小學四年級語文上冊1-8單元作文范文

小學四年級語文上冊1-8單元作文范文5.6米，單是腳背就可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔禁，像披著綠色的

袈裟，大佛背山面水，已在這里打坐1100多年了。一雙慧眼遠眺峨嵋，近觀烏尤，

姓名:雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?，其雕刻精細，充分顯示出古代勞動

人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。

第一單元作文范文我們沿著統(tǒng)蜒的九曲棧道去東坡樓，途中還看見了奇妙的“一碗水這碗水清

本次習作有三點要求：可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前澈透明，在陽光照射下閃閃發(fā)光，據(jù)說“一碗水''從古到今，經(jīng)歷了風吹日曬，而這

要想象主要突出哪一點神奇之處，大體按怎樣的順序?qū)憽Ｍ胨€是一滴不少，所以人們稱它是“神水”。

夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片漂亮的晚霞。此刻樂山

習作一：奇景我們已盡收眼底。我為祖國有如此光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕

《游樂山》傲和自豪！等我們這一代少年兒童長大以后，一定要把家鄉(xiāng)，把祖國的大好河山建

媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的遨游勝地一樂山。今年暑假同媽媽一起回設得更加夸姣，更加富強。

家鄉(xiāng)，我有幸遨游了樂山。評點：這篇游記以空間轉(zhuǎn)換為順序，用的是“移步換景”的寫法。文章記敘了馬

清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、混江、大尤山、凌云山、大佛、“一碗水”等處景物。其中烏尤寺與大佛寫得詳細，凌云山、“

渡河三江匯集口，來到有中流砒柱之稱的烏龍山。一碗水”兩處寫得較簡略，“東坡樓”則只是一語帶過。這樣寫，文中有重點，避免了四

烏尤山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。平八穩(wěn)、平鋪直敘。

古人曾經(jīng)贊道：“何處飛來縹緲峰，獨立江心江四曲，環(huán)水有山不見山，一聳云樹插

天綠?！绷曌鞫?/p>

我們離船登岸，踏上山間小徑，兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅《迷人的鄱陽湖》

恬靜。不知不覺我們來到烏龍寺，烏龍寺座落在烏龍山頂。據(jù)門正中高懸金匾，門朋友，你見過我們家鄉(xiāng)的邵陽湖嗎？如果你沒見過，這里我可以給你作個介紹。

上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建造有彌陀殿、大雄寶殿、鄱陽湖大得很，聽大人們說，它是我們祖國最大的淡水湖。打個比方吧，如果

觀音殿和方丈室等，這些建造結構謹嚴，莊重宏偉。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天說奔騰東去的長江是系在祖國母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最

王塑像，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個個魁大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍碧藍，渺

梧高大，神態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。渺茫茫，好像和萬里藍天連接到一起。這時，它也許會引起你許多通想：駕一葉小

沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到宏偉秀媚的凌云山。凌云山文物古跡豐舟、越過這萬頃碧波，不就可以駛進那令人神往的茫茫宇宙嗎？

富。歷史名人題詠遍山皆是。加之寺宇輝煌，并有世界最大的石佛。因此自古以來鄱陽湖更令人陶醉的還是它的漂亮多姿。風平浪靜的時候，都陽湖就像一面大

有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云''的美譽。險峻的凌云棧道下鏡子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？這時，要是有

奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。一陣微風輕輕吹過水面，我們的邵陽湖又另是一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽

順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻彌勒坐像，光照射下，波光流縱，真叫人心曠神情，留連忘返。如果是刮起了大風，幾百里的

佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯集口處，坐東西西，佛像高71米，鼻長水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼，沖

鋒陷陣鄱陽湖最叫人喜歡和贊嘆的，還是它豐盛的水產(chǎn)。我們的鄱陽湖，可真是一條銀光閃閃的魚呢！

座魚蝦的宮殿，這里水產(chǎn)名目繁多，有滋味鮮美的青魚、編魚，有披盔戴甲的龍蝦、傍晚，鳥兒們都歸巢了，天空中隱隱地可以看見星星。太陽公公勞苦了一天，

螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……聽爸爸講，紅眼銀魚在過去是專門用來進貢皇沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正在為自己的孩子搖搖籃。

帝的貢品呢，固然，現(xiàn)在它成為了勞動人民品嘗的補品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時而吹來一陣陣清涼的海風，好舒暢！一切都沉睡了，海面又恢復了寧靜，惟獨海

