學(xué)校活動總結(jié)

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)學(xué)校活動總結(jié)1

學(xué)校社會實踐活動總結(jié)一隨著人類社會文明的進步，低碳環(huán)保已經(jīng)成為人們生活重要的一部分。但是，不行否認(rèn)的是，在實際生活中，人們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這次暑期社會實踐，我們把實踐的主題定為與人們生活休戚相關(guān)的環(huán)保類，實踐的主題為“體驗低碳生活、推動綠色環(huán)?！?，將我們實踐團隊的名稱確定為“低碳生活，贏在將來”。

礦大南、北門商業(yè)區(qū)，由于地處學(xué)生宿舍旁邊，已經(jīng)成為礦高校生的休閑生活的重要場所，但是此處社會人員困難，環(huán)境條件比較差，一些商家沒有留意到低碳排放，綠色環(huán)保，一方面對環(huán)境造成了危害，另一方面干脆影響到了礦大廣闊師生的切身利益，特殊是在飲食過程中，對老師學(xué)生的身體健康造成了威逼。另外，隨著徐州城市建設(shè)的發(fā)展，徐州的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，也吸引了許多旅游投資者的愛好。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了城市經(jīng)濟的增長，但同時也出現(xiàn)了一些負(fù)面效應(yīng)，其中環(huán)境問題就是最為關(guān)鍵的一點，好的環(huán)境不僅是一個城市的形象，也是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們將此次社會實踐實施的對象定位為礦大校區(qū)周邊的攤位經(jīng)營者、旅游景點的游客，主要方式是大家易于接受的宣揚低碳生活、綠色環(huán)保的學(xué)問及詳細(xì)的改良措施等。

整個實踐活動，我們秉著“低碳、節(jié)能”的理念，全部紙張均運用雙面打印，所用的橫幅也是找的用過的橫幅，然后我們自己剪字貼上去制作的。盡量將花費限制在最低，將效果達(dá)到最好。我們的實踐活動主要是以調(diào)查與宣揚兩種形式進行，共發(fā)出調(diào)查表60張，收回59張，調(diào)查對象包括學(xué)生、攤位經(jīng)營者以及游客等群體。

8月16號，制作宣揚單、調(diào)查表，團隊成員自制橫幅，由團隊成員制定實踐的安排，做好我們本次社會實踐的一切打算工作。17至20號，我們分別在礦大南湖校區(qū)南門旁邊的居民區(qū)及商業(yè)區(qū)、礦大南湖校區(qū)的北門小攤?cè)?、泉山森林公園、淮海紀(jì)念塔進行了宣揚與調(diào)查活動。最終，在紀(jì)念塔前面我們?nèi)砍蓡T合影，為期五天的社會實踐活動圓滿結(jié)束。

在活動工程中，我們發(fā)覺了許多問題，在我們發(fā)宣揚單的過程中，許多游客覺得我們這是多次一舉，而且覺得這一切與人們的生活基本就沒啥聯(lián)系，所以他們也不接受我們的宣揚單，也不樂意幫我們填宣揚單。我們分析了其中的緣由，這或許是我們宣揚不到位，許多人意識不到低碳、環(huán)保不僅僅與個人生活休戚相關(guān)，而且與整個人類的生存有著不行分割的關(guān)系。希望我們的宣揚能夠變更他們的一些基本看法，使得低碳生活真正每個人做起。

學(xué)校社會實踐活動總結(jié)二今年暑假我參與了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中熬煉了自己，并且學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參與社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有實力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的實力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應(yīng)了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深化基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的養(yǎng)分，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，相識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才能”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)當(dāng)提早走進社會、相識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很志向。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學(xué)問和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅決的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名高校生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠常常參與實踐，這種社會實踐活動是在高校中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學(xué)的理論學(xué)問得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面實力得到了提高，也使我增加了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持高校生的暑期實踐。

建議

暑期社會實踐活動是高校生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于高校生相識社會，了解社會，適應(yīng)社會。實踐活動可以提高自己的動手實力，熬煉自己的交際實力，加深對社會的全面相識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農(nóng)夫的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對自己有只要我干我能行的信念，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教化的高校生，但我們了解的都是理論學(xué)問并沒有實際閱歷，所以或許還不如未受過高等教化的農(nóng)夫，因為他們在實踐中總結(jié)了很多珍貴的閱歷。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心。一顆虛心求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不行避開的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當(dāng)作是走向勝利的經(jīng)驗，我們應(yīng)當(dāng)主動總結(jié)閱歷，積累珍貴的財寶。我們要學(xué)會珍惜，珍惜來之不易的機會;學(xué)會總結(jié)，總牢固踐中的閱歷;學(xué)會節(jié)約，節(jié)約積累來的財寶。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)夫，專心體會實踐經(jīng)驗，那么我們將不斷走向成熟，走向勝利。

