2024年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)15：詩(shī)詞閱讀（附答案解析）

專題2024屆中考一輪復(fù)習(xí)

15詩(shī)詞閱讀

1飛-------------------------------------------------------------------4

|.考點(diǎn)呈現(xiàn)

賞析古詩(shī)詞，首先要從整體上把握一首詩(shī)詞的基本內(nèi)容、主要意境和基本情感。其次，要聯(lián)系整首

古詩(shī)詞的內(nèi)容，對(duì)其中的關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行揣摩、品味，理解它們的內(nèi)涵及表達(dá)作用；進(jìn)而把握古詩(shī)

詞的人、景、物，體會(huì)詩(shī)詞的思想情感和表達(dá)技巧。再次，要注意古詩(shī)詞中具有特殊情感意蘊(yùn)的意向或

典故，發(fā)現(xiàn)作者隱含在這些意向或典故中的細(xì)微的情感或精妙的情思。最后，要懂得詩(shī)歌中修辭手法的

運(yùn)用和一些常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，如借景抒情、托物言志、對(duì)比襯托等。

要提高詩(shī)歌鑒賞的能力，應(yīng)該多讀、多積累優(yōu)美的古詩(shī)詞，并有意識(shí)有目的地讀一些詩(shī)歌賞析文章,

提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣。這也是提高詩(shī)歌鑒賞解答能力的一條重要途徑。

J真題呈現(xiàn)

1.（2022?桂林）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）詞中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

（2）作者是如何描繪出獵“壯觀”場(chǎng)面的？請(qǐng)從善用夸張，巧用動(dòng)詞等角度，結(jié)合具體詞句加以分析。

【分析】《江城子?密州出獵》是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上創(chuàng)作的一首詞。此詞表達(dá)了強(qiáng)國(guó)抗敵的

政治主張，抒寫了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。首三句直出會(huì)獵題意，次寫圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自

己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開(kāi)懷暢飲，并以魏尚自比，希望

能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊的重任。結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情。全詞“狂”態(tài)畢露，雖不乏慷慨激憤之情，

但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽(yáng)剛之美。

【解答】（1）本題考查詩(shī)人的思想感情。"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是，我將使盡力氣

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拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)。描繪挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，運(yùn)用比喻修辭，

把雕弓比作滿月，生動(dòng)形象地展示力量、表明決心；引用“射天狼”，委婉地指出邊防重點(diǎn)。這一句勾勒了

一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡，表達(dá)了詞人要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的

壯志豪情。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。“千騎卷平岡”意思是率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。“為報(bào)傾城隨太守，

親射虎，看孫郎”意思是為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。其中的

“千騎”“傾城”夸張地寫出參與出獵的人員眾多，排場(chǎng)盛大，表現(xiàn)出了場(chǎng)面壯觀。“卷”字寫出了出獵人馬

越過(guò)小山岡時(shí)速度之快，顯示了聲勢(shì)浩大，暗示了空間廣闊，表現(xiàn)出了場(chǎng)面的壯觀。

答案：

(1)表現(xiàn)作者渴望建功立業(yè)、為國(guó)殺敵的豪情壯志。

(2)“千騎”“傾城”夸張地寫出參與出獵的人員眾多，排場(chǎng)盛大，表現(xiàn)出了場(chǎng)面壯觀?！熬怼弊謱懗隽?/p>

出獵人馬越過(guò)小山岡時(shí)速度之快，顯示了聲勢(shì)浩大，喑示了空間廣闊，表現(xiàn)出了場(chǎng)面的壯觀。

譯文：

江城子?密州出獵

我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千

騎席卷平展的山岡。為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。

我雖沉醉但胸懷開(kāi)闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時(shí)候派遣人拿著符節(jié)去邊地云

中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。

2.(2022?安順)閱讀下文，回答問(wèn)題。

南園(其一)

【唐】李賀

花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅越女腮。

可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。

【注釋】此詩(shī)是李賀組詩(shī)《南園》之一，大約寫于元和十年春，李賀辭官離京，回到故鄉(xiāng)昌谷，閑居南

園之時(shí)。

(1)請(qǐng)選出對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)

