高護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略研究的開題報(bào)告

高護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略研究的開題報(bào)告一、研究背景和研究意義隨著國家對醫(yī)療衛(wèi)生體系的不斷改革和升級(jí)，高護(hù)生（職業(yè)護(hù)士、護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生）的職業(yè)發(fā)展前景越來越廣闊。但是目前高護(hù)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展依然存在一些問題，如職業(yè)迷茫、升職難等，需要予以關(guān)注。本研究旨在對高護(hù)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的教育策略，幫助高護(hù)生順利開展職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步推動(dòng)我國護(hù)理行業(yè)的發(fā)展。二、研究內(nèi)容和研究方法1.研究內(nèi)容本研究主要分為兩個(gè)部分：（1）高護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查分析：通過問卷調(diào)查的方式，了解高護(hù)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展現(xiàn)狀，包括職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展障礙、職業(yè)發(fā)展的支持和需求等。（2）高護(hù)生職業(yè)教育策略的探討：基于調(diào)查結(jié)果，探討高護(hù)生職業(yè)教育中如何落實(shí)職業(yè)規(guī)劃教育、幫助學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展方向、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)等策略。2.研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：首先通過相關(guān)文獻(xiàn)研究，了解高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的相關(guān)理論及發(fā)展現(xiàn)狀，為后續(xù)調(diào)查提供理論支撐。（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷，通過統(tǒng)計(jì)分析的方式了解高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀、問題等情況。（3）專家訪談法：請相關(guān)行業(yè)專家，對高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃教育策略進(jìn)行探討、建議、指導(dǎo)。三、研究目標(biāo)和預(yù)期成果本研究的目標(biāo)是對高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并探討高護(hù)生職業(yè)教育的策略，以期能夠針對高護(hù)生職業(yè)發(fā)展面臨的困境及問題，提出對應(yīng)的解決方案，推動(dòng)高護(hù)生職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)我國護(hù)理行業(yè)的健康發(fā)展。預(yù)期成果：（1）了解高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀和存在的問題。（2）提出高護(hù)生職業(yè)教育策略，為高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃提供有力支持。（3）為高校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提出參考建議。四、可行性分析和擬定計(jì)劃1.可行性分析本研究的可行性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）可行性的理論基礎(chǔ)：目前，在職業(yè)規(guī)劃理論實(shí)踐方面頗有研究，研究方法上也有經(jīng)驗(yàn)。（2）問卷調(diào)查可行性：問卷調(diào)查是一種較為普遍的研究方法，其關(guān)鍵在于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)合理性，確保問卷能夠有效地調(diào)查到問題的本質(zhì)，提高回收率和填答質(zhì)量。（3）專家訪談可行性：高校護(hù)理專業(yè)聘請行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行講座、研討等形式已相當(dāng)成熟，并且獲取專家意見和建議的成本相對較低。2.擬定計(jì)劃（1）2021年7月至8月：初步研究文獻(xiàn)資料，明確研究方向及研究問題等。（2）2021年9月至10月：設(shè)計(jì)高護(hù)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷，并組織實(shí)施，收集調(diào)查數(shù)據(jù)。（3）2021年11月至12月：統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果，并組織專家訪談，探討高護(hù)生職業(yè)教育策略。（4）2022年1