9 寫(xiě)意蔬果（教案）人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

/《9寫(xiě)意蔬果》是人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)和審美情趣。本教案將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解寫(xiě)意蔬果的特點(diǎn)，掌握寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法，運(yùn)用水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅寫(xiě)意蔬果作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的興趣，提高他們的審美情趣，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.寫(xiě)意蔬果的特點(diǎn)：寫(xiě)意蔬果是中國(guó)畫(huà)的一種表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)筆墨韻味，注重抒發(fā)畫(huà)家情感。其特點(diǎn)為線條簡(jiǎn)練、形象夸張、色彩鮮明、構(gòu)圖生動(dòng)。2.寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法：介紹寫(xiě)意蔬果的線條、構(gòu)圖、色彩等基本畫(huà)法，以及如何運(yùn)用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感、立體感和空間感。3.寫(xiě)意蔬果作品欣賞：欣賞經(jīng)典寫(xiě)意蔬果作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)的美。三、教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物蔬果，了解其結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，為繪畫(huà)創(chuàng)作積累素材。2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示寫(xiě)意蔬果的繪畫(huà)技法，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)步驟和要領(lǐng)。3.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)技法創(chuàng)作一幅寫(xiě)意蔬果作品。4.評(píng)價(jià)法：學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的蔬果，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)意蔬果的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：介紹寫(xiě)意蔬果的特點(diǎn)、基本畫(huà)法，欣賞經(jīng)典作品。3.教師演示：現(xiàn)場(chǎng)演示寫(xiě)意蔬果的繪畫(huà)步驟和技法。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。6.課堂小結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意蔬果的藝術(shù)特點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神和實(shí)踐能力。2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)作品的線條、構(gòu)圖、色彩等方面，以及是否具有寫(xiě)意蔬果的特點(diǎn)。3.反思評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?cè)谟淇斓姆諊懈惺苤袊?guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能掌握寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法，創(chuàng)作出富有生活氣息和藝術(shù)感染力的作品。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“學(xué)生實(shí)踐”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的關(guān)鍵步驟，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。以下將對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明實(shí)踐前的準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：在實(shí)踐前，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的繪畫(huà)材料，包括宣紙、毛筆、中國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、清水等。對(duì)于特殊材質(zhì)的需求，如撒鹽、噴水等特殊效果，應(yīng)提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，并確保安全使用。2.知識(shí)回顧：在學(xué)生開(kāi)始實(shí)踐前，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧寫(xiě)意蔬果的基本畫(huà)法，包括線條的運(yùn)用、色彩的調(diào)配、構(gòu)圖的原則等，幫助學(xué)生鞏固記憶，為實(shí)踐打下基礎(chǔ)。3.安全提示：在使用中國(guó)畫(huà)顏料和工具時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，避免顏料弄臟衣物或皮膚，以及妥善處理廢棄材料，保持教室整潔。實(shí)踐過(guò)程中的指導(dǎo)1.示范引導(dǎo)：教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范或視頻演示，展示寫(xiě)意蔬果的具體繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生跟隨示范逐步實(shí)踐。2.個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的困難。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出有個(gè)性的寫(xiě)意蔬果作品。教師應(yīng)肯定學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，即使作品不夠完美，也要積極評(píng)價(jià)其創(chuàng)新精神。實(shí)踐后的評(píng)價(jià)與反思1.作品展示：學(xué)生完成作品后，應(yīng)有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示?？梢酝ㄟ^(guò)班級(jí)展覽、校園網(wǎng)展示等多種形式，讓學(xué)生感受到自己的成就。2.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合，不僅評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)效果，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.反思與總結(jié)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在實(shí)踐過(guò)程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，反思教學(xué)過(guò)程中的有效性和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)的核心，它不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更深入地理解中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的精髓，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。實(shí)踐環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)1.技能水平的差異：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間的技能水平差異可能會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。教師應(yīng)準(zhǔn)備好不同難度的練習(xí)，以滿足不同水平學(xué)生的需求。2.材料的安全使用：中國(guó)畫(huà)顏料和工具的使用需要特別注意安全。教師應(yīng)提前進(jìn)行安全教育，并在實(shí)踐過(guò)程中密切監(jiān)督，確保學(xué)生安全使用材料。3.時(shí)間的安排：實(shí)踐環(huán)節(jié)需要充足的時(shí)間保證。教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作品。通過(guò)以上對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出，實(shí)踐環(huán)節(jié)是寫(xiě)意蔬果教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得成功的體驗(yàn)和技能的提升。以下是對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化：實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐步驟的細(xì)化1.觀察與討論：在實(shí)踐開(kāi)始前，教師可以讓學(xué)生觀察真實(shí)的蔬果，討論它們的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。這樣的觀察和討論可以幫助學(xué)生更好地理解蔬果的結(jié)構(gòu)，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。2.草圖繪制：在正式使用水墨畫(huà)材料之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在宣紙上繪制蔬果的草圖，確定構(gòu)圖和形態(tài)。3.水墨技巧練習(xí)：在正式作畫(huà)前，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)的水墨技巧練習(xí)，如練習(xí)不同的筆觸和墨色濃淡，以便更好地掌握水墨畫(huà)的特性。4.分步驟繪畫(huà)：教師可以將繪畫(huà)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如先畫(huà)輪廓、再填色、最后修飾，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成作品。實(shí)踐中的互動(dòng)與協(xié)作1.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中相互幫助，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。2.小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅大型的寫(xiě)意蔬果作品。這樣的合作可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和整合各自的想法和技巧。實(shí)踐后的深入探討1.作品分析：在作品完成后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品分析，討論作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。2.文化連接：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討寫(xiě)意蔬果與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如蔬果在中國(guó)文化中的象征意義，以及寫(xiě)意畫(huà)的歷史背景等。3.創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試不同的材料和技法，如使用其他顏料或紙張，探索寫(xiě)意蔬果的更多可能性。實(shí)踐環(huán)節(jié)的情感態(tài)度培養(yǎng)1.耐心與堅(jiān)持：在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，堅(jiān)持不懈地完成作品。2.自信心的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以看到自己的進(jìn)步和成就，這有助于培養(yǎng)他們的自信心。3.藝術(shù)欣賞：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和同學(xué)的作品，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和審美情感。實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)與反饋1.多元評(píng)價(jià)：教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐成果。2.積極反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的努