河南省部分省示范高中2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月語(yǔ)文聯(lián)考試卷

(考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)流量而編造假新聞，將照片以自身需求和想象進(jìn)行文字說(shuō)明，甚至認(rèn)知。自媒體將商業(yè)和利益放在首位，利用熱點(diǎn)事件和煽情化寫(xiě)作方式為自身帶來(lái)更多的讀者多自媒體發(fā)布的信息難以被一一查證和監(jiān)管。自媒體對(duì)其讀者塑眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知很大程度上受到他們個(gè)人所構(gòu)建的媒介現(xiàn)實(shí)的影響。雖然各自的情議程的影響力受到了削弱，而且其選題和報(bào)道還受制于社交媒體的議題建構(gòu)?？陀^被放大其中能激發(fā)情緒的部分，有的甚至被扭曲沒(méi)有權(quán)威力量的介入去查證完整事實(shí)，并將完⑥由于網(wǎng)絡(luò)上個(gè)人傳播能力有限，公眾議題成為媒介道參與事件的方式不夠快速和暢通，導(dǎo)致部分公眾在事件一方說(shuō)辭的鼓動(dòng)下使用情感化播，挑起更多旁觀者的情緒，吸引他們參與到輿論造勢(shì)中。在群情激憤的情況下，網(wǎng)民為“伸在意證據(jù)鏈的完整性和真實(shí)性，而是將重點(diǎn)放在默認(rèn)情況屬實(shí)下的道德審判。情緒在“后真相種資源，能調(diào)動(dòng)更多人的情緒的新聞可以得到更廣泛的傳播，甚至影響媒介議程，從而進(jìn)一1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.運(yùn)用大數(shù)據(jù)和算法等信息技術(shù)，平臺(tái)可以依據(jù)使用者的個(gè)性特點(diǎn)有選擇地分類(lèi)推送他們感興趣的新聞內(nèi)B.盡管網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)傳輸使受眾對(duì)新聞時(shí)效性的要求越來(lái)越高，媒體卻不能因此而將新聞的時(shí)效性置于真實(shí)C.部分自媒體進(jìn)行新聞傳播，因片面追求商業(yè)和利益，刻意炒作熱點(diǎn)事件，甚至刻意編造假新聞以博取流D.新聞當(dāng)事人借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的開(kāi)放性直接向受眾傳達(dá)他們的說(shuō)2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)()A.人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)達(dá)成虛擬連接，這種連接不是親身體驗(yàn)與親密交往的連接，必然導(dǎo)致受眾不能觸B.算法技術(shù)應(yīng)用于平臺(tái)，不僅促進(jìn)了新聞再生產(chǎn)與再分發(fā)，而且改變了新聞業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐常規(guī)與價(jià)值理D.只有傳統(tǒng)媒體不斷增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)議程的影響力3.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第③段以“2022新版紅綠燈”消息發(fā)布為例，論證媒體發(fā)布的假新聞對(duì)受眾的危害很大的觀點(diǎn)。B.第④段將“自媒體”與“權(quán)威媒體”作比較，指出自媒體進(jìn)行新聞傳播的缺陷，并舉例加以論證。C.第⑤段用“病毒式傳播”這一比喻指出“后真相”在社交媒體上傳D.第⑥段中的加點(diǎn)處“伸張正義”,這一處使用的引號(hào)表示否定4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面材料的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()2024年1月25日起，一段名為“商場(chǎng)保安徒手接住墜樓嬰兒”的視頻在社交媒體上迅速傳播。視頻D.這個(gè)視頻在社交媒體迅速傳播，是因?yàn)樯缃幻襟w對(duì)5.在“后真相時(shí)代”,如何進(jìn)行輿論引導(dǎo)，以營(yíng)造良好的輿論生態(tài)?