初中語文第四單元復(fù)習(xí)+七年級(jí)下冊(cè)

1..................................................................................第

四

單

元字音字形1.讀讀寫寫修潤(rùn)（rùn）生疏（shū）商酌（zhuó）懇切（kěn）譬如（pì）

朦朧（ménɡ）累贅（léi

zhuì）別扭（niǔ）拖沓（tà）

妥帖（tiē）

丁卯（mǎo）遺囑（zhǔ）不恥下問（chǐ）以身作則（zuò）誨人不倦（huì）顛沛流離（diānpèi）寨（zhài）攆（niǎn）

扛著（kánɡ）驛路（yì）迷茫（mánɡ）陡峭（qiào）露宿（lùsù）

竹篾（miè）簡(jiǎn)陋（lòu）悠閑（yōu）修葺（qì）

晶瑩（yínɡ）折損（zhé）菌子（jùn）噴香（pèn）恍惚（huǎnghū）香氣四溢（yì）攬（lǎn）

失意達(dá)觀契約（qì）監(jiān)督（dū）

排解（jiě）

循環(huán)（xún）

卸卻（xiè）如釋重負(fù)（shì）海闊天空（kuò）悲天憫人（mǐn）德馨（xīn）苔（tái）痕

鴻儒（rú）案牘(dú)

甚蕃（fán）淤（yū）泥

濯清漣（zhuó）褻玩（xiè）

隱逸（yì）字音字形2.多音字累①（léi）累贅②（lèi）勞累③（lěi）積累帖①（tiè）字帖②（tiě）請(qǐng)?zhí)郏╰iē）妥帖宿①（sù）露宿②（xiǔ）一宿③（xiù）星宿菌①（jùn）菌子②（jūn）細(xì)菌噴①（pèn）噴香②（pēn）噴泉解①（xiè）渾身解數(shù)②（jiè）解元③（jiě）排解觀①（ɡuān）達(dá)觀②（ɡuàn）道觀

典題演練1.下列詞語的字形和標(biāo)紅字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.拖沓

譬如(bì)

感概

鴻儒(rú)B.妥貼麂子(jǐ)謙虛菌子(jūn)C.漆黑寨子(zhài)

梨花茅屋(máo)D.迷茫契約(qiè)毫杰牡丹(mǔ)【答案】CA.譬pì,概→慨。B.貼→帖,菌jùn。D.契qì,毫→豪。典題演練2.閱讀下面的文字,回答問題。每一代人都有各自的使命和擔(dān)當(dāng),面對(duì)河南特大暴雨災(zāi)情,一群“90后”從全國(guó)各地奔赴抗災(zāi)一線,為人們kěn切排憂,及時(shí)解難。黨員干部以身作則,以責(zé)任之心逆風(fēng)前行;人民子弟兵風(fēng)餐露宿,幫助居民修qì房屋,讓顛沛流離的人們?cè)缛諝w家。看到災(zāi)后重建工作有序開展,一切向好,他們?nèi)玑屩刎?fù)。他們用稚嫩的雙肩扛起了時(shí)代的重托,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)奏響了青春的旋律。(1)給加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。解難() 扛起()kěn切() 修qì()(2)語段中畫橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.以身作則

