幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》含反思

幼兒園小班安全教案《我等媽媽來接》含反思匯報人：2024-01-16CATALOGUE目錄課程介紹與目標情境導(dǎo)入：我等媽媽來接安全知識講解：如何安全等待家長接送實踐操作：模擬等待家長接送過程反思與總結(jié)：提高安全意識，確保個人安全家庭作業(yè)與延伸活動01課程介紹與目標幼兒園階段是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時進行安全教育尤為重要，有助于培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。安全教育重要性通過情景模擬、角色扮演等互動形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高防范意識。教案設(shè)計思路教案背景及目的

教學(xué)目標與要求知識目標使幼兒了解等待家長接送時的安全注意事項，如不亂跑、不跟陌生人走等。能力目標培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。情感目標增強幼兒對家長的信任感和依賴感。導(dǎo)入（5分鐘）：通過故事、兒歌等形式引入主題，激發(fā)幼兒興趣。學(xué)習(xí)（10分鐘）：講解安全知識，如等待地點的選擇、遇到陌生人的處理等?？偨Y(jié)（5分鐘）：回顧課程內(nèi)容，強調(diào)安全等待的重要性。實踐（10分鐘）：組織幼兒進行情景模擬，讓幼兒親身體驗安全等待的過程。課程時間：30分鐘課程安排與時間02情境導(dǎo)入：我等媽媽來接幼兒園放學(xué)了，小朋友們都在等待家長來接。其中，小明一直在等待著媽媽的到來。小明，一個乖巧懂事的小男孩；媽媽，工作繁忙但非常疼愛小明。情境描述與角色介紹角色介紹情境描述表現(xiàn)和反應(yīng)：在等待過程中，小明一直乖乖地坐在教室門口的小椅子上，不和其他小朋友打鬧。當(dāng)有小朋友被家長接走時，他會露出羨慕的神情。當(dāng)媽媽來接他時，他高興地撲進媽媽的懷里。孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)安全意識的培養(yǎng)01通過小明等待媽媽來接的情境，教育孩子們放學(xué)后不亂跑，要乖乖等待家長來接。安全行為的引導(dǎo)02教育孩子們在等待過程中，不離開教室和老師的視線范圍，不跟陌生人走。安全教育的反思03在日常生活中，家長和老師應(yīng)加強對孩子們的安全教育，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，也要教育孩子們尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。導(dǎo)入安全教育的重要性03安全知識講解：如何安全等待家長接送紀律的重要性強調(diào)孩子們需要遵守學(xué)校和幼兒園的規(guī)章制度，以及在等待家長接送時的重要性。不隨意離開隊伍或教室的原因解釋為什么孩子們在等待家長接送時不能隨意離開隊伍或教室，包括安全、秩序等方面的考慮。遵守紀律，不隨意離開隊伍或教室不跟陌生人走的原因闡述為什么孩子們不能跟陌生人走，包括防止走失、被拐騙等危險。確保個人安全的方法提供一些具體的方法，如不與陌生人交談、不接受陌生人的禮物等，以幫助孩子們確保個人安全。陌生人的定義向孩子們解釋什么是陌生人，以及如何辨別陌生人。不跟陌生人走，確保個人安全介紹常見的安全標識，如禁止通行、注意安全等，并解釋它們的含義。安全標識的認識指出教室和校園內(nèi)的安全出口，并讓孩子們知道在緊急情況下如何快速找到并使用它們。安全出口的了解介紹校園內(nèi)的避難場所，如操場、空地等，并讓孩子們知道在緊急情況下如何前往這些場所尋求庇護。避難場所的了解認識安全標識，了解安全出口和避難場所04實踐操作：模擬等待家長接送過程分組將孩子們分成幾個小組，每個小組扮演不同的角色，如孩子、家長、教師等。場景設(shè)置布置教室或操場為等待區(qū)，設(shè)置接送點，并放置一些道具，如接送牌、家長照片等。游戲規(guī)則每個小組輪流進行角色扮演游戲，模擬等待家長接送的情景。孩子們需要按照教師的指示，正確展示自己的接送牌，找到對應(yīng)的家長照片，并安全有序地等待。分組進行角色扮演游戲安全行為提醒在游戲過程中，教師引導(dǎo)孩子們互相提醒注意安全，如不推搡、不打鬧、不亂跑等。監(jiān)督與糾正孩子們之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不安全行為時及時提醒并糾正。同時，教師也要密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。孩子們互相提醒和監(jiān)督安全行為教師要認真觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，記錄存在的不當(dāng)行為。觀察與記錄針對孩子們的不當(dāng)行為，教師及時進行引導(dǎo)和糾正?？梢酝ㄟ^講解、示范、討論等方式，讓孩子們明白正確的做法和原因。同時，也要給予孩子們足夠的鼓勵和支持，讓他們在游戲中逐漸養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。引導(dǎo)與糾正教師引導(dǎo)和糾正不當(dāng)行為05反思與總結(jié)：提高安全意識，確保個人安全回顧本次課程的安全知識和實踐操作安全知識孩子們能夠準確理解并表述出“不隨便跟陌生人走”、“不獨自離開幼兒園”、“遇到危險要大聲呼救”等基本安全常識。實踐操作通過模擬場景演練，孩子們學(xué)會了如何在遇到緊急情況時，尋找老師或保安求助，以及如何撥打家長電話或110報警。孩子們紛紛表示，通過本次課程，他們更加明白了安全的重要性，知道了在遇到危險時應(yīng)該如何保護自己。安全意識提升孩子們反映，在模擬演練中，他們不僅學(xué)會了如何求助和報警，還掌握了一些簡單的自救技巧，如避開危險區(qū)域、尋找安全出口等。應(yīng)對能力增強孩子們分享自己的體會和收獲教師總結(jié)并提出改進意見本次安全課程取得了顯著的效果，孩子們的安全意識和應(yīng)對能力都得到了有效提升。但在實踐操作中，部分孩子還存在緊張、不知所措的情況，需要進一步加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。課程效果評估在未來的課程中，可以增加更多的模擬演練環(huán)節(jié)，讓孩子們更加熟練地掌握安全技能和應(yīng)對策略。同時，也可以邀請專業(yè)人士進園，為孩子們提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的安全教育。改進意見06家庭作業(yè)與延伸活動監(jiān)督孩子完成作業(yè)請家長在課后適當(dāng)引導(dǎo)孩子，共同完成幼兒園布置的安全教育家庭作業(yè)，確保孩子能夠理解和掌握所學(xué)的安全知識。鼓勵孩子表達家長在監(jiān)督孩子完成作業(yè)的過程中，應(yīng)鼓勵孩子積極表達自己的想法和疑問，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。請家長配合監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)VS鼓勵孩子將在幼兒園學(xué)到的安全知識分享給家人，這不僅可以加深孩子對安全知識的理解和記憶，還能提高孩子的表達能力。家庭互動家長可以在孩子分享的過程中，適時提問和引導(dǎo)，讓孩子更深入地思考和掌握所學(xué)的安全知識。同時，這也是一個增進親子關(guān)系的好機會。分享學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵孩子在家中分享所學(xué)的安全知識給家人聽家長可以引導(dǎo)孩子參加一些與安全相關(guān)的實踐活動，如模擬演練、安全游戲等，讓孩子在實踐中鞏固所學(xué)的安全知識