五年級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)五年級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)?充分發(fā)揮游戲的功能作用，把握體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體素養(yǎng)、增長(zhǎng)身體健康。培育同學(xué)終身體育磨練的意識(shí)與行為。這里給大家共享一些關(guān)于五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析我任教五班級(jí)三個(gè)班，同學(xué)通過(guò)這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。依據(jù)同學(xué)生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)進(jìn)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必需輔佑襄助速度練習(xí)。依據(jù)了解的情況來(lái)看，同學(xué)的柔韌成績(jī)還可以，同學(xué)的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。二、教材分析五班級(jí)體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)同學(xué)的接受本領(lǐng)和認(rèn)知水平而選編的，用以引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。在小學(xué)四班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，重要進(jìn)展同學(xué)的速度、耐力為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。重要的內(nèi)容圍圍著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法。.五班級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上重視同學(xué)全面進(jìn)展，側(cè)重同學(xué)的柔韌練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解上體育課和磨練身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)本領(lǐng)。3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)任務(wù)：1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)同學(xué)能自發(fā)磨練身體。2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的研討，通過(guò)聽(tīng)隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。3、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)能自發(fā)磨練身體，使同學(xué)更加生動(dòng)活潑地進(jìn)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)上有較大的進(jìn)展和提高。4、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)初步認(rèn)得本身的身體和把握磨練身體的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育認(rèn)真磨練身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)本領(lǐng)。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和積極性，以及英勇，堅(jiān)強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自發(fā)遵守規(guī)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)方法：1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓同學(xué)自我磨練，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性、積極性。六、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與注重“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。2、從游戲、競(jìng)賽手段人手，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自發(fā)的磨練的習(xí)慣。3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)啟程，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)地布置好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，培育英勇、堅(jiān)強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意本領(lǐng)的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的自動(dòng)性、制造性。五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析：本校小學(xué)五班級(jí)共四個(gè)班，本人擔(dān)負(fù)五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五班級(jí)同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)，同學(xué)的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)本身及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)本領(lǐng);在自動(dòng)參加體育游戲與活動(dòng)。五1、3班同學(xué)運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)較平均，五2班同學(xué)相對(duì)其他2個(gè)班級(jí)體育素養(yǎng)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學(xué)期將因材施教，提愉快趣，發(fā)覺(jué)體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析：小學(xué)五班級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的本領(lǐng)以及學(xué)校的條件，體育教材重要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲、地域性體育項(xiàng)目等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的應(yīng)用技能。并通過(guò)體育磨練，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)總目標(biāo)：1.引導(dǎo)同學(xué)初步養(yǎng)成自動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚的愛(ài)好，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。2.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)磨練身體和自我磨練、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面進(jìn)展，加強(qiáng)關(guān)注本身身體和健康的意識(shí)。4.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與快樂(lè)、興奮與疲乏、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控本身的情緒，并在肯定的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。5.引導(dǎo)同學(xué)形成活潑開(kāi)朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及英勇、堅(jiān)強(qiáng)、敬重他人、遵守規(guī)定的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求：每堂課教學(xué)，都應(yīng)把同學(xué)的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成。教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培育同學(xué)參加活動(dòng)和自動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。老師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，進(jìn)展同學(xué)體育基本活動(dòng)本領(lǐng)。五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的引導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的教學(xué)，有利于同學(xué)身心進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開(kāi)拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和引導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀(guān)評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要課程，為了進(jìn)展體育與保健的綜合本領(lǐng)打基礎(chǔ)。本學(xué)期依據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)老師與同學(xué)互動(dòng)性體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增長(zhǎng)同學(xué)健康，增長(zhǎng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二、教材分析五班級(jí)體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)同學(xué)的接受本領(lǐng)和認(rèn)知水平而選編的，用以引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。在小學(xué)四班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，重要進(jìn)展同學(xué)的速度、耐力為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。重要的內(nèi)容圍圍著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法。三、五班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)(一)同學(xué)生理發(fā)育的特點(diǎn)：1.五班級(jí)同學(xué)一般為11—12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)顯現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自10歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰;女生均自89歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，五班級(jí)同學(xué)相對(duì)比較，是屬于身體發(fā)育的峰時(shí)期。2.五班級(jí)同學(xué)寧?kù)o時(shí)脈搏均值比四班級(jí)相對(duì)削減;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距漸漸加大，男生大于女生。3.五班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往還跑男生優(yōu)于女生，差異特別明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為五班級(jí)同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。