B.風(fēng)餐露宿

C.顛沛流離 D.如釋重負(fù)【答案】(1)jiěkáng懇葺(2)C“顛沛流離”意為生活艱難,四處流浪。該詞用在此處語義過重,不符合語境,故使用有誤。詞語（成語）運(yùn)用躬行君子：身體力行的君子。躬,親自。學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)而不滿足,比喻非常好學(xué)。厭,滿足。誨人不倦：教導(dǎo)別人而不知疲倦。誨,教導(dǎo)。南腔北調(diào)：原指戲曲的南北腔調(diào),現(xiàn)形容說話口音不純,攙雜著方音。不恥下問：比喻謙虛好學(xué),不介意向不及自己的人請(qǐng)教。一以貫之：用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末。人之師表：指在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。顛沛流離：指生活艱難,四處流浪。正心修身：端正心思,修養(yǎng)品性。付之一笑：指一笑了之,形容不屑于理會(huì)。感慨系之：指對(duì)某件事有所感觸而不禁慨嘆。以身作則：以自己的行為作出榜樣。鞠躬盡瘁：竭盡所能,貢獻(xiàn)出全部力量。平易自然：文中指文字淺顯易懂。迷茫：廣闊而看不清的樣子。露宿：在室外或野外住宿?；秀保海ㄓ浀?、聽得、看得）不真切；不清楚。修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。折損：損失。文中指對(duì)方行禮過重，自己承受不起。香氣四溢：指香氣濃郁，向四面飄散。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。仁人志士：仁愛而有節(jié)操的人。典題演練下列標(biāo)紅詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.他心胸狹窄,經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的事情上斤斤計(jì)較。B.“捧著一顆心來,不帶半根草去?！边@應(yīng)該是人民教師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。C.小明和小強(qiáng)都很健談,海闊天空地聊個(gè)沒完。D.學(xué)習(xí)知識(shí),不僅需要勤奮刻苦的態(tài)度,更需要一絲不茍的精神?！敬鸢概c解析】A微不足道:非常渺小,不值得一提。與句中“不值一提”意思重復(fù)。文學(xué)文化常識(shí)一、文學(xué)常識(shí)1.議論文議論文又叫說理文，是以議論為主要表達(dá)方式，作者通過擺事實(shí)、講道理，來表達(dá)自己觀點(diǎn)和主張的一種文體。議論文三要素：論點(diǎn)——要證明的觀點(diǎn)論據(jù)——證明觀點(diǎn)的依據(jù)（道理論據(jù)、事實(shí)論據(jù)）論證方法——證明論點(diǎn)的方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證……）文學(xué)文化常識(shí)2.銘銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體，文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力；體制短小，最短者不足10字，與格言頗相似。3.說“說”是古代的一種議論文文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象來抒發(fā)作者的感想。寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，波瀾起伏，篇幅一般長(zhǎng)短不定，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。它可以直接說明事物，闡述事理，也可以托物寓意，借物抒情。代表作有《愛蓮說》《馬說》。二、作家作品1.葉圣陶葉圣陶（1894—1988），名紹鈞,江蘇蘇州人,教育家、文學(xué)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。2.彭荊風(fēng)彭荊風(fēng)（1929—2018），江西萍鄉(xiāng)人，作家。其作品多描寫邊疆戰(zhàn)斗生活和少數(shù)民族風(fēng)俗人情，具有鮮明的邊疆特色。代表作有小說《鹿銜草》《驛路梨花》等。3.梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?1873-1929),字卓如,號(hào)任公,別號(hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人，思想家、學(xué)者。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派代表人物。其著作大多收在《飲冰室合集》?！蹲羁嗯c最樂》就出自這本集子。4.劉禹錫劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，洛陽(今屬河南)人，唐代文學(xué)家，著名詩(shī)人。有“詩(shī)豪”之稱。劉禹錫詩(shī)文俱佳，與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。代表作有《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《烏衣巷》《秋詞》《陋室銘》等，有《劉夢(mèng)得文集》傳世。5.周敦頤周敦頤，宋代哲學(xué)家，字茂叔。因世居濂溪，被稱為濂溪先生。周敦頤非常博學(xué)，人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。