《質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《質(zhì)疑》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握質(zhì)疑的方法及意義，培養(yǎng)批判性思維。2.導(dǎo)入問(wèn)題：你認(rèn)為什么是質(zhì)疑？你在日常生活中是否習(xí)慣性地質(zhì)疑事物？二、概念講解1.定義：質(zhì)疑是指對(duì)于所接受的信息或觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，以求真知、求實(shí)踐的一種認(rèn)識(shí)態(tài)度和思維方法。2.意義：質(zhì)疑可以幫助我們深入思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)批判性思維，防止被誤導(dǎo)。三、案例分析1.案例一：小明在課堂上聽到一個(gè)觀點(diǎn)，他在心中對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)提出了疑問(wèn)，于是主動(dòng)向老師請(qǐng)教，最終解開了心中的困惑。2.案例二：小紅在網(wǎng)上看到一個(gè)新聞報(bào)道，但她覺(jué)得其中的信息有些不符合邏輯，于是她進(jìn)行了資料查找與比對(duì)，最終發(fā)現(xiàn)這條新聞是假的。四、質(zhì)疑方法1.提問(wèn)質(zhì)疑：提出具體問(wèn)題，思考事物的本質(zhì)，追本溯源，尋求真相。2.資料查找：通過(guò)查找相關(guān)資料，比對(duì)觀點(diǎn)，驗(yàn)證信息的真實(shí)性。3.辯證思考：運(yùn)用辯證的思維方式，從多個(gè)角度思考問(wèn)題，不武斷下結(jié)論。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.實(shí)踐體驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行一個(gè)小組討論活動(dòng)，每組選擇一個(gè)熱門話題進(jìn)行質(zhì)疑，然后向全班匯報(bào)討論結(jié)果。2.觀點(diǎn)交流：讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的質(zhì)疑意見(jiàn)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，拓展思維。六、歸納總結(jié)1.總結(jié)：質(zhì)疑是一種重要的認(rèn)識(shí)態(tài)度和思維方法，可以幫助我們深入思考問(wèn)題，提高思維品質(zhì)。2.提升：在日常生活中，我們要勇于質(zhì)疑，不輕易接受他人觀點(diǎn)，要善于思考，保持批判性思維。七、課后作業(yè)1.選擇一個(gè)身邊的現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，撰寫1000字文章表達(dá)個(gè)人思考。2.閱讀一篇新聞報(bào)道或?qū)W術(shù)論文，提出至少三個(gè)質(zhì)疑問(wèn)題，并進(jìn)行資料查找驗(yàn)證。八、延伸閱讀1.推薦書籍：《質(zhì)疑力：對(duì)一切的好奇》2.網(wǎng)上資源：知乎專欄“質(zhì)疑與思考”通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠更加了解質(zhì)疑的重要性，提升自己的思維能力，培養(yǎng)批判性思維，成為具有獨(dú)立思考能力的學(xué)生。愿大家在學(xué)習(xí)中不斷質(zhì)疑、不斷探求，走好每一步成長(zhǎng)的路程。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解質(zhì)疑的重要性，掌握提出問(wèn)題的技巧，并培養(yǎng)批判性思維能力。一、導(dǎo)入：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，但是你有沒(méi)有想過(guò)，提出問(wèn)題其實(shí)是一種非常重要的能力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何提出有意義的質(zhì)疑。二、探究質(zhì)疑：1.質(zhì)疑的定義：質(zhì)疑是指對(duì)事物、現(xiàn)象或觀念提出疑問(wèn)，以求得更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。為什么質(zhì)疑是重要的？2.質(zhì)疑的作用：質(zhì)疑能夠促使我們思考問(wèn)題的本質(zhì)，挖掘隱藏在表面之下的真相，激發(fā)我們對(duì)事物的好奇心和求知欲。3.提出問(wèn)題的技巧：提出一個(gè)好問(wèn)題需要一定的技巧，比如要確保問(wèn)題具有針對(duì)性、開放性和啟發(fā)性，可以借鑒以下問(wèn)題模板：-為什么……？-如何……？-是否……？-有什么影響……？-如何解決……？4.實(shí)例分析：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用提出問(wèn)題的技巧，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：?jiǎn)栴}：為什么要學(xué)習(xí)歷史？-作用：了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們未來(lái)的發(fā)展。-影響：幫助我們更好地理解現(xiàn)實(shí)世界，形成正確的世界觀和人生觀。三、拓展延伸：1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪姓业揭粋€(gè)自己感興趣的話題，用提問(wèn)的方式思考和探究，然后與同學(xué)分享你的質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)。2.探討質(zhì)疑與批判性思維的關(guān)系，討論如何培養(yǎng)和提升批判性思維能力。四、總結(jié)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你覺(jué)得質(zhì)疑對(duì)你有什么啟發(fā)？下一步如何提升自己的質(zhì)疑能力？五、作業(yè)布置：以“為什么……？”為題，寫一篇短文，探討一個(gè)你認(rèn)為重要的話題，并提出自己的質(zhì)疑和見(jiàn)解。六、板書設(shè)計(jì)：-質(zhì)疑的重要性-提出問(wèn)題的技巧-質(zhì)疑與批判性思維-作業(yè)任務(wù)：