2022-2023學年四川省宜賓市敘州區(qū)一中高二12月期末模擬檢測語文試題 （解析版）

敘州區(qū)一中2022-2023學年秋期高二期末模擬考試

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.考試時間：120分鐘

第I卷閱讀(70分)

(-)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國文明在舊大陸的“文明搖籃”中是比較年輕的。公元前三千紀，當蘇美爾人建起高大的塔廟，發(fā)

明楔形文字，埃及人統(tǒng)一上下埃及，雕出著名的納爾邁調(diào)色板的時候，中國還沒有出現(xiàn)文明的曙光，就連

炎黃二帝的傳說也還在其后。不過，兩河流域的蘇美爾文明在繁榮一千年后，就讓位給阿卡德人和阿摩利

人等其他民族，后來又被更晩興起的亞述和波斯文明所同化；埃及堅持較久，經(jīng)歷了二十多個王朝，到古

羅馬時代終告淪亡。印度河谷文明毀滅于公元前十九世紀左右，米諾斯文明折戟于前十五世紀。與之相反,

中國文明在古埃及中王國時代發(fā)朝，經(jīng)過商周的初期輝煌，繼之以春秋戰(zhàn)國的大轉(zhuǎn)型，和古希臘、波斯、

以色列和吠陀印度共同締造了軸心時代，隨后進入與羅馬、安息、貴霜并立的秦漢帝國，其他幾個帝國先

后滅亡或萎縮后，又演進為輝煌的隋唐文明，與阿拉伯帝國東西并耀。此后在宋元時代，經(jīng)濟和文化也使

中世紀歐洲黯然失色，明清進入封閉時期，逐漸落伍于世界，直到近現(xiàn)代。三千年間指然獨存，既沒有出

現(xiàn)永久的分裂，也沒有如羅馬、波斯等被外來宗教同化，自成體系的文明和歷史記憶保存至今。

那么，能不能說中國文明是唯一延續(xù)至今的古文明呢？這其實是一個定義的問題。文明方面的延續(xù)與

斷裂，并不是一條線或連或斷那么簡單，許多古文明雖然淪亡，但是其文明的成果卻保留到了后世，比如

一星期七天，一天二十四小時的規(guī)定就來自美索不達米亞：又如埃及和腓尼基的文字幾經(jīng)變形，成為今天

各種字母文字的基礎(chǔ)……都在當代社會生活中發(fā)揮著重要作用。如果這些代表文明的延續(xù)，那么那些遠古

文明迄今仍活在我們的生活中。

當然，這些只是文明的碎片。另一些文明的典籍和價值觀大體完整地保存下來，但發(fā)生了民族和語言

的轉(zhuǎn)移，成為復合型的文明。比如羅馬時代吸收了大量希臘文明的元素，卻從以講希臘語的各希臘民族為

主，變成以講拉丁語的羅馬人為主，后來在蠻族入侵以后，又變成了以日耳曼民族，或其與拉丁人的混血

后裔為主體的所謂西方文明。相比起來，中國曾經(jīng)發(fā)生過的幾次少數(shù)民族入主中原，既沒有發(fā)生民族主體

的轉(zhuǎn)移，也沒有對文明進程形成本質(zhì)的影響。其他也有一些似乎從古延續(xù)至今的古文明，比如印度。印度

吠陀文明并非達羅毗茶人所建立的印度河谷文明的直接延續(xù)，而是征服了后者的雅利安人在千年后重新發(fā)

展的，文字甚至晚到公元前4世紀才從西亞引進，內(nèi)部的統(tǒng)一性也遠不如中國，迄今仍是數(shù)個國家分立。

因此，不論如何定義，中國文明的延續(xù)性都可以說是最強的。當然，一個至少維持和發(fā)展了三四千年、

在全球化時代仍在蓬勃奮進的文明不可能只靠一成不變的守舊維持，而必有“不可為典要，唯變所適”的

內(nèi)在精神活力。對此既不能盲目自大，也不能一味貶低?！爸茈m舊邦，其命維新”，新與舊之間的張力和

激揚，也許正是中國文明能存續(xù)至今，并將繼續(xù)奔向未來的秘密所在。

（摘編自新坦平《中國文明的延續(xù)性是最強的》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.相較于其他“文明搖籃”，中國文明出現(xiàn)得比蘇美爾文明、埃及文明、波斯文明這些都要晚。

B.其他文明之所以先于中國文明消亡，是因為這些文明在發(fā)展的過程中被外來宗教同化，沒有形成體系。

C.雖然美索不達米亞文明、埃及文明的一些成果還影響著今天的生活，但是這些文明的延續(xù)性很弱。

D.達羅毗茶人建立河谷文明，雅利安人征服達羅毗茶人建立吠陀文明，使印度成為分裂的國家。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.為了證明“中國文明的延續(xù)性是最強的”，文章在一開頭就比較了中國文明與其他“文明搖籃”出現(xiàn)的

時間。

B,與其他“文明搖籃”相比，中國自成體系的文明和歷史記憶依然保存，這是中國文明延續(xù)至今的證據(jù)。

C.一種文明的文明成果是否依然影響著今天人們的生活，是本文作者判斷這種文明是否依然延續(xù)的重要依

據(jù)。

D.文章通過中國文明與其他古文明的比較，論述了中國文明強大的延續(xù)性，并提出了在創(chuàng)新中發(fā)展的主張。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.沒有出現(xiàn)過永久分裂，沒有被外來宗教同化，是中國文明雖起步較晚，仍延續(xù)三千年至今的重要前提。