文學(xué)文化常識(shí)三、寫作背景1.《葉圣陶先生二三事》張中行（1909—2006）,河北香河河北屯（今屬天津）人，學(xué)者、散文家。他的散文平實(shí)樸拙,敘事記人時(shí)能寫出人物的文化內(nèi)涵與精神品格,將敬重之情融入筆端。代表作有《負(fù)暄瑣話》等。作者與葉圣陶先生,因工作關(guān)系,二人有多年的交往,亦師亦友,感情深厚。1988年葉圣陶先生辭世,三個(gè)月后,作者就寫下了這篇文章,字里行間流露出對(duì)葉老的追思和景仰之情。文學(xué)文化常識(shí)2.《驛路梨花》《驛路梨花》是中國(guó)當(dāng)代作家彭荊風(fēng)創(chuàng)作的短篇小說，最初發(fā)表于1977年11月27日《光明日?qǐng)?bào)》。因工作需要，他長(zhǎng)期生活在云貴高原,寫了許多反映少數(shù)民族地區(qū)民風(fēng)的文章。彭荊風(fēng)說，1977年初春的一個(gè)下午，他正在讀《宋詩(shī)選》。宋代大詩(shī)人陸游那美妙的詩(shī)句“驛路梨花處處開”，是那樣令人神思遐想，也有力地撞開了他記憶的閘門，使他想起了從前在邊地山林行走時(shí)，遇見的許多美麗的梨花林以及有關(guān)的人和事；隨之而來的是一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情，沖擊著自己，于是他立即伏案疾書，3個(gè)小時(shí)便完成了《驛路梨花》這篇小說的創(chuàng)作。文學(xué)文化常識(shí)3.《陋室銘》“陋室”，簡(jiǎn)陋的屋子，一般指作者任和州（今安徽和縣）刺史期間在當(dāng)?shù)鼐幼〉暮?jiǎn)易房子。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憂慮國(guó)計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時(shí)間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。文學(xué)文化常識(shí)4.《賣油翁》《賣油翁》選自《歸田錄》卷一（中華書局1981年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的?！稓w田錄》是歐陽修晚年運(yùn)用史傳敘事技巧寫成的筆記小說，里面的每則故事短小精悍，內(nèi)容以日常生活為主，不刻意褒貶，語言簡(jiǎn)潔，形式靈活，風(fēng)格平易閑適，不僅具有文學(xué)價(jià)值，還有重要的史料價(jià)值。5.《愛蓮說》周敦頤非常博學(xué)，人品很高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。他曾帶領(lǐng)屬下在官署的一側(cè)挖池種蓮，后人稱為“愛蓮池”。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場(chǎng)的黑暗，深愛蓮花的高潔，寫下了著名的《愛蓮說》。文學(xué)文化常識(shí)四、文章主旨1.《葉圣陶先生二三事》作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚、嚴(yán)謹(jǐn)自律的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思仰慕之情。2.《驛路梨花》小說通過講述一個(gè)發(fā)生在哀牢山深處一所小茅屋的故事，生動(dòng)地展示了雷鋒精神在祖國(guó)邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚(yáng)光大的動(dòng)人情景，再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族樂于助人、熱情好客的淳樸民風(fēng)，歌頌了互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)貌。文學(xué)文化常識(shí)3.《最苦與最樂》本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。4.《陋室銘》作者通過對(duì)陋室環(huán)境、交往對(duì)象及日常生活等的描繪，極力表現(xiàn)“陋室”不陋，表達(dá)了高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5.《愛蓮說》這篇文章通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡。典題演練1.下列有關(guān)課文的說法,有誤的一項(xiàng)是()A.《葉圣陶先生二三事》通過對(duì)葉圣陶先生言行的記敘,贊美了他待人厚、律己嚴(yán)的高尚品德。B.《驛路梨花》通過人們建造和照料小茅屋的故事,贊美了助人為樂的雷鋒精神。C.梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂》一文中,論述了人生苦樂與責(zé)任的關(guān)系,告訴我們負(fù)責(zé)任是人生最大的快樂,盡責(zé)任是人生最大的痛苦。D.《陋室銘》的作者是唐代文學(xué)家劉禹錫,《愛蓮說》的作者是北宋哲學(xué)家周敦頤,兩文都運(yùn)用了托物言志的寫法。【答案與解析】C正確的說法應(yīng)為“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂”?，F(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)概括事件【常見題型】1.概括全文內(nèi)容；2.概括多個(gè)事件；3.按指定角度概括事件【教材習(xí)題鏈接】下面的人物分別與小茅屋有過什么故事？“我”和老余

