓娓道來，常有引人人勝之處。讀經典的意義①了解古代社會狀況：古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實。②充實精神內涵：通過閱讀古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，豐富自己的精神世界。③學習語文相關知識：古代典籍中包含了數千年的知識匯總，運用了多種寫作手法，體現(xiàn)了語言藝術之美，例如通過《說文解字》可知造字之經過，通過《詩經》可知詩歌藝術之美。④提升個人修養(yǎng)：古代典籍中記載了許多先賢的言論，從學習、交往、心志等多方面進行了闡述，閱讀古代典籍，我們可以用先人之美德指導自身之修養(yǎng)。【章節(jié)梳理】《說文解字》第一秦以前：戰(zhàn)國末期，由于文字統(tǒng)一的需要，出現(xiàn)了“倉造字”的傳說。秦以后：始皇時，小篆成為國書，不久便有了隸書；漢末，字體由橢圓變?yōu)楸夥?，形成了標準的隸書；魏晉之際，變?yōu)椤敖癫荨?；魏代將隸書去了挑筆，變?yōu)椤罢龝?；晉代稱為“楷書”，宋代又改稱為“真書”。《周易》第二戰(zhàn)國末期道家學說、陰陽家的學說盛行，儒家借卦爻辭發(fā)揚儒家哲學，留存下來的便是《易傳》；此外還有《文言》《系辭》兩傳；到了漢代，又新發(fā)現(xiàn)了《說卦》《序卦》《雜卦》三種傳，后稱這三種傳為《逸易》?！渡袝返谌渡袝钒ㄓ?、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話；也有記事的，大都是戰(zhàn)國末年人的制作?！对娊洝返谒拇呵飼r詩的主要作用在樂歌；孔子時代，孔子采取斷章取義的方法，用《詩》來討論做學問做人的道理；孔子以后，《詩三百》成為懦家的“六經”之一。三禮第五漢代學者所傳習的有三種經和無數的“記”，三種經是《儀禮》《禮古經》《周禮》：《禮記》是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮述之作。漢代所見的“記”很多，流傳到現(xiàn)在的只有三十八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。后世所稱《禮記》，多半專指《小戴記》。《春秋》三傳第六三傳為《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》，三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。三傳解釋經文時，常常不顧上下文穿鑿附會起來；三傳之中，公羊、穀梁兩家全以解經為主，左氏卻以敘事為主，參考群籍，詳述史事。四書第七“四書”按照普通的順序是《大學》《中庸》《論語》《孟子》；“五經”是《易}《書》《詩》《禮》《春秋》?！抖Y記》里的《大學》，本是一篇，朱子給分成經一章，傳十章?！吨杏埂肥强组T傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的，書中所述的人生哲理，意味深長?！墩撜Z》是孔子弟子們所記?！睹献印肥敲献颖救撕偷茏庸珜O丑、萬章等共同編定的?！稇?zhàn)國策》第八戰(zhàn)國時期諸國關系緊張，戰(zhàn)爭隨時可起，擔負外交的策士和游說之士開始受到重用。當時各國所重的是威勢，策士所說原不外戰(zhàn)爭和詐謀；但要因人因地進言，廣博的知識和微妙的機智都是不可少的。漢代劉向在漢初著名說客蒯通整理和潤飾的基礎上，把這些策士的說辭編成了《戰(zhàn)國策》?！妒酚洝贰稘h書》第九司馬遷早年漫游各地，了解風俗，采集傳聞。他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了我國第一部紀傳體通史《史記》。《史記》體例有五：十二本紀，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為主。八書，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國世代存亡。七十列傳，類記各方面人物?！稘h書》漢班固著，其妹班昭奉漢和帝命令與馬續(xù)參考皇家藏書，續(xù)寫班固遺作。諸子第十春秋末年，封建制度開始崩壞，在這個大變動當中，一些才智之士觀點不同，但都“持之有故，言之成理”。這便是諸子之學，大部分可以稱為哲學。諸子都出于職業(yè)的“士”?！笆俊北臼欠饨ㄖ贫壤镔F族的末一級，但到了春秋戰(zhàn)國之際，“士”成了有才能的人的通稱。辭賦第十一屈原是我國歷史里永被紀念的一個人?！冻o》中《離騷》和《九章》的各篇都是屈原放逐時所作。茍子的《賦篇》最早稱“賦”。《賦篇》總題分詠，安排客主，問答成篇，開后來賦家的風氣。《漢書·藝文志·詩賦略》分賦為四類。東漢以來，班固作《兩都賦》，后張衡仿其作《二京賦》，晉左思又仿作《三都賦》。詩第十二漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜。漢末，一般文體都走向整煉一路；晉代詩逐漸排偶化、典故化；唐初諧調發(fā)展，成立了律詩絕句，稱為近體；不是諧調的詩，稱為古體，又成立了古近體的七言詩；宋初的詩專學李商隱，末流只知道典故對偶；南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。文第十三春秋時期列國交際頻繁，外交的言語關系國體和國家的利害更大，也稱為“辭”，又稱為“命”，又合稱為“辭命”或“辭令”；戰(zhàn)國時代，游說之風大盛；孔子開了私人講學之風，從此便有了私家著作；記事文也伴隨著議論文的發(fā)展有了長足的進步；漢武帝時期盛行辭賦；梁昭明在《文選》中第一次提出“文”的標準；歐陽修和蘇軾以后，古文成了正宗；宋代出現(xiàn)了“話本”；明代八股文盛行?！纠}刨析】閱讀下列名著選段，回答問題?！霸姷脑搭^是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機會更多?！?1)這段通俗淺顯的文字，出自為中學生撰寫的《》。(2)下面關于這部作品的表述，有誤的一項是（

