《玩小車作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《玩小車》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、進修目標(biāo)1.1知識目標(biāo)-了解小車的結(jié)構(gòu)和原理-精通小車的基本操作方法-熟識小車的安全應(yīng)用知識1.2能力目標(biāo)-能夠獨立組裝小車并進行調(diào)試-能夠依據(jù)不同的場景設(shè)計小車的運動路線-能夠解決小車在運動中可能遇到的問題1.3情感目標(biāo)-培育同硯的動手能力和創(chuàng)新思維-提高同硯的團隊合作認(rèn)識-激發(fā)同硯對科技的愛好和熱忱二、作業(yè)設(shè)計2.1知識儲備-通過老師講解、教材閱讀等方式，同硯了解小車的基本知識和原理2.2實踐操作-同硯分組進行小車的組裝和調(diào)試，每組需要完成一個工作小車-同硯依據(jù)老師安置的任務(wù)設(shè)計小車的運動路線，并調(diào)試小車的運動軌跡2.3創(chuàng)新設(shè)計-同硯可以依據(jù)自己的想法和創(chuàng)意對小車進行改造和升級，比如增加傳感器、改變小車的外觀等2.4團隊合作-同硯分組進行合作，每個組員賣力不同的任務(wù)，通過合作完成小車的組裝和調(diào)試工作-同硯在設(shè)計小車的運動路線時，需要充分的談?wù)摵蛥f(xié)作，確保小車能夠按照預(yù)定路徑運動2.5總結(jié)反思-同硯在小車作業(yè)完成后，需要進行總結(jié)反思，分析小車在運動中可能出現(xiàn)的問題并提出解決方案-同硯可以分享自己的小車設(shè)計和改造閱歷，互相進修，不息提升三、評判方式3.1實踐操作評判-老師對同硯的小車組裝和調(diào)試過程進行實時觀察和評判，評定同硯的操作技能和團隊合作能力3.2設(shè)計創(chuàng)新評判-同硯提交小車設(shè)計方案、改造記錄等材料，老師評定同硯的創(chuàng)新能力和設(shè)計水平3.3總結(jié)反思評判-同硯提交總結(jié)反思報告，反映自己在小車作業(yè)中的收獲和成長，老師評定同硯的自我認(rèn)知能力和問題解決能力四、作業(yè)實施規(guī)劃4.1第一階段-同硯進行小車知識的進修和預(yù)習(xí)，了解小車的結(jié)構(gòu)和原理4.2第二階段-同硯分組進行小車的組裝和調(diào)試工作，完成工作小車的搭建4.3第三階段-同硯設(shè)計小車的運動路線，并進行調(diào)試，確保小車能夠按照設(shè)計路線運動4.4第四階段-同硯展示自己的小車作品，進行總結(jié)反思和評判，分享閱歷和心得五、作業(yè)展示形式-同硯可以通過展示會、作品展示、演示等形式展示自己設(shè)計的小車作品-同硯還可以通過拍攝視頻、寫作報告等形式展示小車的設(shè)計過程和效果六、作業(yè)延伸-可以組織小車競爭，讓同硯在競爭中提高技能和團隊合作能力-可以邀請相關(guān)專家或企業(yè)進行現(xiàn)場指導(dǎo)和講解，拓展同硯的視野和知識面七、作業(yè)效果評估-通過同硯的實際操作、表現(xiàn)和反饋，評估作業(yè)的實施效果和同硯的綜合能力提升狀況-通過同硯的作業(yè)效果、展示和分享，評估作業(yè)對同硯愛好和潛力的激發(fā)和培育效果通過《玩小車》作業(yè)設(shè)計方案的實施，可以有效提高同硯的動手能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)同硯對科技的愛好和熱忱，培育同硯團隊合作認(rèn)識和解決問題的能力，為同硯的綜合素養(yǎng)提升和將來進步奠定良好基礎(chǔ)。期望能夠通過這樣一次實踐性的作業(yè)設(shè)計，讓同硯在輕松幸福的氛圍中學(xué)到更多的知識和技能，體驗科技的樂趣和魅力。第二課時一、設(shè)計背景《玩小車》是一款涉及動力學(xué)、控制理論和計算機編程的智能玩具。同硯通過實踐操作，可以深度了解并精通科學(xué)原理，培育動手能力和創(chuàng)新思維。本作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯進行有趣的實踐操作，援助他們?nèi)嫣岣呖茖W(xué)技術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解小車的結(jié)構(gòu)和工作原理；2.進修如何應(yīng)用遙控器控制小車的運動；3.精通小車運動中的基本動力學(xué)原理；4.進修編程控制小車挪動。三、作業(yè)設(shè)計1.小車結(jié)構(gòu)與原理：同硯觀察和分析小車的結(jié)構(gòu)和工作原理，理解各部件的功能和作用。2.遙控器控制小車：同硯應(yīng)用遙控器控制小車前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等操作，體驗遙控器對小車的控制作用。3.小車動力學(xué)原理：通過實際操作小車，同硯觀察并記錄小車加速、減速、轉(zhuǎn)向等狀況，深度了解小車運動的動力學(xué)原理。4.編程控制小車：同硯進修應(yīng)用編程軟件對小車進行編程控制，實現(xiàn)小車自動行駛、避障、巡航等功能。四、實施步驟1.籌辦工作：老師籌辦好小車、遙控器、編程軟件等設(shè)備，為同硯提供必要的操作指導(dǎo)和安全注意事項。2.小車結(jié)構(gòu)與原理：老師向同硯介紹小車的結(jié)構(gòu)和工作原理，組織同硯觀察和談?wù)摚岢鰡栴}引導(dǎo)同硯沉思。3.遙控器控制小車：老師演示如何應(yīng)用遙控器控制小車，讓同硯自行操作小車進行練習(xí)，引導(dǎo)同硯探討遙控器與小車之間的控制干系。4.小車動力學(xué)原理：老師指導(dǎo)同硯進行小車動力學(xué)試驗，觀察小車的運動軌跡，并就加速度、速度、力的干系進行談?wù)摗?.編程控制小車：老師示范如何應(yīng)用編程軟件對小車進行編程控制，讓同硯依據(jù)指導(dǎo)完成編程任務(wù)，并展示編程效果。五、評判方式1.觀察記錄：老師觀察同硯在實踐操作中的表現(xiàn)，記錄同硯的動手能力和團隊合作狀況。2.作業(yè)報告：同硯完成試驗后，撰寫作業(yè)報告，包括試驗過程、觀察結(jié)果、試驗總結(jié)等內(nèi)容。3.小組談?wù)摚和庍M行小組談?wù)?，分享試驗感想和收獲，提出改進建議和沉思問題。六、延伸拓展1.組織校內(nèi)小車競爭，鼓舞同硯展示創(chuàng)設(shè)力和團隊合作精神；2.邀請專家進行講座，進一步深化同硯對小車科學(xué)原理的理解；3.開展相關(guān)實踐活動，提高同硯動手能力和實踐操作技能。七、總結(jié)