時候，我們鄱陽湖可成為了一座“鬧市”，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟……,媽媽舉起的夜航燈在海中央一閃一閃，為夜歸的船只指明方向。

機帆船在遠遠地給你打著招呼，你還可以乘船去看漁民叔叔捕魚的情景，當那魚網(wǎng)啊！我愛你，大海一慈祥的母親。

收攏的時候，才有趣呢！大大小小的魚兒在阿里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍困評點：小作者把大海比作一位慈祥的母親，文章緊緊地扣住了這一點：清晨的

越來越小，密密麻麻的魚兒有的蹦，有的跳，有的在網(wǎng)上拼命地掙扎，這時，你可?！拜p輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮“；暮色中的大海搖起搖籃,

以縱情地看那“鯉魚跳龍門”的情景……也是將大海看成媽媽；連浪花都被比做逃出母親懷抱的調(diào)皮的孩子。把大海比做母

??！鄱陽湖，它令人憧憬，令人贊嘆。我愛邵陽湖，愛它漂亮多姿，愛它物產(chǎn)親并不新鮮，難得的是小作者處處環(huán)繞這一點寫，詞匯豐富，字里行間飽含深情。

豐富，我為我們的邵陽湖感到無比的自豪。朋友，你呢？

評點：鄱陽湖美，這篇習作也美。小作者從三個方面描述了邵陽湖的美而迷人。第二單元作文范文

一是鄱陽湖很大：湖水渺渺茫茫，好像和萬里藍天接在一起。二是鄱陽湖很美，多本次習作有三點要求:在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？子細回顧一下，

姿多彩：風平浪靜的時候，湖水像一面鏡子，青山倒映湖中，宛如姑娘在梳妝打扮；把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。

微風吹來，碧波爾爾，叫人曠神怡；若起大風，幾百里水面洶涌澎湃，如萬馬奔騰?？梢赃x幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用

三是邵陽湖物產(chǎn)豐富。小作者在描述部陽湖的美景時，又巧妙地抒發(fā)了時家鄉(xiāng)的熱《觀察日記*則》。要注意日記的格式。

愛之情。寫景有條理，語言代美，是一篇好文章。

例文一：

習作三：9月15日星期三天氣晴

《觀?！贰顿N鼻子》

人們都說海是變化莫測的，可在我心中，海卻是一位慈祥的母親。今天我們做了一個貼鼻子的游戲。大家都很高興。老師先在黑板上畫了個人頭，

清早的海是最漂亮的。碧藍碧藍的海水一望無際，與藍天相接。太陽公公悄悄有眼睛，有嘴，還有頭發(fā)，就是沒有鼻子。這個鼻子等大家給他畫呢。

地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，惟獨海水輕輕地沖刷著礁石，貼鼻子的游戲可真故意思、。大家爭先恐后地舉起手，嘴里還喊著：我來畫！我

就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮。遠處，群山起伏，一幅多么漂亮的圖畫?。懋?！老師先讓一位男同學來畫，同學們都盯著他。老師用手絹把他的眼睛蒙住，

太陽公公越升趨高，用它耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的海面上波光然后轉(zhuǎn)了幾圈，讓他迷糊迷糊。轉(zhuǎn)完了圈，只見他張開雙臂，摸摸這兒，又摸摸那

涮紛，像鋪上了一層金子。小浪花離開了“母親”的懷抱，調(diào)皮地拍打著沙灘，它們兒，慢但地來到黑板前，開始找位置。他摸了摸黑板上邊，覺得有點兒蘇又摸了摸

捧著一個個漂亮的貝殼送上岸來，逗引著孩子們。黑板下邊，可能又覺得低了點兒，摸了好一會兒，才找準位置，拿起粉筆在黑板上

是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們在海面上盤旋著，畫了個鼻子。解開手絹一看，畫在了臉的外邊，逗得大家哈哈大笑。接著老師又讓

鳴叫著。驀地，一只海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又飛了起來，嘴里還叼著一

一位女同學來畫。她接過手絹，把眼睛蒙起來，轉(zhuǎn)了幾個圈，不緊不慢地摸到黑板輸、航空以及各行各業(yè)的叔叔、阿姨們，也要冒著大霧堅持工作，有的甚至要冒著

