《那個星期天作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《那個星期天》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹：《那個星期天》是一首由著名作曲家李宗盛創(chuàng)作的歌曲，曾在中國內(nèi)地和臺灣等地廣泛傳播，深受聽眾喜愛。歌曲敘述了一個發(fā)生在星期天的浪漫故事，歌詞簡易美麗，旋律感人，給人一種暖和的感覺。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解《那個星期天》這首歌曲的背景和內(nèi)容；2.培育同硯的音樂觀覽能力，培育同硯對美妙旋律的感受和體會；3.提高同硯的中文聽力和閱讀能力，援助同硯理解歌詞內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容及方法：1.同硯自主聽歌：起首，讓同硯在課前自主觀覽《那個星期天》這首歌曲，給同硯提供鏈接或歌曲資源，讓同硯在家中或教室自主觀覽，感受歌曲的情感和旋律。2.理解歌曲內(nèi)容：老師在教室上向同硯介紹歌曲的背景和內(nèi)容，援助同硯理解歌詞表達(dá)的情感和意義?？梢酝ㄟ^簡易的中文詮釋，引導(dǎo)同硯理解歌詞中的內(nèi)容，進(jìn)修一些新的詞匯。3.分組聽歌：將同硯分成小組，每組給出歌曲的一部分歌詞，讓同硯協(xié)作合作，拼接出完備的歌詞內(nèi)容，援助同硯培育團(tuán)隊(duì)合作能力。4.想象故事情節(jié)：讓同硯通過歌詞內(nèi)容想象出故事情節(jié)，描述歌曲中描繪的場景，培育同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力。5.創(chuàng)作歌曲畫面：鼓舞同硯依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作歌曲畫面，可以通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己對唱曲的理解和感受。6.聽歌填空：播放歌曲時，讓同硯填寫歌詞中的空白部分，穩(wěn)固同硯對唱詞內(nèi)容的理解，提高同硯的中文聽力能力。7.閱讀練習(xí)：通過閱讀《那個星期天》的中文歌詞，援助同硯提高中文閱讀能力，理解歌詞中的描述和情感表達(dá)。8.溝通分享：鼓舞同硯在教室上分享自己對唱曲的理解和感受，互相溝通，拓展思維，培育同硯的表達(dá)能力。四、教室活動設(shè)計：1.分組談?wù)撔〗M成員分享課前聽歌的感受和理解；2.小組合作填空，拼接歌詞內(nèi)容；3.創(chuàng)作歌曲畫面，展示分享；4.協(xié)作歌曲播放，填寫歌詞空白；5.聽歌邊看歌詞，理解歌曲內(nèi)容；6.溝通分享，互相表達(dá)自己的感受和理解。五、評判方式：1.教室參與度：觀察同硯在教室上的表現(xiàn)和參與水平，鼓舞同硯樂觀發(fā)言、互相溝通；2.作業(yè)完成狀況：評判同硯完成的歌曲畫面和填空練習(xí)，檢驗(yàn)同硯對唱曲內(nèi)容的理解和精通水平；3.教室表現(xiàn)：綜合思量同硯在教室上的表現(xiàn)和樂觀性，賜予嘉獎或表揚(yáng)。六、延伸活動：1.邀請同硯自主選擇自己喜愛的歌曲，分享并談?wù)摳枨膬?nèi)容和情感；2.聯(lián)合其他學(xué)科，可以與音樂老師合作，進(jìn)行跨學(xué)科活動，讓同硯全面進(jìn)步；3.組織演唱競爭，讓同硯展示自己的演唱才華，提升同硯的表演技能。通過以上設(shè)計方案，可以激發(fā)同硯對音樂的愛好，培育同硯的音樂觀覽能力和中文表達(dá)能力，讓同硯在歡快感人的歌曲中感受美妙，享受進(jìn)修的樂趣。期望同硯在進(jìn)修《那個星期天》這首歌曲的過程中，不僅可以學(xué)到知識，更能感受到音樂的魅力和幸福。愿同硯們在這個音樂之旅中，暢游在美妙的旋律中，體驗(yàn)音樂帶來的無限魅力。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解小說《那個星期天》的故事情節(jié)，主要人物形象與主題意義；2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的綜合分析、裁定、評判能力；3.培育同硯的合作認(rèn)識和表達(dá)能力，提高同硯的思維能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.了解小說《那個星期天》的背景故事與作者簡介；2.分析小說中的主要情節(jié)，刻畫主要人物形象；3.探討小說所表達(dá)的主題意義。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解小說的情節(jié)，把握主要人物形象；2.難點(diǎn)：分析小說的主題意義，深度沉思作者的用意。四、教學(xué)方法：1.聽課、談?wù)?、小組合作、文學(xué)觀覽等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）通過簡要介紹小說《那個星期天》的背景故事和作者簡介，引導(dǎo)同硯進(jìn)入故事的世界。2.進(jìn)修與談?wù)摚?0分鐘）分組談?wù)撔≌f的主要情節(jié)與人物形象，每組談?wù)摵筮M(jìn)行匯報，老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評和引導(dǎo)。3.分析主題（20分鐘）引導(dǎo)同硯分析小說所表達(dá)的主題意義，探討作者要傳達(dá)的思想內(nèi)涵。4.小組展示（15分鐘）每個小組選派代表進(jìn)行展示，分享小組的談?wù)撔Ч渌庍M(jìn)行評判和提問。5.總結(jié)與作業(yè)安置（10分鐘）對本節(jié)課進(jìn)修內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，安置作業(yè)：要求同硯依據(jù)小說《那個星期天》的內(nèi)容，寫一篇300字的讀后感，表達(dá)自己對小說的看法與感悟。六、教學(xué)評判：1.通過同硯的談?wù)撆c展示，評判同硯的分析能力和表達(dá)能力；2.通過作業(yè)的寫作，評判同硯對小說的理解和沉思能力。七、延伸拓展：1.邀請同硯進(jìn)行劇本創(chuàng)作，重新演繹小說的故事