2022-2023學(xué)年陜西省商洛市商南縣七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年陜西省商洛市商南縣七年級（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

1.隋朝是一個短暫的王朝，但統(tǒng)一全國的偉業(yè)確立了它在中國歷史上的重要地位，其結(jié)束南

北長期分裂局面的時間是（）

A.581年B.589年C.605年D.618年

2.“從政治上看，此舉是為了鞏固封建政權(quán)，通過加強洛陽與江南地區(qū)的聯(lián)系，以進一步控

制江南；從經(jīng)濟上看，此舉也是為了將六朝以來富庶一方的江南物資調(diào)到北方，補充關(guān)中河

洛地區(qū)的不足?！边@段文字分析的是（）

A.靈渠開通的意義B.開鑿大運河的目的

C.都江堰發(fā)揮的作用D.隋朝統(tǒng)一的歷史貢獻

3.武則天遺言立無字碑，由后人評說自己的功過。下列的評價你認為最恰當?shù)膽?yīng)該是（）

A.提高了中國古代婦女地位B.政啟開元，治宏貞觀

C.善于納諫，開創(chuàng)“貞觀之治”D.勵精圖治，唐朝進入全盛時期

4.農(nóng)民富則國家富，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，而農(nóng)業(yè)的根本出路是科技創(chuàng)新。唐朝推廣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

工具是（）

A.翻車和筒車B.曲轅犁和筒車C,樓車和筒車D.樓車和曲轅犁

5.唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了“貞觀之治”，唐玄宗統(tǒng)治時期形成了“開元盛世”。以上盛世之

所以形成，其中原因之一是當時的統(tǒng)治者（）

①重用賢能，勵精圖治②穩(wěn)定政局，發(fā)展經(jīng)濟

③崇尚奢靡，對外征戰(zhàn)④重視文教，注重吏治

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.唐朝時期，民族之間的交融進一步發(fā)展。唐玄宗時，冊封回紇首領(lǐng)為（）

A.“天可汗”B.懷仁可汗C.云南王D.渤?？ね?/p>

7.“夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕?！辈牧厦枥L的場景最早可

能出現(xiàn)于（）

A.隋朝洛陽B.北宋東京C元朝大都D.明朝應(yīng)天府

8.宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán)，宋太宗延續(xù)了這一措施，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，文

臣地位和待遇高于武將。這反映出宋朝（）

A.重視武將B.重視科舉C.重農(nóng)抑商D.重文輕武

9.諺語“蘇湖熟，天下足”表明全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，太湖流域已成

為全國最重要的糧倉。中國經(jīng)濟重心南移是一個漫長的過程，從唐朝中后期開始，最后完成

于（）

A.五代十國時期B.北宋時期C.南宋時期D.元朝時期

10.我國著名歌手騰格爾演唱的《天堂》，深情表達了對家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古的贊美。歷史上蒙古族

建立了國土空前遼闊的元朝，其建立者是（）

A.成吉思汗B.忽必烈C.努爾哈赤D.阿保機

11.三國時，吳國將領(lǐng)衛(wèi)溫率船隊到達夷洲；隋煬帝也曾派人三赴流求：元朝時，為了加強

對該地的管轄，設(shè)立了（）

A.北庭都元帥府B.宣政院C.宣慰使司都元帥府D.澎湖巡檢司

12.老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀博物館，在一組名畫前，老師指著其中一幅對同學(xué)們說：“名畫中

有歷史，從這幅畫中我們可以了解宋代城市生活中的衣、食、住、行和風(fēng)俗習(xí)慣?！边@幅畫

是能（）

A.0《洛神賦圖》（局部）

k..w

B.'*《天王送子圖》（局部）

《清明上河圖》（局部）

《耕織圖》（局部）

13.如果要了解某中藥材的產(chǎn)地、形色、氣味及其主要療效，可以查閱的古代藥物學(xué)著作是

（）

A.《齊民要術(shù)》B.《天工開物》C.《農(nóng)政全書》D.《本草綱目》

14.土地和賦稅問題是農(nóng)民普遍關(guān)注的問題?！熬锩赓x”的口號是下列哪次農(nóng)民起義中提

出的（)

A.陳勝吳廣起義B.黃巾起義C.黃巢起義D.李自成起義

15.元朝有眾多的海外貿(mào)易港口和細密的管理規(guī)章，使運載貨物更多，來往更便捷。當時與

中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)達到140多個，海上絲綢之路進入鼎盛時期。上述材料說明了