前，在畫像的中間畫了一個小三角鼻子。解開一看，畫準了。她高興得跳了起來。生命危（wei）險哩！瞧，這霧給人們帶來多大的麻煩呀！

同學們也為她鼓掌慶賀。第三位同學上場了，他和前兩位同學一樣蒙住眼睛，轉(zhuǎn)了我忽然想到：將來有那末一天，能讓天氣聽從人們的指揮，不叫下霧就不下霧，

一圈，摸著走到黑板前，下面的同學怕他畫錯了，就你一言我一語地大聲喊：“向那該多好！我相信這一天終將會來到。我們這一代不是都在為這一天的早日到來而

前走！向左畫！向右畫！向上畫！”那位同學聽到喊聲，不知往哪兒畫才好，心里奮發(fā)學習嗎？

一急，把鼻子畫在了嘴的下邊。同學們哄地笑起來。最后的一位同學上場了，他見點評：本文的小作者在文章的一開頭就先交待了觀察點：陽臺上。然后具體地

那末多的同學看著自己，心里就有點兒緊張了，一不小心，碰到了黑板邊，大家笑觀察了霧一“像輕紗，漸漸地隨著風勢飄落，又像淡煙，一陣一陣地繞過房屋樹木,

得嘴都合不上了。他拿起粉筆在嘴旁邊畫了個小圓鼻子。下面的同學笑得前仰后合，最后落在圍墻上、草地上?！苯又^察霧越下越大——“我站在陽臺上，就好像站在大

眼淚都要流下來了。海中一樣，到處都是白茫茫的一片……鼓樓在霧氣籠罩下，朦含糊朧的，好似仙境

這個游戲真好玩。中的古城堡普通。37層樓高的金陵飯店，只能模含糊糊地看見影子……西面的清涼

點評：本文的小作者懷著極大的興趣進行了一次短期觀察，觀察了一次貼鼻子山在霧中飄蕩著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙

游戲。把四位同學貼鼻子游戲過程具體、清晰，神態(tài)描寫比較傳神、精彩。小作者山。''然后又觀察路上的霧，聽到的和想到的，使文章的內(nèi)容豐富而又新鮮有趣。

還善于觀察游戲的場面，使游戲氣氛隨四位同學的上場，一次比一次熱烈：第一位

“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“為她鼓掌慶賀”；第三位，“同學們哄地笑起來”；例文三：

第四位，”下面的同學笑得前仰后合，眼淚都要流下來了”。9月17日星期五天氣晴《文具盒》

今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個精致而又漂亮慷慨的文具盒。

例文二：一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹

9月16日星期四天氣霧《晨霧》是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，

今天的清晨,霧氣彌漫，像輕紗，漸漸地隨著風勢飄落，又像淡煙，一陣一陣則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)

地繞過房屋樹木,最后落在圍墻上、草地上。朵小野花，構成為了一張小花床?？粗@些明艷的小花，我宛然聞到了濃郁的花香。

霧越下越大。嘿！這霧可真大呀，我站在陽臺上，就好像站在大海中一樣，到打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內(nèi)的構造。盒內(nèi)分上下兩層。上面一層擺

處都是白茫茫的一片，我環(huán)視了一下四周，只見那鼓樓在霧氣籠罩下，朦含糊朧的，著一支金光閃閃的鋼筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動板，便

好似仙境中的古城堡普通。37層樓高的金陵飯店，只能模含糊糊地看見影子，但仍可領略下層的“體面”了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，挨近它的“屋子”

舊顯得很宏偉。西面的清涼山在霧中飄蕩著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中里睡著一把小刀。更大些的長條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個角

忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙山。大霧妨礙了交通，汽車前進十分緩慢，就好像一只落里，還藏著一塊淡黃的小橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白日

只大甲蟲在爬行一樣。這時候，整個城市沉浸在乳白色的霧氣之中。辛勤地為我服務，晚上，又和我一起進入夢鄉(xiāng)。

馬路上，前面幾米遠就什么也看不清了，只能聽到“叭叭”的汽車喇叭聲和清別看我的文具盒平時一言不發(fā)，到r用它的時候還挺熱心呢。上午上語文課的

脆的“叮鈴鈴”的自行車鈴聲。我想：農(nóng)民伯伯也許冒著大霧在田里干活；鐵路運

時候，把文具盒一打開，鋼筆即將蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；上午上數(shù)學r一把米，一群雞爭先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕

課的時候，當我畫格時，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又直又咕”地呼叫著母雞和小雞來吃，吃完，又領著雞群去尋覓食物。傍晚，太陽快要落