）A．這是一部以現(xiàn)代的、科學的學術觀點研究傳統(tǒng)典籍的作品。B．這段話是全書的第四篇，梳理的是關于《尚書》的內容。C．這部作品文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是了解中國古代文化典籍的經典指南。D．這部作品共梳理了包括《說文解字》等在內的多部經典作品，我們在閱讀時可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點。(3)輕輕地翻開《史記》，蘊藏的是厚重的歷史：靜靜地吟誦《詩經》，飽含的是真摯的情感，也曾指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然正氣。”請結合你閱讀這部作品的體驗，談談你的收獲。篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》【作者簡介】奧斯特洛夫斯基（1904—1936）：前蘇聯(lián)著名無產階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。1904年7月30日出生于工人家庭，因家境貧寒，11歲便開始當童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。【主要內容】《鋼鐵是怎樣煉成的》作品以作者自己的經歷為基礎，講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神?！救宋镄蜗蟆俊朵撹F是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾·柯察金：出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。保爾性格：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。冬妮婭：保爾的初戀對象，她是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認識保爾·柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。朱赫來：共產黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。阿爾焦姆：是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。麗達：一個優(yōu)秀的共產黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合，配合默契?！局匾楣?jié)】1.苦難的童年情節(jié)概述：保爾自幼喪父，當過童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱。(受地下工作者朱赫來的影響產生革命意識，后因救朱赫來而入獄，在獄中堅貞不屈，后被誤放而逃出，由哥哥阿爾焦姆和冬妮婭悄悄送走，他奔赴戰(zhàn)場，參加紅軍……)人物形象（保爾）：飽受折磨和侮辱但一直力求上進。2.三段戀情情節(jié)概述：保爾與冬妮婭：在一次釣魚時與林務官的女兒冬妮婭結識，互生好感，但為了崇高的革命理想，他與他深愛的初戀情人冬妮婭產生了感情上的裂痕，最終，他不得不犧牲了與冬妮婭的愛情。保爾與麗達：保爾在鐵路工廠任團委書記時與團委委員麗達因為共同的追求產生了感情的萌芽，但又由于誤會和保爾的固執(zhí)而中斷，后來保爾患上肺炎兼?zhèn)凰妥?，緊接著大家又誤以為保爾被病魔奪去了生命，此時的麗達無比悲傷……絕望之后麗達又重新開始了自己的新生活，成立了自己的家庭。保爾與達雅：保爾在療養(yǎng)時認識了母親朋友的女兒達雅，并與她真誠地結為終身伴侶。人物形象（保爾）：為革命理想獻出火紅的青春。3.戰(zhàn)場上的搏殺情節(jié)概述：戰(zhàn)場上沖鋒在前，英勇作戰(zhàn)，頭部受重傷，右眼失明。(手術后到冬妮婭的親戚家療養(yǎng)，在共青團大會上，因冬妮婭強烈的個性和小資產階級情調，二人產生感情上的裂痕，然后從此分道揚鑣。緊接著保爾又主動找到朱赫來參加了剿土匪的肅反工作，但緊張而又繁重的工作嚴重影響了保爾還沒有完全恢復健康的身體，他疼得失去了知覺，于是，他又被派到鐵路總廠去擔任共青團書記……)人物形象（保爾）：鋼鐵般的意志，為革命奮斗到底、不怕犧牲的精神。4.