外研版八年級英語下冊全冊教案教學設計

教材分析本模塊的主題是一Feelingsandimpressions,教材的設置將功能與結構融于話題與任務中，通過話題的循環(huán)與任務的完成學習感官動詞的用法及系表結構。Unit1主要目標是學習1要求聽句子，給圖片標號，訓練學生捕捉主要信息及所需信息的能力?；顒?要求將所給句子與圖片配對，為學習對話做準備?；顒?聽讀談論“感覺和印象”的對話，培養(yǎng)學生領會主旨大意的聽力技巧，呈現(xiàn)新的語言內容?；顒?要求回答問題，進一步熟悉對話內容，掌握感官動詞的用法?；顒?要求完成句子，鞏固感官動詞及描述性形容詞的用法?；顒?的完成可幫助進一步辨認不同感官動詞與相應感覺器官的對應。活動7和8是對本單元語【知識目標】掌握本單元重要詞匯和短語；能夠正確使用表感覺和知覺的系動詞，掌握它們的用法結構：【能力目標】聽懂并讀懂描述人的文本內容，能和圖片匹配。并學會表達對他人的感覺，對其進行簡單【情感目標】教學重難點課前準備l)Thecookietastessw2)ThemilkKeys:1.tastessweet6.Learn“EverydayEnglish”I'mafraid.8.Askthestudentsto9.Callbacktheanswerfromtlovelysoftsourstrongsugarsweet2.Askthestudentstoreadthroughthesentl)Iboughtalargechocolatecake,becauseIlovefood.3)Shedoesnotputinteabecauseshedoesnotlikesweettea4)Themilkhasgoneovernight,sowecannotdrinkit.5)Thebedfeelsandcomfortable.6)Applepiesounds.Itismyfavourite.1.AskthestudentstoreadthewordsinAct1)Itsmellstoostrongan2)Theytastereallysweetandtheyfeelsoftinthemiddle—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.Theytastedelicious.Doyoulikeflowers?感官系動詞：英語動詞中，有的后面要接名詞或代詞等作賓語，有的單獨作謂語，而有的后面要接形容詞或名詞等做主語的補充成分。我們把后面接主語補充成分的動詞稱為系動最常用的系動詞是be,另外還有很多感官動詞，如：look,taste,feel,smell,sound上面用到的系動詞smell,taste,feel,sound,look相當于漢語中的聞起來，嘗起來，摸上去，聽上去，看起來的概念。要注意這類系動詞和系動詞be不同，其否定形式和疑問形式的構成要借助動詞do。例Areyoudonewiththatpen?那支筆你用完了嗎?當說話人主動提出要做某事，尤其是主動提出幫助ShallIgetsomewaterforyou?ShallwebuyBettyacake?我們給貝蒂買個蛋糕吧?4.Theseflowersbeautiful!4.Iwantsomemorecookie.IttKeys:1.salt2.feelings3.4.別不好意思，試一試。教學反思更好。還有一個亮點是我用課前發(fā)給學生的實物讓學生“看，摸，嘗，聞，聽”,通過學生自己的感受，自然地說出帶有感官動詞的句。整堂課我講的不到15分鐘，把時間放給了學一個小組參與課堂中。小組之間差別太大的訓，總結經驗，更好地創(chuàng)設情境提高課堂教學效率，領悟到教學反思的益處，助我成長。教材分析本模塊的主題是一Feelingsandimpressions,教材的設置將功能與結構融于話題與任務中，通過話題的循環(huán)與任務的完成學習感官動詞的用法及系表結構。Unit2主要目標是學習運用系表結構描述人的外表，初步認識并使用when?引導的時間狀語從句?；顒?是熱身活活動2?是Sally寫給其筆友Lingling的一封信，要求學生讀后根據(jù)信中描述找出正確的圖片?；顒?要求將所給問句與相應段落配對，考查學生把握段落大意的能力?；顒?要求學生仿照信件中Sally對自己外表的描述，描述照片中人物的形象?；顒?和6?要求以回答問題和兩人對話的形式，運用when?引導的時間狀語從句談論別人及自己的感受。活動7要求按照◆教學目標jeans,pretty,nervous,message,hobby,atschool,mark,love,sb.can'twaittodo【能力目標】【情感目標】教學重難點1.理解感覺和知覺系動詞的構成及掌握自我描述的表達方式。2.能夠運用感官動詞，正確描寫出一個人的外貌、性格、愛好等?！粽n前準備◆教學過程2.Showsomepictures.3.Talksomethingaboutthepictures.4.Introducethenewwords.2.Askthestudentst3.Workinpairsanddescribeth2.Talksomethingaboutthepictures.1)Shefeelssadwhenshegetsbadmarksatschool.2)Shefeelsabitsadatfirstwhensheleaveshermumanddad.3)Shefeelsquiteshywhensheiswithstrangers.4)ShefeelsnervouswhenshespeaksChinese.5)Shefeelssorrywhenshedoesnotknowhowtodothingsintherightway6)Shefeelsafraidwhenshetravelsbyplane3.Matchthequestionsa)Whatareyourhobbies?b)HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?c)Whatdoyoulooklike?4.Checkwithapartner.Shesquitetall,withshortfairhair;andshe'swearingglasses.She'swearingaT-shirtandcarryingawarmcoat.1)thegirlinpictureBinActivities12.Askthemtoreadthroughtheques2)leaveshermumanddad?5)doesnotknowhowtodothingsintherightway?5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.fairhobbymarkmessageproud2.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivityJennyismyclassmate.Sheisprettyandhas(l)hair:Shealwaysgetsgood(2)atschool.Shehaslotsof(3)likeplayingthepianoandswimming.SheisalsointheschooltennisteahomeworkbecauseIamgoodatEnglish.Shewantedmyhelp!Iwas(5)ofmyself.3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Wearesoproudofherfortellingthetruth.我們?yōu)樗f了真話而感到驕傲。中國的興奮之情!Iamsoexcitedaboutthetrip!對于這次旅行，我真是興奮極了!Rememberthattalkingtootherpeopleisnotjustspeakingandunderstandingthelanguage.Itshowyoulook,howyousoundandwhatyoudo.WatchpeopleinfilmsastheytalktoothersinEnglish.DoyoudothesamewhenyoutalkinChinese?Writeamessagetoyourpenfriendanddescribeyourself.Say:Ihaveshortblackhairand…Ilikeplayingbasketballand…Ifeelnervouswhen…1.我們應該為我們的諾貝爾獎獲得者感到自豪。2.人生沒有什么可怕的。3.你收到男孩的來信了嗎?4.謝謝您在我需要的時候伸出援助之手。 5.對于馬上要吃到的東西，我感到異常興奮。Keys:1.beproudof2.beafraidof3.hearfrom4.Thanksfor5.beexcitedabout教學反思【教學目標】【教學重點】【教學難點】【教學方法】【教學手段】【教學過程】YuanMengismybestfriend.Wewil那個聞起來真香!它嘗起來味道挺濃烈的。它嘗起來不新鮮。它讓人感覺軟綿綿的，很舒服。她的聲音好聽。人也長得漂亮。ForActivity4,pointout:Usuallywhenwedescribeapersonweusethesewords,buttcan'tsee“friendly"or“nice,”butwecanjudgefromsomeone'sbehavior.Thenaskthemtomatch◆教材分析◆教學目標2.現(xiàn)在完成時的結構和定義?！灸芰δ繕恕俊厩楦心繕恕俊艚虒W重難點【教學難點】課前準備◆教學過程1.Sswatchthevideoandan2.Sslookthepicturesandanswerthequestions.Lookandsay.TheteachershowsthepicturesofnewwordsandletthwhicharethepresentperfMasterthemainsentencesinthepassage.dreamn.夢；夢想(只用于名詞前)夢寐以求的IdreamtIwasflyingtothemoonatthistimeofyesterday.3.Haveyoueverwonanyprizesbefore?你以前曾經得過獎嗎?“have/hassb.ever+過去分詞”,用于詢問某人過去的經歷。—你去過巴黎嗎?沒有/去過。6.Youcanmakeitup.你可以編(一個故事)。--Haveyoueverwantedtotravelaroundthewor--No,Ihaven't.I'venevervisitedtWorkinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourself.現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時定義：強調過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。Bettywenttotheparkyesterday.(強調去公園的動作發(fā)生在昨天)Bettyhasbeentotheparkbefore.