《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》教學(xué)大綱

-22-《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》教學(xué)大綱課程信息：課程代碼201020007課程類別專業(yè)必修課課程名稱運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)英文名稱Sportsanatomy適用專業(yè)體育教育體育學(xué)類；舞蹈學(xué)建議修讀學(xué)期1總學(xué)分3其中：實(shí)踐教學(xué)0實(shí)驗(yàn)學(xué)分1實(shí)習(xí)學(xué)分無實(shí)訓(xùn)學(xué)分無總學(xué)時(shí)48其中：實(shí)踐教學(xué)5實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)5實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)無實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)無先修課程中學(xué)生物學(xué)考核方式單元測(cè)驗(yàn)、線上討論、期末考試大綱擬定人張永珍大綱審核人許寧一、課程簡(jiǎn)介運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)（sportsanatomy）是在人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上闡述正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，研究運(yùn)動(dòng)對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響、變化和發(fā)展規(guī)律，探索人體結(jié)構(gòu)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律與體育動(dòng)作技術(shù)關(guān)系的一門科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握人體解剖學(xué)的基本理論、基本知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及專業(yè)奠定理論基礎(chǔ)。另外在觀察標(biāo)本、模型、活體結(jié)構(gòu)和分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)觀察，分析和解決問題的能力。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：敘述運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)基本知識(shí)，描述和掌握細(xì)胞、組織、器官及各個(gè)系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。達(dá)到對(duì)人體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化闡述和掌握。2.3.1H（支撐畢業(yè)要求3）課程目標(biāo)2：能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提高體育技術(shù)水平，合理的強(qiáng)身健體達(dá)到預(yù)防預(yù)防疾病，減少運(yùn)動(dòng)損傷的目的。2.4.3H（支撐畢業(yè)要求4）課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)化思考和表達(dá)，溝通及問題反思能力，能夠?yàn)閷W(xué)生今后從事體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及健身指導(dǎo)等工作進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)。2.7.2M（支撐畢業(yè)要求7）三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求分解指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)2.3學(xué)科素養(yǎng)2.3.1[理論知識(shí)]學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的基本概念、基本理論、系統(tǒng)掌握體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提高體育技能。培養(yǎng)體育學(xué)專業(yè)人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)。H課程目標(biāo)12.4教學(xué)能力2.4.3[教學(xué)基本功]在掌握運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生更好的參與體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少運(yùn)動(dòng)損傷，以理論知識(shí)促進(jìn)實(shí)踐技能提升。H課程目標(biāo)22.7學(xué)會(huì)反思2.7.2[自我反思]通過反思，能夠系統(tǒng)的思考，表達(dá)和解決問題的能力。能夠適未來教育發(fā)展需求。M課程目標(biāo)3四、教學(xué)內(nèi)容、方式方法以及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系導(dǎo)言（支撐課程目標(biāo)1.2）教學(xué)目標(biāo)和要求：描述運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及它與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。解釋常用解剖學(xué)術(shù)語，人體基本軸與基本面的概念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)人體解剖學(xué)基本姿勢(shì)，人體基本軸與基本面的概念。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：無教學(xué)學(xué)時(shí)：2理論學(xué)時(shí)教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，線上+線下結(jié)合的教學(xué)方式。課堂上講述運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)內(nèi)涵，及常用解剖學(xué)術(shù)語。線上學(xué)生通過學(xué)習(xí)通討論及章節(jié)測(cè)試鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容：1.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)定義2.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)研究?jī)?nèi)容3.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)方法4.常用解剖學(xué)術(shù)語5.在教學(xué)過程中融入愛國(guó)情懷和專業(yè)素養(yǎng)教育思政教學(xué)在緒論章節(jié)教學(xué)中，結(jié)合運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷。通過達(dá)芬奇的故事激發(fā)學(xué)生勤奮努力，積極進(jìn)取的斗志，達(dá)芬奇是歐洲最具盛名的藝術(shù)家，為了達(dá)到更好的繪畫效果，他解剖和觀察了30多具人類尸體，畫了數(shù)百張人體解剖圖，成為了一名解剖學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的奮斗精神；講述我國(guó)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)奠基人張匯蘭教授，三次遠(yuǎn)渡重洋，到美國(guó)學(xué)習(xí)考察，回國(guó)后為運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)創(chuàng)立和發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生像前輩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以后為祖國(guó)健康事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一分力量。