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。雨點(diǎn)打在爛泥地里的吧嗒聲、落在水面上的撲通“今朝碰到鬼了!”他說(shuō)著，掏出一支香煙“潑刺、潑刺刺……”又一條魚(yú)落在對(duì)岸網(wǎng)里。手電筒亮了一陣又熄滅。想象得出，那條魚(yú)已被繩子穿“什么魚(yú)呀?”北岸的人忍不住問(wèn)?！岸啻?”他真想跑過(guò)去看看，可惜附近沒(méi)橋。“今天怎么啦?”南岸人的口氣有點(diǎn)挪揄，“聽(tīng)不見(jiàn)你網(wǎng)里有聲音哪?!”這是賊王劉才寶前兩夜嘲笑南岸人的話。他哼了一聲，道：①“我捉過(guò)的魚(yú)，比你吃過(guò)的米還多呢!”劉才寶今天一直很納悶。他在這扳了三夜魚(yú)，前兩夜幾乎網(wǎng)網(wǎng)不落空元的程度，如不配以賊心，怎么發(fā)得了財(cái)!他要堅(jiān)持下去，設(shè)法扭轉(zhuǎn)局面?！皾姶?、潑刺刺……”又一條魚(yú)落在南岸網(wǎng)兜網(wǎng)還沒(méi)沉入河底，突然網(wǎng)桿竹被猛烈擊撞了一下。好家伙!劉才寶幾乎在同一秒鐘之內(nèi)，迅速把網(wǎng)提起劉才寶一愣，網(wǎng)還不曾放下，南岸卻連續(xù)響起“轟隆隆……”的聲音他重新提網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)被沖得翻了一個(gè)身，歪在旁邊。他吃了一驚，打亮電筒仔“嘿嘿。”他忽然冷笑了。心想：“我的魚(yú)竟被他捉得去!我……我不會(huì)讓你爬到頭頂上欺負(fù)“什么魚(yú)呀?”南岸人信以為真。他還沒(méi)回到原來(lái)的地方，就見(jiàn)南岸也亮起電筒，回去掛，悄然滑下河；順著水勢(shì)，很快到了南岸。然后沿灘摸去，尋找囚魚(yú)的所在。本來(lái)是他(逃脫)的，竟被草魚(yú)把繩拉得急騰騰。箍在腿肚上的葫蘆結(jié)，越抽越緊；勒得他越來(lái)了，魚(yú)嘴勒在繩子上能不痛嗎?他高興起來(lái)，使勁把腳伸縮，要讓魚(yú)嘴痛得不敢再拉他。那魚(yú)也像斗出了性連續(xù)三次，劉才寶憋住氣，任魚(yú)拉著走。但一口氣憋不得那么長(zhǎng)，只得放開(kāi)手6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)第一、二段交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和天氣，為人物出場(chǎng)提供典型的舞臺(tái)背景，暗示一場(chǎng)激烈的C.劉才寶選的落網(wǎng)地點(diǎn)好過(guò)南岸人的那個(gè)地方，但被對(duì)岸釣魚(yú)人干擾，劉才寶這晚未能捕到稱心如意的大D.劉才寶以往也干過(guò)很多次類(lèi)似的“偷魚(yú)”之事，都安然無(wú)恙；但是這個(gè)夜晚他去南岸偷魚(yú)，卻意外地出7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.句①呼應(yīng)上文“我扳魚(yú)敗在你手里，除非鬼摸了頭!”這一句，突出表現(xiàn)劉才寶不甘示弱、自信自負(fù)的性B.句②是對(duì)劉才寶心理隱秘的揭示，也是對(duì)劉才寶個(gè)人為人處世的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，肯定劉才寶技高膽大、敢作D.句④用比擬手法，突出草魚(yú)強(qiáng)韌的反抗力，與上文“像斗出了性子”等句呼應(yīng)，將人魚(yú)爭(zhēng)斗的情節(jié)推向8.高曉聲的小說(shuō)語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)從鄉(xiāng)土氣息和個(gè)性化兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析本文的語(yǔ)言特色。(5分)9.《魚(yú)釣》與《老人與?！范紝?xiě)到“人與魚(yú)”的關(guān)系，兩個(gè)主人公對(duì)“魚(yú)”的情感小說(shuō)各自表達(dá)了怎樣的主題意蘊(yùn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。設(shè)飲極歡。因言及橫山，先生曰：‘橫山為高皇帝鼎湖龍首④,樵蘇且不敢，敢問(wèn)開(kāi)采來(lái)而先期以走，致令乘輿播遷，社稷邱墟。