幼兒園大班美術(shù)教案《動物頭飾》

匯報人：2024-01-18幼兒園大班美術(shù)教案《動物頭飾》目錄課程介紹與目標(biāo)動物頭飾的種類與特點制作動物頭飾的材料與工具制作步驟與技巧指導(dǎo)孩子們的實踐操作環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)本教案適用于幼兒園大班，即4-5歲幼兒。適應(yīng)年齡段課程來源先決條件本課程基于幼兒園美術(shù)教育大綱，結(jié)合幼兒的興趣和認(rèn)知特點設(shè)計。幼兒需具備一定的繪畫基礎(chǔ)和手工技能，如握筆、涂色、剪紙等。030201教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課程，幼兒將學(xué)會使用各種繪畫工具和材料，了解動物頭飾的基本形狀和特征，掌握制作動物頭飾的基本方法。過程與方法通過講解、示范、實踐等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、動手實踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒尊重自然、愛護(hù)動物。掌握動物頭飾的基本形狀和特征，學(xué)會使用各種繪畫工具和材料制作動物頭飾。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性和創(chuàng)意的動物頭飾。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02動物頭飾的種類與特點如獅子、老虎、熊等，通常具有威猛、強(qiáng)壯的特點，以突出動物的野性和力量感。獸類頭飾如孔雀、鳳凰、鸚鵡等，造型華麗、色彩鮮艷，強(qiáng)調(diào)動物的優(yōu)雅和美麗。鳥類頭飾如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等，設(shè)計獨特、富有創(chuàng)意，展現(xiàn)動物的多樣性和趣味性。昆蟲類頭飾常見動物頭飾種類動物頭飾的造型要求高度仿真，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出動物的特征和神態(tài)，使孩子們能夠一眼認(rèn)出所扮演的動物角色。仿真度在保持動物基本特征的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃危栽黾宇^飾的趣味性和藝術(shù)性?？鋸堊冃我恍﹦游镱^飾會將動物形象進(jìn)行符號化處理，以簡潔的線條和形狀表現(xiàn)出動物的特征，具有更強(qiáng)的視覺沖擊力和辨識度。符號化動物頭飾的造型特點對比色彩運用對比強(qiáng)烈的色彩搭配，可以突出動物的特點和個性，如黑白的斑馬線、紅綠相間的鸚鵡羽毛等。自然色彩動物頭飾的色彩搭配通常以動物的自然色彩為主，如綠色的樹葉、棕色的毛發(fā)、藍(lán)色的羽毛等，使頭飾更加逼真。象征性色彩某些動物頭飾會使用象征性的色彩來表達(dá)特定的意義或情感，如紅色的火焰代表熱情和力量，黃色的陽光代表溫暖和希望。頭飾的色彩搭配03制作動物頭飾的材料與工具提供多種顏色的卡紙，用于制作頭飾的主體部分，可以選擇厚一點的卡紙以增加頭飾的堅固度。彩色卡紙用于制作動物耳朵或鼻子等部分，增加頭飾的立體感和觸感。毛絨布為頭飾添加生動的表情，可以選擇不同大小和顏色的眼睛。塑料活動眼睛主要材料剪刀用于裁剪卡紙和毛絨布。彩色筆或馬克筆用于在卡紙上畫出動物的輪廓或添加其他裝飾。膠水或雙面膠用于固定和粘貼頭飾的各個部分。輔助材料剪刀使用剪刀時，要注意安全，不要剪到手?？梢越毯⒆觽?nèi)绾握_使用剪刀，例如將紙張放在桌子上，一手拿紙，一手拿剪刀，沿著線條慢慢地剪。膠水或雙面膠使用膠水時，要避免弄臟手或桌子?？梢詫⒛z水涂在需要粘貼的部分，然后將兩個部分粘在一起。使用雙面膠時，可以先將一面撕下，貼在需要粘貼的部分，然后再撕下另一面，貼在另一個部分上。彩色筆或馬克筆可以用于在卡紙上畫出動物的輪廓或添加其他裝飾。使用時要注意不要弄臟手或衣服，也不要用力過度以免劃破紙張。工具介紹及使用方法04制作步驟與技巧指導(dǎo)03繪制草圖指導(dǎo)幼兒用鉛筆在紙上繪制出設(shè)計草圖，注意比例和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。