介紹運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)基本觀點(diǎn)和方法時(shí)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)論，局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和國(guó)家利益相結(jié)合的大局意識(shí)，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀本章學(xué)習(xí)建議：1.認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)本章內(nèi)容是引導(dǎo)性內(nèi)容，跨度大，涉及面廣，必須認(rèn)真聽講；互動(dòng)過程中，教師才能描述學(xué)生的認(rèn)知水平，為教學(xué)調(diào)整和設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。2.注重自主學(xué)習(xí)課下積極閱讀論文、專著，積極思考、溝通交流；關(guān)注學(xué)科前沿領(lǐng)域，用學(xué)科理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)科前沿領(lǐng)域的研究。第一章細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)（支撐課程目標(biāo)1、2）教學(xué)目標(biāo)和要求：解釋細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。解釋細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。解釋線粒體的結(jié)構(gòu)。描述內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)。描述細(xì)胞間質(zhì)的概念和組成。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)；解釋細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：無教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)4教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，線上+線下結(jié)合的教學(xué)方式。課堂上講述細(xì)胞及其超微結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，線上討論教學(xué)，通過學(xué)習(xí)通法師生討論課程相關(guān)問題后，學(xué)生完成章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：一.細(xì)胞的形態(tài)二.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1.細(xì)胞膜2.細(xì)胞質(zhì)3.細(xì)胞核三．細(xì)胞間質(zhì)1.纖維1.1彈性纖維1.2.膠原纖維1.3.網(wǎng)狀纖維2.基質(zhì)思政教學(xué)本章節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生命結(jié)構(gòu)和功能的基本單位-—細(xì)胞，重點(diǎn)講好生命倫理，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。講述細(xì)胞的形態(tài)時(shí)，明確細(xì)胞的多樣性，用辯證唯物主義的世界觀看待事物，明確客觀事物的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生大格調(diào)，大視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。該章節(jié)部分采用翻轉(zhuǎn)課堂形式，通過學(xué)生自己講授的方式，既大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生查找、組織材料和現(xiàn)場(chǎng)演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。講述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，通過講述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生明確自己是家庭，學(xué)校，社會(huì)等結(jié)構(gòu)的成分，離開了家庭，學(xué)校，社會(huì)，個(gè)體將很難發(fā)展。批判個(gè)人英雄主義，樹立國(guó)家利益至上的正確價(jià)值觀。講述細(xì)胞間質(zhì)時(shí)，講好人體結(jié)構(gòu)的協(xié)同配合，強(qiáng)調(diào)集體主義，團(tuán)結(jié)的力量。每一個(gè)細(xì)胞靠細(xì)胞間質(zhì)團(tuán)結(jié)在一起構(gòu)成組織，才具有功能即實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神。本章從生命的基本單位細(xì)胞講起，讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏生命、感恩的心理，并將這種精神轉(zhuǎn)換為奮發(fā)向上的動(dòng)力。大一學(xué)生從高中進(jìn)入到大學(xué)校園，離開父母的羽翼，面對(duì)諸多的誘惑，在講解運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)知識(shí)時(shí)，教師還可以傳授給學(xué)生“身體發(fā)膚受之父母”，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)諸多誘惑要學(xué)會(huì)抵御，對(duì)于一般的傷害打擊要學(xué)會(huì)承受與開解，不要選擇輕生或者其他傷害自己的途徑，學(xué)會(huì)尊重他人，尊重自己，尊重生命。本章學(xué)習(xí)建議：1.認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)本章內(nèi)容比較抽象，是細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，跨度大，涉及面廣，必須認(rèn)真聽講；互動(dòng)過程中，教師才能描述學(xué)生的認(rèn)知水平，為教學(xué)調(diào)整和設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課下積極閱讀相關(guān)的資料，通過視屏、動(dòng)畫的多媒體資料加深對(duì)抽象內(nèi)容的闡述，用學(xué)前沿領(lǐng)域的知識(shí)提升學(xué)生對(duì)該課程的興趣。第二章基本組織（支撐課程目標(biāo)1、2、3）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.解釋上皮組織、致密結(jié)締組織、骨組織、骨骼肌組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.解釋骨骼肌纖維的微細(xì)結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)骨骨板的排列。3.描述其他組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其分布。4.闡述肌纖維的分型及突觸的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：上皮組織、致密結(jié)締組織、骨組織、骨骼肌組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：骨骼肌纖維的微細(xì)結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)骨骨板的排列。