《轉動的風車導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《轉動的風車》導學案第一課時導學目標：1.理解《轉動的風車》的主題和故事情節(jié)；2.掌握關鍵詞語和句型的用法；3.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)語感和表達能力。導學內容：《轉動的風車》是一篇感人至深的故事，講述了一個小女孩和她爺爺之間的溫馨故事。作者通過描寫風車的轉動來表達了對親情、時光流逝和生命的思考。關鍵詞語：1.手牽著手-表示親情、團結和友愛；2.風車-標志著時間的流逝和生命的輪回；3.溫暖-描繪了爺爺與小女孩之間的濃厚感情。句型用法：1.“她和爺爺手牽著手，一起走進了回憶的田野。”-通過手牽手這個動作，表達了親情的深厚和團結的力量；2.“在夕陽余暉中，風車慢慢地轉動著，帶著歲月的痕跡?！?描繪了時間的流逝和生命的輪回，給人一種深沉的思考和感慨。閱讀理解：1.為什么作者選取風車這個符號來表達故事的主題？2.故事中爺爺和小女孩之間的親情是如何展現(xiàn)的？3.你認為爺爺和小女孩最深刻的感情是什么？為什么？學習任務：1.閱讀《轉動的風車》，并思考故事中的主題和情感；2.思考親情和人生的意義，認識時間的珍貴；3.用自己的話語表達對故事的理解和感悟。拓展延伸：1.通過學習這篇故事，你對親情和生命有了怎樣的感悟？2.你身邊有沒有類似于爺爺和小女孩之間的溫馨故事？可以嘗試用文字記錄下來。期望目標：通過本次學習，希望同學們能夠理解并體會到親情的重要性，對生命和時間有更深刻的思考，同時提升閱讀理解和表達能力。愿大家在閱讀《轉動的風車》的過程中，感受到愛和溫暖，珍惜眼前人，珍惜時間。第二課時導入引言：你有沒有看見過轉動的風車？風車是一種利用風力轉動的機械裝置，可以用來產生電力或者抽水。今天我們將學習一篇名為《轉動的風車》的文章，通過閱讀了解風車的工作原理和應用場景。閱讀理解：1.風車是一種什么樣的機械裝置？2.風車是如何利用風力轉動的？3.風車常用于哪些方面？重點詞匯解析：1.風車2.機械裝置3.轉動4.風力5.應用場景拓展思考：1.你認為風車在現(xiàn)代社會中的應用有哪些？2.除了風力發(fā)電，風車還可以用來做什么？綜合訓練：閱讀以下段落，并回答問題。風車是一種古老的機械裝置，利用風力轉動。風車的葉片受到風的推動，轉動軸帶動發(fā)電機或者水泵產生功效。風車常常被用于發(fā)電和抽水，是一種非常環(huán)保的能源設備。問題：1.風車是如何受到推動而轉動的？2.風車常常被用于哪兩個方面？3.為什么風車是一種環(huán)保的能源設備？拓展活動：1.做一個小模型風車，看看它是如何受到風力轉動的。2.調查一下你所在地區(qū)是否有利用風力發(fā)電的設施，了解一下風力發(fā)電的效益和環(huán)保意義。總結提升：通過本次學習，我們了解了風車的工作原理及應用場景，同時也了解了風力發(fā)電的環(huán)保意義。在今后的生活中，我們應該更加重視節(jié)能環(huán)保，為保護地球做出自己的貢獻。以上就