學(xué)校活動總結(jié)2

書香滿懷，共讀人生。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的老師。下面就讓我來談一談三（1）班在創(chuàng)建“書香班級”中的幾點做法。

一、營造書香氛圍。

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚窗口。專心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開拓四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)舉薦、奇思妙想。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充溢生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思索把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開拓的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必需要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我舉薦、小組內(nèi)的舉薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事競賽、讀書溝通活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領(lǐng)閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上勝利的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告知小學(xué)生要讀書，那么作為老師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜愛說——書籍是宏大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——歷史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之，讀書能陶冶特性。

高爾基熱忱洋溢地說——酷愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像摯友一樣幫助你們在那使人紛繁蕪雜的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以酷愛世界，酷愛人的感情，來鼓舞你們的才智和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳聞》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，許多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的詳細(xì)做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜愛的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書溝通會

我們每周有一節(jié)讀書溝通時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行溝通，可以講自己喜愛的書中片段，可以朗讀一段自己喜愛的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書綻開探討。溝通了，相識才會更深刻；展示了，理解才會更深化。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！三（1）班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲得更多的學(xué)問。

讀書，大而言之是一件利國利民之好事，小而言之是讓自己終身受益之利事，也因此我們一貫提倡“讀好書，好讀書，讀書好”，我們語文老師也始終堅持把讀書活動進行究竟。假期是讀書的最佳時期，今年暑假期間我們學(xué)校的讀書活動開展?fàn)顩r是這樣——

我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格（16開，不少于40頁），統(tǒng)一讀書的篇目（分年級），統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，格式（說文解字，精彩集錦，品嘗賞析，感悟提升），統(tǒng)一檢查的時間、學(xué)生完成的數(shù)量（每次返校檢查，不少于15篇，開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選）。

我們剛好做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀例文，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀觀賞，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟？我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的閱歷體驗對文章中心、主題去把握、相識、評價，進而提升自己，學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去觀賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。

我們堅持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后，我們剛好把學(xué)生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠志向的給出修改建議，讓其不斷完善；對不好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨指導(dǎo)，教給方法，讓其讀書更有實效，更具意義。好的剛好表揚，傳閱，讓榜樣的力氣促動學(xué)生讀書的良好愿望。我們還實行讀書漂流活動，有好書，同學(xué)間溝通共享，讓讀書氛圍更加濃郁。

展評活動：我們實行師生共同觀賞，一起舉薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最終組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報表揚，還頒發(fā)獎品，以資激勵，讓讀書之風(fēng)盛行。

學(xué)生的實際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在肯定的缺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為非常之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學(xué)生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的點評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用愛好去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，漸漸引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，沉入到文字中去，專心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫，利用好中午的練字時間，發(fā)揮好老師教會學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機制，逐步提高學(xué)生的書寫水平。

學(xué)校活動總結(jié)3

20xx年4月4日，星期天，天氣特殊好，大大四班和大大一班的小摯友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的主動性很高，大大一班有十個家庭，大大四班有十二個家庭參與。

整個活動從9.45起先，家長干脆到濱江廣場集合，10點左右家長幾乎全都到了，還有許多家庭是父親母親一起來參與的，10.20我們起先集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很仔細(xì)的，10.40早操做完我們起先進入下1個環(huán)節(jié)，做嬉戲我們先把2個班的家長合一來一起做了嬉戲，然后又分班完嬉戲，我們做的嬉戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶凳子，鋪路，送傘，趕小豬，等等因為時間的關(guān)系還有幾個我們打算了的嬉戲沒有做的成，家長的熱忱很高漲，最終我們請孩子一起來參與風(fēng)箏競賽，孩子和父親母親一起放風(fēng)箏，孩子玩的很快樂，每個孩子都得到了老師細(xì)心打算的記念品。

孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互了解,在歡樂親子游嬉戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與老師的親密合作也拉近了彼此間的距離，進1步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實效。

活動結(jié)束了，整個過程是順當(dāng)與勝利的：因為有我們的真誠、有我們的專心，更因為有家長的熱忱、有家長的支持。愿我們在今后的日子里，把歡樂和苦痛都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收獲!因為我們收獲的將是孩子們的歡樂和成長。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)4

水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟發(fā)展不行缺少和不行替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)世界水日業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的快速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環(huán)境愈加惡化，嚴(yán)峻地影響了社會經(jīng)濟的發(fā)展，威逼著人類的福祉。

依據(jù)上級文件通知精神，結(jié)合我校實際狀況，有安排、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣揚活動，現(xiàn)將__年宣揚活動狀況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，主動部署

為了廣泛、深化地開展水法宣揚周活動，制定了__年“世界水日”和“中國水周”的宣揚活動安排，明確了指導(dǎo)思想，以推動環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會建設(shè)為主要內(nèi)容，主動開展內(nèi)容豐富，形式多樣的宣揚活動，活動要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，確保宣揚活動有安排、有聲勢、有質(zhì)量地實施。