瑤族老人

一群哈尼小姑娘

解放軍戰(zhàn)士

梨花（《驛路梨花》思考探究一）現(xiàn)代文閱讀【教材習(xí)題答案】“我”和老余：在大山深處的梨樹林邊，發(fā)現(xiàn)了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助；第二天和瑤族老人一起為小茅屋加草,挖排水溝。“我”和老余：在大山深處的梨樹林邊，發(fā)現(xiàn)了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助；第二天和瑤族老人一起為小茅屋加草,挖排水溝。瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；專門到小茅屋送糧食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放軍戰(zhàn)士：向雷鋒同志學(xué)習(xí)，為方便過路人,建造小茅屋。梨花：被解放軍戰(zhàn)士為人民服務(wù)的精神感動(dòng)，照料小茅屋?，F(xiàn)代文閱讀【方法指導(dǎo)】現(xiàn)代文閱讀【答題技巧】現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)設(shè)置懸念【設(shè)置懸念的含義】設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法?！敬痤}模式】為下文寫……設(shè)置了懸念，使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了文章主旨，達(dá)到了震撼人心的效果?，F(xiàn)代文閱讀【教材習(xí)題鏈接】本文構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念和誤會(huì)，使故事情節(jié)一波三折。結(jié)合課文內(nèi)容分析這種寫法，說說其表達(dá)效果?！扼A路梨花》思考探究二【教材習(xí)題答案】誤會(huì)一：“我們”認(rèn)為瑤族老人是“主人”,但他不是。誤會(huì)二：“我們”和瑤族老人認(rèn)為哈尼小姑娘是主人，但她又不是。懸念一：這是什么人的房子呢？懸念二：到底誰是房子的主人呢？懸念三：解放軍為什么蓋房子呢？表達(dá)效果：通過懸念和誤會(huì)的安排和展開，使文章波瀾起伏、扣人心弦，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。現(xiàn)代文閱讀【方法指導(dǎo)】現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)標(biāo)題的妙用【答題要點(diǎn)】1.交代文章的主要內(nèi)容；2.點(diǎn)明文章主旨；3.是文章的行文線索；4.標(biāo)題具有象征意義；5.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。典題演練閱讀下面的文字,回答問題。(16分)尋找安詳郭震海①秋深，黃昏，風(fēng)起。蒼茫的群山之中，林深似海，我輕輕地整了整衣領(lǐng)，有點(diǎn)兒微涼。我開始隱隱擔(dān)心，對(duì)身邊的老鄉(xiāng)說：“馬上天黑了，還沒找到安詳。”②“快了，再翻過一座山就到了?！崩相l(xiāng)說。在遮天蔽日的松柏樹下，我們艱難地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的跡象。③我對(duì)身邊的老鄉(xiāng)說：“你確定我要找的人是在這里嗎?他可是個(gè)著名的山水畫家,名叫安詳，安靜的‘安’,詳細(xì)的'詳’”。④“是哩，他確實(shí)叫安詳，是不是個(gè)畫家不曉得，但俺知道，他是個(gè)守山人?！崩相l(xiāng)說。這真的是我要尋找的安詳嗎?我產(chǎn)生了深深的憂慮。想起他的山水畫，下筆靈動(dòng)，渾然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在幾次全國(guó)書畫大展中屢獲大獎(jiǎng)，被愛畫者出高價(jià)爭(zhēng)相收藏。奇怪的是，幾次頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，他均是缺席。大家只是通過署名得知他叫“安詳”,除此之外沒有任何其他信息。安詳是誰?誰是安詳?··典題演練⑤只見其畫，不見其人。有人說安詳有別墅，有私家花園；也有人說，安詳是一位大學(xué)教授，為人十分低調(diào)等等，總之被傳得神乎其神。⑥夜里11點(diǎn)多，我?guī)缀跻^望的時(shí)候，終于看到遠(yuǎn)處的一絲光亮，聽到了狗吠聲。老鄉(xiāng)告訴我，那是守山人居住的防火瞭望塔頂部的太陽能電池板在月光下發(fā)出的亮光。我們朝著亮光走去。⑦“安詳，安詳——”走近了，老鄉(xiāng)高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉(xiāng)手電筒的光亮，我看到從石砌的瞭望塔中走出一個(gè)五大三粗的老農(nóng)。他真的是畫家安詳?我更加懷疑。⑧“您是著名畫家安詳?”我急切地問道。“不，你應(yīng)該是找錯(cuò)人了。我是安詳，但不是畫家,更不‘著名”,只是一個(gè)守山人。他的回答如此干脆,讓我十分絕望。⑨瞭望塔內(nèi)部地方不大,分三層。一層陳設(shè)簡(jiǎn)單而整潔，一個(gè)荊條編織的茶幾擺在正中，周圍是幾個(gè)荊條編織的凳子。通向二層的旋轉(zhuǎn)樓梯上掛著幾把明晃晃的鋤頭，還有兩個(gè)新編好的荊條籮筐。⑩“快,喝口水,我去給你們燒火做飯?！卑苍?shù)钠拮雍軣崆榈亟o我們沏茶。金色的花瓣在茶碗里翻騰,滿屋子都是花茶的清香。典題演練