長；下午上作文課的時候，當我把作文標題寫錯的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風凜凜的大將軍。

擦去...大公雞很勇敢。鄰居家的公雞要侵擾它的火伴，它就挺著胸猛沖上去，伸長脖

我的成長是老師的哺育。而文具盒則給我提供了很大的匡助。我代表我的文具子，展開翅膀，一跳很高地和侵略者斗。這時，它混身的羽毛都豎了起來，像是都

感謝你，我告訴你，我愛你，贊嘆你。讓我們來呼叫所有的小朋友都來愛你，贊嘆變成為了刀槍在刺殺敵人。它那彎鉤似的嘴一啄就是一嘴毛，有時啄往來犯者的冠

你吧！子連跳幾下。有時，人家啄了它幾下，但是它并不泄氣，反而更兇了，直到來犯者

點評：文章的小作者觀察得很有條理。先觀察文具盒的盒蓋上的圖畫的內(nèi)容，逃跑為止。它拍拍翅膀長叫一聲，像是在宣布：“我勝利了。

接著觀察文具盒的內(nèi)部結構，最后觀察文具盒的功用。在寫作上也很有特色：1。大公雞很勤勞。它每天早上醒得最早，天還不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，隨

本文的小作者采用了擬人化的手法，描述了一個文具盒的特點。2、在描寫外形的后別家的公雞都跟著叫起來。這里叫，那里叫，此起彼落，就像輪唱、對歌和大合

圖畫時，小作者展開了聯(lián)想和想象，把靜態(tài)的文具盒上的畫寫活了——“兩匹駿馬，唱。它啼叫三遍后，媽媽做飯，我起床讀書，爸爸起床看報。大公雞像是廣播電臺

一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空的報時員，天天準時報曉，從不會有差錯。

飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩大公雞給我的生活增添了無窮無盡的樂趣。

匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野花，構成為了一張小花床?？粗@些明艷的小花，點評：本文的小作者采取了分類觀察法，具體地觀察了大公雞很漂亮、很謙讓、

我宛然聞到了濃郁的花香?！笔谷擞猩砼R其境之感。3、條理十分清晰：開頭先介紹名很勇敢、很勤勞的特點。分別在2~4自然段開頭都用了一個過渡的句子，使人讀了

稱和來歷，是略寫；接下來具體描述了外形、構造、作用等，是詳寫；最后的結尾，一目了然，清清晰楚。

抒發(fā)感情，贊嘆物品，是略寫。既呼應了開頭，又點明了主題。

第三單元作文范文

例文四：本次習作有兩點要求:本次習作，安排了寫童話方面的內(nèi)容。寫童話，提出了兩

9月18日星期六天氣多云個角度的要求，一個是續(xù)編童話，一個是自編童話。

《我家的大公雞》續(xù)編童話故事又可稱之為續(xù)寫，顧名思義，就是繼續(xù)寫下去。所以，續(xù)寫又叫

我家養(yǎng)了一只大公雞。補寫，把沒有寫完的文章再補寫一段或者幾段。補寫（續(xù)寫）普通是根據(jù)文章的有

大公雞很漂亮。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發(fā)亮。它那火紅的雞冠，關情節(jié)或者文章的開頭，通過想象，把事情的發(fā)展及其結局寫具體。這是一種訓

好像一朵盛開的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特殊長，像唱戲的帽子上練想象能力十分實用的好方法。比如你讀了《龜兔賽跑》的故事，覺得很有趣，

的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時追逐母雞無非癮，就可以展開想象，續(xù)寫第二個龜兔賽跑的新故事。

戲嘻，有時飛到柴堆上引亢高歌。

大公雞很謙讓，它天天領著火伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，“咕咕例文一：

咕''地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。每次看到這情況，我不由得要稱贊它，心想：“那《新烏鴉喝水》

些只顧自己而不顧別人，甚至坑害別人的人，真還不如我的大公雞呢！”有時，我撒自從烏鴉喝到那瓶水之后，心里非常高興得意，往往在大伙兒面前夸耀自己的

聰明。小烏鴉理直氣壯地說：“我才不呢！做任何事都不能一味摹仿，得有創(chuàng)新。你把小石

一天，它飛呀飛呀，飛得累了，口渴的很，嘴里還不停地嘮叨：“好渴呀，好渴子扔進瓶子喝水，又累又臟；而我用吸管喝水，既干凈又輕松。只要喝到水，這種

呀。“忽然，它看到前面有一口井，心里想：“這下可好了，有水喝了。”辦法就是好的！”