B.如果只是留下一些文明的碎片、文明的典籍和價值觀，并不足以讓一種文明保持其完整體系并得以很好

延續(xù)。

C.中國歷史上曾有少數(shù)民族入主中原，這未對中國文明進程產(chǎn)生本質(zhì)影響，是中國文明得以延續(xù)的重要原

因。

D.之所以能發(fā)展三四千年、在全球化時代仍在蓬勃奮進，中國文明依靠的是維持自成體系、保住歷史記憶。

【答案】1.C2.C3.D

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“中國文明出現(xiàn)得比……波斯文明這些都要晚”錯誤，結(jié)合“后來又被更晚興起的亞述和波斯文明所同

化”，能看出中國文明出現(xiàn)得比波斯文明早。

B.“因為這些文明在發(fā)展的過程中被外來宗教同化，沒有形成體系”錯誤，結(jié)合“既沒有出現(xiàn)永久的分裂,

也沒有如羅馬、波斯等被外來宗教同化，自成體系的文明和歷史記憶保存至今"，可知，漏掉了“永久的

分裂”，選項以偏概全。

D.”使印度成為分裂的國家”錯誤，結(jié)合“印度吠陀文明并非達羅毗茶人所建立的印度河谷文明的直接延

續(xù)，而是征服了后者的雅利安人在千年后重新發(fā)展的……內(nèi)部的統(tǒng)一性也遠不如中國，迄今仍是數(shù)個國家

分立”，印度文明的更迭和國家分裂沒有因果關(guān)系，選項強加因果。

故選Co

【2題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“是本文作者判斷這種文明是否依然延續(xù)的重要依據(jù)”錯誤，結(jié)合“又如埃及和腓尼基的文字幾經(jīng)變形,

成為今天各種字母文字的基礎(chǔ)……都在當代社會生活中發(fā)揮著重要作用。如果這些代表文明的延續(xù)，那么

那些遠古文明迄今仍活在我們的生活中”可知，作者在這里只是假設(shè)，不是他的觀點。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

D.“依靠的是維持自成體系、保住歷史記憶”錯誤，結(jié)合原文“'周雖舊邦，其命維新‘，新與舊之間的

張力和激揚，也許正是中國文明能存續(xù)至今，并將繼續(xù)奔向未來的秘密所在”可知，是因為中國文明能在

創(chuàng)新中發(fā)展。

故選D。

（二）非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

非洲豬瘟的蔓延，暴露了我們防疫體系還有欠缺，基層防疫隊伍建設(shè)不足。自去年以來，非洲豬瘟疫

情在我國近30個省蔓延，共發(fā)生疫情143起，撲殺生豬116萬余頭。非洲豬瘟雖說是全球問題，但是我們

在疫情傳入、傳播、上報各個環(huán)節(jié)明顯存在漏洞和責任缺失。防控漏洞盲點較多的地方，往往還是動物防

疫體系缺人、缺錢、缺物嚴重的地方，我們需要加大投入，完善防疫體系，更要注意把錢花在刀刃上。

對超出法律法規(guī)范圍的各類生豬禁養(yǎng)限養(yǎng)規(guī)定，要立即清理。養(yǎng)豬對水源、空氣和周邊生活污染大。

此前，相關(guān)部門出于環(huán)保的考慮，對家禽禁養(yǎng)服養(yǎng)。一些地方為應(yīng)付環(huán)保檢查，盲目擴大禁養(yǎng)區(qū)范圍，用

一禁了之、一拆了之的方式簡單化處理。這就顯得有點舍本逐末。

養(yǎng)豬是我國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，也是風險巨大的產(chǎn)業(yè)。養(yǎng)殖戶中近一半是散養(yǎng)，抗風險能力弱。對于貧困落

后地區(qū)，養(yǎng)豬甚至是主要的收入來源，不可以不重視這一點。在推行規(guī)模化養(yǎng)殖、綠色養(yǎng)殖的過程中一定

要尊重自然和傳統(tǒng)，因地制宜、循序漸進，多研判市場波動和群眾反響，而不是拍腦袋決策。

對囤積居奇、串通漲價的不法行為，要加強監(jiān)測，嚴厲打擊。農(nóng)副產(chǎn)品價格上漲，有需求和貨幣的因

素，更有炒家的推波助瀾。在豬肉供不應(yīng)求的情形下，難免被不法分子盯上，放大價格波動和豬肉供應(yīng)的

緊張。

面對當前的問題，我們要從短期、長期“兩手抓”。一方面，千方百計保障豬肉市場供應(yīng)，依法嚴懲

違法違規(guī)行為，讓老百姓吃上放心肉。另一方面，加快構(gòu)建現(xiàn)代化的養(yǎng)殖、流通、防疫體系，增強我們抵

御風險的能力。

（摘編自央視網(wǎng)評《豬肉價格飆升暴露了哪些短板》）

材料二：

2009-2018我國豬肉進口量以及與國內(nèi)消費量的比值

（數(shù)據(jù)來源：公開資料整理）

材料三：

非洲豬瘟的蔓延，打亂了生豬價格上漲預期，跨省禁運使得大量的生豬無法通過調(diào)運出售，只能被動

壓欄，飼養(yǎng)成本增加，同時養(yǎng)殖場的圈舍消毒密度、強度加大，致使生豬養(yǎng)殖進入高成本、高風險時期。

疫情的不斷發(fā)酵，使養(yǎng)殖戶為切斷病源傳播途徑，紛紛采取自繁自養(yǎng)、禁收外省生豬、加強消毒防疫,

甚至自行封場等措施。本次非洲豬瘟疫情的肆虐，正是一次“契機”，將加快養(yǎng)殖行業(yè)的淘汰步伐，凈化

養(yǎng)殖市場的環(huán)境，迫使養(yǎng)殖戶更加重視生物安全問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。南豬北養(yǎng)一度火熱，本次非