元朝（）

A.民族關(guān)系融洽B.科學(xué)技術(shù)發(fā)達C.對外貿(mào)易繁盛D.軍事實力強大

16.如果把“錦衣衛(wèi)”“東廠”“軍機處”“文字獄”確定為一個學(xué)習(xí)單元，則主題應(yīng)該是

（）

A.專制統(tǒng)治的加強B.特務(wù)統(tǒng)治的強化C.經(jīng)濟控制的加強D.思想控制的加強

17.在九年級歷史專題復(fù)習(xí)課上，老師用多媒體展示了“文成公主入藏”、“安西都護府”、

“唐蕃會盟碑”、“宣政院”、“駐藏大臣”等史料和信息，這一專題復(fù)習(xí)的主題應(yīng)是（）

A.民族關(guān)系史B.科技成就史C.經(jīng)濟發(fā)展史D.文學(xué)藝術(shù)史

18.四大發(fā)明是中國古代科技發(fā)展史上的里程碑，對世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻。其

中，北宋時的匠人畢昇的重大發(fā)明是（）

A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.指南針D.火藥

19.鄭成功在致荷蘭總督的信中說到“臺灣者，中國之土地也?！睘榇怂受姡ǎ?/p>

A.抗擊倭寇B.擊敗沙俄C.收復(fù)臺灣D.平定叛亂

20.明清時期，通俗文學(xué)形式的小說蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀長篇小說，現(xiàn)多被改編為

影視劇。20世紀80年代，某部神魔小說改編的電視劇就在冷水江市波月洞取景拍攝，洞內(nèi)

“猴王寶座，水簾洞”等成為最佳取景點。該小說應(yīng)是（）

A.《三國演義》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《紅樓夢》

二、材料解析題（本大題共4小題，共60.0分）

21.閱讀材料，回答問題。

材料一唐代中國，是世界文化的中心，是世界歷史演進的總動脈，融合域外文化的唐文化成

了世界性文化，深為當時世界各國人民所向……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳向

四方，促進了中外文化交流。

（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，說說當時的唐朝實行什么樣的對外政策？試舉對外交往的史

實一例。

材料二自樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷……三十余國，涉滄溟十萬里，觀夫海洋，洪濤

接天，巨浪如山……而我之云帆高張，涉波狂瀾。

(2)材料二“奉使西洋”的目的是什么？最遠到達哪些地方？

材料三明朝中期，隨著日本國內(nèi)社會動蕩加劇，特別是由于明朝國力減弱，海防松懈，倭寇

與中國海盜奸商等相互勾結(jié)，對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破壞。

時稱“倭患”。

—中國歷史七年級下冊

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，分析明朝中期出現(xiàn)“倭患”的原因是什么？倭寇猖獗之時，誰臨

危受命南下抗倭？

材料四清朝統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進行經(jīng)濟交流，當時西方的

殖民者正向東方擴展勢力，清朝統(tǒng)治者擔心國家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，又懼怕沿海人民同外國

人交往，會危及自己的統(tǒng)治，于是限制對外貿(mào)易。

(4)材料四反映了清政府實行了什么政策？結(jié)合所學(xué)知識說說這一政策帶來的危害。

(5)綜合以上材料，你能得到什么認識？

22.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族問題關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。古代的統(tǒng)治

者在處理民族關(guān)系上為我們留下了許多經(jīng)驗。閱讀材料?，回答問題。

材料一唐太宗宣稱“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！蓖罗最I(lǐng)松贊干布仰慕中原

文化，多次向唐請求通婚，于是唐太宗把文成公主嫁給了他。唐中宗時，應(yīng)吐蕃首領(lǐng)尺帶珠

丹的請求，送金城公主入藏成親，尺帶珠丹高興地上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同

為一家”了。

(1)材料一反映唐朝統(tǒng)治者實行了怎樣的民族政策？

材料二北宋與遼、夏和南宋與金之間曾經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，雙方各有攻守。作為戰(zhàn)守的產(chǎn)物，

雙方出現(xiàn)了三次議和……從整個中華民族的發(fā)展來看，三次和議是有積極意義的……這一時

期，各民族間的經(jīng)濟文化交流頻繁，中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術(shù)、文化制度被少數(shù)民族吸收。

(2)材料二中“三次和議”后，各政權(quán)形成了怎樣的局面？在與金的“戰(zhàn)爭狀態(tài)”中，哪位漢

族將領(lǐng)后來被人們尊崇和懷念？

材料三元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境、蒙古等族人民成批遷往內(nèi)

