會(huì)議個(gè)人心得體會(huì)

會(huì)議個(gè)人心得體會(huì)黨支部會(huì)議心得體會(huì)這是我首次參與黨支部的大會(huì)。在會(huì)上，我們共同學(xué)習(xí)了十八大精神，并探討了構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨支部的問(wèn)題。在這次大會(huì)中，我獲益匪淺。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，我們應(yīng)更加勤奮。在黨建工作中，必須具備負(fù)責(zé)和奉獻(xiàn)精神。我們要自我約束，身體力行。首先，要嚴(yán)格要求自己，先做到自己要求別人的事情；堅(jiān)決不做別人不應(yīng)做的事情。只有這樣，我們才能更具說(shuō)服力，更有效地推動(dòng)黨支部工作。同時(shí)，我們應(yīng)勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方式。要想做好黨支部工作，不僅要有良好的愿景，還需要一套靈活、實(shí)用且有效的工作方法。我們不僅要提出任務(wù)，還要解決任務(wù)完成的方法，并在保留傳統(tǒng)的同時(shí)不斷創(chuàng)新。對(duì)于我在本次會(huì)議中的表現(xiàn)，我感到不甚滿意。我意識(shí)到我對(duì)于黨的十八大精神的學(xué)習(xí)還不夠深入，我的積極性還有待提高，同時(shí)，我對(duì)于黨建工作的流程和內(nèi)容也不夠清晰。我希望能夠盡快深入學(xué)習(xí)黨建工作，并勇于提問(wèn)，踏實(shí)前行。盡管我剛剛起步，表現(xiàn)并不出色，但我相信在機(jī)械第二黨支部這個(gè)大家庭中，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)，更好地為大家服務(wù)，為黨建工作貢獻(xiàn)力量。公司會(huì)議心得體會(huì)2014年6月21日，我們中強(qiáng)光伏有限公司召開(kāi)了全體員工大會(huì)，由魏總主持。在會(huì)上，魏總主要講述了公司未來(lái)的發(fā)展前景、企業(yè)文化、二期工程建設(shè)以及員工在公司的素養(yǎng)和自我定位。他提出了如何實(shí)現(xiàn)公司和員工共贏的問(wèn)題，并舉了幾個(gè)案例，使我們總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期的觀察告訴我們，只有嚴(yán)格要求自己，做好自己的工作，我們才能夠更好地保證工作的順利進(jìn)行。因此，我們必須堅(jiān)定地執(zhí)行這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中努力保持工作的有序性，為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境而努力，使公司朝著和諧、高速發(fā)展的方向前進(jìn)。我們要忠誠(chéng)于工作，將個(gè)人利益與企業(yè)利益統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)刻為工作著想，始終從企業(yè)利益出發(fā)，積極履行自己的職責(zé)。我們知道要對(duì)自己的家人忠誠(chéng)，同樣，企業(yè)的壯大也需要我們的忠誠(chéng)。“正德厚生，臻于至善”是我們的宗旨。企業(yè)的順利發(fā)展需要我們的忠誠(chéng)，尤其在企業(yè)面臨困境時(shí)，更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才造就了今天不斷發(fā)展壯大的公司。人生的價(jià)值何在？在平凡的崗位上，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑。有一句廣告語(yǔ)說(shuō)得很好：“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！币粋€(gè)人的價(jià)值取向決定著其奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我不想空談理論，也沒(méi)有過(guò)高的期望。我的價(jià)值觀很簡(jiǎn)單：認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，做好每一個(gè)任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)與企業(yè)利益相結(jié)合。為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一名敬業(yè)愛(ài)崗的員工。我們的公司是一個(gè)不斷創(chuàng)新、追求卓越、前景美好的企業(yè)。對(duì)于這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，我們又有什么理由不努力工作、不奮斗呢？讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而共同努力吧！會(huì)議心得體會(huì)會(huì)議正式開(kāi)始后，趙行長(zhǎng)首先分析了xxx在全國(guó)的發(fā)展與我市xx在xx市的地位，并指明員工利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展的前景。此后，在鍛煉員工及了解情況雙重目標(biāo)下，趙行長(zhǎng)要求我們對(duì)自己參加工作以來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)分行工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并說(shuō)明個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。在我們論述自己的想法的時(shí)候，趙行長(zhǎng)實(shí)時(shí)地指出我們言語(yǔ)組織與遣詞造句中的不足，同時(shí)耐心回答我們?cè)诠ぷ髦挟a(chǎn)生的疑惑。最后還對(duì)我們今后的工作提出了“敬業(yè)、謙虛、好學(xué)、實(shí)干”等要求。