洲豬瘟可能讓南豬北養(yǎng)降溫。此次的非洲豬瘟最早發(fā)現(xiàn)于東北，儼然給南豬北養(yǎng)的企業(yè)帶來了麻煩，養(yǎng)殖

巨頭在東北的投資將面臨一輪政策與疫情的考驗。所以作為傳統(tǒng)企業(yè)，應(yīng)該樂觀思考，借此良機，推廣冷

鏈，加大研發(fā)與布局，才會有更多的出路。

我國每年都會從不同國家，進口一百多萬噸豬肉和生豬內(nèi)臟，經(jīng)常有進口肉品不合格的報道報出。此

次疫病，國家相關(guān)部門尚不能排除進口肉制品傳來豬瘟的嫌疑，可能會在一定程度上限制進口豬肉的數(shù)量，

國內(nèi)豬肉將更具競爭力。

決定一個國家動物疫病防控能力的關(guān)鍵，不在于領(lǐng)導，也不在于專家，而在于基層防控體系，即官方

獸醫(yī)和村級動物防疫員隊伍。非洲豬瘟在20天左右席卷東北、華東地區(qū)，充分暴露了我國基層動物防控體

系的脆弱。未來，這套防控體系還需改革和升級。但目前這套體系依然值得養(yǎng)殖企業(yè)信任，同時養(yǎng)殖企業(yè)

更應(yīng)該在官方指導下，積極開展自救，這才是正確的生存之道。

（摘編自陳舉《淺談非洲豬瘟對生豬產(chǎn)業(yè)的影響》）

4,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.我國多省爆發(fā)非洲豬瘟，這些地方防控漏洞明顯，基層動物防疫隊伍建設(shè)不足，缺人、缺錢、缺物情況

嚴重。

B,非洲豬瘟在我國近30個省蔓延，給我國生豬養(yǎng)殖業(yè)造成巨大的損失，也影響了我國豬肉市場的供應(yīng)。

C.2009年至2018年，我國豬肉進口量整體呈上升態(tài)勢；2016年豬肉進口量達到峰值162萬噸，此后兩年

有所回落。

D.為應(yīng)付相關(guān)環(huán)保檢查我國某些地方實施各類不合法規(guī)的生豬禁養(yǎng)限養(yǎng)規(guī)定，一定程度上影響了生豬養(yǎng)殖

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.我國養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)的散養(yǎng)戶抗風險能力差，貧困地區(qū)把養(yǎng)豬作為主業(yè)，對此我國應(yīng)兼顧各地情況推行規(guī)?；?/p>

綠色養(yǎng)豬模式。

B.我國既要依法嚴懲違法違規(guī)行為，保障豬肉市場供應(yīng)，也要加快構(gòu)建現(xiàn)代化的養(yǎng)殖、流通、防疫體系，

提高抵御風險的能力。

C.南豬北養(yǎng)形式受到非洲豬瘟的影響，熱度迅速下降。在東北投資南豬北養(yǎng)的巨頭企業(yè)也面臨著一輪新形

勢的考驗。

D.2016年至2018年我國每年豬肉進口量均在百萬噸以上，但我國豬肉進口量在國內(nèi)消費量中的占比較低,

整體規(guī)模較小。

6.非洲豬瘟對我國生豬產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生哪些影響？請結(jié)合材料簡要分析。

【答案】4.C5.C

6.①對行情周期預判的影響，這次疫情打亂了我國生豬價格上漲預期，生豬養(yǎng)殖進入高成本、高風險時期;

②對養(yǎng)殖戶的影響，使養(yǎng)殖戶總結(jié)經(jīng)驗，更加重視生物安全問題；③對養(yǎng)殖企業(yè)的影響，傳統(tǒng)企業(yè)借此機

會推廣冷鏈，加大研發(fā)與布局，尋找更多的出路；④對國產(chǎn)豬肉競爭的影響，我國可能會在一定程度上限

制進口豬肉的數(shù)量，國內(nèi)豬肉將更具競爭力。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”

或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結(jié)合

選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中

生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈岀相關(guān)的句子，再一一進行比對。本題要求選擇''對

上述材料的理解和分析，不正確的一項”。

C項，曲解文意，“我國豬肉進口量整體呈上升態(tài)勢”的理解錯誤。從根據(jù)材料二的圖表可知，趨勢是起

起落落，從2016到2018年都在下降。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，

要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句

子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項“，宜采用排除法。

C項，“南豬北養(yǎng)形式受到非洲豬瘟的影響，熱度迅速下降”的時態(tài)混淆，根據(jù)材料“本次非洲豬瘟可能

讓南豬北養(yǎng)降溫”，也就是文中表述的是未然狀態(tài)，是一種猜測，而選項表述為已然狀態(tài)。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根

據(jù)要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全

文，確定提取信息的區(qū)間；③準確尋找，篩選提取。本題要求結(jié)合材料簡要分析非洲豬瘟對我國生豬產(chǎn)業(yè)

產(chǎn)生的影響。首先要回歸文本，找到相關(guān)語句，然后進行梳理歸納。從材料三“非洲豬瘟的蔓延，打亂了

生豬價格上漲預期，跨省禁運使得大量的生豬無法通過調(diào)運出售，只能被動壓欄，飼養(yǎng)成本增加，同時養(yǎng)