二、方案詳細(xì)，目的明確

我校圍繞“水是生命之源”的宣揚主題，制訂了切實可行的宣揚活動方案，通過標(biāo)語、廣播等多種形式向社會的宣揚。力求通過此次活動進一步深化宣揚各項水法法規(guī)，宣揚愛水節(jié)水思路，營造良好的水環(huán)境，增加我鎮(zhèn)人民依法用水和愛護水環(huán)境的意識，為全面落實科學(xué)的發(fā)展觀，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)良好的社會環(huán)境，促進人水和諧。

三、細(xì)心組織，內(nèi)容豐富

1、3月22日當(dāng)天，我校實行“世界水日”宣揚活動。懸掛宣揚橫幅、張貼宣揚標(biāo)語，散發(fā)宣揚資料300余份，宣揚節(jié)約、愛護水資源的重要性。

2、3月24日-2月27日，我校師生觀看__年“世界水日”和“中國水周”電視宣揚活動。

3、在水周宣揚期間，舉辦水利學(xué)問有獎問答活動，發(fā)放200余份答卷，內(nèi)容以本次水周宣揚材料為主，涵蓋水利有關(guān)法律、政策及相關(guān)學(xué)問，并依據(jù)完成狀況進行嘉獎，使“人人關(guān)切水、珍惜水、愛護水，人與自然和諧相處”的觀念深化人心。

4、組織全體師生觀看《人、水、法》宣揚片，增加人們的水資源憂患意識和水環(huán)境愛護意識。

我校通過在世界水日期間開展豐富多彩的環(huán)境教化活動，使學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境學(xué)問，在學(xué)校營造了珍惜水資源、愛護水資源的良好氛圍和風(fēng)氣，使學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)5

一個項目從最初的想法到付出實踐成為詳細(xì)的實物，不僅須要項目組成員的共同努力，還須要指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。在此，感謝碩士探討生陶利學(xué)長的指導(dǎo)與幫助。

作為項目申請和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)支配，制定安排與分工支配與小組成員一起擬定具體安排，參加整個試驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及剛好與指導(dǎo)老師溝通，組織大家探討。

這是我第一次參加一個完整的創(chuàng)新試驗過程，且是以項目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個個獨立的簡潔試驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新試驗，從最初的方案選取，到試驗初步安排，到詳細(xì)試驗安排，再到試驗的實施、結(jié)果分析，都須要我們考慮周全，按部就班地進行。

項目起先之初，須要選定探討方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的探討，結(jié)合生活中的好用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組確定了探討方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項批準(zhǔn)之后，我們制定了項目實施安排，起先了接下來為期六個月的學(xué)習(xí)以及探討。

試驗的詳細(xì)實施階段是我們整個項目最關(guān)鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工支配大到項目階段進度審核都須要細(xì)致支配，項目實施過程中遇到困難時，須要剛好與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順當(dāng)進行。我們在試驗過程中也會常常被突如其來的問題難住，大家也經(jīng)驗了從起先的手忙腳亂到后來的主動思索、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。

經(jīng)過了為期六個月的努力，我們項目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項目，我們通過設(shè)計開發(fā)一款手機應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提示問題。通過小組成員之間的共同努力，順當(dāng)完成了這一手機應(yīng)用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提示以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。

后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互探討，解決軟件中照舊存在的問題，進一步完善軟件。

通過半年的試驗、探討，我們在創(chuàng)新實力、動手實力、組織實力以及專業(yè)學(xué)問等方面都有不同程度的收獲。

這次為期半年的創(chuàng)新試驗，給我們供應(yīng)了一個創(chuàng)新思維、思索問題、解決問題的機會。對一項新型材料的探討，須要的不僅是試驗、嘗試，更須要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的試驗。參加這次的創(chuàng)新項目，通過親身參加、實踐，使我的組織實力、合作實力與溝通實力也得到了熬煉。作為項目負(fù)責(zé)人，我在項目啟動階段就起先了對項目后續(xù)安排的支配，包括每階段的詳細(xì)工作。在一起先由于沒有閱歷加之考慮不周到，一起先排出的安排難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順當(dāng)進行。團隊合作溝通必不行少，出了每周的例行探討外我們亦會在課余時間不斷溝通，隨時把自己的想法與其他成員共享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會探討并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一起先的大家手忙腳亂，到后來漸漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)6

