視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報告

視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究的開題報告一、研究背景和意義隨著社會信息化程度不斷提高，媒體技術(shù)應(yīng)用在人們生活的各個方面。教學(xué)也不例外。教學(xué)手段從傳統(tǒng)的黑板、課本、實驗器材等硬件設(shè)備開始，逐漸向多媒體教學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)和虛擬仿真教學(xué)技術(shù)等教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)資源得到了進一步豐富和廣泛的應(yīng)用。高中思想政治教育的對象是高中學(xué)生，思想政治教育是高中學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要領(lǐng)域。作為一門實踐性很強的學(xué)科，高中思想政治教育講授內(nèi)容繁多，其中不乏不太容易被學(xué)生傳達感受的抽象概念，但它又直接涉及到學(xué)生思想和生活的各個方面，這就要求高中思想政治教育具備強烈的針對性和實踐性。在傳統(tǒng)的講授方式中，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思維探究的探索性，因此，教學(xué)手段要求更加豐富和多樣化。本研究的意義在于，通過視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)建具有活力的思政教育場景，引入鮮活的、生動的、體驗性極強的視頻教學(xué)資源，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加深對抽象概念的理解，使思政教育更具親和力和感染力，達到更好的教學(xué)效果。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本研究主要探究通過視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用，對學(xué)生思維和行為習(xí)慣的影響，進一步研究在教學(xué)的過程中，如何有效選擇、引導(dǎo)和使用視頻教學(xué)資源，以及在教學(xué)中如何進行有效的評估，進而提升教學(xué)效果。2.研究方法在研究方法上，采用實驗研究法以及案例分析法的研究方法。具體包括：開展教學(xué)實驗研究，對比研究傳統(tǒng)教學(xué)和視頻資源教學(xué)的效果；通過案例分析法，綜合分析現(xiàn)有教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成具有可操作性的思政教育教學(xué)模式。三、預(yù)期成果1.探索采用視頻資源在高中思政教學(xué)中的有效方法，構(gòu)建多媒體下的思政教育場景，豐富教育教學(xué)資源。2.通過實驗研究，驗證教學(xué)實效，提升教學(xué)質(zhì)量。3.積累實踐案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)模式。四、研究進度安排1.第一階段：研究背景和意義的階段（2021.7-2021.9）主要開展對高中思想政治教育領(lǐng)域的研究文獻和案例的查找、篩選和綜述，深入分析高中思政教育教學(xué)存在的問題和發(fā)展趨勢，確定研究的主題和方向。2.第二階段：設(shè)計實驗和案例分析方法的階段（2021.9-2021.11）主要設(shè)計實驗和案例分析方法，制定研究計劃和時間節(jié)點，構(gòu)建相關(guān)的研究流程和指導(dǎo)方案。3.第三階段：開展實驗研究和案例分析的階段（2021.11-2022.6）主要在學(xué)校進行實驗研究，對比研究傳統(tǒng)教學(xué)和視頻資源教學(xué)的效果；通過案列分析法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗分析案例，形成具有可操作性的教育教學(xué)模式。4.第四階段：撰寫論文的階段（2022.6-2022.9）主要階段為撰寫論文，對研究結(jié)果進行分析總結(jié)，形成論文，準(zhǔn)備答辯。五、參考文獻1.杜彩志，蔣若涵.視頻資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用及效果評價[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2020(12):144-150.2.郭松富，蔡興軍.視頻教育資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2020(23):300-301.3.王聰聰.教育技術(shù)對高考政治考試成績影響的研究[J].電子測試，2