江蘇省南通市如皋市2022-2023學(xué)年七年級上第一次月考語文試卷含答案

江蘇省南通市如皋市七年級上第一次月考語文試卷

一、基礎(chǔ)積累與運用（31分）

一、新學(xué)期?善積累（31分）

進(jìn)入校門，小實拿到了七年級新生的入學(xué)歡迎單，一起看看吧！

老師寄語：

初中階段是一個人成才的關(guān)鍵時期。如今，你們都站在新的起點上，面向朝陽，內(nèi)心（1）zhuxu（▲）

著無限能量。盡管學(xué)路荊棘，老師希望你不要吝嗇自己的燦爛笑顏，愉快地與懵懂幼稚的自己揮手，迎接

人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景！

家長寄語：

孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我為你的成功喝彩！我為你的明天祝福！同時，我

也得提醒你，一個人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。進(jìn)入

人生新階段，我希望你能在知識的（2）runz6（▲）下茁壯成長，去往父母也沒能抵達(dá)的更高遠(yuǎn)的地方

吧！

同學(xué)寄語：

初中是什么?我們新奇而又不安地窺探著未來道路的真顏。是三載短短一瞬光陰，是與試卷、難題廝

磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊（3）lidolidng（▲）的書聲，是上課時全神貫注的眼眸，還是考

試時疾走不休的筆尖？我找到這一路的方向標(biāo)，上面寫著：唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。

1.請用正楷，把歡迎單里的拼音用漢字寫在下面橫線上。（3分）

(1)▲(2)▲(3)▲

小實翻開課外書時，看到以下題目，請你與他一起來完成。

2.下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項是（▲）（2分）

林唆祖陶

ABCD

3.下列句子沒有語病的一項是（▲）（2分）

A.學(xué)校開展的經(jīng)典誦讀活動，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

B.見到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。

C.有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵之一。

D.根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國高鐵營運里程將達(dá)到約3萬千米左右。

4.下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（▲）（2分）

A.超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就等光穹后地?fù)磉M(jìn)去。

B.時間就像小河里的水，不斷向前，永遠(yuǎn)也不回頭。但小時候老覺得時間過得慢，里不及待地想長大。

C.這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就浙浙沙池地下起來了。

D.他說話總是個個通人，叫我們很難接受。

5.下列關(guān)于文化常識和文化知識表述不正確的一項是（▲）（2分）

A.《春》這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，按照“盼春一一繪春一一頌春”的思路，贊美春的活力帶給人以希望

和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，

話劇《茶館》《龍須溝》等。

C.名詞很常見，有的表示人，如“母親”“工人”，有的表示事物，如“蘋果”“法律”，有的表示時間，

如“上午”“從前”，還有表示地點、方位的名詞，如“北京”“前面”。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，令堂、惠顧、垂詢、賜復(fù)、高壽、貴庚、愚兄、見教是敬辭，家父、

舍弟、小女、賢弟、拙見、鄙人、奉勸是謙辭。

6.來到教室，同桌小驗正在品讀語言之美。他以第一單元的景物為專題整理了學(xué)習(xí)婚訊，請幫助他將筆記補(bǔ)充

完整。（8分）

詩歌中的情與景

內(nèi)心宏偉抱負(fù)①水何澹澹，⑴▲。（曹操《觀滄?！罚?/p>

情

②⑵▲,（3）▲。

感

對友人的思念

分

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

類

③鄉(xiāng)書何處達(dá)？⑸▲。

（王灣《次北固山下》）

(4)▲o

④（6）▲,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（7）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，▲,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

（8）春天像健壯的青年，▲,他領(lǐng)著我們上前去。

整理完課內(nèi)筆記后，小驗極其好奇李白之友王昌齡的境遇，他在搜尋課外資料的過程中找到了下面這

首詩，他與小實對此展開了討論。（6分）

聽流人水調(diào)子

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

7.小驗：資料顯示，這首詩大約作于王昌齡晚年被貶后赴龍標(biāo)的途中。詩中通過描繪“孤舟”“微月”“⑴

▲”等景物，營造出了（2）▲的氛圍。（3分）

小實：假如時光可以穿梭，我認(rèn)為除了李白，我們整理的學(xué)習(xí)筆記中的（3）▲也可能與王昌齡成為摯

友，給予他安慰，因為（4）▲。（3分）

小驗：你的想法讓我對這首詩和我們學(xué)過的詩歌都有了更深的理解！

閱讀了名著，與小驗一起來智力闖關(guān)吧?。?分）

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在角的

席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

8.這段文字選自▲的散文集《▲》，文中描寫的人物是▲（3分）

9.孫悟空從第一個師傅那里學(xué)到了▲、▲等神通。《西游記》中，孫悟空最具

有反抗精神的故事章節(jié)是▲。（3分）

二、新風(fēng)景?樂閱讀（46分）

聯(lián)系語文老師講過的《陳太丘與友期行〉〉，小實看到下面一篇文文言文，閱讀并為他解惑。（13分）

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相

委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，

下車引之。元方入門不顧。

〔乙〕郭俊始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。住問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”