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品茶深聊,我得知,男人確實(shí)叫安詳,當(dāng)兵退伍后,被分配到縣林業(yè)局，來到林業(yè)局下屬的林場(chǎng)做了守山人。在孤寂的大山中守山，仿佛與世隔絕，苦累不說，主要是極度枯燥，別人干不了幾個(gè)月就會(huì)找種種理由申請(qǐng)調(diào)崗，他卻自告奮勇上山，帶著妻子一干就是三十多年。?每天清晨，朝霞初現(xiàn)，他和妻子會(huì)將一面鮮艷的五星紅旗升起，然后燒火做飯、巡山，防火防盜。三十多年里，他在守山的同時(shí)，親手種活了上萬株松柏。他深愛著大山，給每座山峰都起了名字。他深愛著山上的松柏，按照《中華字海》給每一株樹都用一個(gè)漢字命名。山峰是他的家園，松柏就是他親愛的家人。?我聽著，不由肅然起敬。飯后，我們被安排到三層休息。躺下后我依然在想，這真是一對(duì)了不起的夫妻，這個(gè)安詳會(huì)是我要找的畫家安詳嗎??清晨醒來，紅日初升，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)在瞭望塔的上空。習(xí)我吃驚地發(fā)現(xiàn)，原來頭天晚上我們睡覺的三層，竟然是一個(gè)畫室，四周墻壁上掛滿了山水畫，地上的荊條圓筐里塞滿了畫卷。?“他就是安詳,我確定，他就是我要尋找的著名山水畫家安詳!”我對(duì)老鄉(xiāng)喊著，很興奮?！澳褪侵剿嫾野苍?您知道您的畫作有多值錢嗎?我定出瞭望塔，心情很激動(dòng)。安詳正在安靜地編織一個(gè)籮筐，他拾起頭笑道：“我說過了，我是安詳，但我真不是畫家，更非‘著名",只是一個(gè)守山人。典題演練

17“不，您的山水畫自成一派，每一幅都是靈動(dòng)的，山是活著的，松柏是活著的。您知道這是多少畫家一輩子都在苦苦追導(dǎo)的高度嗎?"我說。18“我是自學(xué)繪畫,談不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁,而是真情。我畫上的山峰是現(xiàn)實(shí)中的山峰，入畫的松柏都是我親愛的家人。”他說。19微風(fēng)吹過,群山茫茫,松柏吟唱。他依舊在安詳?shù)鼐幹掷锏幕j筐。20我抬起頭，眼前雄壯的山脈仿佛是從他的畫中走出；蒼茫天地間，每一株松柏似乎都有了靈魂。(選自《百花園》,有刪節(jié))典題演練1.在尋找安詳?shù)倪^程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。隱隱擔(dān)心——①