A.詩(shī)人由花朵的艷麗聯(lián)想到江南女子的容顏，以人面喻花面，用語(yǔ)新奇。

B.“可憐”意為可惜，此句描寫了日暮時(shí)分花落的景象，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的情感。

C.此詩(shī)巧妙運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將南園風(fēng)光描繪得生動(dòng)傳神。

D.全詩(shī)意象豐富，色彩繽紛，視聽(tīng)結(jié)合，畫(huà)面感強(qiáng)，給讀者以美的感受。

(2)同一位詩(shī)人在不同的人生階段，面對(duì)不同的人生境遇，會(huì)寫出風(fēng)格迥異的詩(shī)歌。請(qǐng)比較此詩(shī)與《雁

門太守行》在內(nèi)容與情感上的不同。

【分析】這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩(shī)。前兩句寫花開(kāi)?！盎ㄖΣ萋壑虚_(kāi)”，這句說(shuō)眼

見(jiàn)南園花草繁茂可愛(ài)?！靶“组L(zhǎng)紅越女腮”這句用了一個(gè)比喻形容花朵的嬌艷。后兩句寫花落?！翱蓱z”二字

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表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限惋惜的深情?！凹夼c春風(fēng)不用媒”，結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，

以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品。

【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的額理解與賞析。

ABC.正確。

D.有誤，詩(shī)中沒(méi)有寫聽(tīng)覺(jué)。

故選：D。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)人情感的比較理解?！赌蠄@》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩(shī)。前兩句寫

花開(kāi)?！盎ㄖΣ萋壑虚_(kāi)”，這句說(shuō)眼見(jiàn)南園花草繁茂可愛(ài)?！靶“组L(zhǎng)紅越女腮”這句用了一個(gè)比喻形容花朵

的嬌艷。后兩句寫花落。“可憐”二字表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限惋惜的深情。“嫁與春風(fēng)不用媒”，結(jié)句婉曲深沉，制

造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒

情佳品?！堆汩T太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的

色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)

爭(zhēng)風(fēng)云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽(tīng)

覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；最后一句引用

典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力。據(jù)此分析概

括即可。

答案：

(1)D

(2)《南園》是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩(shī)。運(yùn)用比喻擬人的修辭方法，通過(guò)寫花開(kāi)花落，

抒發(fā)了詩(shī)人傷春惜時(shí)之感?！堆汩T太守行》用濃艷斑駁的色彩描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，抒發(fā)了詩(shī)人誓死

報(bào)效國(guó)家的決心。

譯文

眼見(jiàn)南園花草繁茂可愛(ài)，花朵顏色白少紅多，色澤鮮嫩恰如美女的香腮。

可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)飛落，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。

基本理教材?夯實(shí)必備知識(shí)

煉字題技巧點(diǎn)撥

1.抓動(dòng)詞。動(dòng)詞的使用常常能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，可使詩(shī)歌中的意象化靜為動(dòng)，更加形象生動(dòng),

具有動(dòng)態(tài)美。

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2.抓形容詞?？忌⒁庑稳菰~的重疊運(yùn)用和活用。形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為

有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如臨其境。

3.抓數(shù)量詞。詩(shī)(詞)人精心提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。如唐代詩(shī)人齊己《早

梅》中的“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，“一枝”先于眾梅，悄然“早”開(kāi)，顯出此梅不同尋常。

4.抓表顏色的詞。如“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“黃”“翠”“白”“青”四種顏色，點(diǎn)

綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體感。

煉句題技巧點(diǎn)撥

I.把握關(guān)鍵字詞，理解語(yǔ)句含意。理解語(yǔ)句含意是賞析語(yǔ)句的基礎(chǔ)，而理解語(yǔ)句中的關(guān)鍵字詞又是

理解語(yǔ)句含意的基礎(chǔ)。

2.賞析表達(dá)技巧，明確表達(dá)效果。要求考生賞析的語(yǔ)句大多是表達(dá)技巧較為豐富的語(yǔ)句，考生在理

解語(yǔ)句含意的同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)其中隱含的表達(dá)技巧，包括表現(xiàn)手法、修辭手法、句式(倒裝句、反問(wèn)句、