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：無教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)教師課堂講授法、師生互動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，、課下學(xué)生通過閱讀法、小組探究法討論相關(guān)問題后，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)4教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)上皮組織一.上皮組織的分類被覆上皮腺上皮感覺上皮二.上皮組織的再生三.上皮組織的游離面及其特殊結(jié)構(gòu)第二節(jié)結(jié)締組織一.疏松結(jié)締組織1.細(xì)胞2.纖維3.基質(zhì)二.致密結(jié)締組織1.規(guī)則致密結(jié)締組織2.不規(guī)則致密結(jié)締組織三.網(wǎng)狀組織四.脂肪組織五.軟骨組織透明軟骨彈性軟骨纖維軟骨六.骨組織骨密質(zhì)骨松質(zhì)七.血液與淋巴第三節(jié)肌組織一.骨骼肌組織1.骨骼肌纖維的光鏡結(jié)構(gòu)2.骨骼肌纖維的超微結(jié)構(gòu)3.骨骼肌纖維的收縮機(jī)制4.骨骼肌纖維的分型與特征5.不同類型骨骼肌纖維的分布二.心肌組織三.平滑肌組織第四節(jié)神經(jīng)組織一.神經(jīng)細(xì)胞1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)2.神經(jīng)元得分類3.突觸二.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞思政教學(xué)本章節(jié)內(nèi)容是有關(guān)機(jī)體四大組織的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞借助細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成組織，人體四大基本組織形態(tài)和功能差異巨大，只有細(xì)胞和間質(zhì)“相互配合”才能實(shí)現(xiàn)組織的功能，在講述本章內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。個(gè)人與集體的關(guān)系就像細(xì)胞和組織的關(guān)系一樣，組織離不開細(xì)胞，一旦離開其功能就會(huì)出現(xiàn)障礙；同樣，細(xì)胞離不開組織，離開了組織細(xì)胞不能發(fā)揮其功能，因此，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益，集體利益是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)。另外，人體的九大系統(tǒng)以及構(gòu)成系統(tǒng)的各器官、組織及細(xì)胞都是普遍聯(lián)系、不可分割的，它們之間既相互影響，又彼此獨(dú)立。任何一個(gè)孤立的系統(tǒng)、器官或組織，離開了人體這一整體，少了其他系統(tǒng)、器官、組織的配合，都不具備任何功能。強(qiáng)調(diào)人體的普遍聯(lián)系，避免孤立、片面地看待人體，有助于學(xué)生樹立人體內(nèi)部的整體聯(lián)系觀。在此基礎(chǔ)上，延伸人與自然、人與社會(huì)的普遍聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的和諧共生共處。在人體解剖學(xué)教學(xué)中引入唯物辯證法，讓學(xué)生以辯證法觀點(diǎn)闡述與解釋人體解剖學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)正確的思維方式，提高分析及解決問題能力。本章學(xué)習(xí)建議：1.注重自主學(xué)習(xí)。本內(nèi)容學(xué)生有一定生物學(xué)基礎(chǔ)，但知識(shí)零碎且認(rèn)識(shí)膚淺，一定緊跟教師建議，課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)和參與。2.課下積極閱讀、思考，對(duì)老師提出的問題加強(qiáng)小組合作探究學(xué)習(xí)，利用對(duì)知識(shí)檢索分析和溝通交流方式，提升提升專業(yè)能力和素養(yǎng)。第三章運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（支撐課程目標(biāo)1、2、3）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.解釋骨的一般形態(tài)和構(gòu)造。2.描述骨的化學(xué)成分和物理特性；描述骨生長(zhǎng)和年齡變化。3.解釋軀干骨、上肢骨和下肢骨的組成和各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。4.描述顱骨的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；解釋全身重要的骨性標(biāo)志。5．解釋關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)、輔助結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式。6．解釋肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、距小腿關(guān)節(jié)的組成、形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)形式。7.解釋脊柱的組成、彎曲和運(yùn)動(dòng)形式。8.描述胸廓和骨盆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。9．解釋骨骼肌的一般形態(tài)、構(gòu)造及輔助結(jié)構(gòu)。10.解釋軀干肌、上肢肌和下肢肌的組成、位置和功能。11.描述頭肌的組成和位置；解釋全身重要的肌性標(biāo)志。12.歸納常見體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的解剖學(xué)分析。13.解釋體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨的生長(zhǎng)發(fā)育、機(jī)械性能的影響；解釋體育運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)靈活性、穩(wěn)定性的影響；描述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：骨的一般形態(tài)和構(gòu)造；關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)、輔助結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式；骨骼肌的一般形態(tài)、構(gòu)造及輔助結(jié)構(gòu)；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)靈活性、穩(wěn)定性的影響；重要的全身骨、關(guān)節(jié)和肌肉，以及常見體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的解剖學(xué)分析。教學(xué)難點(diǎn)：全身各處骨、關(guān)節(jié)和肌肉；軀干肌、上肢肌和下肢肌的組成、位置、功能和鍛煉方法；脊柱、胸廓、骨盆的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)；常見體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的解剖學(xué)分析。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：3學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一上肢骨、骨連接和骨骼肌觀察實(shí)驗(yàn)二下肢骨、骨連接和骨骼肌觀察實(shí)驗(yàn)三軀干骨、骨連接和骨骼肌觀察教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，課堂上教師課堂講授法、師生互動(dòng)討論學(xué)習(xí)法完成教學(xué)內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)20教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)骨一.