現(xiàn)在環(huán)境的污染是特別的嚴(yán)峻的，盡管我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)意識到了這個問題，但我們?nèi)祟惖幕顒訉Νh(huán)境造成的影響是不行逆的，要用許多年才能夠讓環(huán)境復(fù)原到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是特別的嚴(yán)峻了，社會的發(fā)展給我們的生活帶來了許多的便利，但也給我們的環(huán)境帶來了許多負(fù)面的影響。所以為了愛護好我們生存的環(huán)境，為了讓環(huán)境復(fù)原到之前的漂亮，起先垃圾分類是刻不待時的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類的活動，就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾應(yīng)當(dāng)怎么分類，讓我們起先垃圾分類。

這一次的活動持續(xù)的時間是比較的長的，學(xué)校在各班教室都放置了四個垃圾桶，我們每天都要根據(jù)分類的方法去丟垃圾，丟錯了也是有懲處的。同學(xué)們一起先的時候特別的有熱忱，每天下課之后都在探討什么垃圾要丟到哪個垃圾桶里，但后來就沒有那么的有熱忱的。我們是始終都有在堅持著去做好垃圾分類的，一段時間下來對于我們常用的垃圾應(yīng)當(dāng)要放到哪個分類也已經(jīng)特別的了解了，也已經(jīng)能夠做到堅持著垃圾分類了。

其實一起先的時候是比較的困難的，同學(xué)們還沒有習(xí)慣這樣一個新的丟垃圾的方式，常常會丟錯，也有許多的垃圾不知道應(yīng)當(dāng)要怎么丟，搞不清晰它的分類。同學(xué)們的確是有不耐煩的時候，因為之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環(huán)保，但是它特別的便利，并不是每個人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當(dāng)一件事情的有害性沒有體現(xiàn)在自己身上的時候，他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個人都做到垃圾分類是比較的難的，但我信任總是會有人為了愛護環(huán)境而努力的。

現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)峻，都是我們?nèi)祟愒斐傻模羰遣幌胱尭嗟膭又参镆驗槲覀兊男袨槎鴾缤龅脑?，就?yīng)當(dāng)要行動起來了，為了愛護我們的環(huán)境，為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)當(dāng)要行動起來了，從現(xiàn)在起先就做好垃圾分類。學(xué)校舉辦的這一次活動是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了許多垃圾的分類。之后在生活中我也會堅持著去做好垃圾分類，并帶動我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類，為了環(huán)境的愛護貢獻(xiàn)出自己的力氣。我信任只要我們肯努力去做，環(huán)境肯定會更加的漂亮的。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)7

家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況;加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我園于20xx年12月30日實行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操，還是課堂教學(xué)，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

從早上8：00起先至11：30結(jié)束。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園，走進班級，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動結(jié)束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況，孩子通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)所取得的進步與改變，以及在今后的教化過程中須要家長協(xié)作的工作。最終活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教化教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫調(diào)查問卷。

全園90%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己父母來參與活動，都特別興奮，活動的心情特別昂揚;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。

班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細(xì)的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長開放日”活動的實行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)8

創(chuàng)建文明城市，校內(nèi)平安為先。為加強學(xué)校平安教化，提高全體師生消防意識和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實力，確保學(xué)生生命平安，9月15日下午，永定區(qū)沅古坪鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了新學(xué)期第一次防地震、防火災(zāi)平安疏散演練活動。

為保證演練活動順當(dāng)平安進行，學(xué)校成立消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《沅古坪鎮(zhèn)中心學(xué)校防地震、防火災(zāi)平安疏散演練方案》，細(xì)心策劃、嚴(yán)密組織，分工明確，責(zé)任到人。在演練前德育處還組織召開了全體班主任和科任老師會議，耐性講解演練的留意事項，讓大家了解教學(xué)樓平安通道、平安出口以及疏散的路途，明確每層樓梯口值班老師的工作任務(wù)和要求。

下午3點整，校內(nèi)里突然警鈴大作，教學(xué)樓煙霧充滿，全體師生立馬提高警覺，各班主任、科任老師快速到班到崗。各班班主任鎮(zhèn)靜冷靜地指揮學(xué)生用手、袖口、濕巾等捂住口鼻，彎腰低身，在樓道口老師的指引下，根據(jù)逃命路途快速、有序轉(zhuǎn)移到操場空曠地帶。整個演練活動用時1分30秒，疏散過程驚慌有序，快速平安。

隨后，學(xué)校負(fù)責(zé)人對本次演練活動進行了總結(jié)，確定了本次演練的勝利之處，并以剛剛過去的四川甘孜瀘定地震時，學(xué)校無傷亡的事務(wù)為例，告知學(xué)生們平安演練的重要性和意義，要求師生切實提高緊急疏散應(yīng)對實力，居安思危，有備無患！

沅古坪鎮(zhèn)中心學(xué)校將以此次演練活動為契機，切實加強日常平安教化，努力建設(shè)“平安校內(nèi)”“和諧校內(nèi)”“文明校內(nèi)”。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)9