01觀察動物特征引導(dǎo)幼兒觀察不同動物的頭部特征，如形狀、顏色、紋理等，為設(shè)計頭飾提供靈感。02創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思出獨特、有趣的動物頭飾設(shè)計方案。設(shè)計構(gòu)思及草圖繪制選擇材料根據(jù)設(shè)計方案選擇合適的材料，如彩色卡紙、泡沫板、毛線等。裁剪形狀指導(dǎo)幼兒使用安全剪刀將材料裁剪成所需的形狀，注意邊緣的平滑和整齊。組裝部件引導(dǎo)幼兒將裁剪好的部件進(jìn)行組裝，使用膠水或雙面膠固定，確保頭飾的牢固性。材料裁剪與組裝指導(dǎo)幼兒使用彩色筆或顏料為頭飾添加細(xì)節(jié)，如動物的眼睛、鼻子、嘴巴等，使其更加生動形象。添加細(xì)節(jié)鼓勵幼兒使用亮片、貼紙、毛線等裝飾材料對頭飾進(jìn)行美化，增加視覺效果和趣味性。裝飾美化引導(dǎo)幼兒對頭飾進(jìn)行調(diào)整和完善，確保其舒適度和美觀度。同時鼓勵幼兒互相欣賞和交流作品，分享制作過程中的樂趣和成果。調(diào)整完善細(xì)節(jié)處理與裝飾完善05孩子們的實踐操作環(huán)節(jié)將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們共同商討、協(xié)作完成動物頭飾的制作。分組制作為每組孩子準(zhǔn)備豐富的制作材料，如彩色卡紙、毛線、亮片、膠水等，以及動物頭飾的參考圖片。材料準(zhǔn)備教師在孩子們制作過程中巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)他們觀察動物頭飾的特點，啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，同時確保孩子們使用工具的安全。教師指導(dǎo)分組制作，教師巡回指導(dǎo)互相評價鼓勵孩子們互相評價作品，讓他們學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)意和成果，同時從別人的作品中汲取靈感。評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)孩子們從創(chuàng)意、美觀、實用性等方面評價作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。作品展示讓孩子們將自己的作品展示在教室的展示板上，供其他小組觀賞。孩子們互相評價作品123教師根據(jù)孩子們的作品質(zhì)量和創(chuàng)意程度，選拔出若干件優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品選拔將選拔出的優(yōu)秀作品在教室或?qū)W校公共場所進(jìn)行展示，讓更多的人欣賞到孩子們的創(chuàng)意和成果。作品展示邀請優(yōu)秀作品的作者上臺分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。交流分享優(yōu)秀作品展示與交流06課程總結(jié)與延伸拓展教學(xué)目標(biāo)達(dá)成01通過本次課程，孩子們成功完成了動物頭飾的制作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)02孩子們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與制作過程，展現(xiàn)出了他們的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)中的亮點與不足03本次課程的亮點在于孩子們能夠充分發(fā)揮想象力，制作出各具特色的動物頭飾。不足之處在于部分孩子在制作過程中略顯急躁，需要進(jìn)一步加強(qiáng)耐心指導(dǎo)。本次課程回顧頭飾制作技能孩子們在頭飾制作中展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和想象力，制作出了形態(tài)各異、色彩繽紛的動物頭飾。創(chuàng)意與想象力合作與溝通能力孩子們在分組制作過程中，學(xué)會了與同伴合作、分享材料和交流想法，提高了他們的合作與溝通能力。孩子們掌握了基本的頭飾制作技能，如裁剪、粘貼、裝飾等。孩子們的學(xué)習(xí)成果評價增加材料多樣性在未來的課程中，可以提供更多種類的材料供孩