語文期末教學(xué)工作總結(jié)范本

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又一個學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有成果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

一、提高自己的教學(xué)水平

我力求在工作上嚴(yán)格要求自己，堅持仔細(xì)備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，知道同學(xué)應(yīng)補充哪些知識。由于本學(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識，也是知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時間里，達(dá)到更高的效率。

二、提高同學(xué)的各方面技能

同學(xué)不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識的技能，還應(yīng)當(dāng)有獨立自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的技能，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有一個清晰的學(xué)習(xí)方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視技能的培育，學(xué)習(xí)立場的引導(dǎo)等等。

針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學(xué)習(xí)，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。假如說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些同學(xué)。由于這些同學(xué)并不是不聰慧，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，在教學(xué)工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進(jìn)生，我一貫采用“一對一”援助法，一個優(yōu)生負(fù)責(zé)一個后進(jìn)生，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、做好復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)教學(xué)是一個繁復(fù)的教學(xué)過程，對學(xué)校生來說，不免有些枯燥。我們班級組制定出一系列的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的劃分，我們力爭復(fù)習(xí)到每個知識點，這無疑又增加了學(xué)習(xí)壓力。因此，在復(fù)習(xí)的這段時間里，我領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)字詞、句的、段篇章的等等，好的同學(xué)引領(lǐng)后進(jìn)生，老師把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，適時點撥引導(dǎo)，出一些復(fù)習(xí)練習(xí)，援助同學(xué)更好的記憶消化。

如今，在陪著他們學(xué)習(xí)成長的歷程上，我也在不斷的思索著，努力著，成長著，雖然有許多不足之處，但我相信，我會和我的這些可愛的孩子們在知識的海洋里一起歡樂成長。

語文期末教學(xué)工作總結(jié)范本2

近一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授知識我常常和同事一起探討教學(xué)中涌現(xiàn)的問題。假如老師課前不很好的討論，教學(xué)中很難讓同學(xué)明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動進(jìn)展。教學(xué)中，通過細(xì)心設(shè)計，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對新知識意義的自主建構(gòu)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識。

2、著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題

的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學(xué)主動獵取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地解答。

4、著重與同學(xué)的溝通。并鼓舞同學(xué)積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學(xué)需要重視積累運用，只有同學(xué)對知識有了肯定積累之后才能運用，為了同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四、尊敬同學(xué)個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我采用書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)語文的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，技能培育還需要進(jìn)一步加強。

3、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。

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時間荏苒，一學(xué)期(年)的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班同學(xué)外來子弟較多，同學(xué)知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力訂正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文技能。

二、敏捷機動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也需要對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要實時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同學(xué)堅持，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。同學(xué)在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也常常和我溝通讀書的體會。同學(xué)的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對同學(xué)學(xué)習(xí)語文是有很大的援助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，需要保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生同學(xué)采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了同學(xué)完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對同學(xué)存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐煩細(xì)致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)需要重視積累運用，只有同學(xué)對知識有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、堅持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，同學(xué)每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富同學(xué)的知識。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！?，同學(xué)可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時競賽中，比的是同學(xué)的反應(yīng)和機敏，同學(xué)在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的技能。

4、進(jìn)行講演競賽。班級講演競賽中，鼓舞同學(xué)大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。

5、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的改變”的綜合實踐活動中，指導(dǎo)同學(xué)運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，同學(xué)興致盎然，許多同學(xué)做了特別精致的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的精美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展這些同學(xué)喜聞樂見的語文活動形式是有徑直關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文技能得到了加強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

語文期末教學(xué)工作總結(jié)范本4

本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：

一、仔細(xì)備課、上課

依據(jù)本班同學(xué)的特點，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點、難點。在進(jìn)課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。努力做到備教材、備同學(xué)、備教法，寫好活頁教案。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課。

二、重點抓好識字、寫字教學(xué)

二班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學(xué)掌控識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一，并實時訂正同學(xué)不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)認(rèn)真觀測的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;照范寫臨幕，比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)仔細(xì)書寫的積極性。

三、著重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采納提問，設(shè)計說話題目的形式，讓同學(xué)解放自己的嘴大膽去說，要求同學(xué)說話要有條理、要通順、詳細(xì)。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓同學(xué)說，在溝通，然后寫。

四、利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀

明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。

五、仔細(xì)批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別上心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，著重分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、抓好培優(yōu)扶差。

我認(rèn)識到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

七、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)同學(xué)愛好。

多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中，我常常上網(wǎng)收集課件、制作課件進(jìn)行教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于同學(xué)理解課文，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如優(yōu)秀教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解技能漸漸加強，并積累了那么多語文知識，每個的同學(xué)的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充盈、勸慰。我會繼續(xù)努力!

語文期末教學(xué)工作總結(jié)范本5

20_年秋這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充盈自己，積極參與了電高校習(xí)，以及仔細(xì)拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會;另一方面，我還參與了全市老師基本功大賽，并取得了較好的成果，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高。

對于二班級的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，隨意寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學(xué)在說話的時候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學(xué)堅持每天讀書，讀我們