設(shè)問(wèn)句)、用詞(疊詞、量詞)特點(diǎn)等。

3.結(jié)合題干要求，明確答題方向。考生要吃準(zhǔn)題干要求，若題干要求賞析某個(gè)語(yǔ)句，則答案應(yīng)包括

理解語(yǔ)句含意，分析表達(dá)技巧，理解思想情感三個(gè)部分；若題干只要求分析某句的表達(dá)特色，就可主要

分析表達(dá)技巧和內(nèi)容，不必分析情感；若題干要求分析某句的作用，則擬寫答案時(shí)除了分析語(yǔ)句含意、

情感外，還要結(jié)合上下文分析該句的表達(dá)效果或作用。如第1題的答案“為下片寫作者感慨自己英雄不

再、豪情盡失、人生垂暮、漂泊江湖，只能借酒消愁的凄涼現(xiàn)實(shí)做鋪墊”就是對(duì)語(yǔ)句作用的分析。

詩(shī)眼題技巧點(diǎn)撥

1.關(guān)注詞語(yǔ)詞性。

(1)動(dòng)詞。注重分析詩(shī)句中有多重含意的動(dòng)詞。比如“羌笛何須怨楊柳”中的“怨”是詩(shī)眼，因?yàn)?/p>

這個(gè)動(dòng)詞既是羌笛所吹曲中之情，又是吹笛人的心境，寫出了邊塞將士生活艱苦及對(duì)朝廷的不滿。

(2)形容詞。注重分析詩(shī)句中有多重意思的形容詞。比如“一片孤城萬(wàn)仞山”中的“孤”是詩(shī)眼，

因?yàn)檫@個(gè)形容詞寫出了環(huán)境的孤苦、人的孤苦等。

(3)詞類活用現(xiàn)象。比如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是詩(shī)眼，屬形容詞的使動(dòng)用法，寫出了春

風(fēng)的重要作用，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天到來(lái)的極度喜悅之情。

2.關(guān)注詞句位置。

(1)題目。題目中的某些詞語(yǔ)往往能夠涵蓋詩(shī)歌主要內(nèi)容，比如上述題，“聞泉”中的“聞”是詩(shī)

眼，因?yàn)椤奥劇备爬嗽?shī)歌的主要內(nèi)容。

(2)詞語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，五言詩(shī)以第三字為眼，七言詩(shī)以第五字為眼，如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”

中的詩(shī)眼是“歸”和“下工

(3)詩(shī)句。詩(shī)歌中的抒情句、議論句或以情結(jié)景句等往往體現(xiàn)出詩(shī)人的情感，因此尋找詩(shī)歌的詩(shī)眼

時(shí)要關(guān)注這些詩(shī)句。比如《蜀相》的尾聯(lián)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”表達(dá)了詩(shī)人的情感，是

詩(shī)歌的詩(shī)眼。

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1.(2022?資陽(yáng))閱讀下面的這首詞，完成問(wèn)題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.上片敘事，寫詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無(wú)比，親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

(2)“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【分析】《江城子?密州出獵》是蘇軾的杰出代表作，該詞表達(dá)了詞人強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫了詞人

渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。首三句直出會(huì)獵題意，次寫圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親

自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開(kāi)懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊

的重任。結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情。全詞“狂”態(tài)畢露，雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一

反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽(yáng)剛之美。

【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，學(xué)生需通讀全詞，通過(guò)關(guān)鍵字詞幫助理解。

ABD.正確；

C.有誤，“親射虎，看孫郎”，是說(shuō)詞人為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎。而不是說(shuō)

他意境親自射殺了老虎。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)人物形象的理解，我們需結(jié)合作者、寫作背景和重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析。首先詞人的“少

年狂”主要表現(xiàn)在：一，“錦帽貂裘”勁裝出獵；二，千騎相隨“卷平岡”；三，全城百姓出動(dòng)，“傾城隨太

守”；四，詞人自比孫權(quán)，“親射虎，看孫郎詞人以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心