(強調不僅去過公園，而且了解公園的狀況)have/has+動詞的過去分詞教學反思教材分析本模塊以個人經歷為話題，主要談論與旅游相關的經歷，分設三個課時進行學讀內容講述的是美國小孩邁克.羅賓遜和妹妹隨父親在不同國家生活，所獲得的生活見聞和正確運用這一時態(tài)，使語法知識的學習融入生活實踐，培養(yǎng)用語言做事的能力。教學目標【知識目標】Keyvocabulary—move,send,Germany,France,tower,ancient,king,queen,【能力目標】Tomasterthepresentperfecttense.【情感目標】教學重難點【教學重點】2.Tolearnthepresentperfecttense.【教學難點】2.Towriteacompositionbyusingthepresentperfecttense.課前準備PPT課件、錄音機、課堂練習教學過程Lookandsay.Theteachershowsthepic1).WhichinterestingLookatthetwoquestions,thenlistentotheReadthepassageandan2.BecausePeter'scompanysenthimtoworkandhispalacesandtowersofancientkingandqueens.4.Thislanguageisdifandpronouncethewords.Step6CompletethepassagewMikeandClareliveinCairoinEgyptbecauseplacesinEgypt.For(1),theyhaveseenthePyramids,andtheyhavev palacesofthe(3)and(4 LetSsmasterthemethodsoflearningEnglish.e.g.ChinasendmanypeopletoworkinAf2.Theyhavebeentomanyinterestingplaces.e.g.LaurahasneverbeentoChinabefore.e.g.Wecanconsidertheprobleminmany4.Theyfindithardtospellandpfindithardtodosthe.g.Ifindithardtoe.g.MonawassadbecauseshemissHeputallthemoneyinhisbagwithou2.WritesentencestodescribewhatyouLetthestudentspracticethemainpointsinUnWriteapassageaboutyourspecialtrip,usingtheinformationofwritingpart.教學反思【教學目標】了解倫敦眼的概況【教學重點】讓學生通過對話，熟練掌握詢問別人經歷的句型，同時學會正確運用have/has【教學難點】要求學生根據(jù)所提供的主題，運用現(xiàn)在完成時態(tài)對生活經歷進行提問【教學方法】PWPmethod,task-basedmethod【教學手段】【教學過程】ChecktheanswerstoActivities8-10inworkbook.Ifnecessary,playthetaperecorderandask英航倫敦眼(TheBritishAirwaysLondonEye)構成了倫敦天際一道亮麗的風景線。它是世界最大的觀景摩天輪，乘坐倫敦眼僅需30分鐘游客便可以飽覽超過55處倫敦城內最著名的標志性景觀，美不勝收的畫面令人嘆為觀止。教材分析◆教學目標【知識目標】【能力目標】【情感目標】◆教學重難點2.Tolearnthepresent【教學難點】課前準備◆教學過程3.Listenandnumbertheword4.Askthestudentstochecktheiransjourneyof(2)monthshopetofind(4)onMars4.Callbacktheanswerfromthewholeclass3.Playtherecordingand6.Learn“EverydayEnglish”2)Sure,noproblem.1.Askthestudentstoreadthroughthequestionsi1)WhatschoolprojecthaveDamingandTonygot?2)HowdoesDamingfeelabouttheschoolproject?2.AskthestudentstoreadthroughthecHe'snotsurehowtomakThespaceshiptoMarshasrea2.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity4.has(2)onthe(3)afterajourneyofseveralmonthsfromtheearth.toMarsbecauseitisveryfaraway.3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.1.Whatareyouupto?你在做什么呢?Whatwereyouuptoyesterday?Youdidn'tanswermyphone.2.I'vejustmadethismodelofthespjust常用在現(xiàn)在完成時的肯定句中，常放在助動詞have/has的后面。yet表示“還(末)”,常用在現(xiàn)在完成時的否定句中，通常放在句末。5.That'swhyit'sonthenews.e.g.What'sontheTV?電視正在播放什么節(jié)目?6.SohavetheydiscoveredlifeonMars?