學(xué)年度工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)年度工作總結(jié)

2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)

陽泉市北嶺學(xué)校楊明麗

本學(xué)期我擔當一班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為剛接觸一班級數(shù)學(xué)的老師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低班級教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、做好課前預(yù)備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化和生動化，注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以

學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

進行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。從接班伊始，我就開頭了《培育低班級同學(xué)口算力量》的小課題討論，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算力量有了大幅度的提高，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

準時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松、學(xué)得開心，進步也越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注意培育同學(xué)仔細書寫的習(xí)慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)的習(xí)慣有樂觀的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

以上的不足現(xiàn)象還有待在今后的教學(xué)中多加改進。

七、努力的方向。

1、自我進展方面：

做終身學(xué)習(xí)的老師，與同事在共教互研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中拓寬視野；以學(xué)校組織的各種

活動為契機，虛心向有閱歷的老老師請教，進一步進展自己。

2、教學(xué)常規(guī)方面：

平常連續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細把握各種機會，堅持不懈地進行“自我充電”；堅持聽課，樂觀參加評課活動，與大家一起共享聽課心得。

3、教科研學(xué)習(xí)方面：

連續(xù)堅持閱讀訓(xùn)練類的書刊、雜志，為撰寫論文積累素材，樂觀參加各項論文評比活動，做一個科研型老師。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，