工地上的磨練情節(jié)概述：為盡快修好鐵路把木材運送給倍受嚴寒威脅的后方百姓，以他為帶頭人的“潘克拉托夫小分隊”瘋狂地工作著，忍受著泥濘、大風雪、凍土等惡劣天氣的折磨，還經常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武裝匪徒和疾病的威脅……漸漸地，傷寒奪去了許多戰(zhàn)友的生命，在路快修好時，保爾也染上了肺炎兼?zhèn)?，被送回家鄉(xiāng)治療。人物形象（保爾）：頑強的毅力，鋼鐵般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。5.傷痛的折磨情節(jié)概述：①戰(zhàn)場上頭部重傷，右眼失明；②脊椎被炮彈炸開的石子崩了個深窩導致身體健康存在嚴重隱患；③患傷寒，死里逃生；④得重感冒還堅持工作，高燒引發(fā)急性風濕病，幾乎喪失了工作能力；⑤雙腿癱瘓、雙目失明，只有右手能聽使喚。人物形象（保爾）：堅定不移的信念，忘我的工作熱情，頑強奮斗的精神，自我獻身的品質。6.鋼鐵般的意志情節(jié)概述：①筑路時，帶領“潘克拉托夫小分隊”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作著；②失去工作能力、被發(fā)殘疾證后，仍頑強地戰(zhàn)勝了自殺的念頭，與病魔搏斗，克服常人難以想象的困難，堅持在病榻上寫作(偉大的作品：《暴風雨所誕生的》)；③在與吞噬生命的病魔搏斗時，多次令死神卻步；④在精力完全耗盡之前，他沒離開過革命的隊伍。人物形象（保爾）：頑強的生命力，鋼鐵般的堅強意志。7.自殺念頭情節(jié)概述：原因：保爾因為傷病幾乎喪失了工作能力，非?？鄲?，不能自拔，于是產生自殺的念頭；過程：為自己想自殺的念頭感到羞愧與憤怒，更為自己在困難面前懦弱、逃避的行為而憤怒、自責，于是打消了自殺的念頭。人物形象（保爾）：鋼鐵般的意志，永不放棄的精神。8.文學創(chuàng)作過程情節(jié)概述：①保爾忍受著身體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子來寫，后來是自己口述，請人代筆；②在完成了三章之后，寄給老同志征求意見的過程中，稿子竟被郵局遺失了，6個月的心血白費了；③在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了，保爾拿起新的武器開始了新的生活。人物形象（保爾）：頑強、執(zhí)著、永不放棄的精神?！局黝}思想】《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。第二部分是全書主題全面展開的部分，表現(xiàn)了熔鑄“鋼鐵”和“鋼鐵”的煉成，其中最主要的章節(jié)是第二節(jié)和第九節(jié)。通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產主義理想，如何為共產主義理解去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應當有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題?！纠}刨析】名著閱讀。??事到臨頭，難道還能多想嗎？接下來發(fā)生的事是這樣：當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）閱讀以上文段，談談你從主人公保爾的經歷中獲得了怎樣的啟示和感悟。備戰(zhàn)中考高效學習名著的五個小技巧1.制定閱讀計劃，養(yǎng)成自主閱讀的習慣根據新課標的要求，初中生每學期有2本必讀書目，到考試前再“臨時抱佛腳”顯然是來不及的，閱讀是一項需要長期堅持的事情，這就需要我們提前制定好讀書計劃。建議采用先泛讀再精讀的讀書計劃，理論上提倡一本書讀三遍，第一遍重在整體把握內容，大致了解這本名著的基本內容如作者基本情況、寫作的時代背景、作品人物和情節(jié)的關系、藝術風格等等；第二遍重在梳理，可以更加細致地去閱讀和理解；第三遍重在專題探究。想提高閱讀名著的效率與質量，就不能過于依賴老師，而是應該根據實際情況去制定適合自己的閱讀方式，學會自主閱讀。2.有目的、有技巧地展開閱讀既然要應對中考，這些名著就不是漫無目的從頭讀到尾就可以了的，我們要有針對性地進行學習，過程也要講究方式方法。（1）以課本為主要工具著重關注課本里有詳細介紹的重要情節(jié)，優(yōu)先將這些章節(jié)細細地讀，熟記其中人物以及人物和事件的來龍去脈，這些著名情節(jié)通常是考試考察的重點。（2）目錄是最好的梗概將目錄當做索引進行學習是非常高效的。閱讀時先從每一本書的目錄開始看，結合前言后記能從中獲取本書重要信息。（3）在書上進行圈點批注閱讀時就要有意識地注意每章的內容梗概、人物形象、優(yōu)美詞句等，建議直接在書中進行圈點批注，勾畫出重難點及疑難之處。（4）隨時摘抄并記好筆記閱讀時要及時摘抄一些文中的詞語、句子、段落等，幫助我們在閱讀的同時概括故事情節(jié)、把握基本內容。閱讀的過程應該是質疑問難、聯(lián)想比較的過程，閱讀中要隨時做好筆記，寫下感悟、疑問等。3.利用導圖梳理內容梗概閱讀完一整本書后，一定要系統(tǒng)地梳理一下主要人物及情節(jié)內容。推薦使用思維導圖或5R筆記法提取名著簡介、人物形象、重點情節(jié)、考試易錯點高頻點等，記錄下來，日后進行補充復習。4.