骨概述1.骨的分類2.骨的表面標(biāo)志.3.骨的結(jié)構(gòu)4.骨的化學(xué)成分和物理特性5.骨的發(fā)生與生長(zhǎng)6.骨的功能二.全身骨1.附肢骨2.中軸骨三.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨的影響第二節(jié)骨連結(jié)和骨骼肌一.骨連結(jié)和骨骼肌概述骨連結(jié)概述骨骼肌概述二.上肢骨連結(jié)和運(yùn)動(dòng)上肢的主要肌群1.上肢骨連結(jié)與運(yùn)動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)上肢的主要肌群3.常用的上肢皮膚.肌性和腱性標(biāo)志4.發(fā)展上肢主要肌肉力量和伸展性練習(xí)舉例附：實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),描述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟和操作程序2.實(shí)驗(yàn)名稱：上肢骨、骨連接和骨骼肌觀察3.實(shí)驗(yàn)課時(shí)：24.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)解釋上肢骨的組成和形態(tài)結(jié)構(gòu)。2)描述上肢骨連接的方式及構(gòu)成。3)解釋肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)及手關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。4)描述上肢主要關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式。5.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察上肢骨的組成、形態(tài)分類、骨的主要表面形態(tài)結(jié)構(gòu)及體表標(biāo)志；觀察上肢骨連接的結(jié)構(gòu)及關(guān)節(jié)的類型；觀察上肢肌的組成、位置和起止點(diǎn)三.下肢骨連結(jié)和運(yùn)動(dòng)下肢的主要肌群1.下肢骨連結(jié)與運(yùn)動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)下肢的主要肌群3.常用的下肢皮膚.肌性和腱性標(biāo)志4.發(fā)展下肢主要肌肉力量和伸展性練習(xí)舉例附：實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),描述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟和操作程序2.實(shí)驗(yàn)名稱：下肢骨、骨連接和骨骼肌觀察3.實(shí)驗(yàn)課時(shí)：24.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航忉屜轮堑慕M成和形態(tài)結(jié)構(gòu)；描述下肢骨連接的方式及構(gòu)成；解釋髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；描述下肢主要關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)形式。5.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察下肢骨的組成、形態(tài)分類、骨的主要表面形態(tài)結(jié)構(gòu)及體表標(biāo)志；觀察下肢骨連接的結(jié)構(gòu)及關(guān)節(jié)的類型；觀察下肢肌的組成、位置和起止點(diǎn)四.軀干骨連結(jié)和運(yùn)動(dòng)軀干的主要肌群1.軀干骨連結(jié)與運(yùn)動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)軀干的主要肌群3.發(fā)展下軀干主要肌肉力量和伸展性練習(xí)舉例附：實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),描述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟和操作程序2.實(shí)驗(yàn)名稱：軀干骨、骨連接和骨骼肌觀察3.實(shí)驗(yàn)課時(shí)：24.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航忉屲|干骨及椎骨的形態(tài)、結(jié)構(gòu)；解釋軀干骨顱骨的連接方式。3解釋脊柱的連接方式及胸廓的構(gòu)成。5.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察軀干骨骨的組成、形態(tài)分類、骨的主要表面形態(tài)結(jié)構(gòu)及體表標(biāo)志；觀察軀干骨連接的結(jié)構(gòu)及關(guān)節(jié)的類型；觀察軀干骨部肌肉的組成、位置和起止點(diǎn)五.顱骨的連結(jié)和頭肌1.顱骨的連結(jié)和運(yùn)動(dòng)2.頭肌3.常用的軀干和顱的皮膚.肌性和腱性標(biāo)志六.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié).骨骼肌的影響1.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)的影響2.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼肌的影響思政教學(xué)本章節(jié)內(nèi)容是本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力，專注力。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)章節(jié)涵蓋大量名詞，知識(shí)點(diǎn)繁雜瑣碎，學(xué)生要解釋這些知識(shí)需要有一定的意志力。以作業(yè)的形式，讓學(xué)生通過畫骨骼，標(biāo)記主要結(jié)構(gòu)，解釋骨骼的名稱、形態(tài)、主要標(biāo)志；通過涂色學(xué)習(xí)肌肉的位置、起止點(diǎn)、功能等。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅僅解釋描述剖學(xué)的基本知識(shí)，并且磨煉了意志力、提升了專注力。在講授“骨學(xué)”時(shí)，將思政教育融于骨髓功能理論教學(xué)中。紅骨髓的主要作用體現(xiàn)為人體造血，倘若人體出現(xiàn)失血現(xiàn)象，機(jī)體造血功能會(huì)被激發(fā)，此時(shí)人體骨內(nèi)的骨髓會(huì)轉(zhuǎn)變成紅骨髓，實(shí)現(xiàn)對(duì)血液中有害、多余物質(zhì)的消除，促進(jìn)血液新陳代謝。教學(xué)期問，教師在介紹骨髓重要性的同時(shí)，可告知現(xiàn)階段我國(guó)無償獻(xiàn)血事業(yè)發(fā)展受到較大的阻礙，大部分民眾尚未正確認(rèn)知無償獻(xiàn)血的重要性，致使部分地區(qū)存在血庫資源緊缺的情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到無償獻(xiàn)血事業(yè)中，在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)內(nèi)化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成無償奉獻(xiàn)精神以及仁愛之心。培養(yǎng)在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)是能力，在體育外堂課的實(shí)踐中，應(yīng)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，科學(xué)健身提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)“健康中國(guó)”大健康觀。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、追求卓越的精神。另外，在實(shí)踐中不斷積極探索的精神，利用所學(xué)的理論知識(shí)不斷優(yōu)化運(yùn)動(dòng)技能。