殖場的圈舍消毒密度、強度加大，致使生豬養(yǎng)殖進入高成本、高風險時期”等語句可概括出打亂價格上漲

預期，致使生豬養(yǎng)殖進入高成本、高風險時期；從“疫情的不斷發(fā)酵，使養(yǎng)殖戶為切斷病源傳播途徑，紛

紛采取自繁自養(yǎng)、禁收外省生豬、加強消毒防疫……加快養(yǎng)殖行業(yè)的淘汰步伐，凈化養(yǎng)殖市場的環(huán)境，迫

使養(yǎng)殖戶更加重視生物安全問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓”等語句可概括出對養(yǎng)殖戶的經(jīng)驗教訓這一點。從

“此次的非洲豬瘟最早發(fā)現(xiàn)于東北，儼然給南豬北養(yǎng)的企業(yè)帶來了麻煩，養(yǎng)殖巨頭在東北的投資將面臨一

輪政策與疫情的考驗。所以作為傳統(tǒng)企業(yè)，應(yīng)該樂觀思考，借此良機，推廣冷鏈，加大研發(fā)與布局，才會

有更多的出路”等語句可概括出對企業(yè)的啟示。從“此次疫病，國家相關(guān)部門尚不能排除進口肉制品傳來

豬瘟的嫌疑，可能會在一定程度上限制進口豬肉的數(shù)量，國內(nèi)豬肉將更具競爭力”等語句可概括出對國際

國內(nèi)豬肉市場及競爭的影響。作答時，一定要回歸文本，然后梳理、整合，歸納即可。

【點睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。

詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章,

了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。凡是歸納“措施，

舉措”題，先結(jié)合文本篩選，然后，用動賓短語來歸納。比如“構(gòu)建……”；"引導……”；"支持……”

等。

（三）文學類閱讀一單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

官艙里

茅盾

忽然船上的茶房在太陽曬不到的一邊艙外支起舊藍布的遮陽來了。

就有一個柔軟的聲音：“怎么哂不到的地方倒要遮陽？”發(fā)言者是女性，二十歲不到。太陽腳落在她

的頸脖上，這雖有頗厚的電燙頭發(fā)給遮住，可是頭發(fā)里好像有些小蟲子爬著，她時時舉手到耳后掠一下。

她這一句話是對同伴說的，同伴是男性，不過二十歲模樣。"就要出'塘'了，出了‘塘'這邊有太陽?！?/p>

對面的一位老者解釋著，順手理一理灰黃的八字須。老者有一張頗為紅潤的臉，疏眉朗目，聲音洪亮，加

之順手摸模八字須，表示了他的身份和教養(yǎng)，這立刻在兩位年青人的心里留下了藹然可親的印象。

“啊！是，是?！蹦械墓ЧЬ淳椿卮?，“尊姓？”

“黃。草頭黃?！?/p>

內(nèi)河小火輪的官艙中，旅客們大都是有“身份”的，往往不像客艙里的朋友們，凳子還沒坐熱就前后

左右攀談過。

老先生自然是“中裝”，藍綢大褂，老式花樣。老先生是吸煙的，他那枝旱煙管是湘妃竹的，紅潤如

玉，白銅斗兒，象牙咬嘴，掛著一副白銀的剔牙杖，不過盛旱煙的荷包卻是外國人用來裝板煙的橡皮袋兒。

老先生極健談，現(xiàn)在他已經(jīng)從“今天天氣哈哈”轉(zhuǎn)到了當天上海報上登的葉海生案審判的情形。

他的老伴，很清秀很文雅的眉目，一點不見老態(tài)。估量她總有五十歲，因為她的腳是地道的三寸金蓮，

而她的談吐舉止卻叫人想到三十多歲年青時她大概是“維新派”。

即使她穿一身時髦的衣服，著實也并不''怪樣"，比她身邊那位女青年自然些。那位女青年當然是又

窄又長的旗袍，又硬又高的領(lǐng)子，三寸高跟皮鞋，面頰上涂著兩團“健康色”，手指上是鮮紅的蔻丹。

男青年是穿洋服的，兩個假肩頭實在太闊，又翹得太高了，叫人看著難受；一雙尖頭皮鞋太尖了，不

輸于那位老太太的小腳的鞋尖。他也吸煙，銜在他嘴里的是一枝五寸來長銀鑲頭的電木煙嘴。

這樣的兩對越談越投契了，不知怎樣一來談到“文藝”方面了。

女青年這時忽然低聲說：“巴金的《家》很好吧！”“唔！”老先生噴出一口濃煙將腦袋一側(cè)。

男青年趕快拿下他的太長的卷煙咬嘴，帶點忸怩態(tài)度說明：”新出的，一部哀情小說。”

“哦！”老先生和老太太幾乎同時叫了起來?！耙彩羌彝バ≌f。"那位女青年又低聲說。

“倒不曾看過巴金。”那位老太太微微一笑，發(fā)表她的意見，“哀情小說、家庭小說，不能不推《紅

樓夢》?！庇谑撬脱芯科稹都t樓夢》來，特地對她丈夫說：“鳳姐和賈母斗的牌，大概就是麻將書上說鳳

姐放一張'一餅‘給賈母。'一筒'北方人叫‘一餅'，不過她們是兩個人就可以成局的?！?/p>

老先生只顧一面噴著煙，一面搖著腦袋畫圈子，末了，他把早煙斗在艙板上篤篤地敲著，似乎斟酌了

一番才說：“恐怕牌是同樣的牌，打法卻不同?！?/p>

這當兒船上的汽管叫了幾聲，官艙窗外移近來了一帶石都岸，岸上是一簇瓦房。船靠了埠，就有些人

腿在官艙窗外走過，接著是三四位旅客涌進這官艙來，有黃布學生服的青年，也有滿臉肥肉的商人，這“小

世界”里現(xiàn)在熱鬧了許多，也復雜了許多。

船再開駛后，這官艙里依然還有“風雅”的談吐，但最多而最響的聲音是繭市米價，桐油漲得太猛。

黃布學生服的兩位靠近艙門邊，在爭論沿河一帶的“南瓜棚”到底有多少“國防”的意義。因為據(jù)說

這些小小的連成一片的“南瓜棚”是奉命搭蓋的，用意在萬一對日戰(zhàn)爭這可以避免飛機“下蛋”，那就是

“防空”！

一九三六年

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說淡化了矛盾沖突，以散文特寫式的筆觸描繪了官艙里旅客交談的場景，表面上寫得很隨意，實際上