——幾乎絕望--②

——急切——③

——肅然起敬——④

.·深深憂慮更加懷疑十分絕望興奮激動(dòng)典題演練2.文章多處設(shè)置懸念,請(qǐng)找出其中一處,并分析其作用。示例一:第③段:我對(duì)身邊的老鄉(xiāng)說:“你確定我要找的人是在這里嗎?他可是個(gè)著名的山水畫家,名叫安詳,安靜的‘安’詳細(xì)的‘詳’?！薄Ｗ饔?寫出了“我”內(nèi)心的疑慮--山高林深我”要找的人會(huì)住在這里嗎?設(shè)置懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展引人入勝,為主人公的出現(xiàn)蓄勢(shì)。示例二:第④段:“是哩，他確實(shí)叫安詳,是不是個(gè)畫家不曉得,但俺知道,他是個(gè)守山人?！崩相l(xiāng)說。作用:寫出了“我”內(nèi)心的疑惑畫家”與“守山人”之間身份懸殊,這是“我"要找的“安詳”嗎?這里再次設(shè)下懸念,并在對(duì)話中推出主人公,簡(jiǎn)潔生動(dòng)。示例三：第⑦段:“安詳,安詳--”走近了,老鄉(xiāng)高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉(xiāng)手電筒的光亮,我看到從石砌的望塔中走出一個(gè)五大三粗的老農(nóng)。作用:寫出了“我”內(nèi)心的疑惑——“五大三粗的老農(nóng)"似乎與"畫家"身份不符,這是“我”要找的“安詳嗎?設(shè)置懸念,使文章一波三折,推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。典題演練3.有人認(rèn)為,第

11?段與尋找安詳關(guān)系不大,可以刪去。你認(rèn)為呢?請(qǐng)說明理由。不能刪去。這兩段是插敘,交代了安詳夫婦自守山、種樹、管理的過程,豐富了文章的內(nèi)容,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊,突出表現(xiàn)了安詳夫婦的人品和才華,表達(dá)了作者對(duì)安詳夫婦的敬意。4.小說以“尋找安詳”為標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。①表層義:“尋找安詳”指的是“我”和老鄉(xiāng)去尋找一個(gè)叫安詳?shù)漠嫾?。②深層義:“尋找安詳”也指畫家安詳安心守山,真情投入,尋找到內(nèi)心的安詳,尋找到了藝術(shù)的真諦。③主旨義:“尋找安詳”還指“我”尋找到了內(nèi)心的安詳,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)浮躁的反思每個(gè)人都應(yīng)該尋找內(nèi)心的“安詳”。

談笑有鴻儒往來無白丁一、名句默寫(1)斯是陋室，__________________。(2)______________，______________。談笑有鴻儒，往來無白丁。(3)__________________，__________________。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(4)《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子是______________，______________。(5)劉禹錫在《陋室銘》一文中，表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是______________，______________。(6)《陋室銘》中表達(dá)了陋室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道思想的中心句是______________，______________。惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青可以調(diào)素琴閱金經(jīng)苔痕上階綠草色入簾青斯是陋室惟吾德馨文言文《陋室銘》二、統(tǒng)編課下注釋1.有仙則名名：_______________________________2.有龍則靈靈：_______________________________3.斯是陋室斯：_______________________________是：_______________________________4.惟吾德馨惟：_______________________________德：_______________________________馨：_______________________________5.苔痕上階綠上：_______________________________這只品德出名，有名神異就是能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好蔓延到……上6.草色入簾青入：________________________7.談笑有鴻儒鴻儒：______________________鴻：_________________________8.往來無白丁白?。篲______________________9.可以調(diào)素琴調(diào)素琴：_____________________調(diào)：_________________________素琴：_______________________10.閱金經(jīng)金經(jīng)：_______________________大彈琴調(diào)弄映入博學(xué)的人平民，指沒有功名的人不加裝飾的琴指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)11.無絲竹之亂耳絲：______________竹：______________亂：______________12.無案牘之勞形案牘：______________勞：______________形：______________擾亂勞神形體、軀體指弦樂器指管樂器指官府文書三、詞類活用1.有仙則名名：_______________________________2.無絲竹之亂耳亂：_______________________________3.無案牘之勞形

斯：_______________________________四、一詞多義名詞用作動(dòng)詞，出名，有名形容詞的使動(dòng)用法，使……擾亂形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累無絲竹之亂耳（