未己的英雄本色。詞的下闋言志，詞人通過(guò)運(yùn)用馮唐的典故，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立

業(yè)的雄心壯志。這是詞人的內(nèi)在狂。

答案：

(DC；

(2)首先詞人的“少年狂”主要表現(xiàn)在：一，“錦帽貂裘”勁裝出獵；二，千騎相隨“卷平岡”；三，

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全城百姓出動(dòng)，“傾城隨太守”；四，詞人自比孫權(quán)，“親射虎，看孫郎?！?。詞人以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)

出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色。詞的下闋言志，詞人通過(guò)運(yùn)用馮唐的典故，表達(dá)了自己渴望一展

抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。這是詞人的內(nèi)在狂。

參考譯文：

我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂

鼠皮衣，帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，我決心親自

射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的英姿。

我痛飲美酒，心胸開(kāi)闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，

就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，

射向西夏軍隊(duì)。

2.(2022?荒澤)閱讀下面一首宋詩(shī)，回答下列各題。

立秋

劉翰

乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中。

(選自上海古籍出版社《千家詩(shī)》)

【注】①乳鴉：幼小的烏鴉；②玉屏：屏風(fēng)。

(1)本詩(shī)寫景是按照由到的時(shí)間順序展開(kāi)的。

(2)請(qǐng)賞析“睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉月明中”兩句詩(shī)的妙處。

【分析】這首詩(shī)寫詩(shī)人在夏秋季節(jié)交替時(shí)的細(xì)致入微的感受，寫了立秋一到，大自然和人們的生活發(fā)生

了的變化。全詩(shī)的境況，緊扣題意，構(gòu)思巧妙。

【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)寫詩(shī)人在夏秋季節(jié)交替時(shí)的細(xì)致入微的感受，寫了立

秋一到，大自然和人們的生活發(fā)生了的變化?！耙徽硇聸鲆簧蕊L(fēng)”寫詩(shī)人躺在床上用扇子扇風(fēng)時(shí)的感受，夏

天扇風(fēng)，覺(jué)得不是很涼快，因?yàn)榭諝獾臏囟缺容^高。立秋扇風(fēng)，覺(jué)得分外涼爽，因?yàn)榍锾斓絹?lái)了，空氣的溫

度也低了些。

(2)本題考查詩(shī)句賞析?！八鹎锫暉o(wú)覓處”句寫夜里秋風(fēng)由勁吹到停止的過(guò)程。起初還聽(tīng)到秋風(fēng)吹動(dòng)

草木發(fā)出嗚嗚的聲音，起床后一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不到了。起床尋覓秋聲，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)秋天的到來(lái)十分關(guān)注。“滿

階梧桐月明中”寫在明亮的月色中，見(jiàn)到臺(tái)階上落滿了梧桐葉，詩(shī)人終于清楚地見(jiàn)到了秋天到來(lái)的足跡。因

為秋高氣爽，所以秋天的月亮特別明亮。因?yàn)槲嗤┦锹淙~喬木，葉子比較闊，所以讓人覺(jué)得梧桐落葉比較早，

比較顯著。

答案：

(1)夏天秋天。

(2)既寫出了詩(shī)人對(duì)秋天的到來(lái)十分關(guān)注，又寫出了立秋之后氣溫的變化明顯，突出了詩(shī)人的閑情逸

致。

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譯文:

小烏鴉的鳴叫鵠耳，待乳鴉聲散去時(shí)，只有玉色屏風(fēng)空虛寂寞地立著。秋風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)枕邊清新涼爽,

就像有人在床邊用絹扇在扇一樣。

睡夢(mèng)中朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)外面秋風(fēng)蕭蕭，可是醒來(lái)去找，卻什么也找不到，只見(jiàn)落滿臺(tái)階的梧桐葉，沐浴

在朗朗的月光中。

菁選好題

1.(2023?蓮湖區(qū)一模)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

送杜少府之任蜀州

【唐】王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

(1)首聯(lián)中的“輔”字用得極好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

(2)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句在送別詩(shī)中別具一格，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【分析】此詩(shī)是送別詩(shī)的名作，詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安