本次讀書節(jié)的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校內(nèi)”。同學(xué)們在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及語文老師的指導(dǎo)下開展了各種各樣的讀書活動，同學(xué)們與大師對話，與高尚為伍；

與偉人碰撞，激勵自己前行。校內(nèi)里書香充滿，同學(xué)們在讀書中歡樂成長。我們詳細(xì)開展的活動有：

一、選定一本好書，細(xì)細(xì)品讀

參考了語文老師的看法以后，每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。

二、召開主題班會，體會讀書的樂趣

我們開展了各種形式的活動，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯薄ⅰ爸v一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“共享你的讀書閱歷”，“探討讀書中應(yīng)留意哪些習(xí)慣”等等。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們驚慌學(xué)習(xí)時最最滿意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學(xué)生潛心閱讀。每個學(xué)生都非常珍惜。

四、手抄報

讀書節(jié)期間，我們組織班級學(xué)生采納各種方式出一份讀書小報，最終評比出五份優(yōu)秀手抄報，參加學(xué)校的評獎，參評的學(xué)生有：徐xx。手抄報內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精致的繪畫，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

五、演講競賽

結(jié)合本?！案卸髦鞠颉钡奶厣瑢W(xué)校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校內(nèi)”為主題的演講競賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級參與這次競賽?！度松仿兄x有你相伴》，《沉醉在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與志向的理解。

六、黑板報

本班板報組的同學(xué)同心同德，細(xì)心設(shè)計了一期以“以書為友、歡樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《歡樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增加了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。

七、將讀書進行究竟

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節(jié)活動即將閉幕，但是我信任，我們對讀書的熱忱不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！一生一世，將讀書進行究竟。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)10

為了實行《陽新縣教化局關(guān)于開展20xx年秋季學(xué)期近視防控宣揚教化月活動的通知》，我校主動仔細(xì)地開展以“防近”為中心的衛(wèi)生、保健工作，切實做到領(lǐng)導(dǎo)抓、人人抓、常常抓、抓落實，在不斷增加學(xué)生體質(zhì)，愛護與提高學(xué)生的視力的同時，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力培育身心健康的一代新人。現(xiàn)將我校近視防控工作總結(jié)如下：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高重視

組織全體老師學(xué)習(xí)“防近方案”，實行崗位責(zé)任制，學(xué)期初組織全體老師學(xué)習(xí)“防近方案”及《中小學(xué)生學(xué)生近視眼防治工作的崗位職責(zé)》，并印發(fā)崗位職責(zé)人手一份，實行目標(biāo)管理。其次，成立“防近”工作領(lǐng)導(dǎo)主任小組，由學(xué)校體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工一位校長、一位教育主任、一位衛(wèi)生老師當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，詳細(xì)地執(zhí)行學(xué)校貫徹方案的安排。

（二）建立制度，實行

（1）加強宣揚教化制度。通過國旗下講話、廣播、班隊課及定期進行防治近視眼的講座，對各年級學(xué)生進行教化，以增加學(xué)生的自我愛護實力。

（2）視力檢查制度

學(xué)校每學(xué)期檢測一次學(xué)生視力，建立視力檔案，分析視力減退的主要緣由，對視力不良的學(xué)生進行分類管理。當(dāng)學(xué)生視力發(fā)生改變隨時，剛好通知班主任和家長，并提出詳細(xì)指導(dǎo)看法。

（3）學(xué)生座位的調(diào)整制度

各班主任應(yīng)按前、后、左、右，高矮遠(yuǎn)近合理調(diào)整的要求，每月調(diào)整學(xué)生的座位一次，以避開學(xué)生的斜視與近視。

（三）減輕負(fù)擔(dān)，增加體質(zhì)。

（1）學(xué)校要求老師務(wù)必改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，做到不拖堂，不占用學(xué)生自習(xí)課，不隨意補課。嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教化課程安排和調(diào)整看法，不隨意增減課程和課時。

（2）嚴(yán)格限制學(xué)生課外作業(yè)量，每天課外作業(yè)量不超過90分鐘。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。

（3）加強體育活動的領(lǐng)導(dǎo)，堅持，“兩操”“大課間活動”，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間，堅持不懈，持之以恒，以增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的抗病力。

（四）實行措施，培育習(xí)慣。

（1）要求全體老師課堂教學(xué)貫徹教學(xué)衛(wèi)生要求，留意學(xué)生對用眼衛(wèi)生“三個一”的執(zhí)行狀況。

（2）課間要求學(xué)生到室外活動或遠(yuǎn)眺。

（3）教化學(xué)生讀書、看報、看電視時間不要過長，每半小時要做眼保健操或閉眼眼球操一次。

（4）教化學(xué)生要睡足8小時，晚上到11時才睡的，白天要午睡一小時。

（5）各班必需保證每天兩次的眼保健操時間，不得占為他用。當(dāng)班老師負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的眼保健操指法。