）何陋之有（

）助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯之助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯五、重點(diǎn)句子翻譯1.斯是陋室，惟吾德馨。（課下注釋；判斷句“是”）2.苔痕上階綠，草色入簾青。（課下注釋）3.談笑有鴻儒，往來無白丁。4.孔子云：何陋之有？(倒裝句：賓語前置)這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的德行美好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民?？鬃诱f：有什么簡(jiǎn)陋的呢？文言文四、課文理解1.《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？①暗含著以“君子”自居的意思。②巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”一句——“陋室不陋”關(guān)鍵在于“惟吾德馨”。2.作者開頭說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，“陋”與“不陋”是否矛盾？為什么？不矛盾。前面的“陋”是說居室簡(jiǎn)陋，而“何陋之有”與前文“惟吾德馨”相呼應(yīng)，意在表明因?yàn)椤拔摇逼返潞?，所以“我”不覺得居室簡(jiǎn)陋。前者說環(huán)境，后者是內(nèi)心所想，故不矛盾。文言文3.文章從生活環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)“陋室”不“陋”，請(qǐng)選擇其中一方面具體分析。①生活環(huán)境：“苔痕上階綠，草色入簾青”，用“綠”“青”二字，寫出陋室環(huán)境的清幽，以景色之雅突出“陋室”不“陋”。②交往人物：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，用交往人物的才高德美來襯托居室主人的德才兼?zhèn)洌瑥慕煌疟憩F(xiàn)“陋室”不“陋”。③生活情趣：“可以調(diào)素琴……無案牘之勞形”，寫居室主人的生活情趣高雅，不受世俗的羈絆，以情趣之雅表明“陋室”不“陋”。4.作者給自己的陋室作“銘”有何用意？借陋室表達(dá)自己高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。文言文5.舉例分析類比手法在《陋室銘》中的運(yùn)用及其作用。①開頭以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”類比，引出“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳，也為后面歌頌陋室埋下了伏筆。②結(jié)尾用“諸葛廬”“子云亭”類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美。6.與同學(xué)交流一下，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？示例：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，“惟吾德馨”仍是我們要堅(jiān)守的觀念，盡管居室簡(jiǎn)陋，但只要主人品德高尚，情趣高雅，就不會(huì)覺得居室簡(jiǎn)陋，而是處處見雅趣。在當(dāng)今社會(huì)，我們更要追求高尚的品德和高雅的情趣。典題演練一、(2019河南備用題)閱讀下面兩個(gè)語段，完成1～4題。(共11分)(一)《陋室銘》全文(二)吾齋之中，不尚①虛禮。凡入此齋，均為知己。隨分②款留，忘形笑語。不言是非，不侈③榮利。閑談古今，靜玩山水。清茶好酒，以適幽趣。臭味④之交，如斯而已。(節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》)【注釋】①尚：崇尚。②隨分：隨意。③侈：顯揚(yáng)，夸耀。④臭(xiù)味：氣味，比喻同類的東西?！緟⒖甲g文】(二)我的書齋中，不崇尚虛禮。只要進(jìn)入書齋的都是知己。隨意去留，開懷說笑。不說是非，不夸耀聲名利祿。悠閑地談?wù)摴沤?，安靜地把玩山水。清茶好酒只不過是為了適合情趣。志趣相投之人的交往，(大家的品味)像這樣一致罷了。典題演練1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.惟吾德馨

