《好的故事導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《好的故事》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)進(jìn)修目標(biāo)：1.了解什么是好的故事，以及好的故事具有哪些特點(diǎn)。2.分析和評(píng)判課文中的好的故事，精通其寫作技巧和表現(xiàn)手法。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一個(gè)好的故事。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入：1.通過(guò)觀看一個(gè)精彩的小故事視頻，引發(fā)同硯對(duì)好的故事的愛好。2.提出問(wèn)題：你認(rèn)為一個(gè)好的故事應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？為什么有些故事能夠深深打感人心？二、整體理解：1.請(qǐng)同硯們聽讀課文《好的故事》，了解故事的內(nèi)容和主題。2.通過(guò)談?wù)?，了解故事中的人物、情?jié)、結(jié)構(gòu)等元素如何構(gòu)成一個(gè)好的故事。3.分析作者在寫作過(guò)程中應(yīng)用的手法和技巧，如對(duì)話描寫、情感表達(dá)等。三、深度探究：1.組織小組談?wù)?，讓同硯們共同分析課文中的精彩段落，探討作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)吸引讀者。2.請(qǐng)同硯們自行選取一段喜愛的段落進(jìn)行朗讀和解讀，分享給全班同硯。3.引導(dǎo)同硯們沉思：如何運(yùn)用生活中的經(jīng)歷、感受，來(lái)創(chuàng)作一個(gè)好的故事？四、獨(dú)立創(chuàng)作：1.要求同硯們以“一個(gè)無(wú)意的相遇”為題材，自主創(chuàng)作一個(gè)短小的好故事。2.引導(dǎo)同硯重視情節(jié)布局、人物刻畫和情感表達(dá)，力求讓作品引人入勝。3.鼓舞同硯們彼此分享自己的作品，并互相評(píng)判，以提高寫作水平。五、總結(jié)反思：1.回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，同硯們是否理解了什么是好的故事，以及如何創(chuàng)作好的故事？2.總結(jié)好的故事的特點(diǎn)和寫作技巧，對(duì)提高寫作能力有何援助？3.鼓舞同硯們?cè)谄綍r(shí)生活中多閱讀、多沉思，不息提升自己的寫作水平寧創(chuàng)作能力。導(dǎo)學(xué)案評(píng)判：本導(dǎo)學(xué)案結(jié)構(gòu)明晰，內(nèi)容詳盡全面，旨在引導(dǎo)同硯了解、分析、創(chuàng)作好的故事。通過(guò)多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，有助于激發(fā)同硯的創(chuàng)作潛力，提高寫作水平寧審美能力。同時(shí)，引導(dǎo)同硯從多維度去沉思和評(píng)判好的故事，培育了他們的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維能力。第二課時(shí)第一部分：故事內(nèi)容理解1.1讀故事大意在閱讀《好的故事》之前，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事大意，并想象一下這個(gè)故事可能會(huì)敘述什么內(nèi)容。1.2故事情節(jié)分析在故事中，主人公面對(duì)困難時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的？他/她是如何最終戰(zhàn)勝困難的？結(jié)尾是否讓你感到滿足？1.3人物形象評(píng)析試著描述一下主要人物的形象，從外表、性格、行為等方面進(jìn)行分析。第二部分：閱讀理解深化2.1主旨理解故事中所傳達(dá)的主旨是什么？作者通過(guò)這個(gè)故事想要告知我們什么？2.2語(yǔ)言表達(dá)選擇故事中的一段描述，詮釋其中所應(yīng)用的暗喻、修辭手法等，試圖理解作者的用意。2.3主題感悟結(jié)合你的生活閱歷和觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事中所呈現(xiàn)的主題的理解和感悟。第三部分：寫作拓展3.1創(chuàng)作續(xù)篇若果你是這個(gè)故事的作者，你會(huì)如何為主人公設(shè)計(jì)一個(gè)新的故事情節(jié)？簡(jiǎn)要敘述你的想法。3.2觀點(diǎn)陳述有些人認(rèn)為《好的故事》中的主人公應(yīng)該更主動(dòng)面對(duì)困難，你是否同意？為什么？3.3探討沉思通過(guò)閱讀這個(gè)故事，你有什么新的沉思或啟發(fā)？你曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到過(guò)與主人公類似的逆境嗎？這是一篇1