學(xué)前班看小兔子圖說(shuō)話教案

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學(xué)前班上冊(cè)繪畫(huà)教案

第一課小燕子看到了什么(兩課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子通過(guò)將各種圖形組合畫(huà)出小燕子看到的東西，從而

組成一幅畫(huà)。

2.激發(fā)幼兒寵愛(ài)大自然的感受，培育幼兒作畫(huà)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒繪畫(huà)工具、范例

活動(dòng)過(guò)程：

培育幼兒各方面力量，特殊是動(dòng)手操作力量。讓幼兒通過(guò)動(dòng)

手操作畫(huà)小燕子看到的東西，以便于提高小肌肉的發(fā)達(dá)。并讓幼

兒綻開(kāi)想象力，進(jìn)行添畫(huà)

屋檐等等。從而培育幼兒的動(dòng)手力量、想象力量。

重點(diǎn)：能畫(huà)出小燕子看到的景物。

難點(diǎn)：能添畫(huà)出合理的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：激趣——師示范——幼兒操作——評(píng)價(jià)

引起愛(ài)好：

小燕子在空中飛行看到了什么？

一、師示范：

1.畫(huà)出小燕子看到的景物。

2.提要求：

看清晰景物特征。

二、幼兒操作，師指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒畫(huà)出景物的特征。

重點(diǎn)：能添畫(huà)出合理的畫(huà)面。

三、評(píng)價(jià)：

表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒

活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起聽(tīng)小燕子兒歌。

教學(xué)反思：孩子們對(duì)小燕子很感愛(ài)好，畫(huà)起來(lái)很仔細(xì)，但是有的

孩子不敢大膽構(gòu)思，遲遲沒(méi)有下筆，不能完成作業(yè)，還存在幼兒

園可寫(xiě)不寫(xiě)的習(xí)慣，有待進(jìn)一步訂正。

第二課我的家像花園(兩課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2.在觀賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾閱歷，大膽制造裝飾房子。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)，勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一座房子，引起幼兒的愛(ài)好。

（1）今日老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看美麗嗎？

（2）你們覺(jué)得這座房子美麗嗎？

（3）他和我們平常觀察的房子有什么不同。

2.老師示范裝飾房子。

（1）老師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你

想怎樣裝飾房子呢？

（2）讓幼兒敘述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后老師

在黑板上裝飾房子。

3.引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀看觀賞各種各樣的房子，

進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4.幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。老師提示幼兒用各種線條裝飾房子，

在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，老師賜予指導(dǎo)。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些

線條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈、裝飾的美麗的幼兒。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的特別仔細(xì)，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品

較好。

活動(dòng)反思：線描畫(huà)，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不生疏，他們已把握了

基本的線形，但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠

相宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛(ài)好盎然，積

極投入到線的造型活動(dòng)中。我注意觀看指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)

勝利的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使力量弱

的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體驗(yàn)了勝利的歡樂(lè)。最終

的作品觀賞，我不作好與壞的肯定評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述

自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)覺(jué)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子

都有勝利感。最終啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己四周的環(huán)

境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們仆人翁的意識(shí)。

第三課畫(huà)五官(兩課時(shí))

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.初步培育幼兒的觀看力和想象力。

3.引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能勻稱涂色。

二、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。

三、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)潔的花紋裝飾衣服。

四、活動(dòng)預(yù)備：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙

五、活動(dòng)過(guò)程

1.出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看五官和服飾。老師：小伴侶你們喜愛(ài)娃娃嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么娃娃？老師今日也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣？臉上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么顏色？

2.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫(huà)五官和服飾。老師：丁老師可喜愛(ài)娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)潔的花紋裝飾服飾。）

3.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

繪畫(huà)要求：

1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)美麗的衣服，涂色要?jiǎng)蚍Q。

2）畫(huà)畫(huà)時(shí)留意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙?zhí)鼝?ài)護(hù)好眼睛。

4.作品展現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。老師：請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)，你最喜愛(ài)哪一個(gè)娃娃？哪個(gè)娃娃畫(huà)的好？是五官畫(huà)的好還是衣服裝飾得美麗？小伴侶給娃娃畫(huà)上美麗的五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣?