德馨：德行美好。B.苔痕上階綠苔痕：苔蘚痕跡。C.談笑有鴻儒鴻儒：博學(xué)的人。

D.可以調(diào)素琴素琴：雅致的琴?！窘馕觥俊翱梢哉{(diào)素琴”中“素琴”的意思是“不加裝飾的琴”。D2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府文書勞神傷身。(“亂”，1分；大意1分。共2分)(答案根據(jù)教材知識(shí)梳理改編)典題演練3.語段(一)中，“苔痕上階綠，草色入簾青”兩句寫出了陋室自然環(huán)境的什么特點(diǎn)？從中可以感受到作者怎樣的生活狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)【答案】苔痕能“上”階，草色能“入”簾，一“綠”一“青”，色彩清麗，生機(jī)盎然。(1分)寫出了陋室自然環(huán)境優(yōu)美、清幽寧?kù)o的特點(diǎn)。(1分)從中可以感受到作者恬淡中充滿生機(jī)的生活狀態(tài)。(2分)(意思對(duì)即可。共4分)4.“陋室”主人與“吾齋”主人有哪些相似之處？結(jié)合兩個(gè)語段的內(nèi)容加以概括。(3分)【答案】①不慕榮利(甘于淡泊)的品質(zhì)。②高雅的生活情趣。③與志趣相投的朋友交往。(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分)文言文《愛蓮說》一、名句默寫1.予獨(dú)愛之出淤泥而不染，____________________。2.____________________,不蔓不枝。3.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，________________________。4.周敦頤在《愛蓮說》中，以“_____________________,________________”兩句寫出了蓮花不同流合污、潔身自愛的精神品質(zhì)。5.《愛蓮說》中寫君子行為剛正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是“__________________,____________________”。濯清漣而不妖中通外直可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉予獨(dú)愛之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝文言文《愛蓮說》二、統(tǒng)編課下注釋1.可愛者甚蕃蕃：_________________________2.晉陶淵明獨(dú)愛菊獨(dú)：_________________________3.出淤泥而不染淤泥：_______________________染：_________________________4.濯清漣而不妖濯：_________________________漣：_________________________而：_________________________妖：_________________________河溝、池塘里積存的污泥洗水波多只沾染(污穢)但艷麗5.中通外直通：________________________直：________________________6.不蔓不枝蔓：________________________枝：________________________7.香遠(yuǎn)益清益：________________________清：________________________8.亭亭凈植亭亭：______________________植：________________________橫生藤蔓,名詞用作動(dòng)詞更加清芬貫通筆直旁生枝莖,名詞用作動(dòng)詞聳立的樣子豎立9.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻玩：___________________________褻：_____________________________焉：_____________________________10.予謂菊，花之隱逸者也隱逸：___________________________

___________________________11.陶后鮮有聞鮮：_____________________________12.同予者何人同：_____________________________者：_____________________________13.宜乎眾矣宜：_____________________________眾：_____________________________語氣詞少像靠近賞玩親近而不莊重隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷……的人應(yīng)當(dāng)很多陶后鮮有聞聞：_____________________聽說三、其他?？紝?shí)詞四、一詞多義香遠(yuǎn)益清_________________________可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉_________________________遠(yuǎn)遠(yuǎn)播從遠(yuǎn)處水陸草木之花_________________________予謂菊，花之隱逸者也

_________________________予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染_________________________菊之愛，陶后鮮有聞_________________________之助詞，的助詞，的取消句子獨(dú)立性，不譯賓語前置標(biāo)志，不譯五、古今異義亭亭凈植植：___________六、詞類活用(1)名詞作動(dòng)詞不蔓不枝

蔓：___________

枝：___________(2)形容詞作動(dòng)詞香遠(yuǎn)益清

遠(yuǎn)：___________橫生藤蔓旁生枝莖遠(yuǎn)聞豎立七、重點(diǎn)句子翻譯1.水陸草木之花，可愛者甚蕃。(課后題)2.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。[教材積累拓展；省略句：省略介詞“于”]3.予謂菊，花之隱逸者也。（判斷句“者也”）我則只喜愛蓮——蓮從河溝、池塘里積存的污泥里生長(zhǎng)出來，卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得艷麗。我認(rèn)為，菊是花中的隱居避世者。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。7.菊之愛，陶后鮮有聞。（賓語前置“愛菊”）8.牡丹之愛，宜乎眾矣。對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于牡丹的愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。4.中通外直，不蔓不枝。5.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。6.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直；不橫生藤蔓,不旁生枝莖。香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，它筆直潔凈地挺立（在水中）。（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩。9.蓮之愛，同予者何人？對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？四、課文理解1.《愛蓮說》稱蓮為“花之君子”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)。和同學(xué)討論一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？①品質(zhì)：潔身自好、正直質(zhì)樸、豁達(dá)大度、保持獨(dú)立人格，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。②“出淤泥而不染”指要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。2.“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”中的三個(gè)“愛”的對(duì)象有怎樣的內(nèi)涵？①愛菊花的人少，實(shí)則感