對口：“聞使君到，喜，故來奉迎。”僅辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。飯請別駕

從事③，計日告之。行部既還，先期一日，飯為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

（選自《后漢書?郭彼傳》，略有改動）

【注釋】①郭代（j?）始至行部：郭做剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③

別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

10.用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（每句劃分一處）（2分）

（1）待君久不至（2）郭儀始至行部

11.解釋下列句中加點字的含義（4分）

（1）太丘舍去（▲）（2）諸兒復(fù)送至郭外（▲）

（3）元方入門不顧（▲）（4）其為人若此。（▲）

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）客問元方：“尊君在不？”

▲

（2）遂止于野亭④，須期乃入。

13.甲、乙兩文告訴了我們一個的道理：▲。但從選材角度看，甲文選取

的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是▲

的正面例子。（3分）

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。第一單元課文用

優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景。帶著一顆親近自然，熱愛生活的心，小實搜尋了兩篇課外文章，

和他一起閱讀并完成題目。（36分）

（-）閱讀短文，完成下面題目。（18分）

春風(fēng)暖（丁立梅）

①春風(fēng)是什么時候吹起來的？說不清。某天早晨，出門，迎面風(fēng)來，少了冰涼，多了暖意。那風(fēng)，似

溫柔的手掌，帶了體溫，撫在臉上，軟軟的。撫得人的心，很癢，恨不得生出藤蔓，向著遠(yuǎn)方，蔓延開去，

長葉，開花。

②春風(fēng)來了。春風(fēng)暖。

③一切的生命，都被春風(fēng)撫得微醺。人家院墻上，安睡了一冬的枝枝條條，開始醒過來?，身上爬滿米

粒般的綠。是薔薇。那些綠，見風(fēng)長，春風(fēng)再一吹，全都修懣起來。用不了多久，就是滿墻的綠意婆娑。

④路邊樹上的鳥多。明啾出一派的明媚。自從嚴(yán)禁打鳥，城里來了不少鳥，麻雀自不必說，成群結(jié)隊

的。我還看見一只野鸚鵡，站在綠絨絨的枝頭，朝著春風(fēng)，昂著它小小的腦袋，一會兒變換一種腔調(diào)，唱

歌。自鳴得意得不行。

⑤賣花的出來了，拖著一拖車的“春天”。紅的，白的，紫的，晃花人的眼。是瓜葉菊。是杜鵑，是

三葉草。路人圍過去，挑挑揀揀。很快，一人手里一盆“春天”，歡歡喜喜。

⑥也見一個男人，彎了腰，認(rèn)認(rèn)真真地在挑花。挑了一盆紅的，再挑一盆紫的，放到他的車簍里。剛

性里，多了許多溫柔，惹人喜歡。想他，該是個重情重義的人罷，對家人好，對朋友好，對這個世界好。

⑦橋頭，那些挑夫——我曾在寒風(fēng)中看到他們，瑟縮著身子，臉上掛著愁苦，等著顧客前來。他們身

旁放一副擔(dān)子，還有鐵鍬等工具，專門幫人家挑黃沙，挑水泥，或者，清理垃圾。這會兒，他們都敞著懷，

歇在橋頭，一任春風(fēng)往懷里鉆，臉上笑瞇瞇的。他們身后，一排柳，翠綠。

⑧看到柳，我想起那句著名的詩句：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”把春風(fēng)比喻成剪刀，極