六、教學(xué)反思

孩子對(duì)自己的五官來(lái)了第一次仔細(xì)端詳，會(huì)看但是畫(huà)出來(lái)卻發(fā)覺(jué)不一樣，稚氣的筆調(diào)泛出更多的天真和可愛(ài)，不管畫(huà)成什么，都情愿承認(rèn)是自己，老師就賜予他們更多的確定。部分孩子還能在自己的畫(huà)上加與想象。

第四課一封圖畫(huà)信(兩課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有序地觀看單頁(yè)兩幅畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容，能依據(jù)畫(huà)面的提示有序地?cái)⑹龉适隆?/p>

2.學(xué)會(huì)閱讀用繪畫(huà)形式表達(dá)的信，大膽想象，理解信的內(nèi)容。活動(dòng)預(yù)備：

1.一本大圖書(shū)、圖片（藍(lán)鼠、紅鼠）、一封圖畫(huà)信

2.每人一封圖畫(huà)信、

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一封信，導(dǎo)入活動(dòng)：

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你們看這是什么？這是一封寫(xiě)給誰(shuí)的信呢？（出示紅鼠）那么是誰(shuí)寫(xiě)給它的信呢？（出示藍(lán)鼠）藍(lán)鼠和紅鼠是一對(duì)好伴侶。

二、閱讀（1—2幅圖）

1.一天，紅鼠收到了藍(lán)鼠的來(lái)信。紅鼠看不懂信的意思，真焦急！

2.信里究竟寫(xiě)了些什么呢？我們一起來(lái)看看。（老師打開(kāi)信封，取出信紙）啊！原來(lái)是一封圖畫(huà)信。

3.藍(lán)鼠信上畫(huà)的是什么？（木盆）那么他畫(huà)這只木盆是想告知紅鼠什么呢？

三、引導(dǎo)幼兒猜想信的含義

1.請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論猜想。

2.小伴侶剛才說(shuō)出了許多不一樣的想法，你們想知道紅鼠的小伙伴看了這封信是怎么想的嗎？

3.自由閱讀圖書(shū)（3—6幅圖）。

4.提問(wèn)：小豬是怎么說(shuō)的？小猴是怎么想的？小象是認(rèn)為什么意思呢？小狗是怎么想的？你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？

四、出示圖書(shū)（第7幅圖）

1.后來(lái)紅鼠究竟怎么做的？（自己閱讀第7頁(yè)）

3.第二天正是大熱天，紅鼠頂了一只木盆到藍(lán)鼠家去。

4.藍(lán)鼠住哪？（河對(duì)岸）假如你是紅鼠，你如何過(guò)河？

5.可是紅鼠從很遠(yuǎn)的橋上過(guò)了河，快到中午時(shí)才滿頭大汗地趕到藍(lán)鼠家。

五、出示第8幅圖

1.紅鼠藍(lán)鼠最終見(jiàn)面了，藍(lán)鼠卻哈哈大笑，藍(lán)鼠為什么要笑呢？（閱讀第8頁(yè)，按圖片內(nèi)容猜想）

2.見(jiàn)了面，紅鼠才知道那封圖畫(huà)信說(shuō)的是讓他乘木盆過(guò)河。

六、完整觀賞故事《一封圖畫(huà)信》

老師講故事，幼兒閱讀圖書(shū)。

七、引導(dǎo)幼兒思索怎樣畫(huà)，這封信才能一看就懂呢？

1.這封圖畫(huà)信紅鼠沒(méi)能看得懂，理解錯(cuò)了，所以害他那么辛苦，大熱天頂著木盆繞了遠(yuǎn)路滿頭大汗地去看伴侶。

2.假如你是藍(lán)鼠，你會(huì)怎樣畫(huà)這封信，讓紅鼠一看就明白呢？（爭(zhēng)論）

八、鼓舞幼兒看其他圖畫(huà)信

1.小伴侶真棒！比藍(lán)鼠聰慧多了！不過(guò)，藍(lán)鼠從這以后也吸取了教訓(xùn)，后來(lái)寫(xiě)的信啊可具體了?？?，石老師這還