會(huì)后宋經(jīng)理還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與成才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過(guò)此次會(huì)議，我充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變責(zé)任思維、改變工作方法及抓住機(jī)遇對(duì)當(dāng)前及今后工作的重要性與重要意義，主要心得體會(huì)如下：一、轉(zhuǎn)變角色，提升境界。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，我要把轉(zhuǎn)變角色、提升境界作為先導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、拓展宏觀視野，站在更高的層次上去深思基層工作的發(fā)展規(guī)律。只有把轉(zhuǎn)變角色、提升境界作為先導(dǎo)性工程，才能充分認(rèn)識(shí)工作中的不足，才能在關(guān)鍵時(shí)期，保持清醒頭腦，以淡定的心態(tài)和志存高遠(yuǎn)的精神，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)發(fā)展定位，勇于打破常規(guī)以滿足客戶的不同需求。二、聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變責(zé)任思維。趙行長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任分析指出我行是大型央企，企業(yè)員工除了牢記企業(yè)的責(zé)任意識(shí)還要時(shí)刻不忘企業(yè)和員工的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。這就要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)不能僅僅因?yàn)闃I(yè)務(wù)的繁雜與收入的多寡而忽略社會(huì)這個(gè)大家庭。今后我將要堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)的思想和真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神去履行企業(yè)和我個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。只有履行了社會(huì)責(zé)任的企業(yè)與員工，才能最終在滿足客戶的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生存與發(fā)展、員工的成才與成張。三，改變工作方法、提高工作效率。改變方法就是要時(shí)刻做到換位思考，要時(shí)刻從上級(jí)、同事與顧客的角度去思考工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題。從上級(jí)的角度思考問(wèn)題才能綜合分析全盤(pán)考慮，進(jìn)而完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)以使領(lǐng)導(dǎo)放心；從同事的角度去思考才能做到急同事之所急，實(shí)時(shí)地為同事提供幫助實(shí)現(xiàn)同事信賴；從顧客的角度去思考問(wèn)題才能時(shí)刻做到使顧客的利益最大化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)顧客滿意。四、抓住機(jī)遇，迎難而上。在充分利用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)成果的基礎(chǔ)上，我行現(xiàn)在正在推進(jìn)各種業(yè)務(wù)流程改革。改革就是一個(gè)揚(yáng)棄的過(guò)程，發(fā)揚(yáng)新的工作理念、工作流程同時(shí)擯棄一些舊的工作習(xí)慣、工作方法。在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)遇到各種各樣的難題需要我們?nèi)タ朔?、去解決。對(duì)我個(gè)人而言，抓住改革機(jī)遇，迎難而上將會(huì)成為今后工作中的長(zhǎng)期追求。只有抓住當(dāng)前改革機(jī)遇、迎難而上地解決難題才能更快更好地學(xué)會(huì)并掌握各種業(yè)務(wù)知識(shí)，才最終在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。會(huì)議會(huì)務(wù)會(huì)議準(zhǔn)備：1、2、3、向上級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)會(huì)議，確定會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、嘉賓。確定酒店、菜色、桌次、房間號(hào)。清單確定嘉賓抵達(dá)時(shí)間，是否需要接站。一定要再次和人員核實(shí)，因?yàn)闀?huì)有改變，而嘉賓還不告之。4、5、6、7、制作橫幅、禮品、水果、酒水。會(huì)議指南、議程安排、會(huì)議資料，用宣傳袋分好、裝好。車(chē)輛調(diào)度，列清單。準(zhǔn)備小紙片、簽到簿、筆、接待人員的工作證。會(huì)議餐券的制作。會(huì)議報(bào)到：1、2、與酒店聯(lián)系，安排歡迎宣傳海報(bào)、確定有效簽單人。安排接待人員在酒店，人員報(bào)到時(shí)，一定要填寫(xiě)完整的簽到簿信息，安排房號(hào)，分發(fā)會(huì)議資料袋，餐券，到酒店總臺(tái)繳納住宿費(fèi)。3、用餐時(shí)間逐個(gè)電話聯(lián)系報(bào)到人員。需要酒水則提前安排好。未喝完的帶回。4、晚上時(shí)間，準(zhǔn)備制作簽到簿。印刷。會(huì)議開(kāi)始：1、2、提前會(huì)場(chǎng)布置，測(cè)試音響、電腦、錄音、照相機(jī)、媒體的邀請(qǐng)。如果會(huì)場(chǎng)安排在酒店，比較省事；如果安排在單位，則需提前打掃會(huì)場(chǎng)、布置鮮花、橫幅、席子卡、耳麥、礦泉水、茶水、嘉賓的座位、其余人員的位子、主持人。