形象。但我卻以為，太犀利了，明晃晃的一把剪刀，“咔嚓”一下，什么就斷了。與春風(fēng)的溫柔與體貼，

離得太遠(yuǎn)。還是喜歡那句：“春風(fēng)又綠江南岸?！边@里面，用了一個“綠”字，仿佛帶了顏色的手掌，撫

到哪里，哪里就綠了。《詩經(jīng)》中有《采綠》篇章：“終朝采綠，不盈一掬”，說的是盼夫不歸的女子，

在春風(fēng)里，心不在焉地采著一種叫綠的植物，采了半天，還握不到一把。我感興趣的是，那種植物，它居

然叫綠。春風(fēng)一吹，花就開了，花色深綠。這種植物的汁液，可作染料。我想，若是春風(fēng)也作染料，它的

主打色，應(yīng)該是綠罷。

⑨而在鄉(xiāng)下，春風(fēng)更像一個聰慧的丹青高手，潑墨揮毫，大氣磅礴。一筆下去，麥子綠了。再一筆下

去，菜花黃了。成波成浪。

⑩我的父親母親呢？春風(fēng)里，他們脫下厚重的棉襖，換上輕便的衣裳。他們走過一片麥田，走過一片

菜花地，衣袖上，沾著麥子的綠，菜花的黃。他們不看菜花，他們不以為菜花有什么看頭，因為，他們?nèi)?/p>

日與它相見，早已融入彼此的生命里，渾然一體。他們額上沁出細(xì)密的汗珠，他們說，天氣暖起來了，該

丟棉花種子了。春播秋收，是他們一生中，為之奮斗不懈的事。

14.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“春風(fēng)暖”中“暖”的具體含義。（4分）

15.第③段畫線的句子“一切的生命，都被春風(fēng)撫得微醺?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？（4分）

▲■

16.細(xì)細(xì)體味下面句子中加點的詞的作用。（4分）

那些綠，見風(fēng)長，春風(fēng)再一吹，全都施遒起來。

17.仔細(xì)品讀下面的兩段話，試從“寫法上”和“表達(dá)效果”兩個方面比較它們的相同點和不同點。（6分）

【甲】我還看見一只野鸚鵡，站在綠絨絨的枝頭，朝著春風(fēng)，昂著它小小的腦袋，一會兒變換一種腔

調(diào)，唱歌。自鳴得意得不行。

【乙】鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與

輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（選自朱自清《春》）

相同點：________________________________▲___________________________________________

不同點：________________________________▲__________________________________________

（-）閱讀下面的記敘文，完成后面的題目。（18分）

原來，每一朵花都獨一無二

①搬家之后，我和一位教音樂的同事成了鄰居。從此，每天早上六點，鋼琴聲準(zhǔn)時從隔壁傳來。樂聲

如水，仿佛柔聲的呼喚，叫醒每個慵懶的清晨。

②琴是同事家的女兒彈的。她的女兒和我兒子同齡。當(dāng)我家小兒忙著和同伴玩耍的時候，鄰家小女逐

漸練出了名堂，開始在大大小小的演出中露面。她家墻壁上光鮮的照片開始多起來，夸贊聲也多起來。聽

得我心頭癢癢，跟丈夫商量：讓咱兒子也學(xué)彈琴吧。他同意了。

③丈夫的同意絕非心血來潮。兒子從小就表現(xiàn)出音樂天賦。電視里的動畫片曲子，他聽過幾次，就能

哼唱出來。幼兒園老師也奪他樂感好，學(xué)歌快。有一次，去鄰居家串門，從未接觸過鋼琴的兒子往琴凳上

一坐，在同事的指點下，居然熱得有模有樣?；貋砗螅页脽岽蜩F地追問，樂意學(xué)琴嗎？他說，樂意。事

情就這么定下來了。從此，每個周六下午孩子上一次鋼琴課，其他時間每天練琴一小時。

④最初的日子里，兒子是雀躍的。每天的練習(xí)也非常積極。尤其上鋼琴課之前，都要我早早地送他到

老師家里去，哪怕排不上隊，和其他小朋友一起眼巴巴地坐在沙發(fā)上等待，他也是興高采烈的。

⑤然而，當(dāng)新鮮感過去，逐漸地，兒子開始疏遠(yuǎn)他的音樂課本和琴。每次練習(xí)，總要想方設(shè)法磨嘰半

天。好不容易坐到琴凳上去了，卻又一會兒喝水，一會兒愣神，一會兒吃革果，挨完一小時之后，沖出琴

房的速度比百米賽跑還快。

⑥我素來不喜歡孩子做事半途而廢，于是給他做思想工作：你看鄰家的小姐姐，早晨六點起床彈琴一

小時，天天風(fēng)雨無阻，所以才有了今天的成績。你看，站在領(lǐng)獎臺上的她多光榮，多幸福。身邊有這樣的

榜樣，你要努力啊，否則，你的天賦就被埋沒了……

⑦兒子知道抱怨和消極抵抗是沒有用的，尤其是在一個執(zhí)拗的母親面前，除了選擇接受，別無他法。

接下來的一年里，兒子確實沒再表現(xiàn)出明顯的抱怨。練琴的時間一到，他就順從地去彈。琴房里的他通常

很沉默。雖說老師布置的任務(wù)也能完成，只是，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)他的曲子里缺少一種東西。至于缺少什么，