相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩(shī)。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌的煉字。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望

五津”的意思是：雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。輔佐，這里可以理解為護(hù)衛(wèi)。

“輔三秦輔三秦”，意思是“以三秦為輔”。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安城，這一句說(shuō)的是送別的地點(diǎn)。

“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。

(2)本題考查學(xué)生詩(shī)歌重點(diǎn)句子的理解。抓住句意體會(huì)作者意圖，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”境界又

從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。遠(yuǎn)離分不開(kāi)真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同

近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá)，志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻

隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，

只要心意相通，仍像在身邊，表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神。

答案：

(1)示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。

(2)王勃的這兩句詩(shī)一改過(guò)去送別詩(shī)的悲傷、低沉，而寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，表達(dá)

了作者對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。

譯文：

雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。

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和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?/p>

只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

2.（2023?咸寧一模）閱讀兩首古詩(shī)，回答問(wèn)題。

【甲】商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

棚葉落山路，積花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

【乙】題大庾嶺北驛

宋之問(wèn)①

陽(yáng)月②南飛雁，傳聞至此回③。

我行殊未己，何日復(fù)歸來(lái)。

江靜潮初落，林昏瘴④不開(kāi)。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅久

【注釋】①宋之間：唐代詩(shī)人，其詩(shī)是其流放欽州（治所在今廣西欽州東北）途經(jīng)大庾嶺時(shí)，寫在嶺北

驛的一首五律。②陽(yáng)月：陰歷十月。③至此回：傳說(shuō)中冬季大雁南飛，至秦嶺而返，故有雁飛不過(guò)嶺南的傳

說(shuō)。④瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。⑤隴頭梅：嶺上的梅花。

（1）【甲】詩(shī)的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來(lái)傳誦的佳句，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析這兩句。

（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)在寫景抒情上都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容具體分析這種手法的

運(yùn)用及其好處。

【分析】《商山早行》這首詩(shī)正文雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、

月跡六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交

融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

《題大庚嶺北驛》通過(guò)描寫詩(shī)人在流放途中所見(jiàn)的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一則“雁過(guò)梅

嶺”的奇妙傳說(shuō)，再結(jié)合自己當(dāng)前的處境,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)坎坷的慨嘆和思念家鄉(xiāng)的感情。詩(shī)旨在寫“愁”，

全詩(shī)卻未著“愁”字，情致凄婉，愁緒滿懷，以情布景，又以景襯情，使情景融合，傳情達(dá)意，因而情真意

切，動(dòng)人心弦。

【解答】（1）本題考查賞析詩(shī)詞名句的能力?？梢詮男揶o方法、全名詞羅列、所描寫的意境、所抒寫的

情感等方面來(lái)欣賞。言之成理即可。詩(shī)人既然寫的是早行，那么雞聲和月是必然要體現(xiàn)的。而茅店又是山區(qū)

有特征性的景物?！半u聲茅店月”，把旅人住在茅店里，聽(tīng)見(jiàn)雞聲就爬起來(lái)看天色，看見(jiàn)天上有月，就收拾行

裝、起身趕路的特征都有聲有色地表現(xiàn)了出來(lái)。同樣，對(duì)于早行者來(lái)說(shuō)，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特

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征性的景物。作者于雄雞報(bào)曉、殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)上路，也算得上“早行”了；然而已經(jīng)是“人跡板橋霜”，可

謂“莫道君行早，更有早行人”，這兩句純用名詞組成的詩(shī)句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上“意象具

足”的佳句，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度營(yíng)造出凄清冷寂的意境，含蓄地表達(dá)了道路辛苦，羈愁旅思。

（2）本題考查抒情手法及其作用。甲詩(shī)“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。棚葉

落山路，枳花明驛墻”中雞聲、茅店、月亮、人跡、板橋、霜等這些早行之景是實(shí)寫，“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁

滿回塘”這兩句寫夢(mèng)回故鄉(xiāng)所見(jiàn)，是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩(shī)的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)

詩(shī)人途徑大庾嶺時(shí)所見(jiàn)大雁等是實(shí)寫，明朝望鄉(xiāng)所見(jiàn)之梅是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，使得懷鄉(xiāng)之情更感人肺腑。