把握人物形象、理解名著主題和意義名著對人物形象的塑造源于豐富的生活體驗，所描寫的人物不但形象性格鮮明豐富而且有層次感。一本名著讀完，我們要關注重點人物形象，很多考題都是圍繞人物展開的有的學生閱讀只求讀懂，不求感悟、不求致用，未能真正理解名著的主題和意義，這樣的閱讀也是不足以應對考試的。5.典型真題訓練，重難點記憶從應試的角度出發(fā)，書讀完了而不進行訓練，是很難掌握到考法的。所以熟悉一本書后，就要挑選一些典型題來鞏固，尤其是要進行一定量的真題訓練，再根據題目材料聯(lián)系到原著內容，再次加強記憶考點。題目做多了才能知道如何去答名著閱讀題，我們會發(fā)現(xiàn)很多考法都是類似的，逐步就能找準出題規(guī)律。另外，做完題后將同一本名著的相關習題的標準答案歸納起來，多多背誦記憶，也是名著題提分的好方法。1．閱讀下面兩個名著選段，回答各題。[甲]有一天，一群二百人以上的農民，在他家門前聚合，要求這個商人平價賣給他們米——這是在饑荒時代一種對有道德的人的習慣要求?？墒沁@位富人拒絕討論這件事，他把人們驅走而關上了大門。彭德懷接著說：“我正從他家門前經過，停止著觀看這種示威，我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米，可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領導著農民攻打并且沖進他的家里。農民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當時為什么要那樣做。我只知道他應該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的?！盵乙]至于成年雌蟲的光帶，就不一樣了，即便外界的刺激很強烈，它們發(fā)出的光的變化也是很細微的，甚至根本不會出現(xiàn)變化。我做過一個試驗：在被我關進很多雌螢火蟲的露天器皿旁放了一槍。不過，巨大的聲音對于這些雌蟲來說沒有什么影響，它們發(fā)出的光依然非常高麗和寧靜?！诮晃财诰鸵絹淼哪嵌螘r間里，雌蟲顯然非常熱衷于讓自己亮光閃閃，除非是非常嚴重的原因，否則它們是不會讓自己黯然失色的。從所有的這些因素中看，很明顯，螢火蟲確實能夠自如地控制自己的發(fā)光帶，它可以根據自己的心情而發(fā)出或熄滅自身的光亮。不過，一個現(xiàn)象是值得注意的。即當把螢火蟲身上的發(fā)光帶從它身上取下來的時候，這條發(fā)光帶依然是明亮的。只不過不如在活的螢火蟲身上發(fā)出的光亮而已。(1)[甲]文段的作者是（國別）的（人名），[乙]文段的作者是（國別）的法布爾。(2)下列對兩個文段的說法，敘述正確的一項是（

）A．甲文段選自紀實性文學作品《紅星照耀中國》，這是第一部以客觀筆觸向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書。B．甲文段作者介紹了彭德懷年輕時帶領饑民攻打富人糧倉的故事，展示了彭德懷早期的革命經歷，表現(xiàn)了他殺富濟貧的性格。C．乙文段原著是一部長篇科普作品，透過昆蟲世界折射出關于人類社會與人生的思考。作品語言平實，通俗易懂，但缺少幽默感。D．成年雌螢在交尾期如果受到驚嚇，其光帶發(fā)光會受到影響，不在螢火蟲身上的發(fā)光層依然可以發(fā)光。2．閱讀名著選段，回答問題?！叭俗顚氋F的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！?1)這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《》，作者是。(2)假如你是一名年輕的革命戰(zhàn)士，上級要派你去送一份機密文件，你可以邀請下面文學形象中的一位組隊前往。接到任務后，你會選擇哪個文學形象組隊？請結合該文學形象的經歷和性格，簡述你邀請他的理由。A．尼摩（《海底兩萬里》）

B．保爾·柯察金選擇：理由：3．怡寶同學在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，被保爾鋼鐵般的意志所感動，決定寫一篇讀后感，請你幫他完成讀后感提綱?！朵撹F是怎樣煉成的》讀后感提綱引概括內容，亮出感動點。讀了這本書，我被保爾頑強堅毅的精神深深感動。論列舉事例，論證感動點。（1）列舉保爾的一個事例，來論證感動點。聯(lián)關聯(lián)人物，突出感動點。（2）從下列人物中選出一位，概括其性格特點并簡要分析，來再次論證感動點。A朱赫來；B孫少平；C貝多芬結收束全文，強調感動點。讓我們學習保爾堅毅的品格，努力奮斗，綻放美好的青春。專題四名著導讀第37講八年級名著導讀梳理（練習）目錄一、考點過關練 2篇目1：《紅星照耀中國》 2篇目2：《昆蟲記》 3篇目3：《經典常談》 3篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》 4二、真題實戰(zhàn)練 5三、重難創(chuàng)新練 10篇目1：《紅星照耀中國》1．下面是某同學畫的《紅星照耀中國》中記者斯諾的行程圖，請你按要求完成題目。(1)根據采訪路線圖及文字提示，寫出地圖中另外兩個隱去的地名?！臼纠緼地——西安B地——C地——(2)在A、B、C三地中，任選一個地點，列舉一件發(fā)生在該地的事件。我選（填序號）地，該地發(fā)生的事件是：。2．