烏鴉停在井沿上往下瞧，井里的水清澈極了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么烏鴉爸爸聽了，低下了頭……

能喝得著呢？有了，用上次的老辦法。好，試試看。點評：這僅是一篇幼稚的童話嗎？不，小作者筆下的烏鴉已被賦予了人性。小

在井外面，烏鴉發(fā)現(xiàn)了許多小石子。它銜來一顆，扔入井中?！岸＿恕保鏋R起作者娓娓道來，不著痕跡而又生動有趣地揭示了本文主旨：“做任何事都不能一味模

一朵小水花，它又銜來一顆，“叮咚”，水面又濺起一朵小水花。就這樣，烏鴉飛上飛仿，得有創(chuàng)新文章所表現(xiàn)的不正是值得我們深思的一個問題嗎？因此，行文雖短，

下累得滿頭大汗，可水呢，一點兒也沒往上升。它想：“咦，上次的辦法怎么不管用但細細嚼來，別有一番滋味上心頭。

了呢？,哈哈……”就在它疑惑不解的時候，傳來了一位老人的笑聲。原來一位頭戴

草帽的農(nóng)民目睹了發(fā)生的一切。只見農(nóng)民把水桶往井里一拋，再往上一提，滿滿例文三：

一桶的水就被提了上來。烏鴉看見水，忍不住大口大口地喝起來?！逗倩⑼沸戮?/p>

農(nóng)民笑著對烏鴉說：“瓶里的水換成為了井里的水，情況變了，你不能拿老辦法來《狐假虎威》的故事大家都已經(jīng)知道。那次，老虎是丟盡了臉，弄得他幾天不

解決新問題?！备页鲩T，怕百獸們譏笑，他咬牙切齒地說：“哼，狐貍呀狐貍，咱們走著瞧?！?/p>

烏鴉聽了，羞愧而又略有所思地點了點頭。再說那只狐貍，他可得意啦，暗想：哼，什么虎大王，一只紙老虎。我何再也

點評：這篇習作以童話的形式，通過敘述烏鴉在井邊以丟石子的老辦法喝不到不找機會耍他一下，再顯顯威風。

水及老農(nóng)給它匡助的故事，告訴我們“情況變了，不能總拿老辦法來解決新問題''的過了幾天，老虎在洞里呆不住了，出來溜達，真是冤家路窄，在一個小山包下

道理，語言生動形象，思維獨特新穎，富含寓意。碰到了狐貍，老虎一見大喜；“哈哈，我報仇的機會來了！“狐貍一見老虎那架式，嚇

得魂兒都飛了一半，但狐貍畢竟是騙人的老手，很快又鎮(zhèn)靜下來。他臉上堆滿媚笑,

例文二：說：“虎大王，您好??！”老虎一見他那樣子，氣不打一處來，沒好氣地問：“上次你為

《烏鴉喝水之后》啥騙我？弄得我……哼，你安的什么心？”

自從烏鴉爺爺把小石子扔進瓶中唱到水以后，它的智慧博得了動物們的一致公狐貍眼睛一眨巴，說：“冤枉呀，大王，上次，我可沒騙您哪！我，我，我是老

認。今天這家請烏鴉爺爺去吃飯，明天那家訪烏鴉爺爺研究能夠變聰明的方案，就天爺派來的，是，是，是專門來服侍您老人家的，給，給您抓抓跳蚤什么的。"狐貍油

連動物協(xié)會也邀請烏鴉爺爺當顧問。走進烏鴉家，到處是成堆的禮品，這些全是動嘴滑舌，倒把老虎給弄蒙了。老虎又問：“那上次你把我的威風都掃盡了，也是服侍

物們送的。烏鴉家族贏得了不少光采。我？"那，那，其實，我是讓您出名呢！“狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，說：“您還不知道，您的大名

有一天，烏鴉爸爸帶著小烏鴉出去游玩。那時，大地宛如被烤焦普通。他倆口己經(jīng)上書啦！連小學生都知道了呢！“狐貍邊說，邊偷眼看老虎，他見老虎臉上露出

干舌燥。驀地，在不遠處，有兩個瓶子，里面的水很少，瓶口又很小。小烏鴉看到喜色，便又說：“大王，我是來服侍您的，不信，我現(xiàn)在就給您捉捉跳蚤，好嗎？‘‘老

