開學(xué)計(jì)劃（知識(shí)清單）-五年級(jí)下冊(cè)

五年級(jí)下冊(cè)英語開學(xué)計(jì)劃隨著春風(fēng)拂面，新的學(xué)期如約而至。我們將攜手踏上一段充滿文藝氣息的英語學(xué)習(xí)之旅，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受英語的魅力，提升語言素養(yǎng)。一、教材分析：

本套教材的主要特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2.注重能力的培養(yǎng)；3.突出興趣激發(fā)；4.重視雙向交流；5.融合學(xué)科內(nèi)容；6.重視靈活擴(kuò)展；7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；8.提供多媒體的配套材料。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度增大，又經(jīng)過斷斷續(xù)續(xù)幾次線上教學(xué)的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。2．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3．能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。4．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。5．能理解6個(gè)幽默小故事。6．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)措施1.詞匯教學(xué)（Let'slearn）Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始，Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。教學(xué)時(shí)需注意：.注意詞匯的呈現(xiàn)方式。.利用Let'sstart部分引入新詞。Let'sstart既可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)的已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。.在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。.充分發(fā)揮單詞卡片的作用。2.對(duì)話教學(xué)（Let'stalkPairworkGroupwork）本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1）.在聽力活動(dòng)中感知新的語言（Let'stry）。從五年級(jí)上冊(cè)開始，在原來Let'stalk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Let'stry，這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let'slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let'stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2）.在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言（1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)。（2）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。（3）教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。3.閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。教學(xué)這部分時(shí)需要注意：1).不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀；2).write部分照樣子"抄"并不是"寫"，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去；3).可以表揚(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少"寫"；4).要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。這部分的教學(xué)建議：學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。語音訓(xùn)練（Pronunciation）語音部分的教學(xué)，一直也是重中之重。教師在教學(xué)過程中不能直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)進(jìn)度：周次

教

學(xué)

內(nèi)

容

1

Unit1PartA

2

Unit1PartA

3

Unit1PartB

4

Unit2PartA

5

Unit2PartB

6

Unit3PartA

7

Unit3PartB

8

Recycle19

期中復(fù)習(xí)

10

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試勞動(dòng)節(jié)

12

Unit4PartA

13

Unit4PartB

14

Unit5PartA

15

Unit5PartB

16

Unit6PartA

17

Unit6PartB

18