以小見大展示了當時中國社會的狀況。

B.小說通過對官艙里老少兩對夫妻的肖像、動作、語言、神態(tài)等描寫，揭示出他們各自的生活狀態(tài)，如“頗

厚的電燙頭發(fā)”反映出了女青年追求時髦。

C.小說集中筆墨敘寫了老少兩對夫妻的攀談，直到文末才出現(xiàn)兩位學生關(guān)于“南瓜棚”的“國防”意義的

爭論，點出時代背景，構(gòu)思巧妙，耐人尋味。

D.小說字里行間浸透著作者強烈的憤懣之情，寓批判于敘寫之中，特別是對官艙里的人們，給予了無情的

嘲諷，因為他們大都是有“身份”的。

8.小說中的老少兩對夫妻，盡管有年齡差距，卻有著一些相同的特征，請簡要分析。

9.茅盾深受契訶夫的影響，“能從日常生活的瑣屑現(xiàn)象中挖掘出深刻的社會內(nèi)容”，請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】7.D8.①他們都衣著講究，只顧自己的安逸舒適。②他們對國事漠不關(guān)心，缺乏愛國情懷。③

他們對名著認識膚淺、理解附會，附庸風雅，不學無術(shù)。

9.從日常生活中的一段旅途見聞可以看到：①因爆發(fā)經(jīng)濟危機而出現(xiàn)動蕩不安的社會現(xiàn)狀，官艙里最多而

最響的聲音是繭市米價，桐油漲得太猛；②置民族存亡于不顧的麻木愚昧的人們，如老少兩對夫妻；③政

府的腐敗無能，國民政府竟然以'‘南瓜棚”來防空。

【解析】

【7題詳解】

本題考查鑒賞文學作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基

礎(chǔ)上，分析選項中的人物、時空、事件、藝術(shù)手法、情感等，常見錯誤類型有人物概括不準、事實陳述混

亂、技巧斷定不當、評價理解失當、文本評述失據(jù)等。D項，以偏概全，“官艙里的人們”也包括兩位黃布

學生服的青年，作者對他們沒有嘲諷。故選D。

【8題詳解】

本題考查鑒賞文學作品的人物形象的能力。解答此題，要考生審準題干“相同的特征”，找出文中直接描

寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫處和側(cè)面展現(xiàn)人物的環(huán)境描寫、他人烘托與對比、他人和作

者的評價處，篩選關(guān)鍵詞句整合出答題要點，答題時要聯(lián)系具體描寫內(nèi)容作答。第2、6、9、10段寫了文

中兩對夫妻的衣著、發(fā)飾、煙斗的考究，表明他們都衣著講究，只顧自己的安逸舒適；第11到16段寫四

人交談名著，“巴金的《家》很好吧！”“新出的，一部哀情小說”“鳳姐和賈母斗的牌，大概就是麻將

書上說鳳姐放一張‘一餅‘給賈母。'一筒‘北方人叫‘一餅’，不過她們是兩個人就可以成局的”可見

他們對名著的認識膚淺，不過是附庸風雅；“這官艙里依然還有‘風雅’的談吐，但最多而最響的聲音是

繭市米價，桐油漲得太猛”第17到19段寫其他人談?wù)搰?、物價，暗暗對比諷刺兩夫婦不關(guān)心國政時局,

只顧自己“風雅”。

【9題詳解】

本題考查鑒賞藝術(shù)手法和探究文學作品主題內(nèi)涵的能力。解答此題，考生需要思考”能從日常生活的瑣屑

現(xiàn)象中挖掘出深刻的社會內(nèi)容”的內(nèi)涵，即以小見大，從船艙小事看出社會問題。結(jié)合文中日本入侵帶來

的戰(zhàn)亂這一社會背景，思考社會中人的表現(xiàn)、社會的整體大局?！斑@官艙里依然還有‘風雅’的談吐，但

最多而最響的聲音是繭市米價，桐油漲得太猛”?？梢钥闯鲆虮l(fā)經(jīng)濟危機而出現(xiàn)動蕩不安的社會現(xiàn)狀；

兩對夫妻的衣著、發(fā)飾、煙斗的考究，以及附庸風雅的對名著的討論，都與當時民族處于危亡之際的時代

氛圍格格不入，由此可知，船艙中人的言語表現(xiàn)反映出當時社會大部分人愚昧麻木、不關(guān)心國家的冷漠狀

態(tài)；整體社會動亂，物價飛漲的現(xiàn)實；“據(jù)說這些小小的連成一片的‘南瓜棚’是奉命搭蓋的，用意在萬

一對日戰(zhàn)爭這可以避免飛機‘下蛋'，那就是‘防空’！”諷刺了當時國民政府愚昧，妄想以“南瓜棚”