瓶子旁的一堆石頭里插著一根吸管，便走過去把它銜起來，插入瓶中，津津有味地虎徹底相信狐貍了，心想：讓他幫我捉捉跳蚤也不錯，就讓狐貍跳到背上。狐貍騎在

唱起水來。烏鴉爸爸見了，生氣地說：“你看你爺爺，靠投石子而喝到水，名氣大振，虎背上，裝模做樣地東搔西搔。過了一會兒，狐貍說：“哎呀呀，大王，您

整天吃香的，喝辣的。你怎么不學學？’‘說著就銜起小石子往瓶子里投，做起示范。身上的跳蚤可不少，無非它們都藏在您的皮毛里面，您要動一動，跳蚤才會露出來，

我才好給您捉呀！”老虎信以為真，便走起來，他邊走邊想：看來狐貍真的是為我服例文一：

務?！饵S狗》

老虎走呀走，不知不覺走了挺長一段路。這時候，狐貍坐在虎背上，摸摸虎屁我家養(yǎng)著一條黃狗。

股，拍拍老虎頭，神氣得不得了。“老虎屁股摸不得“、"騎虎難下”之類的詞兒，對他可它全身長著黃毛，黝黑的眼睛鋒利、璀璨，尾巴蓬松蹺起。

是用不上了。我家的黃狗很懂事、很機警。它白日總愛蜷著身子睡在家門口。每當我從外面

老虎對狐貍相當滿意，但他哪里知道，在樹后，在草叢，在樹上，許多雙小動回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你。”

物的眼睛正盯著他們議論紛紛呢。老虎原想報仇，可又被狐貍耍了，狐貍又一次借有一天，我背著小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小涼鞋丟失了。媽媽罵我

老虎的威風顯示了自己。不中用，我連忙到處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。當我束手無策、垂

點評：頭喪氣的時候，黃狗徐徐從門外進來了、嘴里叼著那只小涼鞋。它走近我，把涼鞋

寫作需要想象，寫童話更是如此?！逗倩⑼戮帯肪褪切∽髡吒鶕?jù)《狐假虎威》放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，

的故事，展開豐富的想象，寫出來的一篇童話。小作者確實善于想象。在《狐假虎我給你我回來了?！拔艺娓吲d?。”宵S狗親了親，幾乎哭出聲來。

威》里，兇惡的老虎被桀黠的狐貍欺騙了，捉弄了，于是，小作者便在此基礎上構黃狗非但懂事，還很勇敢。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過河，我座渡

想出老虎第二次受騙的故事。固然，根據(jù)已有的故事編寫新故事可以有多種多樣的船過了河，正要向山上走去，猛地聽見河水嘩嘩響。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的黃狗

寫法，可以有不同的結局：可以像本文小作者這樣寫老虎繼續(xù)受騙，也可以寫老虎游過來。它把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來。不一會兒，

吸取了上次的教訓，再也不聽信狐貍的花言巧語等等。顯然，小作者是想對老虎和它上岸了，像個落湯雞。它把身子顫動幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來，我又

狐貍的性格作進一步的刻劃。兩次都是由于狐貍的桀黠使老虎受了蒙騙，兩次都是驚又喜，贊嘆它說：“你真勇敢??！簡直成為了游泳能手了！”

狐貍假借老虎的威風顯示了自己。這樣寫，自有作者的用意。特殊是，小作者沒有我愛慕我家的黃狗，它是我的好火伴。

半句說教，徹底是靠故事本身來說話，把深刻的道理寓于有趣的故事之中，一個小點評：本文的小作者在開頭交待了外形特點之后，就抓住了狗的活動進行描寫。

學六年級學生能夠做到這點是很不簡單的。此外，語言生動也是這篇習作的一大優(yōu)點,“弟弟的一只小涼鞋丟失了……將涼鞋放在我的面前?！卑压返墓郧?、懂事寫得栩栩如

特殊是對話描寫頗具個性特點，讀來趣味盎然。生。寫小狗的過河，“把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發(fā)出汪汪地叫聲，破浪而來”，突出