本章學(xué)習(xí)建議：1.本章學(xué)習(xí)內(nèi)容是本課程的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂上學(xué)到的的知識(shí)應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)技能提升。本章學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，引導(dǎo)學(xué)生課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)和參與課后小組探究學(xué)習(xí)。2.通過實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的觀察，解剖和溝通交流。第四章消化系統(tǒng)（支撐課程目標(biāo)1、2、3）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.描述內(nèi)臟的概念，解釋中空性器官的一般結(jié)構(gòu)；闡述實(shí)質(zhì)性器官的一般結(jié)構(gòu)；描述腹部分區(qū)。2.描述消化系統(tǒng)的組成與功能。解釋胃、小腸的位置、一般結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；闡述肝的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能與血管。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：中空性器官的一般結(jié)構(gòu)；腹部分區(qū)；胃、小腸的位置、一般結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；肝的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能與血管。教學(xué)難點(diǎn)：中空性器官的一般結(jié)構(gòu)和實(shí)質(zhì)性器官的一般結(jié)構(gòu)；肝的位置、結(jié)構(gòu)功能與血管。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：0.5學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四內(nèi)臟器官觀察中的消化系統(tǒng)觀察教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，課堂上教師課堂講授法、師生互動(dòng)討論學(xué)習(xí)法完成教學(xué)內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)2教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概述一.消化系統(tǒng)的組成和功能二.消化管的結(jié)構(gòu)1.黏膜層2.黏膜下層3.肌織膜4.外膜三.消化腺的結(jié)構(gòu)第二節(jié)消化管一.口腔1.牙2.舌3.唾液腺二.咽三.食管四.胃五.小腸六.大腸第三節(jié)消化腺一.肝1.肝的形態(tài)2.肝的位置和毗鄰3.肝的結(jié)構(gòu)4.肝外膽道系統(tǒng)二.胰三.唾液腺1.腮腺2.下頜下腺3.舌下腺第四節(jié)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的影響一.適量運(yùn)動(dòng)和鍛煉對(duì)消化系統(tǒng)的影響二.過度運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的影響思政教學(xué)講述消化系統(tǒng)在組成時(shí)，教給學(xué)生兩方面知識(shí)：病從口入，管不住嘴就管不住身體，就可能失去健康，由此植入“約束”和“規(guī)矩”意識(shí)。通過案例告訴學(xué)生凡是成大事者，都是自我控制和約束能力極強(qiáng)的人，要求學(xué)生建立牢固的自我控制意識(shí)。針對(duì)我國(guó)消化系統(tǒng)疾病發(fā)病率增多，讓學(xué)生明白健康飲食的重要性，結(jié)合今年的新冠疫情，介紹在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，14億中國(guó)人民見證了那些逆行的白衣戰(zhàn)士，他們勇赴抗“疫”一線，無私無畏，譜寫著救死扶傷的英雄壯歌，這些真實(shí)的先進(jìn)事跡可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)自信心和職業(yè)認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。在講述肝臟的大體結(jié)構(gòu)時(shí)，將“焦裕祿精神”導(dǎo)入新課。結(jié)合焦裕祿與蘭考人民一起治理流沙和在田間勞動(dòng)的圖片，講述焦裕祿年僅42歲便因肝癌去世的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以身作則、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的“焦裕祿精神”。也可以通過講述我國(guó)肝臟外科醫(yī)學(xué)的奠基人醫(yī)學(xué)泰斗吳孟超的事跡。50年間，他推動(dòng)我國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)從無到有、從有到精，創(chuàng)造了肝膽外科領(lǐng)域的眾多“第一”，是世界上唯一一位90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的醫(yī)生，培養(yǎng)學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的精神。本章學(xué)習(xí)建議：1.本章學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課前以問題為中心引導(dǎo)學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課堂積極互動(dòng)，討論學(xué)習(xí)。。2.通過實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的觀察，解剖和溝通交流。第五章呼吸系統(tǒng)（支撐課程目標(biāo)1、2）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.描述呼吸系統(tǒng)的組成與功能；2.描述呼吸道各器官的結(jié)構(gòu)；3.解釋肺的位置、形態(tài)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、氣血屏障與血管及運(yùn)動(dòng)深度對(duì)健康的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成與功能；肺的位置、形態(tài)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、氣血屏障與血管。教學(xué)難點(diǎn)：肺的位置、形態(tài)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、氣血屏障與血管。實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：0.5學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四內(nèi)臟器官觀察中的呼吸系統(tǒng)觀察教與學(xué)的方式方法：教學(xué)采用混合式教學(xué)，課堂上教師課堂講授法、師生互動(dòng)討論學(xué)習(xí)法完成教學(xué)內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)2教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概述呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成和各部分的功能。第二節(jié)呼吸道一.鼻1.外鼻2.鼻腔3.鼻旁竇二.咽三.喉1.喉的位置2.喉的結(jié)構(gòu)3.喉肌4.喉腔四.氣管和主支氣管1.氣管2.主支氣管第三節(jié)肺一.肺的位置與形態(tài)二.肺的結(jié)構(gòu)1.肺的導(dǎo)氣部2.肺的呼吸部三.肺的血管.淋巴管和神經(jīng)1.肺的血管2.