來防空的可笑。

【點睛】探究小說主題意蘊，是現(xiàn)代文閱讀的重要考點?？疾閷ο鬄樾≌f所蘊含的思想感情，思考角度包

括文本中的環(huán)境特點、情節(jié)設(shè)計、各種形象、形象之間的關(guān)系、背景提示等，思考層次包括表層和深層、

作品、作家和讀者層面等，需要考生全面深入理解文本，才可能準確、全面地歸納概括。

二、文言文閱讀(34分)

(-)

閱讀下面的文言文，完成各題。

項籍者，下相人也，竽羽。其冬多項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。秦二世三年，項羽

已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救死鹿。戰(zhàn)少利，陳馀復請兵。

項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則國王離，

與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。居數(shù)日項羽引兵西屠咸陽殺秦降王子嬰燒秦宮室

火三月不滅收其貨寶婦女而東。人或說項王:“關(guān)中阻山河四寒，地肥饒，可都以霸?！表椡跻娗貙m室皆

以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴

而冠耳，果然。”項王聞之，烹說者。項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面

皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百

余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人

耳。項王至陰陵.迷失道，問一田父，田父紿日：“左?！弊?，乃陷大澤中，以故漢追及之。于是項王乃

欲東渡烏江。烏江亭長奴船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。

今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?！且籍與江東子弟八千人渡江而西，

今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知

公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接

戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎可時呂馬童，口：“若非吾故人乎？”馬童面之，

指王翳口：“此項王也?！绊椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶.吾為若德?！蹦俗载囟?。

（節(jié)選自司馬遷《名年?項羽本紀》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.居數(shù)日/項羽引兵西屠咸陽/殺秦/降王子嬰燒秦宮室/火三月不滅/收其貨寶/婦女而東/

B.居數(shù)日/項羽引兵西屠/咸陽殺秦降王子嬰/燒秦宮室/火三月不滅/收其貨寶婦女而東/

C.居數(shù)日/項羽引兵西屠咸陽/殺秦降王子嬰/燒秦宮室/火三月不滅/收其貨寶婦女而東/

D.居數(shù)日/項羽引兵西屠/咸陽殺秦降王/子嬰燒秦宮室/火三月不滅/收其貨寶/婦女而東/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.字，又稱表字，舊時男子18歲時行冠禮，表明男子成年了，在本名以外另起表德行或與本名意義有關(guān)

的字，而古代女子無需取字，舊時女子也是18歲成年。

B.季父：最小的叔叔。古代兄弟排行稱謂。古代以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，伯為老大，

仲為老二，叔為老三，季排行最小。

C.《史記》全書分為五部分：本紀、世家、列傳、表、書?！俄椨鸨炯o》屬于“本紀”的內(nèi)容，“本紀”

是以王朝的更替為據(jù)，按年月時間記述帝王的言行政績。

D.司馬：古代官名，古代中央政府中掌管軍政和軍賦的長官。漢大將軍、將軍、校尉之屬官都有司馬，專

掌兵事?！白笏抉R曹無傷”中“左司馬”就是掌管軍事的。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.項羽英勇無畏。在鉗鹿之戰(zhàn)中，他焚舟破釜、自絕退路以激勵將士，最終成功扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。

B.項羽虛榮殘暴。他執(zhí)意衣錦還鄉(xiāng)，有人因所提定都關(guān)中之說拂逆其意而慘遭烹煮之大禍。

C.項羽自尊仁愛。他自覺無顏還鄉(xiāng)而拒絕船夫以圖再起的建議，不忍殺其愛駒而賜予他人。

D.項羽執(zhí)迷不悟。面對慘敗，他至死不愿省察自我過錯，而將一切歸咎為上天的刻意安排。

13.把第二題文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。

(2)項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！?/p>

【答案】10.C11.A12.B

13.(1)天快亮的時候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項王渡過淮河，能跟上的部下

壯士只剩下一百多人了。

(2)項王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧！”

【解析】

【10題詳解】

此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語

充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等?！跋剃枴笔恰拔魍馈钡馁e語，因此不能斷開，故排除

BD；“殺”的賓語是“降王子嬰”，故應(yīng)在“子嬰”后斷開，排除A。故選C。

[11題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名

稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還

有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作

答?！芭f時男子18歲時行冠禮”錯，應(yīng)是20歲?！肮糯訜o需取字”錯，古代女子也取字，“舊時女

子也是18歲成年”錯，應(yīng)是15歲。故選A。

【12題詳解】

本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時

間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，

B項，“有人因所提定都關(guān)中之說拂逆其意而慘遭烹煮之大禍”錯，此人被烹煮的原因是諷刺項羽沐猴而冠。

故選B

【13題詳解】

本題考查文言文翻譯能力.翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔.(1)句中，“平明”：天快亮的時候;

“以”；帶領(lǐng)；“騎能屬者”定語后置，譯為：能跟上的部下。⑵句中，“聞”：聽說：“購”：重金懸賞。

【點睛】文言文句子翻譯的具體方法:留、刪、補、換、調(diào)、變。

“留”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單

位等,翻譯時可保留不變。例如：《晏子使楚》中的'‘楚王"、“晏嬰”、“晏子”等不用翻譯。

“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是語氣助詞,可不譯，本句

的意思就是“我反而自討沒趣。”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡”中的“而”是

連詞,可不譯,整句意思是“子猷與子敬都病重,子敬先死去?！?/p>

“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”一詞是“妻

子、兒女”的意思；（2）補出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“語時了不悲”，翻譯為：（子猷）說話時

候完全不悲傷。

“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息”，“何以”

是“以何”的倒裝，賓語前置句，意思是“為什么”。

“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字?！白娱鄦栕笥摇保ㄈ饲倬阃觯┲械摹白笥摇敝傅?/p>