地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，

互通婚姻，逐漸融合，當時，許多阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐

步融合，形成一個新的民族。

(3)材料三中“形成一個新的民族”是哪一民族？元朝設(shè)立了什么機構(gòu)加強對西域的管理？

材料四清朝康熙、雍正、乾隆時期，為了加強對西藏、西北地區(qū)的管轄，先后采取了一系列

措施，加強了各民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系，促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)，使我國統(tǒng)一多民族國家

得到進一步鞏固。

(4)依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說說清朝前期加強對新疆、西藏管轄的措施分別是什么？

(5)結(jié)合材料，說說我國古代民族關(guān)系對現(xiàn)在處理民族關(guān)系有何啟示？

23.2023年5月，中亞五國峰會在陜西西安召開，旨在促進各國之間的交流與合作，推動建

立公正的國際新秩序。閱讀材料，回答問題。

材料一到大唐帝國鼎盛的貞觀、開元年間，絲綢之路的發(fā)展達到了巔峰時期，唐帝國十分重

視陸路絲道的經(jīng)營。……貞觀初年，唐軍擊敗了連年侵擾的東突厥，然而，活躍在阿爾泰山

以西的西突厥仍很強大。他們經(jīng)常截斷絲路，劫掠商旅、使者。公元639年，唐太宗出兵高

昌。次年，在該地設(shè)都護府……從而保障了絲綢之路的安全與繁榮。

(1)依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勌瞥瘜ν饨煌睒s的原因？

材料二兩宋期間，絲綢之路被金，西夏等所阻，對外貿(mào)易只好集中在東南沿海的海路進行。

當時與宋朝通商的海外國家，共五十多國，總稱為“海南諸國”，中國過去的海外貿(mào)易，主

要為統(tǒng)治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上

遠超過前朝，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟收益，宋朝因此增設(shè)機關(guān)負責(zé)管理和推廣海外貿(mào)

易。

——杭侃《兩宋：在繁華中沉沒》

(2)根據(jù)材料二指出兩宋海外貿(mào)易呈現(xiàn)哪些特點？結(jié)合所學(xué)指出政府鼓勵海外貿(mào)易設(shè)置的專

門管理機構(gòu)是什么？

材料三自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷……三十余固，涉滄溟十萬余里，觀失海洋洪

濤接天，巨濤如山，視諸夷域，回隔于煙霞飄渺之間。而我之云帆高漲，晝夜星馳，涉仁狂

瀾，若履通衙者……

(3)材料三反映了哪一歷史事件？該事件有何歷史意義？

材料四“世界是平的”，可扁平的世界卻以自由流通的名義悄然完成社會分層，導(dǎo)致貧富分

化。如何解決世界貧困問題，消除貧富差距？從人類文明史來看，“一帶一路”以歐亞非大

陸的互聯(lián)互通復(fù)興絲綢之路文明，以期開創(chuàng)共同發(fā)展與文明復(fù)興的美好前景。

——王義桅《世界是通的一一“一帶一路”的邏輯》

(4)綜合上述材料，說說我國“一帶一路”倡議的合理性。

24.隋唐、明清是我國封建社會的重要時期，都曾出現(xiàn)過盛世局面。閱讀材料，回答問題。

材料一：隋朝大運河示意圖

⑴材料一中的①②分別是和(地名)。

材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻來流脂粟米白，公私倉縻俱豐實。

——［唐］杜甫《憶昔》

(2)材料中的唐詩描寫了唐朝開元時期什么景象，開元時期出現(xiàn)的盛世局面叫什么？

材料三：水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。

(3)材料三中的唐詩體現(xiàn)了我國古代史上哪種選官制度？唐太宗和武則天對這一制度的完善

分別作出了怎樣的貢獻？

材料四：(元朝疆域)北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際不及。

(4)根據(jù)材料四，歸納元朝疆域的特點是什么？為加強對全國的有效統(tǒng)治忽必烈推行了什么制

度？

材料五：明清時期，統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展，明初統(tǒng)治者進行一系列改革。

大大強化了皇權(quán)。明朝一度出現(xiàn)強盛局面，鄭和下西洋成為中國乃至世界航海史上的壯舉……

清朝統(tǒng)一全國后，加強君主專制，并對西藏、新疆，臺灣及附屬島嶼、南海諸島等進行有效

的管轄。

——部編(五?四學(xué)制)《中國歷史》

(5)依據(jù)材料五，結(jié)合所學(xué)知識，說說明清統(tǒng)治者采取的“大大強化了皇權(quán)”的措施有哪些。

(6)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納這三個時期出現(xiàn)盛世局面的主要原因。

答案和解析

I.【答案】B

【解析】581年，北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝。589年，隋朝

滅掉了南方的陳朝，結(jié)束了南北朝時期分裂割據(jù)局面，使南北重歸統(tǒng)一。

故選：Bo

本題考查隋朝建立的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記楊堅建立隋朝及統(tǒng)一南北的時間。