所以他們在火星上發(fā)現(xiàn)生命了嗎?discoverv發(fā)現(xiàn)；找到7.Astronautshavealreadybeentothemoon.already表示“已經”,常放在have/has之后，通常用于肯定句中。have/hasbeento表示曾經去過某地，但現(xiàn)在已經回到havegoneto表示“去了某地”,現(xiàn)在不在這里(說話人所在地)1)I'vejustmadeamodelspaceshipforourschoolproject2)Ihaven'tstartedvetbecauseI'mnotsurehowtomake3)Hasitarrivedyet?4)Astronautshavealreadybeentothemoon3.Askthestudentstolistenandunderlineth1.MakelistsofwhatwMenhavetravelledtotSpaceshipshavetakenphotogAstronautshavenotbeentoMercury.2.Talkaboutspacetr—HavewesentaspaceshiptoMar—Yes,wehave.But…()2.—WillyoupleasegotoseethemovieGuanyinshaA.hasbeentoB.havebeentoC.A.havebeenB.hasbeenC.havegoneD.ha1.我們已經到達上海。 2.他剛剛做完這個模型。3.這個女孩在干什么?4.—你曾經去過香港嗎?—是的?！猋es.I5.他們聽說過這個最近的新聞嗎?Keys:1.havealreadyreached2.has4.Have,everbeento,have略。還存在著其他的生命呢?課文對于現(xiàn)在完成時的運用非常恰當，因為人類對于太空的探索是一個自古至今持續(xù)不斷地行為。本課能夠幫助學生充分理解現(xiàn)在完成時的語境。教學目標【知識目標】impossible,out,communicate2.能夠聽懂關于太空探索的話題并提取信息。3.能夠簡單介紹人類在太空探索領域取得的成就，能夠根據(jù)圖片簡單的描述圖片中有關太空探索的內容【能力目標】2.能夠根據(jù)圖片去完成與主題相關的寫作任務?！厩楦心繕恕拷虒W重難點能夠運用現(xiàn)在完成時描述人類已經實施的太空探索，正確使用already,yet和just等。【教學難點】PPT課件、錄音機、課堂練習4.Introducethenewwords.4.Workinpairs.Shenzhou-9isamannedspaceship.2.Askthestudentstoreadthroughthepassage.4.Checkwithapartner.5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.4)Thelightfromthestarsinothergalaxieshastravelledforalongtimetoreachus.5)Scientistshavereceivedmanymessagesfromspace.6)Spaceshipshavevisitedmostoftheuniverse.5.Callbacktheanswersfromthecommunicateenvironmentcommunicateenvironmentnonesolarsystemuniverse2.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity4.Istherelifeonotherplanets?Therearesevenotherplanetsinobut(2)ofthemhasa(n)(3)likethatoftheearth.Spaceshipsfromtheearthhavedonesurveysoftheotherplanets,buttheyhavenotfoundantlifethere.Whyhasnoonefromotherplanetstriedto(4) yet,butsomescientistsbelievethattheywillfinditsomeday3.Completethepassagewiththewordsandexpressioninthebox.5.CallbacktheanswersfromtheKeys:1.solarsystem2.none3.environment4.communicate1.ScientiststhinkthattherehasbeenlifeonEarthforhundredsofmillionsofyears.銀河系中有數(shù)十億顆恒星，我們的太陽只是其中的一個。Ihaven'tlearntanyfartherinformation你收到她的來信了嗎?aroundthesun.地球是顆行星，它圍繞著太陽轉。還有其他七顆行星也圍繞著太他們中沒有一個有像地球這樣的環(huán)境，因此科學家認為在他們上面找不到生命。noneof…表示(三個以上)一個也沒有。做主語時，謂所以宇宙有多大?我們無從想象。句型：Itis+形容詞+to+動詞原形，意思是“做某事很……”宇宙中有這么多恒星，我們是孤獨的嗎?抑或太空中還有其他生命存在呢?with+名詞+介詞短語，表示伴隨情況，意思是“帶著……”。例如：Mr.Zhangiscomingwithabookinhishands.alone在句中作形容詞，不作定語只做表語，也可作副詞。意思是“獨自地”。Whathavethescientistsjustreceived?