學(xué)校教學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)學(xué)校教學(xué)考察學(xué)習(xí)體會(huì)2022年5月，學(xué)校一行13多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往同江職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，我們對(duì)訓(xùn)練本質(zhì)有了更為深刻的熟悉，獲得了新的啟迪。

學(xué)習(xí)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行了溝通，具體了解他們?nèi)〉抿溔顺晒木売?、學(xué)校內(nèi)部管理，特殊是學(xué)校常規(guī)管理方面的閱歷和做法。搭建了深化先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見(jiàn)解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度;豐富多彩，氛圍深厚的校內(nèi)文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)期間，全部參與考察學(xué)習(xí)的人都仔細(xì)聽(tīng)取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思索，溝通，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)訓(xùn)練本質(zhì)的熟悉和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了熟悉和了解，為今后學(xué)校間的溝通與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉蹋吙催呑h，深感受益匪淺，體會(huì)良多。

一、開(kāi)闊了眼界，看到了差距

(一)有特色的學(xué)校不肯定是勝利的學(xué)校，但勝利的學(xué)?？隙ㄊ怯刑厣膶W(xué)校。

這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想，學(xué)習(xí)他們高瞻遠(yuǎn)矚的進(jìn)展戰(zhàn)略，各具特色的進(jìn)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的進(jìn)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，勝利打造了屬于自己的獨(dú)特訓(xùn)練名牌。

(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和訓(xùn)練傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次學(xué)習(xí)，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校內(nèi)，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與進(jìn)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和訓(xùn)練設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校內(nèi)文化的建設(shè)，校內(nèi)文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校到處都有訓(xùn)練功能，時(shí)時(shí)都有訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練增加了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練精神，另一方面也反映出學(xué)校訓(xùn)練工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，布滿人文化精神和科學(xué)顏色的校內(nèi)文化，為培育高素養(yǎng)人才供應(yīng)了“肥沃土壤”，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)匦?nèi)建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和訓(xùn)練傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的提倡者，要有超前的訓(xùn)練理念，有恒心、急躁和信念，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書(shū)人，文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參加建設(shè)，通過(guò)制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流淌，考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學(xué)習(xí)之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。

二、啟迪了思維，堅(jiān)決了信念

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清晰地意識(shí)到，在今日這個(gè)全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練，要想真正有所進(jìn)展。

(一)必需由被動(dòng)聽(tīng)從型向創(chuàng)新型進(jìn)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中學(xué)校校長(zhǎng)角色扮演的基本要求之一。

(二)必需由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型進(jìn)展。

今日學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今日的訓(xùn)練比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。處在這樣一種環(huán)境下，校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢干競(jìng)爭(zhēng)，擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)，成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，才能制造出最大的訓(xùn)練效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過(guò)去那種方案經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦訓(xùn)練的校長(zhǎng)形象，由于不利于學(xué)校的進(jìn)展，必需做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。

三、學(xué)以致用，路在腳下

完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，這話聽(tīng)起來(lái)雖然有些俗氣，但在今日看來(lái)依舊很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說(shuō)究竟都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際狀況，有利于學(xué)校的進(jìn)展，并且做到公開(kāi)、公正、公正，就能被老師們認(rèn)可，深化人心，就能使老師們自覺(jué)規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在詳細(xì)執(zhí)行的過(guò)程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情分散人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培育人。通過(guò)成就事業(yè)留人、培育感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，分散人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)老師關(guān)懷學(xué)校，全身心投入訓(xùn)練教學(xué)工作，制造業(yè)績(jī)。

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，生源相對(duì)穩(wěn)定，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)