7《青蛙寫(xiě)詩(shī)》 第一課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/7《青蛙寫(xiě)詩(shī)》第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)“睡、葉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“寫(xiě)、詩(shī)”等7個(gè)字。（2）能根據(jù)詞的重音正確劃分朗讀節(jié)奏，正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）借助圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“青蛙寫(xiě)的詩(shī)”是什么樣的。2.過(guò)程與方法通過(guò)多種形式朗讀，感知詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)朗讀興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受想象的奇特，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)“睡、葉”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“寫(xiě)、詩(shī)”等7個(gè)字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)借助圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“青蛙寫(xiě)的詩(shī)”是什么樣的。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們寫(xiě)過(guò)詩(shī)嗎？那你們知道青蛙會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于青蛙寫(xiě)詩(shī)的課文。（2）板書(shū)課題，齊讀課題。2.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）教師檢查學(xué)生朗讀情況，糾正讀音。（3）提問(wèn)：課文中的青蛙寫(xiě)了一首怎樣的詩(shī)呢？3.精讀課文，理解詩(shī)意（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句理解課文。（2）提問(wèn)：青蛙的詩(shī)里有什么？這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的韻律和節(jié)奏。（4）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。4.朗讀感悟，體會(huì)情感（1）學(xué)生自由朗讀課文，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。（2）教師指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）全班齊讀課文，感受詩(shī)歌的美。5.學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)（1）學(xué)生自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。（2）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寫(xiě)、詩(shī)”等7個(gè)字。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.總結(jié)拓展（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這篇課文后的感受。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)7《青蛙寫(xiě)詩(shī)》青蛙的詩(shī)：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。咕咚！五、課后作業(yè)1.抄寫(xiě)生字。2.朗讀課文，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。3.發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)。4.家長(zhǎng)協(xié)助，查閱資料，了解青蛙的生活習(xí)性。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種形式朗讀，讓學(xué)生充分感知詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀興趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《青蛙寫(xiě)詩(shī)》第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意、感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，以及如何通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句理解課文。通過(guò)提問(wèn)、講解等方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的詞語(yǔ)、句子，以及詩(shī)歌所表達(dá)的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的形象和意象。如“荷葉上”、“池塘里”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生想象詩(shī)歌描繪的場(chǎng)景，從而深入理解詩(shī)意。3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌中的畫(huà)面，提高學(xué)生的表達(dá)能力。二、感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有什么特別的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。2.通過(guò)示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地朗讀詩(shī)歌，注意詞語(yǔ)的重音、停頓和語(yǔ)氣。3.組織多種形式的朗讀活動(dòng)，如個(gè)人朗讀、小組合作、全班齊讀等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。三、通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1.在朗讀過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等問(wèn)題，提高學(xué)生的朗讀水平。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的詞語(yǔ)、句子，學(xué)會(huì)品味和欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、總結(jié)拓展1.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.注重個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生直觀地感受詩(shī)歌描繪的場(chǎng)景。4.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅關(guān)注學(xué)生的朗讀水平，還關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。六、教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不僅要提高學(xué)生的朗讀水平，還要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作、表達(dá)、創(chuàng)新等能力。3.教師應(yīng)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍?？傊凇肚嗤軐?xiě)詩(shī)》第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生理解詩(shī)意、感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，以及通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)采用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還需不斷反思和調(diào)整教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：七、課堂管理1.維持良好的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和期望，幫助學(xué)生建立自我管理的能力。2.創(chuàng)造積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和想法。3.合理安排課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙結(jié)束或拖延時(shí)間。八、學(xué)生參與1.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)谡n堂上保持活躍。2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。3.對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。九、差異化教學(xué)1.認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料或任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的支持和幫助，如個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作。3.對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)資源或挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。十、評(píng)估與反饋1.通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、作業(yè)完成情況等多種方式，持續(xù)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)情況。3.定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)關(guān)注以上各個(gè)方面，教師可以更有效地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)