肺的神經(jīng)第四節(jié)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸器官的構(gòu)造和機(jī)能都會(huì)發(fā)生良好的影響，而且影響是多方面的。思政教學(xué)講解支氣管和肺時(shí)，結(jié)合鐘南山院士對(duì)科學(xué)的追求和對(duì)醫(yī)學(xué)的奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生思考怎樣的人才是自己一生所要追求和崇拜的偶像，感悟今日的努力學(xué)習(xí)是未來成長(zhǎng)為技藝精湛、為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的必經(jīng)之路。通過展示正常肺的大體結(jié)構(gòu)，比較塵肺，矽肺，肺癌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，向?qū)W生警示吸煙的危害，對(duì)有吸煙嗜好的學(xué)生起到很好的教育意義和警醒作用。強(qiáng)調(diào)吸煙有害健康。鼓勵(lì)學(xué)生做健康知識(shí)的傳播者、健康行為的主導(dǎo)者和倡導(dǎo)者本章學(xué)習(xí)建議：1.注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)。課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)和參與。學(xué)會(huì)利用控制呼吸，學(xué)會(huì)發(fā)力，調(diào)控情緒等技能。2.通過實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的觀察，解剖和溝通交流。第六章泌尿系統(tǒng)（支撐課程目標(biāo)1、2、3）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.描述泌尿系統(tǒng)的組成與功能。2.解釋腎的位置、形態(tài)、大體結(jié)構(gòu)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、濾過屏障與血液循環(huán)的特點(diǎn)；3.闡述致密斑與球旁細(xì)胞的功能教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)的組成與功能；腎的位置、形態(tài)、大體結(jié)構(gòu)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、濾過屏障與血液循環(huán)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：致密斑與球旁細(xì)胞實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四內(nèi)臟器官觀察中的泌尿系統(tǒng)觀察教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，課堂上教師課堂講授法、師生互動(dòng)討論學(xué)習(xí)法完成教學(xué)內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)4教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概述泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成及各部分的功能。第二節(jié)腎一.腎的形態(tài)和位置二.腎的結(jié)構(gòu)1.腎的大體構(gòu)造2.腎的微細(xì)結(jié)構(gòu)3.腎的血管第三節(jié)輸尿管道一.輸尿管二.膀胱三.尿道第四節(jié)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)泌尿系統(tǒng)的影響體育運(yùn)動(dòng)對(duì)腎的影響及不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)尿量的影響。附：實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),描述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟和操作程序2.實(shí)驗(yàn)名稱：內(nèi)臟器官觀察中的消化系統(tǒng)觀察3.實(shí)驗(yàn)課時(shí)：24.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航忉寖?nèi)臟各系統(tǒng)的組成。描述內(nèi)臟各器官的形態(tài)。5.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)中各主要器官的位置、毗鄰關(guān)系及表面形態(tài)特點(diǎn)思政教學(xué)：在講述泌尿系統(tǒng)時(shí)，引入“預(yù)防是最經(jīng)濟(jì)最有效的健康策略”的大健康概念，教導(dǎo)學(xué)生規(guī)律飲食，注重個(gè)人衛(wèi)生，以健康的身體面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和忙碌的工作。以2011年，“賣腎換蘋果”的案例，講述一個(gè)17歲的年輕人，去賣腎換蘋果手機(jī)，后期出現(xiàn)嚴(yán)重感染，腎功能不全等危害。讓學(xué)生意識(shí)到腎臟的重要性，加強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)健康意識(shí)，增強(qiáng)“健康中國(guó)”大健康觀。本章學(xué)習(xí)建議：1.注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)和參與。學(xué)會(huì)科學(xué)飲水，運(yùn)動(dòng)中正確補(bǔ)水的技能。2.通過實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的觀察，解剖和溝通交流。第七章脈管系統(tǒng)（支撐課程目標(biāo)1、2、3）教學(xué)目標(biāo)和要求：1.解釋脈管系統(tǒng)的基本組成和功能；2.解釋心血管系統(tǒng)的組成與功能；描述血液循環(huán)的途徑；3.敘述心的位置.形態(tài).各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；4.敘述心壁的一般結(jié)構(gòu).結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的關(guān)系；解釋心傳導(dǎo)系的組成；5.描述心臟的血管和神經(jīng)；描述心包的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：心血管系統(tǒng)的組成與功能；心的位置、形態(tài)、各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；心臟的血管和神經(jīng)。教學(xué)難點(diǎn)：心的位置、形態(tài)、各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；心傳導(dǎo)系的組成；實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)五脈管系統(tǒng)觀察教與學(xué)的方式方法：采用混合式教學(xué)，課堂上教師課堂講授法、師生互動(dòng)討論學(xué)習(xí)法完成教學(xué)內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成線上章節(jié)測(cè)試，鞏固本章學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)學(xué)時(shí)：理論學(xué)時(shí)8教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)心血管系統(tǒng)一.概述1.心血管系統(tǒng)的組成2.血液循環(huán)路徑二.心1.心的位置與外形2.心的體表投影3.心的結(jié)構(gòu)4.心包5.心的血管和神經(jīng)三.血管1.概述2.肺循環(huán)的血管3.體循環(huán)的血管第二節(jié)淋巴循環(huán)一.概述1.淋巴細(xì)胞2.淋巴組織二.淋巴管道1.毛細(xì)淋巴管2.淋巴管3.淋巴干4.淋巴導(dǎo)管三.淋巴器官1.淋巴結(jié)2.脾3.