導(dǎo)師帶徒對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)

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“帶”心得和感受

我叫XX，現(xiàn)就職于XXXXX。自從我公司開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)以來(lái)，一批批的新學(xué)員從中受益，在較短的時(shí)間內(nèi)，業(yè)務(wù)水平得到了較大的提高，從而快速適應(yīng)了自己的工作崗位。我作為他們當(dāng)中的一位老師，既感到壓力和責(zé)任的重大，又感到特別的榮幸和驕傲！XXXX年XXX月，我被項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)任命為新安排學(xué)員XXX的導(dǎo)師，從一年來(lái)“導(dǎo)師帶徒”的效果來(lái)看，該學(xué)員已經(jīng)能夠在自己的工作崗位上獨(dú)當(dāng)一面，得到甲方、監(jiān)理和項(xiàng)目部同事的確定。下面我就“導(dǎo)師帶徒”中的一些心得和感受做下簡(jiǎn)要總結(jié)：

在XXXXXXXX工地，我擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目的XXX，XXXX工程場(chǎng)地狹小、四周有居民、交通繁忙、協(xié)調(diào)困難、施工干擾大、不確定因素多，質(zhì)量要求高，平安掌握難等困難，但技術(shù)人員緊急。XX屆新生到項(xiàng)目部報(bào)道之后，項(xiàng)目部隨即進(jìn)行了隆重的“導(dǎo)師帶徒”簽字儀式，在合同簽字以后，我就暗下決心，肯定要盡全力把徒弟帶好，指導(dǎo)好，到處盡到師傅的職責(zé)，切實(shí)起到傳、幫、帶的作用。力爭(zhēng)早日把徒弟培育成為項(xiàng)目的技術(shù)骨干，使其早日為企業(yè)進(jìn)展的貢獻(xiàn)力氣。

我認(rèn)為，作為師傅，開(kāi)頭要做的，就是關(guān)心徒弟調(diào)整心態(tài)，擺正位置，盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，只有心態(tài)端正了，才能腳踏實(shí)地的工作。新學(xué)員一方面剛剛走出校門，跨入社會(huì)，思想比較活躍，做事有沖勁；另一方面，面對(duì)艱苦的工地施工環(huán)境，許多人都感到不適應(yīng)，心里有落差，工作不樂(lè)觀，甚至消失抵觸心情，這些都是正常和可以理解的。針對(duì)這些狀況，我項(xiàng)目部樂(lè)觀組織大家進(jìn)行新生接待儀式，讓新學(xué)員充分感受到項(xiàng)目部的重視和暖和，為他們快速融入項(xiàng)目集體，更好的投入到項(xiàng)目工作中打下了良好的基礎(chǔ)。在平常的生活當(dāng)中，因?yàn)榇蠹抑形缍汲?、住在一起，夜間有值班，我把值班時(shí)間和小張放在一天，這為師徒之間的溝通、談心供應(yīng)了便利條件，我和徒弟之間常常聊生活、談時(shí)事。在溝通過(guò)程中，主動(dòng)了解徒弟的需求，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決徒弟的困難。常常在下班和閑暇時(shí)間，拉上徒弟和項(xiàng)目部員工打乒乓球，通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，也拉近了師徒之間的關(guān)系，一方面，增加了項(xiàng)目部的分散力，另一方面，新學(xué)員的心態(tài)擺正了，工作樂(lè)觀性自然被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在平常的工作當(dāng)中，作為師傅，首先是要關(guān)心徒弟把基礎(chǔ)夯實(shí)，俗話說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；只有先打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在今后的工作中有更大的進(jìn)展。而對(duì)于技術(shù)施工來(lái)說(shuō)，在熟識(shí)公司的企業(yè)文化和施工管理制度的同時(shí)，看懂圖紙和方案是最基本的，我每周都和徒弟抽出肯定的時(shí)間，大家一起看圖紙、翻規(guī)范和工藝標(biāo)準(zhǔn)，遇到問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。工作中對(duì)徒弟堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建筑工程都是百年大計(jì)，馬虎不得，遇到問(wèn)題，該是什么，就是什么，只有這樣，才能保證工程的質(zhì)量和平安；同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也培育了徒弟求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