3、上午開(kāi)完會(huì)，中午要安排人員整理會(huì)場(chǎng)。安排午后茶點(diǎn)，如果需要的話。合影，照片需要在下午時(shí)間沖洗好，晚飯用餐時(shí)待人最齊時(shí)，發(fā)放。4、5、飯桌各桌人員的安排，酒水自備。統(tǒng)計(jì)返程票的預(yù)定情況，酒店安排預(yù)定的由酒店預(yù)定，否則由會(huì)務(wù)組訂票。需要送站的作統(tǒng)計(jì)。會(huì)議結(jié)束：1、有安排旅游的話，則安排帶隊(duì)人員、或自行活動(dòng)，陪同人員帶好足夠資金準(zhǔn)備門(mén)票費(fèi)用。2、有送站的話，有必要的則安排陪同人員。提出了學(xué)生管理要嚴(yán)格化、合法化，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)趙國(guó)運(yùn)教授提出“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”的學(xué)生管理工作要求并多次強(qiáng)調(diào)，那么這個(gè)問(wèn)題的提出我認(rèn)為主要基于學(xué)生管理已經(jīng)面臨法律挑戰(zhàn)和當(dāng)前我校學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。下面對(duì)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)趙國(guó)運(yùn)教授提出的“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”談一下我個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)：（一）依法管理制度化針對(duì)如何使學(xué)生管理法制化，我系召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行了探討，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生管理應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮學(xué)生管理合法化：一、學(xué)生管理應(yīng)遵循以下兩點(diǎn)原則與要求。1、學(xué)生管理的終極目的必須具有教育性我們對(duì)學(xué)生的管理出發(fā)點(diǎn)必須是出于善意，目的必須是著眼于讓學(xué)生尤其是被管理、處罰的學(xué)生更好地發(fā)展，這是基礎(chǔ)，更是原則。在任何時(shí)候，學(xué)生管理工作都不能背離這個(gè)原則。我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生的處理過(guò)程中針對(duì)的是學(xué)生的不良行為，目的在于矯正其不良行為，在這一過(guò)程中我們不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力而懲罰學(xué)生。在學(xué)生管理工作中更要冷靜客觀，對(duì)事不對(duì)人，不因某個(gè)學(xué)生的違規(guī)行為而懲戒無(wú)辜學(xué)生。2、教育手段要適當(dāng)學(xué)生管理的目的要正當(dāng)。動(dòng)因要符合教育的行為目的：以教育為目的。教育手段手段也要以最小侵害為原則，這也是教育的本質(zhì)。二、在學(xué)生管理中，遵循以上原則的同時(shí)，接下來(lái)就要把握好學(xué)生管理的依據(jù)。學(xué)生管理的依據(jù)便是校規(guī)及其法律效力。學(xué)?；蛘呓處?、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生采取的管理或懲戒措施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)充分。首先校規(guī)作為學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生管理的依據(jù)，應(yīng)該讓學(xué)生及其家長(zhǎng)知悉，且規(guī)則必須明確，讓學(xué)生知道哪些行為是明令禁止的。校規(guī)是學(xué)校制定的內(nèi)部規(guī)則，不得與法律法規(guī)相抵觸，這是前提。學(xué)校的“特別權(quán)力”：法無(wú)明文規(guī)定時(shí)，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束；但涉及學(xué)生身份獲得或喪失的重要事項(xiàng)，只能由法律法規(guī)加以規(guī)定。在學(xué)生管理過(guò)程中應(yīng)該尤其注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。要把握好學(xué)生管理的依據(jù)，就要求我們輔導(dǎo)員要熟知法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。建立健全各項(xiàng)管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度，尤其是健全學(xué)生行為規(guī)范制度，確保教育教學(xué)和生活的設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)，事故發(fā)生后及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人、采取必要救助措施，學(xué)生曠課的，應(yīng)及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。建立尊重人權(quán)的學(xué)校制度，在規(guī)范學(xué)生在校行為、維護(hù)學(xué)校秩序、達(dá)成教育目標(biāo)的同時(shí)給予學(xué)生權(quán)利以必要的尊重與保護(hù)，這是學(xué)校法治的應(yīng)有之義，也是教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。（二）日常管理嚴(yán)格化至于學(xué)生管理如何嚴(yán)格化，我認(rèn)為要嚴(yán)格化首先要規(guī)范化。