胸腺第三節(jié)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)脈管系統(tǒng)的影響一.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響1.對(duì)心臟的影響2.對(duì)血管的影響二.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)淋巴系統(tǒng)的影響思政教學(xué)本章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)心臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)之前可以通過講述“周總理精神”導(dǎo)入新課。周總理在困難時(shí)期，為盡量減少“文化大革命”造成的損失，維持國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，保護(hù)大批領(lǐng)導(dǎo)干部和民主人士，恢復(fù)、落實(shí)黨和國(guó)家的政策，做出堅(jiān)持不懈的努力。但是，超負(fù)荷的工作強(qiáng)度和精神壓力，嚴(yán)重?fù)p害了周總理的健康，1967年，他被查出患有心臟病。向?qū)W生講述學(xué)習(xí)周總理無私奉獻(xiàn)，敢當(dāng)公仆的精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、追求卓越的品質(zhì)。同時(shí)也要告誡學(xué)生規(guī)律作息時(shí)間，嚴(yán)格自律，保持一個(gè)健康的體魄。本章學(xué)習(xí)建議：1.注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)和參與。2.通過實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的觀察，解剖和溝通交流。附：實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),描述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟和操作程序2.實(shí)驗(yàn)名稱：脈管系統(tǒng)觀察3.實(shí)驗(yàn)課時(shí)：24.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航忉屝呐K的形態(tài)、結(jié)構(gòu)；解釋血液循環(huán)途徑。5.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察心血管系統(tǒng)各器官的位置、毗鄰關(guān)系及表面形態(tài)特點(diǎn)；觀察動(dòng)脈血管分布；采用活體捫摸的方法，觀察人體內(nèi)的主要血管的位置。五、課程教學(xué)方法本課程采用顯性知識(shí)和隱性知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)方法。以知識(shí)理論為主，以實(shí)驗(yàn)觀察為輔的課程，主要采用課堂講授的教學(xué)方式，并充分采取師生互動(dòng)、學(xué)生平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中小組合作探究、以問題為中心的探究等多種方式促進(jìn)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)、探索應(yīng)用。1.課堂講授法講授法主要用于重點(diǎn)難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)。在運(yùn)用講授法時(shí)，更注重發(fā)揮教師引導(dǎo)者的作用，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，充分發(fā)揮線下講授法的效能。2.師生討論教學(xué)法教師在課上深入學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的課堂反映的問題及時(shí)進(jìn)行多種形式的線上線下教學(xué)互動(dòng)；課下利用自建課程學(xué)習(xí)群和課程平臺(tái)及時(shí)溝通答疑、反饋指導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生中心和學(xué)為中心。3.學(xué)生合作探究法通過目標(biāo)明確的專題教學(xué)活動(dòng)，及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以小組為單位組織交流探究，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。4.自主學(xué)習(xí)法基本知識(shí)方面的內(nèi)容，以組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；利用學(xué)習(xí)平臺(tái)推送學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后深入學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)明確要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控。5.實(shí)驗(yàn)觀察法利用實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，模型等，組織學(xué)生通過感官學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的知識(shí)和理論整合能力及初步應(yīng)用能力，教師加強(qiáng)過程指導(dǎo)和方法傳授。六、實(shí)踐教學(xué)安排教學(xué)專題能力目標(biāo)課內(nèi)實(shí)踐所占學(xué)時(shí)評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上肢骨、骨連接和骨骼肌觀察知識(shí)理論整合運(yùn)用以小組為單位對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察和解剖，小組推選代表講課，對(duì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)匯報(bào)，分析點(diǎn)評(píng)。1學(xué)時(shí)1.小組匯報(bào)內(nèi)表達(dá)。2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。1.小組匯報(bào)邏輯清晰，系統(tǒng)2.內(nèi)容概括齊全。下肢骨、骨連接和骨骼肌觀察知識(shí)理論整合運(yùn)用以小組為單位對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察和解剖。小組推選代表講課，對(duì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)匯報(bào)，分析點(diǎn)評(píng)。1學(xué)時(shí)1.小組匯報(bào)內(nèi)表達(dá)2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。1.小組匯報(bào)邏輯清晰，系統(tǒng)2.內(nèi)容概括齊全。軀干骨、骨連接和骨骼肌觀察知識(shí)理論整合運(yùn)用1.以小組為單位對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察和解剖，2小組推選代表講課，對(duì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)匯報(bào)，分析點(diǎn)評(píng)。1學(xué)時(shí)1.小組匯報(bào)內(nèi)表達(dá)2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。1.小組匯報(bào)邏輯清晰，系統(tǒng)2.內(nèi)容概括齊全。內(nèi)臟器官觀察知識(shí)理論整合運(yùn)用以小組為單位對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察和解剖，2.小組推選代表講課，對(duì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)匯報(bào)，分析點(diǎn)評(píng)。