了狗的勇敢。語言樸實，敘事清晰。文中的兩個過渡句子的妙用——“我家的黃狗很

第四單元作文范文懂事、很機警。卬黃狗非但懂事，還很勇敢。’'使文章的條理清晰，層次分明。

本次習作有三點要求：寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自

己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提例文二：

出修改意見，然后修改自己的習作?！缎▲喿印?/p>

小動物的習性特點是多方面的。如吃時、鳴叫、睡覺、頑耍、斗架、工作、嬉我到鄉(xiāng)下外婆家過暑假，看見外婆家養(yǎng)了一群小鴨子，它們真惹人愛慕。

戲等等。不同的小動物有不同的習性特點。如小熊貓愛吃柱子，小貓愛抓老鼠，小小鴨子混身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛。

狗愛啃骨頭，小雞愛吃蟲子，小鴨子會游泳等等。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的，嘴上還長著兩個小孔，這就是它們的小鼻子。小鴨子

背上長春一對翅膀。尾巴向上微微蹺起，就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的，

上面還有紋路兒，腳指之間還有一層蹊。時候，抓住它的頭，細細地找起來。哈哈，我終于在大白鵝的頭邊的絨毛里找到了

它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著；嘴里還不停地嘎嘎地它的耳朵，真沒想到，鵝還有跟雞一樣的小耳朵呢！

叫著，在夸耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，你看它還洋洋得意還有一次，我看見大白鵝帶著院子里一群鵝向池塘邊跑去，我就到池塘邊看。

呢。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著有蹊的雙腳。這雙有跳的腳就好像木船上原來它們在做下水前的準備工作：把尾巴分沁出來的油脂，用嘴呷了涂在身上，防

的漿，使它們能在水里無拘無束地劃動。小鴨子還往往撅起尾巴，把頭鉆入水中，止羽毛被水浸濕。我正看得入神，只聽見“撲唾撲嗨”幾聲，一只只鵝跳下了水。它

敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速地把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。們在池塘里無拘無束地游著。因為池塘水清澈見底，我看見它們的腳掌在水里有節(jié)

小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了，奏地先后劃著。驀地，大白鵝游了幾步，猛地把頭一扎，水面只留下一個毛茸茸的

連忙一搖一擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一會兒，就把大尾巴。我嚇了一跳，真想去把大白鵝拉上來。不一會兒，大白鵝把頭往上一冒，

許多蚯蚓吃得精光。吞下了什么東西。原來大白鵝在捕食呢！過了一會兒，大白鵝神氣地游到岸邊，抖

小鴨往往結伴而行，一起下河戲水，一起覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不了抖身上的水，大搖大擺地領著鵝群回家了……

爭執(zhí)，友好相處，就像好朋友一樣。??！我愛我家的大白鵝！

暑假快結束了，我要回家去了，望著這群可愛的小鴨子，真有點依依不舍。點評：本文的小作者在細致觀察的基礎上，寫外形——“大白鵝，羽毛潔白如雪。

點評：小作者對小鴨子的形象特征描寫得十分逼真有趣——小鴨子”總是挺著它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，腳指間腳蹊連著，很像劃船的

胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著”，“還往往巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小槳片“。生動逼真地描繪出了大白鵝的特點。寫睡覺——“大白鵝睡覺的時候，總頭一

魚和小蝦”等。通過形、聲、色等描寫，把小鴨子與其他動物不同的地方生動現(xiàn)出偏，藏到翅膀下面，兩腿收到肚皮下面的絨毛里，伏在地上。遠遠看去像一堆白色的

來了。個性鮮明，寫出感情，文章就與眾不同了。絨團。覺里，小作者細致地觀察了大白鵝睡覺的狀態(tài)，用了“偏”、"藏'、"收”、“伏”四

個動詞，把唾著的大白鵝寫得惟妙惟肖。真實個性鮮明，與眾不同?。?/p>

例文三

《大白鵝》例文四

我家有只可愛的大白鵝，《小花貓》

大白鵝的羽毛潔白如雪。它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，我有一只可愛的小花貓。

腳指間腳蹊連著，很像劃船的槳片。小花貓長得真讓人喜歡。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻

大白鵝睡覺的時候，總是把頭一偏，藏到翅膀底下，兩腿收到肚皮下面的絨毛刻地傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那

里，伏在地上。遠遠地看去像一堆白色的絨團。么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上

有一次，我端著一盤食料、一盤水準備給大白鵝吃午飯。這時.，大白鵝正在遠面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了非

處頑耍，我放開喉嚨“鵝鵝鵝”地一喊，它聽見我的喊聲，就搖搖擺擺地向我走來。常好聽的名字叫“黃黃

見它走起路來一顫一跛的樣子，我隨口唱起自己編的兒歌：