1112歲時(shí)，靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快。4.部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái)，引起生理、心理上的一系列變動(dòng)，給女生素養(yǎng)進(jìn)展帶來(lái)一些困難。因此，五班級(jí)應(yīng)開(kāi)始對(duì)部分女生注意區(qū)分對(duì)待。5.五班級(jí)同學(xué)處于敏感素養(yǎng)進(jìn)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進(jìn)展階段快要過(guò)去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來(lái)。特殊是大肌肉群的進(jìn)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)進(jìn)展的時(shí)期過(guò)度。五班級(jí)是素養(yǎng)進(jìn)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。6.五班級(jí)同學(xué)的心臟仍屬于小同學(xué)的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使同學(xué)的心臟容積和心臟功能得到顯著進(jìn)展。7.1112歲的同學(xué)腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也加強(qiáng)了，1112歲平均睡眠9小時(shí)即可。(二)同學(xué)心理進(jìn)展的特點(diǎn)：1.五班級(jí)同學(xué)感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，五班級(jí)同學(xué)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已進(jìn)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精準(zhǔn)明確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。2.五班級(jí)同學(xué)的集中注意本領(lǐng)有所進(jìn)展，集中注意、專(zhuān)注致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意調(diào)配本領(lǐng)也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的改換。3.五班級(jí)同學(xué)有意記憶在不絕進(jìn)展，開(kāi)始由老師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自發(fā)的記憶。4.五班級(jí)同學(xué)已從實(shí)在形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但依然是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，依然具有很大成分的實(shí)在形象性，仍習(xí)慣于仿照實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)比較、分析，綜合思維的本領(lǐng)。5.女生在一起活動(dòng)開(kāi)始注意性別界限，男性女性的性別特點(diǎn)明顯地表露出來(lái)。集體意識(shí)顯得猛烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，喜愛(ài)與同學(xué)協(xié)作參與競(jìng)賽性的練習(xí)，樂(lè)意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍非常喜愛(ài)游樂(lè)性、趣味性、活動(dòng)性游戲。6.自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐漸得到進(jìn)展，樂(lè)意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合本領(lǐng)得到進(jìn)展，對(duì)老師的行為敢提出批判看法，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿(mǎn)的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)定，非常注重商定事項(xiàng)。四、教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)是以增長(zhǎng)同學(xué)健康，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展為重要目的。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自動(dòng)、積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能，培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。形成積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作的精神。五、教學(xué)重要措施1.從游戲、競(jìng)賽手段人手，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自發(fā)的磨練的習(xí)慣。2.用激烈教學(xué)法提高每位同學(xué)學(xué)習(xí)信念。3.教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使同學(xué)有新鮮感。4.捉住重難點(diǎn)，各個(gè)擊破。五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):1、以人為本，全面磨練，努力加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)。2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法磨練身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐潛力的培育為重點(diǎn)，培育自我磨練習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)建立新的學(xué)習(xí)方式。二、同學(xué)基本情形分析:五班級(jí)同學(xué)36人，他們雖然對(duì)體育活動(dòng)用心參與，但由于基礎(chǔ)差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形，把握不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點(diǎn)培育不段加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。三、教材分析:本學(xué)期五班級(jí)體育資料有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等資料。1、跑是人體的基本活動(dòng)潛力，教材要求同學(xué)學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作方法，提高跑的基本潛力，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培育同學(xué)群眾協(xié)作意識(shí)和搭配潛力。2、跳動(dòng)使同學(xué)進(jìn)一步把握和改善跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏和暴發(fā)力。3、投擲進(jìn)一步提高同學(xué)推拋實(shí)心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動(dòng)作方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏、力氣等身體素養(yǎng)，培育同學(xué)養(yǎng)成磨練時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣。4、體操和技巧進(jìn)一步提高同學(xué)隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法，進(jìn)展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)性和自我掌控潛力，培育同學(xué)自動(dòng)、英勇、刻苦堅(jiān)強(qiáng)的拼搏精神。教材還依據(jù)兒童特點(diǎn)，布置必需數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)同學(xué)用心性，提高同學(xué)對(duì)武術(shù)的愛(ài)好和基本活動(dòng)潛力，培育同學(xué)崇尚武德的精神和用心進(jìn)取，勇于開(kāi)拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)四、教學(xué)討論資料:教材的重點(diǎn)是跑、跳動(dòng)和投擲，教學(xué)時(shí)應(yīng)實(shí)行講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)實(shí)行直觀(guān)的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:1、因材施教，分類(lèi)引導(dǎo)。2、培育優(yōu)生，能自發(fā)練習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。3、要加強(qiáng)學(xué)困生的引導(dǎo)，提高他們的技能水平。4、老師要掛念，酷愛(ài)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。5、老師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。五班級(jí)上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃5一、對(duì)體育新課程的認(rèn)得與分析1.引導(dǎo)思想在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增長(zhǎng)同學(xué)健康，增長(zhǎng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)(1)進(jìn)一步了解上體育課和磨練身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)本領(lǐng)。(3)體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的引導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“加強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)同學(xué)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀(guān)念變化的步伐，明確指出了“健康第一”的引導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體同學(xué)的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧進(jìn)展與提高同學(xué)社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)本領(lǐng)“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，更好的推動(dòng)素養(yǎng)教育在學(xué)校全面實(shí)施。4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式漸漸削減。在體育教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受注重，因而老師要摒棄就教而教的觀(guān)念，使同學(xué)由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);變化到自動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的自動(dòng)精神、自主意識(shí)，體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，把同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，同學(xué)的主體作用才能得以發(fā)揮。而同學(xué)的主體意識(shí)常常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的同學(xué)由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至妄自菲薄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)老師應(yīng)努力從“教”的