（五）預(yù)防為主，家校聯(lián)手

（1）對已患上假性近視的學(xué)生仔細(xì)進行矯治。對已患上近視眼病的則通知家長帶到醫(yī)院檢查，配戴眼鏡。

（2）老師家訪要向家長反映學(xué)生的視力愛護狀況，指導(dǎo)家長做好學(xué)生的視力愛護工作。

（3）家校聯(lián)合，加強電子產(chǎn)品管控，引導(dǎo)學(xué)生健康綠色上網(wǎng)。教化學(xué)生文明、健康運用電子產(chǎn)品上網(wǎng)，每學(xué)年發(fā)放《致家長一封信》，取得了絕大部分家長的支持與協(xié)作。

通過以上近視防控工作，我校學(xué)生防近視的意識進一步增加，對眼保健學(xué)問有了進一步的了解。我校將進一步抓牢抓實青少年近視防控工作，為幫助廣闊青少年打快樂靈之窗、開創(chuàng)美妙“視”界而努力。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)11

這次學(xué)校開展了一次課外活動，就是課外采集標(biāo)本，讓學(xué)生們收獲許多，更讓學(xué)生明白了課外的生活也是很有味的，這次活動的舉辦很有意義。對此活動也來做個總結(jié)。

學(xué)校為了豐富學(xué)生的課外生活，因此實行了以班級為單位的采集標(biāo)本活動。各班又以小組為單位進行，一組十個人，平均分成了四個組，活動地點就在xxx公園里，以此綻開了活動。

活動內(nèi)容就是在老師的帶領(lǐng)下去找尋公園中的不同的樹葉，和已經(jīng)沒有生命但還健全的昆蟲，收集起來帶回學(xué)校做標(biāo)本。在這個活動下，也能教會學(xué)生們相識不同品種的樹木和灌木叢，以及各種昆蟲，常見的和不常見的，以此來讓學(xué)生們學(xué)會辨別不同樹木的樹葉，這樣不僅只能擴大了他們的學(xué)問面，更增長了學(xué)生們的見識。在這次活動中，不僅是學(xué)生，老師也是有收獲的，能夠通過課外的一個教學(xué)，讓學(xué)生們喜愛上課堂，不僅提高了他們的愛好，更讓老師貼近學(xué)生。

此次的活動，開展的很順當(dāng)，學(xué)生們愛好極大，在公園找尋能夠做標(biāo)本的東西時，都很好的遵守紀(jì)律，沒有隨意破壞公園，也沒有進行草坪踩踏，都努力的找尋但又當(dāng)心的護著那些樹木和昆蟲，不隨意損害有生命的生物。各班學(xué)生都能找到安排的任務(wù)，也都很好的完成了任務(wù)，在找尋活動結(jié)束后，就啟程回校做標(biāo)本了。到校后，學(xué)校也組織各班的老師教學(xué)生制作標(biāo)本。在活動中，許多的學(xué)生在這方面都顯示出了天賦，不僅能把標(biāo)本保持完整，且還能把標(biāo)本制作的活靈活現(xiàn)，這是很好的一個現(xiàn)象，正說明白適當(dāng)?shù)拈_展課外活動，能夠提升學(xué)生動手操作的實力。

在活動結(jié)束，學(xué)生們或多或少都有收獲，而且大家也都把自己收集的樹葉標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本用作紀(jì)念品，這也是值得回憶的'事情，信任以后他們經(jīng)過這次的活動，會更加的去努力學(xué)習(xí)的。這次學(xué)到的學(xué)問是在課本上很難學(xué)到的，他們亦是很珍惜。

雖然活動很順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍且灿行┤秉c，就是打算工作做得不是很好，下次在這方面還須要加強，肯定要把打算工作做完整，才能讓學(xué)生們更好的參加進活動中，也才能學(xué)到更多的東西。總體上，這次課外活動還是很勝利的，下次會再接再厲的。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)12

歷時近一個月的教學(xué)“百花獎”雖然落下來帷幕，通過本次活動很多得到了磨礪與提升，它的影響與引導(dǎo)的意義卻是深遠(yuǎn)的。這些都源于學(xué)校借助百花獎的平臺，細(xì)心組織，注意過程分不開的。

一，制定方案，布置任務(wù)。

學(xué)校于10月29日制定并公布“虹橋其次小學(xué)XX年校內(nèi)百花獎活動方案”，激勵主動參加。

二、確定評委，校內(nèi)選拔。

1、學(xué)校依據(jù)報名老師的狀況編排了“上課日程表”要求報名老師上一節(jié)課堂教學(xué)展示課，學(xué)校選定學(xué)科骨干老師擔(dān)當(dāng)評委，根據(jù)學(xué)校制定的“課堂教學(xué)評價表”進行現(xiàn)場打分。