我一下子也說不出來。

⑧兒童節(jié)那天，學(xué)校里舉行了一次“家長開放日“，我聽了兒子班上的一節(jié)語文課。課堂上的他表現(xiàn)得

十分積極，聽課的時候，全神貫注地盯著老師；領(lǐng)讀課文的時候，連眸子里都有亮光。得到老師的肯定之

后，他回頭朝我笑了笑，臉蛋紅撲撲的?？吹贸鰜恚炎约赫嬲度脒M(jìn)去了——連旁邊的家長也對他的

表現(xiàn)默默點頭，只是，今日的表情和眼神，是在彈琴課上我不曾見到的。

⑨終于明白他的曲子里缺少什么了。

⑩盡管我不希望孩子彈琴半途而廢，但和丈夫商量之后，還是把他的鋼琴課取消了。原因很簡單：不

想再用自己的執(zhí)拗磨損一顆無辜的心。

?新學(xué)期開始后，兒子自己做主報名參加了生物小組。每個周六下午，他最渴望做的事情就是讓我陪

他到鄉(xiāng)下去。在那里，一只螞蟻可以讓他聚精會神地觀察一下午，一棵干枯裸露的樹干上的蟬蛻也能讓他

興致勃勃地研究大半天。當(dāng)我寫下這些文字的時候，他正在我們的小院子里擺弄一只蝸牛。

?“媽媽，上次我的觀察日記又得了一個'優(yōu)這次，我要把觀察蝸牛的日記寫五個片段，老師說，

寫得好的可以投稿。"陽光下，兒子還有些稚氣的臉龐洋溢著幸福的笑。

?其實，真正的幸福，沒有榜樣。希望今后的日子里，他依然能擁有些自由的喜好，愛著，興奮著，

最終開出屬于自己獨一無二的花來。

18.本文圍繞“兒子的幸福與快樂”寫了三件事情。閱讀全文，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（4分）

第一件事兒子在“我”的執(zhí)拗下練琴，越來越?jīng)]有興趣。

第二件事________________________________▲____________________________________

第三件事________________________________▲____________________________________

19.品味語言，回答下面的問題。（6分）

（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段句子中加點詞語。（3分）

好不容易坐到琴凳上去了，卻又一會兒喝水，一會兒愣神，一會兒吃蘋果，挨完一小時之后，沖出琴

房的速度比百米賽跑還快。

▲

（2）從人物描寫的角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

課堂上的他表現(xiàn)得十分積極，聽課的時候，全神貫注地盯著老師；領(lǐng)讀課文的時候，連眸子里都有亮

光。

20.請用重音（.）和停（,）連（D符號標(biāo)注下面這句話的朗讀腳本。（重音兩處，停一處，連一處）（4

分）

他依然能擁有些自由的喜好，愛著，興奮著

▲

21.品味第?段畫線句，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文深層意蘊(yùn)的理解。（4分）

其實，真正的幸福，沒有榜樣。

▲

三、新征程?愛寫作（70分，其中含寫字10分）

22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是

一種幸福；功成名就是幸福，淡泊名利也是幸?！鋵嵭腋＞褪俏覀兩磉?，在我們點點滴滴的生活中，

在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

要求：

（1）要寫出自己真是的體驗感悟，不得抄題；

（2）文體自選，詩歌除外；

（3）不少于700字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；

（5）書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案

1.貯蓄潤澤噫亮

2.C

3.A

【詳解】B：“忍俊不禁”用詞不當(dāng)，應(yīng)該為“忍不住”。C：前后不照應(yīng)，去掉“沒有”。1）：用詞重復(fù),

刪去“約”或“左右”。

4.C

【詳解】A.爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。符合語境，使用正確；

B.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合語境，使用正確；

C.淅淅瀝瀝：指小雨落下的聲音。與“瓢潑大雨”語義矛盾，使用不當(dāng)；

D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。符合語境，使用正確；

5.D愚兄、見教是謙辭奉勸是敬辭

6（1）山島竦峙

（2）我寄愁心與明月

（3）隨君直到夜郎西

（4）對家鄉(xiāng)的思念

（5）歸雁洛陽邊

（6）枯藤老樹昏鴉

（7）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子

（8