(amessagefromoneofourspaceships)Theyhavejustreceivedamessagefromoneofourspaceships.3.Askthestudentstoanswerthequestio1)Wherehasthespaceshipl2)Whathasthespaceshipdiscovered?3)WhyhavethepeopleonMarsnotsentusamessage?(donotknowhowto)4)WhyhavethepeopleonMarsnotvisitedusontheearth?(donotknowhowto)5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.2.IthasdiscoveredpeopleonMars.A.havebeenB.—No,hetotown.(2013天津)beautifulcity.(2013揚州)教學反思【教學目標】【教學重點】【教學難點】revisionofgrammar【教學方法】【教學手段】1.Activity1本活動主要讓學生熟練掌握already,yet,just在現(xiàn)在完成時句子中的位置，采用2.Activity3通過選擇的方式讓學生掌握havegone與havebeen的區(qū)別，也屬于機械語法1.Activity4該活動用于訓練學生對本模塊所學動詞與過去分詞的拼寫。把動詞填空置于一個對話之中，使練習貼近學生生活，具有實用意義。2.Activity5學生個體完成填空練習之后，兩人一組表演對話。3.Activity2本活動通過連詞組句的方式訓練學生的句法結構意識，對學生掌握英語的句法結構具有一定的指導意義。4.Activity6本活動有助于培養(yǎng)學生的語篇意識。學生先獨立完成，然后小組討論，達成共同意見。語篇中出現(xiàn)的新單詞，教師應指導學生通過分析上下文來猜出含義。(設計說明：該環(huán)節(jié)通過說和寫的語言輸出訓練，檢查學生對現(xiàn)在完成時的掌握。在活動中培養(yǎng)學生的分析能力與邏輯思維能力。)Activity7本活動的目的在于檢查學生獲取細節(jié)信息的能力。要求學生在聽的過程中抓住信息，做出判斷。教材分析教學目標【能力目標】能聽懂和閱讀關于介紹看病經歷的語言材料，能通過相關詞匯和圖片描述自己和他人的看病經歷；能編寫關于看病的對話?！厩楦心繕恕俊窘虒W重點】現(xiàn)在完成時的for短語和since短語。【教學難點】◆教學過程Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandlet2.Choosetherightwordforeachpictu2)WhatkindoffooddoesDamingusuallyeat?illadj.不健康的；有病的3.Howlonghaveyoubeenli像這樣的情況多久了?Hehaslivedheresince1992.他1992年以來一直住在這里。(1)與完成時連用，意思是“自……以后”,其后面引導含一般過去時態(tài)的從HowlongisitsinceyouwereinLondon?你在倫敦多久了?我們到達此地剛好一個星期。(3)意思是“既然，因為”。例如：Sincewehavenomoney,wecan'tbuyit.因為我們沒錢，我們買不起(它)。[注意]當since與完成時態(tài)連用時，主句中的謂語動詞需用延續(xù)性動詞。所以一些終止性動詞必須及時轉化為延續(xù)性動詞。Keys:health,stomachachWorkinpairs.Actoutaconversatio1.現(xiàn)在完成時定義：也可以表示某一動作從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在。注意：對for和since時間短語提問用HowlongA.getB.gotC.had—Yes,hehas.3.DoingmuchisA.food【2013四川遂寧】A.havegivenB.giveC.gave3.“Didyouborrowthecomicbookfromthelibrary?”A.borrowedB.keptA.hasbeenasleep略。教材分析教學目標Keyvocabulary—well,heart,active,pet,member,condition,sleepy,then,weak,【能力目標】Togetinformationaboutexerciseacti【情感目標】Toknowmoreaboutotherperson'sproblemsandgivesomeadvicet◆教學重難點【教學重點】2.Tolearnthepresentperfecttense.【教學難點】2.Theuseof"for"and"since"phrases.