《口語交際-復述與轉(zhuǎn)述作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第1頁
《口語交際-復述與轉(zhuǎn)述作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第2頁
《口語交際-復述與轉(zhuǎn)述作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》_第3頁
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《口語交際_復述與轉(zhuǎn)述》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景:口語交際是進修語言的重要一環(huán),而復述與轉(zhuǎn)述是提高口語交際能力的重要方法之一。通過復述和轉(zhuǎn)述,同硯可以加深對語言信息的理解,提高語言表達能力和理解能力。因此,本次作業(yè)設計旨在援助同硯提高復述和轉(zhuǎn)述的能力,同時提高他們的口語交際水平。二、設計目標:1.提高同硯的口語表達能力和理解能力;2.培育同硯的聽說能力,提高他們的口語交際水平;3.激發(fā)同硯進修語言的愛好,培育他們的進修動力。三、設計內(nèi)容:1.復述訓練:同硯通過聽取老師或錄音朗讀的一段對話或文章,以自己的語言重新復述內(nèi)容。要求同硯抓住重點,準確表達信息。2.轉(zhuǎn)述練習:同硯通過聽取一段對話或文章,然后用自己的語言轉(zhuǎn)述給他人聽。要求同硯注意語速、語調(diào)以及表達方式。3.聽力訓練:同硯通過聽取一段對話或文章,然后回答相關問題,加深對內(nèi)容的理解。四、設計步驟:1.同硯聽取給出的對話或文章,并進行屢次再三聽取,熟識內(nèi)容。2.同硯開始進行復述訓練,逐漸提高難度:可以加入時間限制、要求逐段復述等方式。3.同硯進行轉(zhuǎn)述練習,注意語速和語調(diào),增加表達的流暢水平。4.同硯進行聽力訓練,回答相關問題,加深對內(nèi)容的理解。五、設計評判:1.同硯的復述和轉(zhuǎn)述是否準確、明晰;2.同硯的語速和語調(diào)是否得當,表達是否流暢;3.同硯對內(nèi)容理解的深度。六、設計要求:1.同硯需要樂觀參與訓練,提高口語表達能力;2.同硯需要盡量保持每天堅持練習,不息提高口語交際水平;3.同硯需要多聽多說,培育語感和語調(diào)。七、實施建議:1.老師可以通過口語訓練游戲的方式,增加同硯的趣味性和參與度;2.老師可以定期組織口語表達競爭,激發(fā)同硯進修的愛好和動力;3.老師可以依據(jù)實際狀況調(diào)整訓練內(nèi)容和形式,更好地適應同硯的口語交際需求。通過本次口語交際_復述與轉(zhuǎn)述作業(yè)設計方案的實施,信任同硯們在口語交際能力和表達能力上會取得顯著的提高,同時也能夠提高他們對語言進修的愛好和動力。期望通過這次作業(yè)設計,同硯們能夠更加樂觀地參與口語交際訓練,提高自己的口語表達水平,成為更加自大和流利的語言交際者。第二課時一、背景介紹:口語交際是摩登社會中分外重要的一種能力,它不僅干系到個人與他人的溝通效果,也直接影響到個人在社交場合的表現(xiàn)。而復述與轉(zhuǎn)述則是口語交際中常見的一種形式,通過復述和轉(zhuǎn)述,可以更好地理解對方的意思,提高口語交際的準確性和流暢度。二、作業(yè)目標:通過本次作業(yè)的設計,旨在培育同硯的口語表達能力和理解能力,提高同硯的口語交際水平,讓同硯在實踐中精通復述與轉(zhuǎn)述的技巧。三、作業(yè)內(nèi)容和方式:1.分組進行復述與轉(zhuǎn)述練習:同硯們將分為若干小組,每組共同談論一個給定的話題,其中一名同硯將成為“被復述者”,賣力提出問題或分享見解,其他組員則需要將其內(nèi)容復述或轉(zhuǎn)述給全組成員聽。這樣既可以訓練同硯的理解能力,也可以提高他們的表達能力。2.話題談論:每個小組將從一系列給定的話題中選擇一個進行談論,其中包括家庭、友誼、職業(yè)、觀光等多個方面。同硯們需要在小組內(nèi)展開談論,并將其中的精華內(nèi)容進行復述或轉(zhuǎn)述,強化口語交際能力。3.角色扮演:同硯們將在組內(nèi)進行角色扮演練習,每個同硯扮演一個特定的角色,然后依據(jù)角色的身份、性格和背景進行復述或轉(zhuǎn)述。這樣可以援助同硯更好地理解不同人物的語言特點和表達方式。4.實地任務:同硯們將分組前去實地進行口語交際任務,比如到市場上與商販溝通、到博物館與導覽員對話等。在任務完成后,同硯們需要在小組內(nèi)進行復述和轉(zhuǎn)述,分享自己的經(jīng)歷和感受。四、作業(yè)評估:1.口語表達能力:評估同硯在復述和轉(zhuǎn)述過程中的表達流暢度、語速和語調(diào)。2.理解能力:評估同硯對他人信息的準確理解和正確轉(zhuǎn)述。3.互動能力:評估同硯在小組談論和角色扮演中的互動表現(xiàn),包括是否樂觀參與、是否尊重他人意見等。4.實地任務表現(xiàn):評估同硯在實地任務中的口語交際表現(xiàn)和對任務內(nèi)容的理解和應對能力。五、作業(yè)要求:1.同硯需勤勉籌辦每次教室上的口語交際練習,樂觀參與談論和角色扮演活動。2.同硯需尊重他人意見,注意禮貌用語,培育良好的口語交際習慣。3.同硯需在實地任務中勤勉完成任務,并結(jié)合實際經(jīng)歷進行復述和轉(zhuǎn)述。通過以上設計的口語交際作業(yè)方案

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