閣下謀國(guó)至此，即喙長(zhǎng)三尺，亦何以自解也?以職上計(jì)，莫若明1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)授之才能A清正B大臣C以召D英雄豪杰E呼號(hào)F惕厲G猶當(dāng)幸H望中興11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()C.志：文中指記、記錄，與《項(xiàng)脊軒志》中“余既為此志”的“志”含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.王思任考中進(jìn)士，步入仕途，做縣令時(shí)，有骨氣，不愿為五斗米折腰，仕D.王思任指責(zé)馬士英兵權(quán)在握，卻不思衛(wèi)國(guó)之策，反而專(zhuān)權(quán)營(yíng)私，導(dǎo)致13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)先生落筆靈異，葵陽(yáng)公喜而斧藻之，學(xué)業(yè)日進(jìn)。(4分)(2)先生聰明絕世，出言靈巧，與人諧謔，略無(wú)忌憚。(4分)14.為了說(shuō)服太監(jiān)邢隆放棄在當(dāng)涂開(kāi)礦，王思任用什么理由進(jìn)行勸說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。洛中曾識(shí)機(jī)云?,記玉立堂堂九尺身。嘆苕溪漁艇，幽人孤往，雁山馬鬣，吊客誰(shuí)經(jīng)。宣室厘③殘，玄15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()D.詞中多以歷史名人作類(lèi)比，如季札、二蘇、二陸等，有春秋人16.本詞下闋表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》中，“(2)李白《將進(jìn)酒》表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)富貴生活的蔑視，同時(shí)又展現(xiàn)詩(shī)人在窮愁中狂放不羈的兩句是 (3)古詩(shī)文寫(xiě)歷史上一些王朝的滅亡，可謂“其亡也忽焉”(《左傳》),如“ (3)古詩(shī)文寫(xiě)歷史上一些王朝的滅亡，可謂“其亡也忽焉”(《左傳》),如“ 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分) 。閱讀下面的文字，完成18~20題。地啄食。有時(shí)又抬起頭來(lái)，把一個(gè)小腦袋很有節(jié)奏地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，顧盼自若——雞轉(zhuǎn)頭即得意非凡地高唱起來(lái)：“郭格答!郭格答!”文嫂伸 干凈些，于是又換回來(lái)。有一些先生，就完全18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.下列句子中的“那么”與文中加點(diǎn)的“那么”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()回來(lái)了”,意思基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21~22題。綠葉是植物生存不可缺少的器官。綠葉的數(shù)目，在一定程度上反映了該植株長(zhǎng)期間將樹(shù)木的葉片不斷地摘除，則樹(shù)木的生長(zhǎng)就變得衰弱不堪。既然如此，那么為什么一到冬天，①?原來(lái)葉片本身要進(jìn)行呼吸作用和消耗能量，同時(shí)它的生產(chǎn)能力還受到環(huán)境條件的影響。夏季，消耗大于合成。樹(shù)木為了能安全過(guò)冬以適應(yīng)嚴(yán)酷的環(huán)境條件，此時(shí)衰老了的葉片，自然就成了樹(shù)木“精簡(jiǎn)”③。A這對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，都是土分不利的，尤其經(jīng)濟(jì)樹(shù)木的影響更甚。