1學(xué)時(shí)1.小組匯報(bào)內(nèi)表達(dá)2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。1.小組匯報(bào)邏輯清晰，系統(tǒng)2.內(nèi)容概括齊全。脈管系統(tǒng)觀察知識(shí)理論整合運(yùn)用以小組為單位對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察和解剖，2.小組推選代表講課，對(duì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)匯報(bào)，分析點(diǎn)評(píng)。1學(xué)時(shí)1.小組匯報(bào)內(nèi)表達(dá)2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。1.小組匯報(bào)邏輯清晰，系統(tǒng)2.內(nèi)容概括齊全。七、課程教學(xué)評(píng)價(jià)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式課程目標(biāo)1：敘述運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)基本知識(shí)，描述和掌握細(xì)胞、組織、器官及各個(gè)系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。達(dá)到對(duì)人體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化闡述和掌握。解釋常用解剖學(xué)術(shù)語，人體基本軸與基本面的概念;解釋上皮組織、致密結(jié)締組織、骨組織、骨骼肌組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);解釋骨骼肌纖維的微細(xì)結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)骨骨板的排列。解釋骨的一般形態(tài)和構(gòu)造。描述骨的化學(xué)成分和物理特性；描述骨生長(zhǎng)和年齡變化。描述胸廓和骨盆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。解釋骨骼肌的一般形態(tài)、構(gòu)造及輔助結(jié)構(gòu)。描述頭肌的組成和位置；解釋全身重要的肌性標(biāo)志。描述內(nèi)臟的概念，描述消化系統(tǒng)的組成與功能。描述呼吸系統(tǒng)的組成與功能；描述呼吸道各器官的結(jié)構(gòu)；描述泌尿系統(tǒng)的組成與功能。解釋腎的位置、形態(tài)、大體結(jié)構(gòu)、微細(xì)結(jié)構(gòu)、濾過屏障與血液循環(huán)的特點(diǎn)；敘述心的位置.形態(tài).各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；敘述心壁的一般結(jié)構(gòu).結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與功能的關(guān)系；解釋心傳導(dǎo)系的組成；2.線上討論3.單元測(cè)試4.期末測(cè)試課程目標(biāo)2：能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提高體育技術(shù)水平，合理的強(qiáng)身健體達(dá)到預(yù)防預(yù)防疾病，減少運(yùn)動(dòng)損傷的目的。1.解釋細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。解釋細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。解釋線粒體的結(jié)構(gòu)。2.描述其他組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其分布。闡述肌纖維的分型及突觸的結(jié)構(gòu)。3.解釋軀干骨、上肢骨和下肢骨的組成和各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能。描述顱骨的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；解釋全身重要的骨性標(biāo)志。解釋關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)、輔助結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式。4.解釋肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、距小腿關(guān)節(jié)的組成、形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)形式。解釋脊柱的組成、彎曲和運(yùn)動(dòng)形式。5.解釋軀干肌、上肢肌和下肢肌的組成、位置和功能。5.解釋中空性器官的一般結(jié)構(gòu)；闡述實(shí)質(zhì)性器官的一般結(jié)構(gòu)；描述腹部分區(qū)。解釋胃、小腸的位置、一般結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；6.解釋脈管系統(tǒng)的基本組成和功能，解釋心血管系統(tǒng)的組成與功能；7.述肝的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能與血管。1.課堂表現(xiàn)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)、線上討論等）2.單元測(cè)試3.期末測(cè)試課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)化思考和表達(dá)，溝通及問題反思能力，能夠?yàn)閷W(xué)生今后從事體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及健身指導(dǎo)等工作進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)。1.歸納常見體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的解剖學(xué)分析。2.反思提高重要肌群力量的鍛煉方法3.解釋與不同運(yùn)動(dòng)深度對(duì)健康的影響。4.描述血液循環(huán)的途徑；5.描述小腸結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)1.線上討論2.單元測(cè)試3.期末考試八．綜合計(jì)分法評(píng)定方式：綜合運(yùn)用平時(shí)成績(jī)、期末測(cè)試等方式進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式為過程性評(píng)價(jià)，（1）平時(shí)成績(jī)占30%（課堂表現(xiàn)、大作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)）。（2）線上學(xué)習(xí)10%。（3）期末考試（教師評(píng)價(jià)）占60%，以閉卷方式進(jìn)行。平時(shí)成績(jī)（30%）期末考試（70%）課程分目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方法討論成績(jī)單元測(cè)試實(shí)驗(yàn)成績(jī)課程目標(biāo)160（客觀題）30分目標(biāo)達(dá)成度=0.7*(期末考試成績(jī)/考核項(xiàng)目標(biāo)分)+0.3*[平時(shí)成績(jī)（實(shí)際考核項(xiàng)）分值/對(duì)應(yīng)考核項(xiàng)目標(biāo)分值]課程目標(biāo)達(dá)成度=min{分目標(biāo)達(dá)成度}課程目標(biāo)250（隨堂討論）40（主觀題）100（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）50課程目標(biāo)350（線上主題討論）20（二）評(píng)分方法根據(jù)線上。線下上課態(tài)度、課堂參與度、回答問題質(zhì)量、師生和互動(dòng)等情況給出成績(jī)（三）非考試環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(對(duì)考試之外的考核環(huán)節(jié)詳述)超星泛雅課程平臺(tái)自動(dòng)判卷、評(píng)分。超星泛雅課程