答案：

（1）在旅店聽(tīng)見(jiàn)雞叫聲，起身時(shí)天上曉月還沒(méi)有落下，然而板橋上早已有行人留下的結(jié)了霜的足跡。

這兩句詩(shī)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度營(yíng)造出凄清冷寂的意境，含蓄地表達(dá)了道路辛苦，羈愁旅思。

（2）都用了虛實(shí)結(jié)合的手法。甲詩(shī)實(shí)寫早行之景，虛寫夢(mèng)回故鄉(xiāng)所見(jiàn)，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩(shī)的意境,

抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)實(shí)寫旅途見(jiàn)聞，虛寫明朝望鄉(xiāng)所見(jiàn)，虛實(shí)結(jié)合，拓展了詩(shī)的意境，使懷鄉(xiāng)

之情更纏綿婉轉(zhuǎn)，感人肺腑。

譯文：

商山早行

黎明起床，車馬的鈴鐸己叮當(dāng)作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。雞聲瞭亮，茅草店沐浴著曉月

的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉牧~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站

的泥墻。因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。

題大庾嶺北驛

陰歷十月的時(shí)候，大雁就開(kāi)始南飛，據(jù)說(shuō)飛到大庚嶺，它們就全部折回。鳥(niǎo)兒不進(jìn)，我卻行程未止遠(yuǎn)涉

嶺南，真不知何日何時(shí)，我才能遇赦歸來(lái)？潮水退落了，江面靜靜地泛著漣漪，深山老林昏暗暗，瘴氣濃重

散不開(kāi)。來(lái)日我登上高山頂，向北遙望故鄉(xiāng)，抑或能看到：那山頭上初放的紅梅。

芟袁練習(xí)

1.（2022秋?應(yīng)城市期末）閱讀回答問(wèn)題。

【甲】

赤壁

（唐?杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

赤壁

（唐?胡曾）

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烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。

交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.這兩首詩(shī)從體裁上看，都是七言絕句；從內(nèi)容上看，都是詠史詩(shī)；詩(shī)人杜牧與李賀合稱“小李杜”。

B.【甲】詩(shī)中"折”字寫出了前朝戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，“認(rèn)”字表現(xiàn)出他對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索。

C.【乙】詩(shī)前兩句寫赤壁之戰(zhàn)曹操旗幟被燒毀，吳國(guó)勝利；后面兩句寫周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的作為。

D.【甲】詩(shī)中詩(shī)人認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)周瑜取勝主要是東風(fēng)的作用，感嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇；【乙】詩(shī)通

過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，贊美了周瑜的智慧。

(2)請(qǐng)從“以小見(jiàn)大”的角度，賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句詩(shī)。

(3)這兩首詩(shī)均詠唱三國(guó)赤壁之戰(zhàn)，但寫法和表達(dá)情感不盡相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【分析】《赤壁》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系

到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人“英雄無(wú)用武之地”的抑郁不平之氣。

《詠史?赤壁》和杜牧的同名詩(shī)一樣，此詩(shī)也是詠唱三國(guó)赤壁之戰(zhàn)。不過(guò)，杜牧是由古戰(zhàn)場(chǎng)上一柄“折

載”引出對(duì)往事的感慨，婉轉(zhuǎn)而深沉；而胡曾則直接由戰(zhàn)爭(zhēng)本身起筆，另具一種雄健道勁的氣勢(shì)。

【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

A.有誤，詩(shī)人杜牧與李商隱合稱“小李杜”。

BCD.正確。

故選：A。

(2)本題考查對(duì)寫作手法和詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)歌妙在不直接敘寫政治軍事情勢(shì)的變遷，而間接地通

過(guò)寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)，來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)吳魏形勢(shì)的變化。用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，

以小見(jiàn)大，給詩(shī)歌增添了無(wú)限的情致，別出心裁。對(duì)周瑜的豐功偉績(jī)予以懷疑，立意新奇，寄寓了自己懷才

不遇的慨嘆，這正是本詩(shī)藝術(shù)上的成功之處。

(3)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容及寫法的理解?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”意思是赤壁的泥沙中，埋

