奇怪的大石頭課件

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《驚奇的大石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀愛好

1、導(dǎo)語：同學(xué)們當(dāng)你心中有懷疑時(shí)你會(huì)怎么做呢？（生回答）

2、導(dǎo)入新課：今日，我們要觀賞的這篇文章中也有小孩遇到了懷疑，他們又是怎樣對(duì)待自己的困惑的呢？讓我們一起走進(jìn)課文中聽一聽李四光的懷疑，看一看他是怎樣對(duì)待自己的懷疑的吧！

齊讀課題：《驚奇的大石頭》

二、1、出示閱讀提示：（找生讀）①、大聲讀一遍課文，思索：驚奇的大石頭“怪”在哪里？在書上劃出有關(guān)詞句。

②、在文中李四光提出了哪些問題？用括號(hào)畫出來。

③、小組內(nèi)溝通你的思索驚奇的的大石頭“怪“在哪？讀一讀李四光的問題，從他的問題中你覺得李四光是一個(gè)什么樣的人？

板書：李四光（正中間）（同學(xué)自由讀畫，小組溝通）師點(diǎn)播2、溝通：

師：同學(xué)們讀得真仔細(xì)，我看到有的同學(xué)眉頭都緊鎖了，哪個(gè)小組匯報(bào)你們的思索？

①、師：驚奇的大石頭“怪”在哪里？“這塊巨石孤零零地立在草地上”──孤零零說明白它是獨(dú)立的。

“大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他”──說明這塊石頭體積浩大

老師說：“這塊石頭唯恐有幾百年的歷史了”──說明時(shí)間久。

師：老師說它是“天上掉下來的”，但李四光又不明白“為什么沒臥進(jìn)土里去”，并且連爸爸也說不清晰。更加的說明白此石真怪。

②、師：同學(xué)們找的真好，那在文中李四光提出了哪些問題？誰來做李四光提出自己的問題？

大屏幕出示：李四光的問題。

③、師：從他提出的問題中，你覺得李四光是一個(gè)什么樣的人？（點(diǎn)擊課件）生：擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)思索、執(zhí)著追求的人。

板書：擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)觀看

三、（溝通）朗讀溝通，發(fā)覺閱讀樂趣

師;這些問題因何而來呢？這還得從李四光小時(shí)候的玩捉迷藏說起。小時(shí)候的他經(jīng)常和小伙伴們圍著一塊石頭捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的石頭，他們是怎樣圍著石頭捉迷藏的呢？

1、出示導(dǎo)讀提綱：

師：請(qǐng)大家自由朗讀第２自然段，他們是怎樣圍著這塊石頭捉迷藏的？并畫出有關(guān)語句。（點(diǎn)擊課件）

師：李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？（這塊石頭...找不到他）

師：小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么？生答（大石頭把他的身影遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)是什么意思？不留空隙。在文中形容李四光藏得好，不易被人發(fā)覺。同時(shí)也說明石頭巨大，便于隱藏）

師：天長(zhǎng)日久，李四光對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了愛好：越來越覺得驚奇，不由得在心里想（想什么？）：這么大一塊石頭，是從哪兒來的呢？（點(diǎn)課件）

四、（感悟）體會(huì)感悟、挖掘內(nèi)心想法

1、師：有了疑問，他首先想到的是問老師，李四光會(huì)怎么問？老師怎么答的？李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間分角色演一演3——8自然段。（大屏幕出示）

2、同桌讀、演后選擇同學(xué)上臺(tái)表演。（一組讀后，強(qiáng)調(diào)朗讀）師：是誰和天上掉下來是問話和答話的焦點(diǎn)，讀時(shí)語氣要加重。

介紹什么是隕石（點(diǎn)課件）在找一組同學(xué)。（時(shí)間在23分左右）3、（表演結(jié)束后老師問李四光扮演者）師：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？”（沒有，因?yàn)槔蠋熞舱f不上來）

4、師：李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。

五、（一）探究中心，升華文章主題。1、師：聽了老師、爸爸的回答，李四光是不是就放棄了自己心中的疑團(tuán)呢？后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請(qǐng)大家讀

最終兩自然段（時(shí)間28分左右）

2、師：李四光怎么解開這塊孤零零的巨石的來歷這一謎團(tuán)的？

引導(dǎo)同學(xué)熟悉以下要點(diǎn)：（適時(shí)理解突兀）生：（1）李四光思索這個(gè)問題想了二十多年。

（2）長(zhǎng)大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

（3)李四光回家鄉(xiāng)特地考察了這塊大石頭，最終弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。

(李四光最終揭開巨石的由來之謎，讀時(shí)語氣要加重。)

師：從這些同學(xué)的回答中，我們可以看出長(zhǎng)大后的李四光這種執(zhí)著探究的珍貴品質(zhì)。板書：長(zhǎng)大后執(zhí)著探究

師：對(duì)這塊巨石的討論引導(dǎo)他發(fā)覺了什么重大成果？生答。

介紹第四紀(jì)冰川介紹，點(diǎn)擊課件

師：一塊大石頭，引發(fā)了一項(xiàng)重大的科學(xué)討論成果，這個(gè)成果震動(dòng)了全世界！板書：震動(dòng)世界

師：所以我們驕傲地說（引讀）：（大屏幕）李四光是我國聞名的地質(zhì)學(xué)家。

師：什么是地質(zhì)學(xué)呢？課件出示地質(zhì)學(xué)。

師：同學(xué)們，李四光勤于思索、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、執(zhí)著追求的精神，不但替自己解決了小時(shí)候的困惑，他的擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、執(zhí)著追求的精神還為我國的石油事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。（點(diǎn)擊課件）新中國成立后，國家急需石油，但許多外國專家斷定中國沒有石油。而李四光經(jīng)過長(zhǎng)期的討論，認(rèn)定我國的陸地肯定有石油。也就是依據(jù)他的討論成果，我國先后找到了大慶油田、成功油田、華北油田等大油田，摘掉了“中