B不正常的落21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)《2023中國(guó)大學(xué)生健康調(diào)查報(bào)告》顯示，有86%的大學(xué)生在過(guò)去一年中出現(xiàn)過(guò)健康困擾，其中，日常生活中的運(yùn)動(dòng)不足、作息不規(guī)律、膳食不合理以上兩則材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于8002.C【解析】本題考查提取和概括文本信息“……使新聞業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐常規(guī)以及價(jià)值理念受到了沖擊”,是“沖擊”,而非“改變了”;原文“使新聞業(yè)傳3.A【解析】本題考查對(duì)文本中論證手法、發(fā)布的假新聞對(duì)受眾的危害很大的觀點(diǎn)”這一分析不正確，從該段語(yǔ)意看，應(yīng)5.①發(fā)揮主流(權(quán)威)媒體的輿論引導(dǎo)責(zé)職，及時(shí)傳播權(quán)威新聞事實(shí)；2把握公眾信息認(rèn)知規(guī)律，注重公眾情緒的理性引導(dǎo)；③提升自然體從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自媒體新聞傳播規(guī)范的監(jiān)管。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)【解析】本題考查篩選、整合文本信息，并遷移運(yùn)用于解決具體問(wèn)題的能力何進(jìn)行輿論引導(dǎo)，以營(yíng)造良好的輿論生態(tài)”這一角度設(shè)問(wèn)，屬于“解決問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題，須通讀原文，把握文中所述影響輿論生態(tài)的若干因素及其相關(guān)機(jī)制，進(jìn)策：一是主流(權(quán)威)媒體，須自覺(jué)承擔(dān)輿論引導(dǎo)的責(zé)任，及時(shí)傳播權(quán)威新聞事實(shí)；二是對(duì)輿論的受眾，須把握其信息認(rèn)知規(guī)律，理性引導(dǎo)公眾情緒；三是對(duì)自媒體從業(yè)人員，須提升其職業(yè)素6.D【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)文本內(nèi)容的8.①善用俗語(yǔ)、方言，諸如“鯉殼子”“賊說(shuō)賊話”“扳魚(yú)”等，語(yǔ)言表達(dá)富有鄉(xiāng)土氣息。(2分)②巧用個(gè)性化語(yǔ)言塑造人物形象，揭示性格特點(diǎn)。如文中劉才寶的話語(yǔ)充分彰顯其不愿猾、貪婪自私等特點(diǎn)。(3分)【解析】本題考查品味、賞析小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格的能力。題干要求考生從鄉(xiāng)化軌跡與圣地亞哥正好相反：一個(gè)是從“愛(ài)魚(yú)”到“恨魚(yú)”;一個(gè)則是從“恨(惱怒)魚(yú)”到“愛(ài)(敬重)魚(yú)”。(2分)第二問(wèn)：①《魚(yú)釣》敘述賊王劉才寶偷魚(yú)不成反被魚(yú)拖入河底溺斃的故事，揭示了人的驕傲、鄙陋、貪婪以及人對(duì)“物欲”的企圖掙脫而實(shí)際上不能掙脫的悲劇。(2分)《老人與?！窋⑹鼋K于捕獲一頭大馬林魚(yú)的圣地亞哥與尾隨而來(lái)截食的群鯊苦斗的驚險(xiǎn)過(guò)程，頌揚(yáng)了積極向上的頭、不屈不撓斗爭(zhēng)的勇毅精神。(2分)【解析】本題考查比較、理解兩個(gè)文學(xué)作品的情感態(tài)度與主題思想異同的能力。部編版高公劉才寶對(duì)“魚(yú)”(逃脫的大草魚(yú))的態(tài)度是由“愛(ài)”到“恨”的變化。起初他“看見(jiàn)那條魚(yú)有半人來(lái)高，被拎到河邊養(yǎng)起來(lái)了”,就認(rèn)為“這條魚(yú)本來(lái)是我的”,他很喜歡，很看重這條大魚(yú)；犯不著同這畜生爭(zhēng)勝負(fù)”,由“愛(ài)”而生“恨”了。而《老人與?！分兄魅斯サ貋喐鐚?duì)“魚(yú)”(大馬林魚(yú))的態(tài)度是由“恨”到“愛(ài)”(敬重)的變化。圣地亞哥連續(xù)幾天沒(méi)有捕到魚(yú)而惱恨魚(yú)，在“那條大魚(yú)”上鉤，并與他展開(kāi)了漫長(zhǎng)的搏斗后，他開(kāi)始贊佩魚(yú)有勇氣、聰明，慢慢地產(chǎn)生了第二問(wèn)要求比較兩篇小說(shuō)的主題意蘊(yùn)的不同，賦4分，較難。解答時(shí)，應(yīng)扼要概括兩文的情節(jié)，進(jìn)而揭示其人性之惡(驕傲、貪婪、狡猾、鄙陋等),以及人對(duì)“物欲”的企圖掙脫而實(shí)際上不能掙脫的悲劇?！