有人說：“在斯諾的筆下，毛澤東、朱德、彭德懷等人物，既有理想，有情懷，有非凡的魅力；又都有著可親的、生活化的一面，有人間的味道。”請從《紅星照耀中國》中選擇一位紅軍的領袖人物，敘述他身上的“非凡魅力”和“人間味道”。（要求：寫出具體事件或細節(jié)，概括人物的個性特征或精神品質，100字左右）篇目2：《昆蟲記》3．巴金說：“《昆蟲記》熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文?！闭垙摹爸R”“趣味”“美感”和“思想”中任選一個關鍵詞作為角度，結合《昆蟲記》中的具體例子，談談你對這部名著的理解。4．閱讀《昆蟲記》，回答問題?！坝羞@樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只A迎面跳了過去……A把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，A將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著?！?1)上面的選段選自國著名科學家法布爾的昆蟲學巨著——《昆蟲記》。選段中的A是。(2)在作者筆下，幾乎所有昆蟲都有一個為其“量身打造”的稱呼，比如：將歐洲粉蝶成為“芭蕾舞者”，就突出了其姿態(tài)的輕盈優(yōu)美。新年快到了，昆蟲世界要評選“才華橫溢的歌唱家”“勞動巨匠”“黑暗中的苦工”等榮譽稱號，請你從本書中挑選一種昆蟲參加一項評比，結合書中相關內容，寫一份推薦詞。篇目3：《經典常談》5．閱讀下面的文字，回答問題。話本留存到現(xiàn)在的已經很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元羅貫中的《三國志演義》，明施耐庵的《_______》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的；不過這些已是文人的作品，而不是話本了?！度龂狙萘x》還夾雜著“雅言”，《______》和《西游記》便都是白話了。這里除《西游記》以設想為主外，別的都可以說是寫實的。這種寫實的作風在清代曹雪芹的《紅樓夢》里得著充分的發(fā)展?！度龂狙萘x》等書里的故事雖然是關聯(lián)的，卻不是聯(lián)貫的。到了《紅樓夢》，組織才更嚴密了；全書只是一個家庭的故事。雖然包羅萬有，而能“一以貫之”。這不但是章回小說，而且是近代所謂“長篇小說”了。白話小說到此大成。(1)這段文字節(jié)選自的《》。(2)將文中空缺處的內容（兩處均為同一部作品）補寫出來。6．閱讀下面語段，結合名著閱讀的經驗，完成下面問題。作者在《經典常談》這部書序言中說“如果讀者能把它當作一只船，航到經典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒，可是如果讀者念了這部書，便以為已經受到了經典訓練，不再想去見識經典，那就是以筌為魚①，未免辜負編撰者的本心了。”【注】①筌：捕魚的竹器。把捕魚工具看作是魚。比喻滿足對事物表面膚淺認識，不去更深入了解事物本質。(1)《經典常談》全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作。請選擇你對《經典常談》中最感興趣的一篇并寫出自己閱讀的心得體會（80字左右）。(2)作者的這個比喻：“以筌為魚”對我們閱讀這部書有什么意義？篇目4：《鋼鐵是怎樣煉成的》7．閱讀下列選自《鋼鐵是怎樣煉成的》的文段，回答下面的問題。青春的活力占了上風，傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又熬過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著棉款的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。請概括保爾前三次“死里逃生”的經過。8．怡寶同學在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，被保爾鋼鐵般的意志所感動，決定寫一篇讀后感，請你幫他完成讀后感提綱?！朵撹F是怎樣煉成的》讀后感提綱引概括內容，亮出感動點。讀了這本書，我被保爾頑強堅毅的精神深深感動。論列舉事例，論證感動點。（1）列舉保爾的一個事例，來論證感動點。聯(lián)關聯(lián)人物，突出感動點。（2）從下列人物中選出一位，概括其性格特點并簡要分析，來再次論證感動點。A朱赫來；B孫少平；C貝多芬結收束全文，強調感動點。讓我們學習保爾堅毅的品格，努力奮斗，綻放美好的青春。9．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）讀書分享。我熟讀經書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關于造反的故事。我很小的時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學堂里讀這些書，老師走過來的時候就用一本正經書遮住。大多數同學也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復討論了許多次。關于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。