◆課前準備教學過程Lookatthepicturesandanswert2)Iseatingfoodwhilewat5)IsgoingtoworkbybikLookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandlettwell,heart,active,pet,member,condition,sleepy,then,weak,illnesperhapsListentoPart2andanswerthe2.Readthepassageandanswertheq2)Whowasthefirstnumberofthegirl'sfootballteam?4.Yes,hewas.3.Completethenotes.Key:well,exercise,dog,walk,first,year,fit,underground,bike2.Choosetherightwordstofillintheblanks.2)Jillisaverygirlandplayslotsofspo6)IsawyourgrandfathertakinghiswKeys:condition,active,awful,membLetSsmasterthemethodsoflearningEnglish.YoucanoftentellwhenTolearnaboutthemainpoe.g.HelearnsEnglishbytakingnotes.3.Andshealsotakespartinthetrainingwithus.e.g.Wouldyouliketotakepartinthepartytonight?e.g.Heistooyoungtojointhearmy.JohnjoinedafootbaDomoreexercisesoryouwillbeoutofcondition.1.動詞分為延續(xù)性動詞(表示延續(xù)性的動作或狀態(tài))和瞬間動詞(表示動作在2.延續(xù)性動詞常和表示時間段的短語連用。例如for短語和since短語。whathappenednext瞬間動詞和延續(xù)性動詞重點短語A.inB.atC.forD.ofA.goodB.wellA.beentoBeijingB.becomeapoliceman—No,IoC.havepackedD.haven'tpackedNo.hethedinninghall.【2013湖北武漢】A.spend【教學目標】【教學重點】【教學難點】語言應用與拓展【教學方法】PWPmethod,task-basedmethodandinteractive【教學手段】【教學過程】Tomastertheuseof“for”or“since”byf3.Since,ithasbecomepartofmylife.教材分析Module5的主要內容為運用三種時態(tài)，來描述所喜愛的卡通片，包括自己喜愛的卡通時的學習和運用，著重三種時態(tài)的使用區(qū)別，讓同學們根據(jù)文章來理解運用。◆教學目標【知識目標】【能力目標】【情感目標】教學重難點【教學重點】【教學難點】課前準備PPT課件、錄音機、課堂練習教學過程2.SslookthepicturesaDoyouknowthiscartoon?What'sthenameofthecartoon?Whatdoyouthinkofthecartoon?Lookandsay.Thetea3.smartadj.聰明的4.skyn.天空5.cooladj.酷的brave,cartoon,cuteSsshouldmasterthemainpointsfromthepa卡通片常以快樂的方式結束嗎?2.It'stimetowatchacartoon.3.Hecanflythroughtheskyandfightbadpeople.他能在空中飛并且打fightforsth.“為…打仗”4.Hekeepsfightingbadpeople.5.Ican'thelplaughingwhenIwatchthem.我看這e.g.Theboycan'thelpcryingwhenheknowswhatishe.g.Thisisalessonforyouofall!這就是給你們所有人的教訓!thewordsintheboxinActivity2tohelpyWorkinpairs.Askandanswerthenotwanttowatchit1.經常性、習慣性的動作，所以用一般過去時。2.在過去某個時間發(fā)生的行為，用一般過去時。3.動作也是在過去，但是沒有明確的表示過去的時間，并且強調的是結果，即現(xiàn)在不想看3.TheboykeptuntiltweA.studyingB4.Thewomancouldn'thelpwhenshesawthebeA.stopwalkB.stoptowalk__[TVandreadboo—Well,Mr.Smith__.A.tookB.doesC.did4.ItwillbehardforustogetupintA.go談一談你對這部卡通片的看法。60詞左右。(SnowWhiteandSevenDwarfs)教學反思教材分析Module5的主要內容為運用三種時態(tài)，來描述所喜愛的卡通片，包括自己喜愛的卡通時的學習和運用，著重三種時態(tài)的使用區(qū)別，讓同學們根據(jù)文章來理解運用。教學目標【知識目標】orange-and-white,ugly,schoolbag,lead,clever,as,heaven,expblack-and-white,own,private,create,【能力目標】Tomasterthethreetens【情感目標】Toknowmoreaboutotherpers教學重難點【教學重點】2.Tolearnthreekindsoftenses.【教學難點】2.Theuseof"wintheheartof".PPT課件、錄音機、課堂練習教學過程WhichofthemdoyouliLookandsay.Theteach 《二、課文共有4個自然段，請選出各段的大意，并把字母編號填寫在橫線上。三、請根據(jù)課文內容判斷正(T)誤(F)。