是“手下的人”，“左右對日”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。

（二）

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題

訪戴天山道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。

14.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是

A.首聯(lián)以動襯靜，時有時無的犬吠、潺潺的水聲，反襯山中的寧靜，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異

曲同工之妙。

B.頷聯(lián)寫“見鹿”反襯不見人，寫“不聞鐘”暗示“無人”，既是寫景，又含蓄地敘事，并呼應(yīng)了標題的

“不遇”。

C.頸聯(lián)“飛泉掛碧峰”中的“掛”字，化動為靜，描繪出山泉垂直下落的情狀，又能讓人感受到碧峰的峭

拔高峻。

D.全詩寫作者尋訪戴天山道士的所見所聞，通篇側(cè)重寫景，風格清新自然、豪邁灑脫，沿襲了李白一貫的

創(chuàng)作風格。

15.概括詩歌中詩人心情的變化過程，并結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】14.D15.①前往深山尋找道士的愉悅：水流淙淙，犬吠隱隱，桃花帶露，清新優(yōu)美的景物烘托

詩人的愉悅。②對道士清新高雅的居住環(huán)境的欣賞（或者沉醉自然美景的閑適）：綠竹蒼翠，山峰清碧，飛

泉掛壁，詩人游目四顧，沉醉于美景中。③尋人不遇的惆悵失望：尾聯(lián)直抒胸臆，并通過“倚松”的動作

寄托詩人的惆悵。

【解析】

【14題詳解】

本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力.作答此類題型，學生應(yīng)回到詩歌中去，結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析概括。

本題，

D項，“風格豪邁灑脫”錯誤。尾聯(lián)“無人知所去，愁倚兩三松”中“愁”字，傳神地寫出了詩人拜訪道

士，但沒有人知道道士去向，自己靠在幾株古松旁犯愁，寫出了作者“不遇”的惆悵，并不是“風格豪邁

泗脫”。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌思想情感的能力。作答此類題型，要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重

點句子作答，組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平

時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。本題，

此題需抓住詩歌的景物特征分析。

首聯(lián)，展現(xiàn)出一派桃源景象。首句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱；次句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目。宜

人景色，使人流連忘返，展現(xiàn)的是詩人愉悅高興的心情。

頷聯(lián)，詩人在林間小道上行走，常常見到出沒的麋鹿，林深路長，來到溪邊時.，已是正午，卻聽不到鐘聲。

這兩句極寫山中環(huán)境清幽，也體現(xiàn)詩人的心情愉快愜意。

頸聯(lián)，道士不在，詩人就細細品味起眼前的景色，綠竹蒼翠，山峰清碧，飛泉掛壁，可以看出對道士清新

高雅的居住環(huán)境的欣賞，也流露岀作者對眼前景色的喜愛，陶醉其間。

尾聯(lián)，“愁”字表達了詩人所尋之人不知去向的惆悵心情。

【點睛】譯文：

隱隱的犬吠聲夾雜在淙淙的流水聲中，桃花繁盛帶著點點露水。

樹林深處，野鹿時隱時現(xiàn)，正午時來到溪邊卻聽不見山寺的鐘聲。

綠色的野竹劃破了青色的云氣，飛瀑高掛在碧綠的山峰。

沒有人知道道士的去向，只好依靠幾棵古松，派遣萬端愁思。

（三）情景默寫題

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中所說“，"。

（2）李煜《虞美人》中“?"將李煜的愁悶劈空傾瀉下來，包含宇宙的永恒和人

生的短暫無常之意。

（3）莊子在《逍遙游》中，宋榮子能夠在所有人都稱贊或誹謗他的時候也不更加奮發(fā)或沮喪的原因是他有

“,”的思想，覺得不過如此。

【答案】①.后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復哀后人也③.春花秋月何時了④.往事

知多少⑤.定乎內(nèi)外之分⑥.辯乎榮辱之境

【解析】

【詳解】本題考查情境式默寫的能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運用，考生要注重平時的積累,

注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。

另外，書寫必須工整仔細。注意虛詞、辯。

第H卷表達題（80分）

三.語言表達（20）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

今日青島，聚焦世界目光。憑闌觀潮起，逐浪揚風帆。黃海之濱，浮山灣畔。（）；海納百川，見證

著開放包容的廣闊襟懷。應(yīng)約而至，一架架飛機降落在青島機場，上合組織領(lǐng)導人齊聚島城，共商

合作發(fā)展大計。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，人文氣息撲面而來。和而不同、世界大同，是‘'和合”思想的時代

思辨，是中國理念同“上海精神”的；源遠流長的儒家文化、會場內(nèi)的亭臺樓閣元素、地方特色的

節(jié)目表演……一個個細節(jié)更凸顯出中華文化底蘊。而外交禮賓細節(jié)之變,且益折射出的東方大國走向世界

舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。

9日晚，青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下猶如海浪中的風帆，蓄勢待發(fā)；背景墻上的

巨幅工筆畫《花開盛世》,恰若輝煌錦繡，盡顯雍容華貴：宴會廳內(nèi)，燈火通明，各方嘉賓靜靜

聆聽習近平主席的講話。

（摘編自《中國青年報》，2018年6月，有改動）

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.風云變幻肝膽相照巧奪天工賞心悅目

B.風云變幻相得益彰美輪美奐嘆為觀止

C.風云際會相得益彰美輪美奐賞心悅目

D.風云際會肝膽相照巧奪天工嘆為觀止

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.外交禮賓細節(jié)之變，折射出了東方大國日益走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從

容自信的心態(tài)。

B.外交禮賓細節(jié)之變，日益折射出的走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從

容自信的儀態(tài)。

C.外交禮賓細節(jié)之變，日益折射出了東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從

容自信的儀態(tài)。

D.外交禮賓細節(jié)之變，折射出了日益走向世界舞臺中央的東方大國誠摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從

