高二年級生物必修三第四章同步練習(xí)《群落的演替》

高二年級生物必修三第四章同步練習(xí)《群落的演替》生物群落，指生活在肯定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有干脆或間接關(guān)系的各種生物的總和。以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的高二年級生物必修三第四章同步練習(xí)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典生物網(wǎng)始終陪伴您。1.群落演替的總趨勢是()A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B.物種多樣性的削減和群落穩(wěn)定性的降低C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D.物種多樣性的削減和群落穩(wěn)定性的提高2.哪一種不是群落演替的趨勢()A.物種的數(shù)目增加B.生產(chǎn)率增加C.群落穩(wěn)定性增加D.非生活有機物削減3.在群落演替中，下列哪一條最不行能發(fā)生()A.群落中物種的組成不斷改變B.起先時物種數(shù)目增多，然后趨于穩(wěn)定C.在初始階段之后，群落中生物物種的總量下降D.無生命的有機物總量增多4.在下列群落演替的過程中，哪一種演替屬于異養(yǎng)演替()A.從湖泊到森林B.從裸巖起先的演替C.從一個動物尸體起先的演替D.從荒廢農(nóng)田起先的演替5.下圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以為b食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示。(圖乙表示甲圖經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)，下列關(guān)于種群的描述錯誤的是()A.兩個種群間存在著競爭的關(guān)系B.自然選擇使以c為食的類型日趨沒落C.自然選擇使兩種群中的一種滅亡，b種群將被淘汰D.兩種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境6.下列各項因素對種群數(shù)量的影響程度不隨種群密度而改變的是()A.食物B.氣溫C.傳染病D.天敵7.若將細菌放置于有養(yǎng)分的物體上，它會繁殖并形成細菌群，如圖5-20所示。在下圖供選擇的方案中有什么適當(dāng)?shù)脑囼灴梢杂脕頇z驗兩種抗生素的殺菌效用?()8.為了探討第Ⅰ、Ⅱ兩類細菌的種間竟?fàn)庩P(guān)系，某同學(xué)將這兩類細菌放入相宜培育液中混合培育，試驗測定了混合培育液中第Ⅰ類細菌在第一代(Zt)時所占的百分比與其次代(Zt+1)時所占總數(shù)的百分比之間的關(guān)系。如圖實線表示實際觀察到的(Zt+1)和(Zt)的關(guān)系，虛線表示假設(shè)(Zt+1)=(Zt)時的狀況。請據(jù)圖推想，混合培育數(shù)代以后第Ⅰ和第Ⅱ類細菌數(shù)量的改變的趨勢是()A.第Ⅰ與第Ⅱ類都削減B.第Ⅰ與第Ⅱ類都增加C.第Ⅰ增加，第Ⅱ類削減D.第Ⅱ增加，第Ⅰ類削減9.右圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中噴灑DDT進行農(nóng)藥防治和引入天敵進行生物防治害蟲過程中，害蟲種群密度消長狀況示意圖。下列說法不正確的是A.A點起先進行農(nóng)藥防治，E點起先進行生物防治B.一般認為害蟲防治主要是限制其種群大小而不是徹底殲滅害蟲C.經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟效益的最低值，因此圖中必需進行害蟲防治的時間為A、D、ED.生物防治利用的是生物之間的捕食關(guān)系，而不行能是寄生或競爭關(guān)系10.森林群落中下層植物較上層植物光合作用強度低，因為下層()A.光照強度較弱B.植物種類少C.濕度較高D.溫度較高11.20世紀50年頭，有人將水葫蘆帶到非洲的剛果盆地，三年后，水葫蘆折服了全部水生植物對手，反客為主，在剛果上游1500公里的河道上擴散，堵塞了航道。為了殲滅水葫蘆，當(dāng)?shù)卣ㄙM巨資，沿河噴灑除草劑，但不到半個月，水葫蘆又快速生長起來。最終是請來了海牛，一條海牛每天能吃掉40多平方米的水葫蘆，于是河道暢通了，剛果河又復(fù)原了往日的朝氣。請回答：(8分)(1)水葫蘆與其它水生植物的關(guān)系是_______________________。(2)水葫蘆在剛果之所以能戰(zhàn)勝全部對手，并在河道上擴散是因為_________________?(3)通過上述例子說明生物與環(huán)境的關(guān)系是____________。(4)請運用生態(tài)學(xué)原理對用除草劑海牛消退水葫蘆的效果及其影響作出評價________________