（選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國》）上面的文字是毛澤東接受斯諾采訪時自述自己少年時代所讀的“課外書”。請你回答下列問題。(1)在《水滸傳》和《西游記》中任選一部作品，結合該書某些內容說說其對毛澤東產生了何種影響。(2)結合《紅星照耀中國》的具體內容，說說上題你選擇的書籍對毛澤東產生某一方面的影響的印證。10．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）整本書閱讀。(1)在《紅星照耀中國》中，一個個鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動了千千萬萬個讀者。書中最讓你感動的人物是誰？請結合具體內容，分享你的閱讀感受。(2)高爾基曾說：“藝術是靠想象而存在的?！闭堅凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f里》兩部作品中任選一部，結合具體內容，談談作者是如何運用想象豐富故事情節(jié)的。11．（2023·河北·統(tǒng)考中考真題）小冀同學讀完《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部書后，認為其中許多人物都是課文《紀念白求恩》中說到的“大有利于人民的人”。請結合資料卡，從下列人物中任選一個，用與其相關的故事情節(jié)加以證明。成崗

龍光華

朱赫來

保爾·柯察金資料卡我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！珴蓶|《紀念白求恩》12．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）1936年，美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險深入根據地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應的人物。(1)他是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。(2)他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山，直截了當、不轉彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。(3)他愛護部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術一般都很成動，因為他細心處理一切，親自領導部隊。13．（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）閱讀語段，完成下面試題。【文段一】高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知?！疚亩味俊疽摇繉ξ伵Ｊ┬辛寺樽?。它幾乎總是單獨操作，即使是遇到一只個頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術后，總會有賓客不請自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無紛爭，毫不客氣地盡情享用，不分彼此?！骺统燥柡茸懔酥?，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)上面兩個文段都選自法國作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲”所指的昆蟲是，文段二中的“乙”所指的昆蟲是。(2)兩個文段都在記寫昆蟲，它們在內容或表達上有什么共同點？請你寫出其中一點。14．（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）羅斯丹曾評價《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學家-一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請你參照示例，就羅斯丹對作者評價的某一方面作出批注。我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場地。這個小天地中的小生物們在以自己那優(yōu)美清亮的聲音彼此探問，相互應答，或者可以說是對別的歌手無動于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知。理性告訴我們說，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進行無窮地變化。這種宇宙觀可謂宏大無比……一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質，遠遠超過龐大的無生命的原料。（示例）最后一段話中的“小塊”與“龐大”、“能感受苦與樂的蛋白質”與“無生命的原料”，告訴我們生命不在于個體的大小，而在于有感受力與思想，每一個生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他“像哲學家一般地想”。