容自信的心態(tài)。

19.根據(jù)文中畫波浪線的句子，下列在括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.風送千帆，奔涌著合作共贏的澎湃力量

B.心存一處，演繹著美美與共的大同世界

C.樂奏萬方，響徹在寥廓豐饒的齊魯大地

D.文承一脈，彰顯著融通相生的文明之邦

【答案】17.C18.D19.A

【解析】

【17題詳解】

本題考查成語辨析與運用能力。

第一處，風云際會：比喻有才華、有作為的人在難得的好時機聚合。風云變幻：像風云那樣變化不定。比

喻時局變化迅速，動向難以預料。根據(jù)“應(yīng)約而至”，選用成語“風云際會”；

第二處，相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。肝膽相照：比喻真心誠意、

以真心相見、互相坦誠交往共事，不能形容精神和理念。此處說的是“……是中國理念同‘上海精神’

的……”，這是形容精神和理念，不能使用“肝膽相照”，只能用“相得益彰”；

第三處，巧奪天工：專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、

富麗堂皇或裝飾華美。根據(jù)“青島國際會議中心宴會廳在燈光的映照下”選用成語“美輪美奐”；

第四處，嘆為觀止：指贊嘆觀賞的對象精妙之極，完美之至。賞心悅目：指因看到美好的情景而心情歡暢。

但是“嘆為觀止”在使用時如果句子主語是觀賞的對象（人或事物），要在“嘆為觀止”的前面加上“令

人”“使人”“讓人”。根據(jù)主語”背景墻上的巨幅工筆畫《花開盛世》”選用成語“賞心悅目”。

故選C。

【18題詳解】

本題考查病句辨析與修改能力。

“外交禮賓細節(jié)之變，日益折射出的東方大國走向世界舞臺中央的誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從

容自信的心態(tài)”，這是一個單句，首先采取壓縮的方式，提煉句子的主干，發(fā)現(xiàn)這個句子缺少謂語，應(yīng)該

把“折射出的”改為“折射岀了”；且語序不當，不是“日益折射出"，“日益”是修飾“走向”，故應(yīng)

改為“日益走向”；搭配不當，“誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)”搭配不當，應(yīng)該

是“誠摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)”。A項，“誠摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、

從容自信的心態(tài)”搭配不當，應(yīng)該改為“誠摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)”；B項，

成分殘缺，缺少謂語，把“折射出的”改為“折射出了”。語序不當，不是“日益折射出“，“日益”是

修飾“走向”，故應(yīng)改為“日益走向”。搭配不當，“沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)”搭配不當，應(yīng)

該是“沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)”；C項，語序不當，不是“日益折射出“，“日益”是修飾“走

向”，故應(yīng)改為“日益走向”?！罢\摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)”搭配不當，應(yīng)該

為“誠摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)”。

故選D。

【19題詳解】

本題考查語言表達連貫能力

0

根據(jù)前后文，從形式上看，B項，“美美與共”與“開放包容”結(jié)構(gòu)不對稱；C項，“樂奏萬方”是動補短

語，和“海納百川”的主謂結(jié)構(gòu)不對稱：D項，“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對稱。從內(nèi)容上看，C、D

兩項的內(nèi)容不太符合會議的宗旨。

故選Ao

【點睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，

先壓縮，再看搭配，要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可

以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜樣的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再

分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞

語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的

含義，推敲方法是拆字組詞。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來，我國學生近視呈現(xiàn)①,“小眼鏡”越來越多，嚴重影響孩子們的身心健康。科研結(jié)果

表明，光照是戶外活動預防近視的重要因素，對于②，有實驗發(fā)現(xiàn)相同光照度下，相比白光，波長

長的紅光引起的脈絡(luò)膜增厚更加顯著。

專家認為，在沐浴陽光的環(huán)境中，我們可以通過閉著眼睛迎著太陽的方式讓視野中充滿紅光，通過促

進視網(wǎng)膜多巴胺釋放刺激脈絡(luò)膜血流，從而促使脈絡(luò)膜增厚來控制近視的進展。近期，國家衛(wèi)健委開展了

相關(guān)研究，每天中午12時20分至12時30分（除節(jié)假日），讓學生集體前往操場，③,迎著太陽的

方向閉目10分鐘，讓紅光充滿整個視野，期望其研究結(jié)果能預防改善近視。

20.下列各句中的引號與文中“小眼鏡”的引號，作用相同的一項是（）

A.青春是用來奮斗的，青年是用來練的。在“練”中，青春潛能變成強大能力，青年天賦變成人生財富。

B.身上的紅馬甲在烈日炙烤下火紅火紅。一抹抹守護在群眾身邊鮮艷的“志愿紅”，展示著助力疫情防控

的青春力量。

C.科幻作品的閱讀能有效幫助學生了解人類在面對烈性傳染病時所表現(xiàn)出的人性善惡，培養(yǎng)他們的批判性

思維，從而成長為“會思想的葦草”。

D.深入開展形式多樣的群眾性宣傳教育活動，引導地方干部群眾和部隊官兵不斷加深對“七一”重要講話

精神的理解把握，入腦入心，落實到行動上。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。

【答案】20.D21.（1）低齡化趨勢（2）不同波長的光（3）沐浴在陽光下

【解析】

【20題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“小眼鏡”的引號作用是特定稱謂。

A.表強調(diào)；

B.表特殊含義；

C.表引用；

D.表特定稱謂。

故選Do

[21題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，前面是說我國學生近視呈現(xiàn)的趨勢，后