2、采納筆試與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式。10月8日16：40——17：40對全部參與的老師由教學(xué)校長親自命題的筆試考試，然后由主任、校長親自批閱試卷。將教學(xué)成果與筆試成果合計在一起進行排名，最終確定10位老師參與南崗區(qū)的教學(xué)百花獎人選并進行全校公示。

三、各個把關(guān)，備戰(zhàn)初賽

學(xué)校為了是每一位上報區(qū)里參賽的老師順當(dāng)通過區(qū)里筆試，劉校長親自主持召開了動員會，會上提了詳細(xì)的要求，每人首先分別按區(qū)里的要求設(shè)計一課時的教學(xué)設(shè)計，上交給主管主任把關(guān)修改；然后要求教務(wù)處對全部參賽選手進行課標(biāo)的考核。根據(jù)劉校長的要求首先對老師的教學(xué)設(shè)計行分學(xué)科把關(guān)，哪有問題干脆指出來，并修改，直到修改合格為止；主任發(fā)動學(xué)科組長分學(xué)科出課標(biāo)考核題；在筆試之前先挨個進行面對面的口試，不合格的確定下次考核時間直到合格為止，另外連續(xù)兩個晚上對全部老師進行筆試測試，針對老師答錯的題進行一對一的復(fù)改。經(jīng)過學(xué)校和老師個人的努力學(xué)校上報的10位選手全部順當(dāng)入圍。然后劉校長帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織學(xué)年組張，骨干老師共同和選手備課、磨課，常常溝通指導(dǎo)晚上七、八點鐘，包括周六、周日的休息時間也是和老師共同備課。最終有四位選手郭會文、薛楗、任樂、李忠宏榮獲區(qū)教學(xué)“百花獎”一等獎。

四、團隊展示，細(xì)心排練。

本屆百花獎新增設(shè)了藝體學(xué)科老師專業(yè)技能展示活動，學(xué)校接到活動通知之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就組織音體美老師召開了活動籌備會，結(jié)合活動要求，構(gòu)思節(jié)目腳本。音樂組的杜紅杰、張春雁老師，美術(shù)組的宋文彬、于庭龍老師都提出了珍貴的看法。最終，在大家的集思廣益下，展示腳本《盛世華章》完成了。展示的中心思想主要是通過老師們的歌、舞、唱、奏、畫，展示祖國歷史的悠久，對現(xiàn)在以及將來生活蒸蒸而上、蒸蒸日上的美妙愿景。雖然，節(jié)目要求只有8分鐘，但是老師們充分利用有限的時間，展示老師的基本功底。為了使節(jié)目盡善盡美，老師們白天利用課余時間練習(xí)，晚上下班后又接著加班，環(huán)節(jié)層層相扣。為了使節(jié)目更加精彩，音樂的解說是由湯英英老師的家屬找電視臺的主持人錄制的。為了使美術(shù)組的膠水畫達(dá)到刺眼的效果，鄧秀茹老師找到家長幫忙借的舞臺燈光。為了使老師們的表演更加有歷史的厚重感，學(xué)校出資租借的服裝，到其他兄弟學(xué)校借的琵琶背帶、大鼓、大刀。在全部人的共同努力下，10月31日的展示，圓滿勝利，因為節(jié)目的整體效果，全體老師們的精彩表現(xiàn)，為評委們留下了深刻的印象，獲得了一樣好評。并參與了全區(qū)的綜合場展示。

本次活動為音體美老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)了特別好的展示舞臺。在活動中，我們的老師們開闊了視野，增長了見識，同時增加了同事間的凝合力。在今后的教化教學(xué)中、豐富多彩的活動中，有了更加明確的努力方向?？隙〞蔀槟蠉弲^(qū)一支有著顯明特色，獨樹一幟的藝體老師團隊。

五、賽后反思，提升理念。

入圍的選手參與完區(qū)里的百花賽課后，裴校長要求每位選手寫寫“我與百花的故事”讓選手們學(xué)會沉淀、學(xué)會思索、學(xué)會感恩。

學(xué)?；顒涌偨Y(jié)13

愛護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展綠色教化，是環(huán)境教化的'最佳途徑，是學(xué)校開展素養(yǎng)教化的有效抓手。為此，我校特地成立了環(huán)境教化領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國環(huán)境宣揚教化行動綱要》精神為指針，以環(huán)保教化課為主渠道，明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教化與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒又袑嵙Φ玫搅税緹?，學(xué)問得到了拓展，環(huán)保意識得到了增加，素養(yǎng)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教化活動匯報如下：

