幼兒園：大班美術(shù)《猴子》活動(dòng)教案

幼兒園美術(shù)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材美術(shù)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班美術(shù)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)大班美術(shù)《猴子》活動(dòng)教案教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴(kuò)展和深化，可以使學(xué)生的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班美術(shù)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:自己制作的幻燈片,人手一支勾線筆、一盒蠟筆,紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題。

師:誰(shuí)來(lái)了?老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動(dòng)作,以吸引幼兒的注意力。

師:猴子長(zhǎng)的什么樣的?(幻燈片)請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)出它有哪些特征,喜歡吃什么?

2、提問(wèn),了解猴子的外形。

小結(jié):猴子愛(ài)吃桃子,臉也長(zhǎng)得像個(gè)桃子,猴子的耳朵是半圓形的,有一條靈活的長(zhǎng)尾巴。

3、講解示范。

師:陳老師來(lái)畫猴子了,它就藏在一首兒歌中。(教師邊念兒歌邊畫猴子)

一個(gè)大蘋果,咬了一小口,點(diǎn)上小黑點(diǎn),畫上小弧線,一塊方餅干,開(kāi)始跳起舞,跳出三折線,折線加寬啦,蝸牛爬來(lái)了。

師:畫的是誰(shuí)呀?

師:這只猴子在干什么?它的好朋友在跟它說(shuō)話呢!又怎么畫呢?示范第二遍。

師:2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧!那邊一只猴子在爬樹(shù)呢,我們又該怎么畫呢?

4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。

師:看,這兒來(lái)了幾只猴子,它們?cè)谀膬和婺?在干什么呢?

5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂(lè),教師巡回指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子,想想猴子在哪兒玩,把背景添畫好,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最巧妙。

6、講評(píng)。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的猴子,它們?cè)诟墒裁?生活在哪里?(教師在評(píng)價(jià)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)幼兒的