2.【答案】B

【解析】根據(jù)題干“從政治上看，此舉是為了鞏固封建政權(quán)，通過加強洛陽與江南地區(qū)的聯(lián)系，

以進一步控制江南；從經(jīng)濟上看，此舉也是為了將六朝以來富庶一方的江南物資調(diào)到北方，補充

關(guān)中河洛地區(qū)的不足?！笨芍?，這段文字分析的是隋朝開鑿大運河的目的。結(jié)合所學(xué)知識可知，

為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。605年，隋煬

帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長2700多公里，是世界上

最偉大的工程之一。B符合題意。

故選：Bo

本題主要考查了隋朝大運河修建的相關(guān)知識，重點掌握隋朝大運河修建的目的、“三點四段五河”

等知識。

本題主要考查了隋朝大運河修建的目的，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

3.【答案】B

【解析】武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，她繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，

社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

故選：Bo

本題考查的是對武則天統(tǒng)治時期的評價，武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。

本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用武則天的地位與統(tǒng)治評價。

4.【答案】B

【解析】唐朝人民發(fā)明了新的犁地工具曲轅犁，大大提高了生產(chǎn)效率。農(nóng)民創(chuàng)制了新的灌溉工具

一筒車，隨水流自行轉(zhuǎn)動，竹筒把水由低處汲到高處，便于灌溉，B項正確；翻車最早出現(xiàn)在東

漢，排除A項；樓車最早出現(xiàn)在西漢，排除CD項。

故選：Bo

本題主要考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，重點掌握唐朝發(fā)明的新農(nóng)具。

本題主要考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運用能力。

5.【答案】B

【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗和唐玄宗都重用賢能，勵精圖治、穩(wěn)定政局，發(fā)展

經(jīng)濟、重視文教，注重吏治。③說法錯誤，排除含有③的選項。

故選：Bo

本題考查貞觀之治、開元盛世，知道唐太宗和唐玄宗都重用賢能，勵精圖治、穩(wěn)定政局，發(fā)展經(jīng)

濟、重視文教，注重吏治。

本題考查貞觀之治、開元盛世，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

6.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，唐玄宗時，冊封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗，促進了回紇地區(qū)政

治經(jīng)濟文化的發(fā)展。

故選：Bo

本題以“唐朝時期，民族之間的交融進一步發(fā)展。唐玄宗時，冊封回紇首領(lǐng)為"為切入點，考查

了唐朝的民族關(guān)系.

考查了唐朝的民族關(guān)系，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

7.【答案】B

【解析】根據(jù)題目內(nèi)容可知描述了夜市，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，商業(yè)活動突破時間限制是在北宋時

期，B是正確的選項；隋朝還沒有突破時間限制，排除A；元朝和明朝皆在北宋之后，排除CD。

故選:Bo

本題考查了宋代的社會生活。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

解答本題要正確理解題意，明確考查了宋代的社會生活，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出

正確答案。

8.【答案】D

【解析】宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán)，宋太宗延續(xù)了這一措施，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，

文臣地位和待遇高于武將。這反映出宋朝重文輕武。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太

祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格

局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋

朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全

國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌

盛、人才輩出的文治局面。

故選：D。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的具體措施。

9.【答案】C

【解析】從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術(shù)，增

加了那里的勞動人手；再加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方。從唐

朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移到南宋時期最后完成，我國濟重心已從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。

故選：Co

本題以諺語“蘇湖熟，天下足”為切入點，考查的是經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識。

本題以諺語“蘇湖熟，天下足”為切入點，考查的是經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識。

10.【答案】B

【解析】依據(jù)所學(xué)，1271年，蒙古政權(quán)大汗忽必烈改國號為元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖。

故元朝建立者是忽必烈。

故選：Bo

本題以“蒙古族建立了國土空前遼闊的元朝”為切入點，考查元朝的建立。

本題以元朝建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

11.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，在東南地區(qū)，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負責(zé)管轄澎湖和琉