3.CompletethenoteChoosetherightwordstoLetthestudentspracticethemainpointsinUn教學反思【教學目標】【教學重點】【教學難點】【教學方法】PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach【教學手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教學過程】Inthisprocedure,studentsreviewthecontentofthereadingmaterialinUnit2Askseveralstudentstoretellthepassages.CorrectthemwhofightsagainsttherulesofHeavencartoons.CartoonistsdrawcartooInthisprocedure,studentsreviewgrammar:attributiveclausesjoinedbywhich,whoorthataswellaspracticingtheiroralT:OpenyourworkbookandturS2:Ateacherissomeonewho/thatofferS3:Thehouseswhich/thatareS8:Thestoriesthat/which/不填IhavejustbS9:WhenwillCathywearthenewdressthat/which/不填S10:Aretheywaitingforthepersonwho/thatisgoodatplayingbasketbal◆教材分析Module6的主要內容為通過對自己和他人愛好的介紹等活動來學習簡單句的基本句型，重點學習havealook,tidyup,asaresult,comeout等短語下一模塊對并列復合句的學習和運用，內容有層次的展開，學生容易接受。教學目標【知識目標】1.Words:fan,stamp,tidyup,shelf,as,coin,note,pound,dollar,cent,must,valuable,withjust【情感目標】學會傾聽他人的愛好，了解他人的愛好；能夠與同伴積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；教學重難點【教學重點】【教學難點】課前準備PPT課件、錄音機、課堂練習教學過程Lookandsay.Theteachershfan,stamp,shelf,tidyup,havealookat,coin,note,pound,dollar;must,valuable3)Whichhobbydoyouthinkt3)Ithinkcollectingtoycars2)ArethecoinsandnotesvHedecidedtotakeupjournalism.他決定從事新聞業(yè)。3.Peopleoftengivemefansasp4.Theymustbeveryvaluable.e.g.InEnglandtrafficmuvaluen.價值；有用性valuableadj.值錢的；有價值的e.g.Thisbookwillbeofgreatvaluetohiminhisstudy.ThispaintingisveryvaluableStep7Completethepassagcoin,dollar,pound,remeManypeoplecollectthings,likepostcardsandtoyovertheworld.Tonycollectstickets,butBettythinksKeys:somewhere,shelf,coins,pounds,dolla簡單句的基本結構前面是動作的執(zhí)行者(被動語態(tài)除外),后面接動作的承受者。1.主語+系動詞+表語(+狀語)主語系動詞表語狀語2.主語+謂語(不及物動詞)(+狀語)主語謂語狀語3.(狀語+)主語+謂(及物動詞+賓(+狀語)狀語主語謂語賓語狀語IAskandanswerthequestionsaboutyourhobbiesinp—Sorry,IintheshopwithC.tookD.wastaking編寫對話，介紹一下你的愛好。60詞左右.教學反思教材分析Module6的主要內容為通過對自己和他人愛好的介紹等活動來學習簡單句的基本句型，重點學習havealook,tidyup,asaresult,comeout等短語的用法。從全書來看，本模塊承接下一模塊對并列復合句的學習和運用，內容有層次的展開，學生容易接受?！局R目標】Keyvocabulary—person,interest,skill,activity,sailing,result,pleasure,success【能力目標】TogetinformationaboTomasterthestructure【情感目標】Toknowmoreaboutother'shobbies;Todevelopownintere教學重難點【教學重點】【教學難點】課前準備PPT課件、錄音機、課堂練習◆教學過程2.David'steacher.2.Whatnewhaveyo3.Hasanyofyourhobbiesbroughtyouand4.Haveyoumadenewfriendsasa(n)Answer:activities,skills,pleasuAskandanswerthequestionsinFindahobbytohelpyouimproveyourEnglish.Ifyourhobbyiswatchingfilms,trytowatchE他學習好多科目，比如，英語，數(shù)學和語文。4.ThensheencouragedustoMyfatheralwaysencouragedmetospeakaloudinf