其次，我認(rèn)為，對(duì)于剛畢業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，缺少的并不是專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，小張就是理論學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，進(jìn)入角色較快的一位學(xué)員，他們主要缺少的是實(shí)際生產(chǎn)中的施工閱歷。怎樣在工作當(dāng)中讓徒弟做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)積累施工閱歷，確保理論和實(shí)際施工不脫節(jié)，是帶徒活動(dòng)中的重點(diǎn)。對(duì)于這一點(diǎn)，不是簡(jiǎn)潔的三兩句話就能教會(huì)的，只能是在現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中留意積累，漸漸總結(jié)。在剛開(kāi)頭的一段時(shí)間，我堅(jiān)持每天帶徒弟到工地現(xiàn)場(chǎng)布置施工任務(wù)，告知他們那些能做，那些不能做，下班之前開(kāi)碰頭會(huì)，匯總?cè)蝿?wù)完成狀況，分析那些完成的好，那些完成的不好或者是沒(méi)有完成，找出緣由，提出改進(jìn)方法和措施。再次，樹(shù)立模范帶頭作用，當(dāng)好徒弟們的榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的，假如做師傅的自己做不到，自然也就無(wú)法要求徒弟做得更好。我始終覺(jué)得，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)對(duì)徒弟來(lái)說(shuō)，是一種關(guān)心，是一次難得的快速提高力量的機(jī)會(huì)；而對(duì)于師傅，更是一種鞭策，一種奮勉向上的動(dòng)力。正是因?yàn)閹е降埽鰩煾档挠辛藟毫?，才?huì)以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在鼓舞、培育徒弟的同時(shí)，也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好和進(jìn)取精神，進(jìn)一步豐富了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，提

高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以說(shuō)，師徒之間的教學(xué)過(guò)程也是我們師徒之間相互激勵(lì)、共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程。

另外，在工作當(dāng)中我還時(shí)刻留意培育徒弟的責(zé)任感和工作主動(dòng)性，以每個(gè)人的共性和優(yōu)勢(shì)支配工作。我信任，每一個(gè)新學(xué)員來(lái)到項(xiàng)目時(shí)，都是布滿抱負(fù)的，都是想做事的，想在一線基層有所建樹(shù)的。作為師傅，就應(yīng)當(dāng)起到正確的引導(dǎo)作用，當(dāng)好領(lǐng)路人，樂(lè)觀培育徒弟喜愛(ài)本職工作，俗話說(shuō)，喜愛(ài)是最好的老師。只有喜愛(ài)工作的人，才能在工作中體現(xiàn)出責(zé)任感和主動(dòng)性。一般來(lái)說(shuō)，徒弟的思維都比較活躍，想法不墨守成規(guī)，不簡(jiǎn)單被條條框框所束縛，有時(shí)候，徒弟有了獨(dú)到的見(jiàn)解和想法，做師傅就要準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，只要是有道理的，有利于現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)的，就要樂(lè)觀接受，實(shí)行。這樣以來(lái)，徒弟的信念足了，遇到問(wèn)題，在自己力所能及的范圍內(nèi)，敢于做主，工作的樂(lè)觀性和責(zé)任感都有了很大的提高，也確保了現(xiàn)場(chǎng)的施工效率和工程質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和相處，我和小張之間結(jié)下了深厚的感情，工作力量都得到了相應(yīng)的加強(qiáng)，工作中協(xié)作默契，有效地提高了工作效率。正所謂一分付出，一分收獲，小張現(xiàn)在能夠在自己的崗位上順當(dāng)綻開(kāi)工作，獨(dú)當(dāng)一面，為項(xiàng)目建設(shè)起到自己應(yīng)有的作用。一想到這些，我的心里就布滿了欣慰和喜悅！

我信任，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和大家的努力之下，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)作為公司培育人才，滿意競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)展的一項(xiàng)重要舉措，肯定會(huì)