《綜合探究三-如何認識區(qū)域-以南非為例導學案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《綜合探究三_如何認識區(qū)域——以南非為例》導學案第一課時一、導學目標1.了解南非的地理位置、氣候、人口、文化等基本情況；2.探究南非的歷史背景，包括種族隔離時期和解放運動；3.理解南非的經濟發(fā)展狀況及面臨的挑戰(zhàn)；4.分析南非與中國的合作與關系；5.探討南非在國際舞臺上的地位和作用。二、導學內容1.南非概況a.地理位置：南非位于非洲南端，東、西、南三面鄰海；b.氣候：地廣人稀，氣候多樣，北部偏熱，南部涼爽；c.人口：民族多樣，主要有南非黑人、白人、科倫布人等；d.文化：南非擁有豐富多元的文化遺產，如祖魯文化、荷蘭文化等。2.歷史背景a.種族隔離時期：持續(xù)了近五十年的種族隔離制度，對南非社會造成了極大的破壞；b.解放運動：曼德拉、德克勒克、博斯、比奧、潘德爾和德·克勒克等領導人的合作，實現(xiàn)了南非的和平過渡。3.經濟發(fā)展a.主要經濟領域：礦業(yè)、制造業(yè)、農業(yè)、金融等；b.經濟挑戰(zhàn)：失業(yè)率高，社會貧困問題嚴重，經濟結構不穩(wěn)固。4.中南合作a.雙邊合作：南非是中國在非洲的主要伙伴之一，兩國在經濟、文化、軍事等領域都有著密切的合作關系；b.一帶一路倡議：南非是“一帶一路”沿線國家之一，積極參與中國的“一帶一路”建設。5.國際地位a.南非是金磚五國之一，對非洲和國際事務具有影響力；b.南非積極參與聯(lián)合國維和、氣候變化等國際事務，為維護世界和平與發(fā)展做出貢獻。三、導學方法1.講解法：老師對南非的地理、歷史、經濟、文化等方面進行講解，引導學生了解南非的基本情況；2.討論法：分組進行討論，探討南非面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展前景，啟發(fā)學生思考；3.視聽法：播放視頻、音頻等多媒體資料，讓學生感受南非的風土人情，增強學習興趣；4.實踐法：通過小組合作或個人項目，讓學生深入了解南非與中國的合作以及南非在國際事務中的作用。四、導學要求1.完成導學案提出的問題和任務，積極參與探討和討論；2.課后做好筆記，對南非相關知識進行總結和歸納；3.發(fā)揚團結合作精神，積極參與小組活動，分享自己的觀點和見解；4.尊重他人，聽取他人觀點，形成辯證思考的能力。五、擴展延伸1.閱讀《南非故事》等相關書籍，進一步了解南非的歷史與文化；2.利用網絡資源，關注南非當前熱點事件，了解南非的最新動態(tài)；3.參與學校舉辦的南非文化展覽或活動，親身感受南非的文化魅力；4.撰寫一篇關于南非的論文或報告，展示自己的研究成果。六、導學案總結通過本次導學案的學習，學生將對南非有一個全面的認識，了解南非的地理、歷史、經濟、文化等方面的情況，培養(yǎng)了學生的世界觀和國際化意識，拓展了學生的視野，提高了學生的綜合素質和能力，為他們未來的發(fā)展和學習打下了堅實的基礎。希望同學們能夠積極參與學習，認真完成任務，以更好地了解和認識南非為目標，提升自身素質和能力。第二課時導學目標：1.了解南非的地理位置、氣候特點、人口分布和主要城市。2.了解南非的歷史背景、文化特色以及當?shù)厝嗣竦纳罘绞健?.分析南非的經濟發(fā)展現(xiàn)狀、主要產業(yè)和國際地位。導學內容：一、南非的地理位置和氣候特點南非位于非洲南部，西臨大西洋，東臨印度洋。整個國家地形多樣，包括高原、山脈、丘陵和平原等地貌。南非的氣候也因地理位置差異而不同，從北到南氣候逐漸變?yōu)閬啛釒Ш蜏貛夂颉６?、南非的人口分布和主要城市南非人口約為5800萬，主要分布在城市和鄉(xiāng)村地區(qū)。主要城市包括約翰內斯堡、比勒陀利亞、開普敦等。約翰內斯堡是南非最大的城市，也是南非的經濟中心。三、南非的歷史背景、文化特色和生活方式南非是一個多元文化的國家，擁有豐富多彩的歷史和民族。南非曾經經歷了殖民統(tǒng)治和種族隔離政策，但現(xiàn)在已經廢除種族隔離政策，不斷推動民族和解。南非有著豐富的文化遺產，包括南非草原部落文化、開普敦的混合文化等。當?shù)厝嗣裼兄毺氐纳罘绞剑▊鹘y(tǒng)的飲食、音樂和舞蹈等。四、南非的經濟發(fā)展現(xiàn)狀、主要產業(yè)和國際地位南非經濟以礦業(yè)、農業(yè)、制造業(yè)和服務業(yè)為主要產業(yè)，其中礦業(yè)產值占GDP的比重較大。南非是非洲經濟最發(fā)達的國家之一，也是金磚五國之一，擁有重要的國際地位。導學步驟：一、導入1.通過展示南非地圖，引導學生了解南非的地理位置和氣候特點。2.向學生介紹南非的人口分布和主要城市，引發(fā)學生對南非的興趣。二、探究1.讓學生分組進行資料搜集和小組討論，了解南非的歷史背景、文化特色和生活方式。2.讓學生通過網絡或書籍了解南非的經濟發(fā)展現(xiàn)狀、主要產業(yè)和國際地位，并做簡要匯報。三、總結1.引導學生總結所學內容，討論南非的特點和發(fā)展趨勢。2.要求學生就南非的經濟、文化和國際地位等方面進行思考，提出自己的看法和建議。四、拓展1.鼓勵學生通過觀看紀錄片、閱讀相關書籍或采訪南非人民，加深對南非的了解。2.組織學生開展相關調研或展示活動，拓展對南非的認識和理解。導學案評價：通過本次導學活動，學生能夠全面了解南非的地理位置、