《感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系作業(yè)設(shè)計方案》

《感悟結(jié)構(gòu)與功能的干系》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、任務(wù)目標(biāo)：1.了解結(jié)構(gòu)與功能的觀點及其干系；2.通過案例進修和實踐活動，精通結(jié)構(gòu)與功能之間的內(nèi)在聯(lián)系；3.培育同硯的觀察分析能力和綜合運用能力。二、任務(wù)內(nèi)容：1.結(jié)構(gòu)與功能的觀點及分類；2.結(jié)構(gòu)與功能的干系分析；3.案例進修：探究不同結(jié)構(gòu)對功能的影響；4.實踐活動：設(shè)計并制作一種具有特定功能的結(jié)構(gòu)模型。三、任務(wù)步驟：第一步：導(dǎo)入（10分鐘）1.引入結(jié)構(gòu)與功能的觀點，讓同硯熟識到結(jié)構(gòu)與功能之間的密切聯(lián)系；2.通過舉例說明結(jié)構(gòu)與功能的干系，引發(fā)同硯沉思。第二步：進修（30分鐘）1.講解結(jié)構(gòu)與功能的分類及特點；2.分組談?wù)摪咐悍治霾煌Y(jié)構(gòu)對功能的影響，探討其內(nèi)在聯(lián)系。第三步：實踐（60分鐘）1.同硯依據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并制作一種新的結(jié)構(gòu)模型；2.模型要求具有特定的功能，并能夠明晰展示結(jié)構(gòu)與功能之間的干系；3.同硯展示并溝通各自的設(shè)計效果，進行評判和改進。第四步：總結(jié)（20分鐘）1.同硯總結(jié)本次活動的收獲和體會；2.老師進行點評，強調(diào)結(jié)構(gòu)與功能之間的重要性；3.展示同硯的優(yōu)秀作品，激勵同硯進一步深度探究。四、評判方式：1.設(shè)計模型的創(chuàng)意性和好用性；2.結(jié)構(gòu)與功能的干系是否明晰明了；3.同硯的表現(xiàn)和沉思能力；4.合作協(xié)作的能力；5.個人總結(jié)和反思。五、作業(yè)要求：1.完成對結(jié)構(gòu)與功能的理解和分析；2.設(shè)計并制作一種具有奇特功能的結(jié)構(gòu)模型；3.書面總結(jié)和反思一次活動的收獲和不足；4.個人、小組表現(xiàn)評判；5.提交作業(yè)報告并展示設(shè)計效果。六、參考書目：1.《結(jié)構(gòu)與功能：自然、人造和社會科學(xué)的統(tǒng)一》2.《探究自然界的結(jié)構(gòu)與功能》3.《科學(xué)與技術(shù)的結(jié)構(gòu)與功能》七、注意事項：1.提前籌辦好所需的材料和工具；2.確保同硯對活動的目標(biāo)和要求有明晰的熟識；3.鼓舞同硯在設(shè)計過程中勇于嘗試和創(chuàng)新；4.準(zhǔn)時賜予同硯指導(dǎo)和反饋，引導(dǎo)他們進行深度沉思和探究。第二課時一、作業(yè)背景隨著科技的進步，人們對于結(jié)構(gòu)與功能干系的探究也越來越深度。結(jié)構(gòu)與功能是許多領(lǐng)域的重要觀點，例如生物學(xué)、化學(xué)、建筑學(xué)等。本次作業(yè)將援助同硯深度了解結(jié)構(gòu)與功能之間的干系，并能夠通過實際例子進行感悟與沉思。二、作業(yè)目標(biāo)1.援助同硯理解結(jié)構(gòu)與功能的基本觀點；2.加深同硯對結(jié)構(gòu)與功能干系的熟識；3.提高同硯的邏輯思維能力和分析能力；4.增強同硯的實際應(yīng)用能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.同硯需選擇一個自己熟識的物體、器件或生物體，分析其結(jié)構(gòu)與功能之間的干系；2.同硯需撰寫一份作業(yè)報告，包括以下內(nèi)容：-選取物體、器件或生物體的介紹；-結(jié)構(gòu)分析：描述物體、器件或生物體的結(jié)構(gòu)特點；-功能分析：分析物體、器件或生物體的功能及其與結(jié)構(gòu)的干系；-結(jié)論：總結(jié)結(jié)構(gòu)與功能的干系，并給出自己的感悟。四、作業(yè)要求1.作業(yè)報告字?jǐn)?shù)不少于1000字；2.作業(yè)需重視邏輯性和詳盡性；3.作業(yè)需獨立完成，不得抄襲或剽竊；4.作業(yè)需按時提交，逾期扣分。五、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)1.結(jié)構(gòu)合理性（20%）：是否符合要求的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；2.知識精通（30%）：對結(jié)構(gòu)與功能的理解是否深度；3.分析能力（30%）：對選取物體、器件或生物體的結(jié)構(gòu)與功能的分析是否準(zhǔn)確；4.表達(dá)能力（20%）：作業(yè)報告的語言表達(dá)是否明晰流暢。六、作業(yè)指導(dǎo)1.同硯可選擇物體、器件或生物體時，可從自己平時生活中的物品出發(fā)，如手機、電腦、汽車、植物等；2.同硯在撰寫報告時，應(yīng)先進行結(jié)構(gòu)與功能的觀點分析，再結(jié)合所選物體、器件或生物體展開詳盡分析。七、作業(yè)時間打算1.發(fā)布作業(yè)：XX年XX月XX日；2.截止提交時間：XX年XX月XX日；3.評分時間：XX年XX月XX日。通過本次作業(yè)設(shè)計，期望能夠援助同硯更好地理解結(jié)構(gòu)與功能之間的