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“所謂管理的好，主要是做好人的工作。”人是管理中最積極、最活躍的因素，而人的行為是受其思想的控制和支配的。所以，管人和做人的工作，首先要管好人的思想。規(guī)范學(xué)生的行為，必須重視解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。嚴(yán)格管理如果離開(kāi)了深入細(xì)致的教育引導(dǎo)，就容易簡(jiǎn)單生硬；同樣，說(shuō)服教育如果離開(kāi)了嚴(yán)格的規(guī)范，也容易變得軟弱無(wú)力。只有堅(jiān)持教育引導(dǎo)為先，將規(guī)范化管理建立在教育引導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)和提高覺(jué)悟的基礎(chǔ)之上，注重管理與教育兩者的巧妙滲透和結(jié)合，才能真正打牢學(xué)生的思想根基，夯實(shí)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。嚴(yán)管堪稱為厚愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，切實(shí)解決好對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度問(wèn)題，這也是學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”可以說(shuō)道出了目前我們學(xué)生管理工作的問(wèn)題也指明了今后學(xué)生管理工作的方向，要嚴(yán)管就必須在在科學(xué)化、制度化、經(jīng)常化管理上狠下功夫。所謂科學(xué)化，是指管理工作要以科學(xué)的、先進(jìn)的管理理論作指導(dǎo)，而不是盲目的就管理而抓管理，也不是僅憑管理的主觀意志去抓管理，更不是出了問(wèn)題后，被動(dòng)的“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。所謂制度化，是指管理必須要有章可循，有法可依，即要通過(guò)建立和完善各項(xiàng)制度，最終實(shí)現(xiàn)靠制度去管人，而不是人管人，這也是我們上面提到的學(xué)生管理要合法化。所謂經(jīng)常化，是指學(xué)生管理是最實(shí)際、最大量、最經(jīng)常的一項(xiàng)工作，且是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。把嚴(yán)格紀(jì)律和作風(fēng)培養(yǎng)滲透貫穿到學(xué)生的日常生活中去，從點(diǎn)滴入手，嚴(yán)格要求，持之以恒，潛移默化，最終形成自覺(jué)。實(shí)行規(guī)范化管理，就是要用制度和規(guī)章，把學(xué)生日常的方方面面都統(tǒng)起來(lái)，以便有所遵循和便于監(jiān)督檢查。規(guī)章制度的建立和完善是一個(gè)科學(xué)化的進(jìn)程，不僅應(yīng)具有系統(tǒng)規(guī)范性，還應(yīng)貼近實(shí)際，具有可操性和有效性。加大從嚴(yán)治學(xué)的力度，真正做到有章必循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。制度規(guī)定有了，僅僅停留在紙上或掛在墻上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)，反復(fù)熟悉，對(duì)規(guī)章制度的主要內(nèi)容，不僅要做到“知其然”，而且還要“知其所以然”。要充分利用學(xué)期開(kāi)學(xué)或畢業(yè)前夕等時(shí)機(jī)，針對(duì)不同時(shí)期的不同特點(diǎn)以及對(duì)管理的不同要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度和法規(guī)教育，以逐步使制度形態(tài)的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中觀念形態(tài)的東西，并懂得慢慢地照著去做。再者，要堅(jiān)持從一日生活點(diǎn)滴入手，從新生抓起。學(xué)生的規(guī)范化管理并非是一朝一夕的事情。從以往的管理看，應(yīng)注意糾正對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的查處失之于軟、偏之于寬和動(dòng)輒處分、以處分代替管理的傾向。從嚴(yán)治學(xué)，必須堅(jiān)決維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，尤其要強(qiáng)調(diào)在規(guī)章和紀(jì)律面前人人平等，不允許有不受紀(jì)律約束和違反了紀(jì)律而不受追究的特殊人存在。其次，是要做到時(shí)時(shí)嚴(yán)，處處嚴(yán)。即無(wú)論什么條件，什么情況下都不能降低管理的標(biāo)準(zhǔn)，不能放松嚴(yán)格的要求，即要嚴(yán)得經(jīng)常，嚴(yán)得持久。再者，要敢于抓難點(diǎn)，治弱項(xiàng)，嚴(yán)到點(diǎn)子上。例如針對(duì)某個(gè)時(shí)期學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題，展開(kāi)集中整頓治理，以嚴(yán)校風(fēng)，正校紀(jì)。以難點(diǎn)弱項(xiàng)的突破，推動(dòng)規(guī)范化管理工作的全面落實(shí)。對(duì)學(xué)生的規(guī)范化管理，既不能單純?yōu)閳D一時(shí)之功而做表面文章。只有堅(jiān)持經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能成習(xí)慣、成自然。另外必須看到：落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，既不是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是學(xué)生管理部門(mén)的事，它應(yīng)是全校上下的共同職責(zé)。因此，圍繞著加強(qiáng)規(guī)范化管理，學(xué)生管理應(yīng)