球（今臺灣），這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。D符合題意；北庭都

元帥府是元朝管理西域的機構(gòu)，排除A；宣政院是元朝管理西藏地區(qū)的中央機構(gòu)，排除B；宣慰

使司都元帥府是元朝設(shè)置的管理西藏地區(qū)的機構(gòu)，排除C。

故選：D。

本題主要考查了元朝管理邊疆地區(qū)的措施等知識，重點掌握澎湖巡檢司的設(shè)置。

本題主要考查了元朝管理邊疆地區(qū)的措施等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

12.【答案】C

【解析】北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象，表

現(xiàn)了豐富多彩的市民生活，從這幅畫中我們可以了解宋代城市生活中的衣、食、住、行和風(fēng)俗習(xí)

慣，C選項符合題意。

故選：Co

本題以老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀博物館為切入點，考查宋代社會生活的相關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記宋代社會生活的相關(guān)史實。

13.【答案】D

【解析】如果要了解某中藥材的產(chǎn)地、形色、氣味及其主要療效，可以查閱的古代藥物學(xué)著作是

《本草綱目》。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時珍總結(jié)前人經(jīng)驗，歷時27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨

著一《本草綱目》，全書約190萬字，記載了藥物1800多種，其中374種是新增加的藥物。收錄

藥方11000多個，并附有1100多幅藥物形態(tài)圖。《本草綱目》總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富

了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。選項D符合題意。AC兩項是農(nóng)學(xué)著作，B

項《天工開物》主要涉及農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，排除ABC三項。

故選：D。

本題考查《本草綱目》的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“了解某中藥材的產(chǎn)地、形色、氣味及其主要療

效”。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家李時珍在中醫(yī)藥

領(lǐng)域做出的杰出貢獻的相關(guān)史實。

14.【答案】D

【解析】明朝末年，陜北連年旱荒，加上土地兼并，賦稅沉重，李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍進入中

原后，提出了“均田免賦”的口號，得到了廣大農(nóng)民的熱烈擁護。他還規(guī)定了嚴明的軍紀，不許

妄殺一人，不得侵占民房，嚴禁搶掠，還向貧苦民眾發(fā)錢糧。起義軍英勇善戰(zhàn)，縱橫于河南、湖

廣等10余省。D符合題意。

故選：D。

本題主要考查李自成起義。題干關(guān)鍵信息“均田免賦”。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明朝衰亡的原因和史實。

15.【答案】C

【解析】宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌

握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。當時，海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航

線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。元朝時，

海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。宋元時，中國與阿拉伯、波斯以及東

非之間有大量的商船定期往返。宋代時與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)有五六十個，元代時達到

140多個。據(jù)“元朝有眾多的海外貿(mào)易港口和細密的管理規(guī)章，使運載貨物更多，來往更便捷。

當時與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)達到140多個，海上絲綢之路進入鼎盛時期?！奔八鶎W(xué)知識

可知，上述材料說明了元朝對外貿(mào)易繁盛。

故選：Co

本題主要考查元朝的社會經(jīng)濟的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝的社會經(jīng)濟的相關(guān)史實。

16.【答案】A

【解析】通過關(guān)鍵詞“錦衣衛(wèi)、東廠、西廠”“軍機處”“文字獄”可知這是明清時期君主為加

強專制主義中央集權(quán)而采取的措施。明朝為加強君主專制實行的是廢除丞相制度，實行內(nèi)閣制，

并實行特務(wù)統(tǒng)治；清朝建立了軍機處，并為加強對地方的控制實行了密折制和改土歸流，在思想

方面大興文字獄。

故選：A。

本題以“如果把“錦衣衛(wèi)”、“東廠”、“軍機處”、“文字獄”確定為一個學(xué)習(xí)單元，則主題

應(yīng)該是”為切入點，考查的是明清君主專制制度的加強。

考查的是明清君主專制制度的加強，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

17.【答案】A

【解析】根據(jù)題干在九年級歷史專題復(fù)習(xí)課上，老師用多媒體展示了“文成公主入藏”“安西都

護府”“唐蕃會盟碑”“宣政院”“駐藏大臣”等史料和信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，這一專題復(fù)

習(xí)的主題應(yīng)是民族關(guān)系史。文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友

好關(guān)系。唐太宗、武則天時，在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)-安西都

護府、北庭都護府。元朝在中央設(shè)宣政院，負責(zé)管轄藏族地區(qū)的行政事務(wù)。標志著西藏成為元朝

的正式行政區(qū)。

故選：Ao

本題主要考查了我國古代的民族關(guān)系。解題的關(guān)鍵是“文成公主入藏”“安西都護府”“唐蕃會

盟碑”“宣政院”“駐藏大臣”等史料和信息。

考查了我國古代的民族關(guān)系，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

18.【答案】B

【解析】北宋時期，平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。一個活字可以重復(fù)使用，保存方