一、營造深厚的宣揚氛圍。

加強宣揚教化是我們開展環(huán)保教化的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等形式開展系列宣揚教化活動：如利用校內(nèi)廣播宣讀環(huán)保學(xué)問，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣揚愛護環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣；利用每周的其次課堂活動，開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親自制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報在學(xué)校大廳展出，既美化了校內(nèi)環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成深厚的環(huán)保宣揚氛圍，也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建立美麗的校內(nèi)環(huán)境。

良好的校內(nèi)環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教化的主要陣地，因此，我校注意加強校內(nèi)文化建設(shè)，明確提出“校內(nèi)無處不育人，校內(nèi)無時不育人”的口號。為了保持校內(nèi)美麗的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校內(nèi)環(huán)境成為強有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳聞目睹，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教化網(wǎng)絡(luò)

1、課堂教學(xué)滲透教化。

學(xué)校的任何一種教化活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教化中我們注意了課堂教學(xué)滲透教化。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教化根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問，了解人類及人類活動與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、團隊活動集中教化。

少先隊的集中教化活動是環(huán)保教化的重要環(huán)節(jié)。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教化的一樣性，并結(jié)合植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等特別環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣揚教化活動。如在本學(xué)期開展了“愛護環(huán)境從身邊做起”的主題大隊活動，開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，由政教處發(fā)出倡議，全校師生主動響應(yīng)，每個學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動的開展，團委評比出40名校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)?；顒樱眯?nèi)廣播、板報等大力宣揚，從而增加了全體師生的環(huán)境意識。

3、家長學(xué)校延長教化。

為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增加社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教化工作延長到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會議上，學(xué)校有安排地就如何提高市民素養(yǎng)，增加環(huán)保意識做了專題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保學(xué)問講解并描述給家長，共同參加學(xué)校和社會環(huán)保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學(xué)校教化與家庭教化有機地結(jié)合起來，促進了環(huán)境教化工作的開展，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕?biāo)。

四、取得了階段性成果：

1、環(huán)境意識增加。

在環(huán)境學(xué)問獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)切環(huán)境、愛惜環(huán)境，進而形成對待環(huán)境的正確看法。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的相識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經(jīng)過實踐，學(xué)生的環(huán)境意識增加了。

2、環(huán)境行為到位。

通過環(huán)境教化，使學(xué)生相識到環(huán)境愛護是個長期行為，只有每個人的主動參加，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的愛護。引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外環(huán)境活動，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參加、全程參加，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進行垃圾分類，把垃圾變賣后的錢積攢起來，進行愛心活動。學(xué)生對社會對他人有了責(zé)任感，更主動地參加了社區(qū)的環(huán)保行動。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了“環(huán)境教化在學(xué)校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會“。我們認(rèn)為，孩子們既是“綠色教化“的受教化者，也是向成人進行“綠色教化“的“小老師“，許多孩子回家成了建設(shè)“綠色家庭“的生力軍。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笆窍蛉鐣茝V環(huán)境教化的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。

為了進一步提高我校學(xué)生的環(huán)境愛護意識，使他們從少養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì)，豐富校內(nèi)德育內(nèi)容，爭創(chuàng)市的綠色學(xué)校。在南區(qū)環(huán)保所和教科文衛(wèi)辦的工作指引下，我校開展了環(huán)保系列活動，目的是讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保學(xué)問，抒發(fā)對自然的崇敬，對漂亮家鄉(xiāng)的酷愛，以及對環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和愛護環(huán)境、改善環(huán)境的急迫心情。提高同學(xué)們的環(huán)保意識，培育他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺維護校內(nèi)及賴以生存的大自然，專心主動營造愛護環(huán)境從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。主要開展了以下活動：

1、重視校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、凈化一起抓

師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動小崗位，各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員，做到了責(zé)任劃分明確、制度嚴(yán)格，有檢查、有評比、有總結(jié)、有表揚。教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角，把芳香賞目的植物帶進教室，使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來的清爽。使學(xué)校有一個整齊衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、利用各種宣揚陣地，校內(nèi)到處盛開文明禮儀之花

每班出版一期環(huán)保板報，給同學(xué)們宣揚一些環(huán)保小學(xué)問：如電池的分類，動物為什么會滅亡，為什么會下酸雨等以及宣揚“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡，利用自己的黑板報陣地來對學(xué)生進行教化。

3、讓環(huán)保教化深化校內(nèi)，走向社會

為了強化學(xué)生環(huán)保意識，并協(xié)作創(chuàng)建衛(wèi)生城市的建設(shè)，學(xué)校多次開展了環(huán)保主題隊會，如：“我做環(huán)保小衛(wèi)士”，“美化校內(nèi)，美化家園”等，組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，進行環(huán)保宣揚，受到行人的贊揚。

4、在學(xué)生中開展“綠色征文”大賽，讓學(xué)生把身邊的事情做好。

5、開展了環(huán)保手抄報競賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進行嘉獎；并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。

6、實行了《我是環(huán)保小主子》演講競賽