15．（2023·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）參照下面關于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設計一個探究專題，并簡單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標明時間、地點。從小說中選擇某幾個關鍵的時間點，結合小說的內容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據作品內容，以最后返回陸地的法國生物學者阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。16．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）閱讀以下《水滸傳》選段，回答問題。宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來?！兴源淮薄s自槽上鞍了馬，牽出后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治?！窘鹗@評點：慌忙上馬，慢慢行馬，妙?！砍龅脰|門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要見保正?！标松w道：“必然有事?！被琶Τ鰜碛?。(1)【前后貫通】請寫出選段勾連的前后兩個重要情節(jié)。(2)【字斟句酌】金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細節(jié)，請分析“妙”在何處。(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的復雜性，小語認為正是因為主人公性格的復雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，證明這一觀點。A．孫悟空（《西游記》）B．祥子（《駱駝祥子》）C．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）17．（2023·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】和【相關名著】。請你從中任選一句感言，聯(lián)系一部名著，結合具體情節(jié)，參考示例，對所選感言進行闡釋?！鹃喿x感言】A．因為他，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)B．因為她，生活的苦難便成了墊腳石C．因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟【相關名著】《駱駝祥子》《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》【示例】因為他，前進的腳步從未停止這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學期間，他的老師藤野先生對魯迅關心有加，要求嚴格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進步。魯迅回國后，每當想要偷懶時，看到藤野先生的相片，便會警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對魯迅的勉勵與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動力。18．（2022·貴州畢節(jié)·統(tǒng)考中考真題）根據選段，回答問題。[甲]這A天性聰明，年紀不滿二十歲，就把那天文、地理、經史上的大學問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們三五成群跟著他笑，他也不放在意下。[乙]B開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了——C，從這天起，B把全部精力投入了這本書C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當的詞句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少火一的激情。已經寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴安地注視著兒子的工作。(1)[甲][乙]選段分別選自哪部書？它們的作者分別是誰？(2)[甲]選段中的A指誰？[乙]選段中的B指誰？C處的書名是什么？19．（2022·山西·統(tǒng)考中考真題）經典有光/可以助人致遠/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行以上是本次活動的結束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人物及相關情節(jié)。你認為下面哪部名著中的哪個人物適合播放？請結合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》