独先伺c?！窋⑹鼋K于捕獲一頭大馬林魚(yú)的圣地亞哥與尾隨而來(lái)截食的群鯊的苦13.(1)王思任先生下筆很有靈性，葵陽(yáng)公很高興并進(jìn)行修改增飾，他的學(xué)業(yè)一天一天進(jìn)步。(2)王思任先生聰明舉世無(wú)雙，說(shuō)話靈巧，跟人開(kāi)玩笑，絲毫沒(méi)有顧忌?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“落筆”意為“14.采礦地區(qū)有皇帝的陵墓，不能隨便動(dòng)。(2分)守訓(xùn)欺騙、陷害邢隆。(1分)【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。答案在材料一第二段。為了阻止邢隆在當(dāng)涂開(kāi)礦，王思任充分發(fā)山陰人王謔庵先生，名思任，字季重。王思任先吏不放在眼里，仕途很不得志，三次做官，三次被罷免。五十年內(nèi)不說(shuō)是玩笑的力量。中書(shū)程守訓(xùn)上奏請(qǐng)求開(kāi)礦，跟當(dāng)權(quán)的太監(jiān)邢隆一同出京城，當(dāng)國(guó)家破亡且大家都遲疑的時(shí)候，(你)擁立了新的皇帝，來(lái)安定朝廷的大局。但是一旦擁立皇帝之后，閣下胸中則充滿了驕傲的情緒，國(guó)家大事由你決定，獨(dú)自一人掌握兵權(quán)；從來(lái)不再提知道謀劃如何貪婪和享受，用酒色來(lái)逢迎皇帝，樹(shù)立門(mén)墻營(yíng)私結(jié)黨；以致人心解體，閣下治理國(guó)家到了這個(gè)地步，即使你的嘴長(zhǎng)三尺，也用什么來(lái)為自己開(kāi)脫呢?以我的看法，(你)不如準(zhǔn)備一盆清水(認(rèn)清自己的行為),然后自殺向天下謝罪，那么天下的忠憤節(jié)義之士，或許能夠原諒你。如果(你)起英雄豪杰，奮發(fā)激勵(lì)，國(guó)家仍有復(fù)興的希望。不然，像伯豁那樣渡江做個(gè)16.①對(duì)吳叔永兄弟才德風(fēng)度的贊美，對(duì)知交舊友的思念；2對(duì)不能相伴(吳叔永)苕溪之行和前往憑吊(季札)孤墳的遺憾；③對(duì)洗空舊恩怨的欣喜，對(duì)友情的珍重。(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可，意思對(duì)即可)【解析】本題考查理解作品思想情感內(nèi)涵的能力。題干要求考生簡(jiǎn)要分析這首詞作下闋的思答此題，須梳理下闋思路脈絡(luò)，提取內(nèi)容要點(diǎn)，分析情感內(nèi)涵。本詞下闋先回憶與人孤往”,語(yǔ)中飽含遺憾之意。更可嘆者，是像賈誼、劉禹錫那樣有才華、有作為一是對(duì)吳叔永兄弟才德風(fēng)度的贊美，對(duì)知交舊友的思念；二是對(duì)不能陪伴吳叔永苕溪之行和前往憑吊(季17.(1)悟已往之不諫(2)鐘鼓饌玉不足貴(3)示例一：一夫作難而七廟隳身死人手示例二：數(shù)十伶人困之而身死國(guó)滅[每空1分，有漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等，該空不得分；第(3)小題，【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。本題第(1)小題和第(2)小題分別出自陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》、李白《將進(jìn)酒》,兩篇均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》推薦背誦篇目。第(3)小題是開(kāi)18.①潔身自好②迫不及待③不修邊幅(每處1分，其他合適的成語(yǔ)也可)20.①原句用疊音擬聲詞“咽咽，咽咽”描摹文嫂喚雞歸巢的叫聲，用擬聲詞“即即足足”描摹雞歸巢的叫聲，具體形象，生動(dòng)傳神，現(xiàn)場(chǎng)感更強(qiáng)；(2分)2原句綜合運(yùn)用不同重疊形式的疊音詞，更細(xì)膩地傳達(dá)了文嫂與雞的親密關(guān)系，營(yíng)造了人與動(dòng)物和諧共處、生趣盎然的溫馨氛圍，與原文上下文調(diào)。(3分)【解析】本題考查借助已有的知識(shí)和語(yǔ)感，結(jié)合具體的語(yǔ)境辨析相似句子的部分，描寫(xiě)了文嫂喚雞歸巢的情景。原文分別運(yùn)用“咽咽，咽咽”和“即即足足”這兩組擬聲詞(前者是“AA,AA”式疊音詞，后者是“AABB”式疊音詞),描摹了文嫂喚雞的叫聲和雞歸巢的叫聲；運(yùn)用疊