便，活字印刷術(shù)節(jié)省雕版費用，大大提高了印刷效率，這種方法既經(jīng)濟，又省時，促進了文化的

傳播。畢昇的活字印刷術(shù)奠定了近代印刷術(shù)的基礎(chǔ)，中國的活字印刷術(shù)比歐洲要早四百多年。北

宋時的匠人畢昇的重大發(fā)明是選項Bo

故選：Bo

本題主要考查活字印刷術(shù)的發(fā)明的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明的相關(guān)史實。

19.【答案】C

【解析】“臺灣者，中國之土地也?！笔青嵆晒χ潞商m總督的信。鄭成功是17世紀明末抗清名將、

民族英雄；鄭成功從荷蘭侵略者手里收復(fù)了淪陷38年的中國領(lǐng)土臺灣。臺灣回到祖國的懷抱；鄭

成功收復(fù)臺灣，驅(qū)逐了荷蘭殖民者，維護了中華民族的利益，捍衛(wèi)了中國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，維

護國家統(tǒng)一，因而具有極其重大的歷史意義。

本題以“臺灣者，中國之土地也?！睘榍腥朦c，考查鄭成功的功績。

本題考查學(xué)生對題干信息準確解讀、分析、判斷的能力。注意掌握明清時期抗擊外國侵略的史實。

20.【答案】B

【解析】20世紀80年代，某部神魔小說改編的電視劇就在冷水江市波月洞取景拍攝，洞內(nèi)“猴

王寶座，水簾洞”等成為最佳取景點。該小說應(yīng)是《西游記》。明朝中期的《西游記》是一部長

篇神話小說，作者吳承恩，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事，運用輕松明快、幽默詼

諧的語言，塑造出神勇廣大、敢于反抗的孫悟空的形象，反映了民眾要求掙脫人身束縛、追求自

由的愿望。

故選：Bo

本題考查了《西游記》。《西游記》是一部長篇神話小說。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用《西游記》的內(nèi)容。

21?【答案】【小題1】對外政策：開放；史實：鑒真東渡（或玄奘西行）。

【小題2】目的：宣揚國威；最遠到達：非洲東海岸和紅海沿岸。

【小題3】原因：明朝國力減弱，海防松懈；人物：戚繼光。

【小題4】政策：閉關(guān)鎖國；危害：使中國逐漸落伍于世界發(fā)展潮流；

【小題5】加強經(jīng)濟建設(shè)，增強綜合國力；改革開放是強國之路。（言之有理即可）

【解析】本題以四則文字材料為背景依托，主要考查了唐朝的對外政策以及交往史實、鄭和下西

洋、戚繼光抗倭、閉關(guān)鎖國政策以及危害等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐朝的對外政策以及交往史實、

鄭和下西洋、戚繼光抗倭、閉關(guān)鎖國政策以及危害等知識。

22?【答案】【小題I】開明的民族政策。

【小題2】局面：政權(quán)并立；將領(lǐng)：岳飛。

【小題3】民族：回族；機構(gòu)：北庭都元帥府。

【小題4】新疆：康熙帝平定喝爾丹叛亂，乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍。西藏：

康熙帝冊封班禪，雍正帝設(shè)置駐藏大臣，乾隆帝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，設(shè)置金瓶掣簽制度。

【小題5】啟示：維護國家統(tǒng)一，促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。

【解析】本題考查唐朝的民族關(guān)系、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋和金的對峙、元朝的民族

交融、元朝和親清朝鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記唐朝的民族關(guān)系、宋、遼、西夏的并

立與和戰(zhàn)、南宋和金的對峙、元朝的民族交融、元朝和親清朝鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實。

23.【答案】【小題1】唐朝國力強大，絲綢之路發(fā)展到鼎盛，政府的重視。

【小題2】特點：主要集中在海路；通商國家多，規(guī)模大；經(jīng)濟效益明顯；設(shè)立專門機構(gòu)管理。

機構(gòu)：市舶司。

【小題3】歷史事件：鄭和下西洋。意義：增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，

而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。

【小題4】合理性：有利于消除貧富差距，有利于歐亞非大陸的互聯(lián)互通復(fù)興絲綢之路文明，有

利于世界各地共同發(fā)展與文明復(fù)興。

【解析】本題以