著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物?！冻啾凇肥翘拼?shī)人杜牧創(chuàng)作的一首

七言絕句，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不

被重用，以小見(jiàn)大。杜牧是由古戰(zhàn)場(chǎng)上一柄“折載”引出對(duì)往事的感慨，婉轉(zhuǎn)而深沉?！对伿烦啾凇吩?shī)熱烈

地贊美了周瑜在這場(chǎng)決定性戰(zhàn)役中的不朽功績(jī)，并且通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，使周瑜英雄形象躍然紙上。

答案：

(1)A

(2)示例一：詩(shī)的開(kāi)頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁

大戰(zhàn)的風(fēng)云人物。這可謂大內(nèi)容卻是通過(guò)“小物”來(lái)顯示的，這是以小見(jiàn)大并寫得具體可感。

示例二：后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、王國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，這可謂大主題

卻是通過(guò)“小事”來(lái)顯示的，這是以小見(jiàn)大且顯得有情味，有風(fēng)韻。

(3)杜牧的《赤壁》前兩句含蓄委婉的表達(dá)詩(shī)人對(duì)歷史興亡的感慨，后兩句設(shè)想與歷史事實(shí)相反的結(jié)

第10頁(yè)共37頁(yè)

果，婉轉(zhuǎn)而深沉，引起人們冷靜的歷史沉思，借史傾吐心中的抑郁之氣0胡曾的《詠史?赤壁》直接陳述歷

史，表達(dá)對(duì)周瑜的熱情贊頌。

譯文：

《赤壁》赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。倘若

不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。

《詠史?赤壁》烈火借著東風(fēng)一路向西焚燒著曹操的旗幟，這是周郎為了吳國(guó)的建立而進(jìn)行的一次龍爭(zhēng)

虎斗。兩軍交戰(zhàn)時(shí)他不用動(dòng)用兵戈，就挫敗了曹操的百萬(wàn)雄師。

2.(2022秋?柘城縣期末)閱讀，回答問(wèn)題。

秋詞(其一)

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第一句指出自古以來(lái)人們悲秋的傳統(tǒng)，引出下文。

B.第二句運(yùn)用了直抒胸臆的寫法，表達(dá)了對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。

C.第四句借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人因改革而受打擊的悲憤心理。

D.全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境開(kāi)闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

(2)前人寫詩(shī)填詞講究煉字，請(qǐng)賞析“晴空一鶴排云上”的“排”字的表達(dá)效果。

【分析】劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可

貴的是，《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品，讓人佩服劉禹錫的待人處世。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融

情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是

一份難能可貴的精神財(cái)富。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，“表現(xiàn)了詩(shī)人因改革而受打擊的悲憤心理”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)

樂(lè)觀的情懷。

故選：Co

(2)本題考查重點(diǎn)字詞的表達(dá)效果?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，

這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的

詩(shī)情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。一個(gè)“排”字，

所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。表面寫鶴，其實(shí)寫的也是詩(shī)人自己?！芭拧笔峭?，這里是沖的意思。這句選

擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫(huà)面，這幅畫(huà)面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳。

答案：

(1)C

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（2）“排”字在這里是排開(kāi)、推開(kāi)的意思，形象寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)

了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。

參考譯文:

自古以來(lái)，文人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。

秋日晴空萬(wàn)里，一只仙鶴排開(kāi)云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。

四種常見(jiàn)的抒情方式

1.借景抒情。詩(shī)（詞）人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過(guò)描

寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況下，是樂(lè)景寫樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景

襯哀情或哀景寫樂(lè)情的方法。

2.借事抒情。借助于事件即人們的行為舉止來(lái)抒發(fā)感情，通常是選取生活中的一些細(xì)節(jié)、場(chǎng)景、片

段和事件來(lái)抒情達(dá)意。

3.托物言志。詩(shī)（詞）人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)（詞）中

的物一般帶有人格化的色彩。如第1題中，李詩(shī)中展現(xiàn)的正當(dāng)盛時(shí)卻無(wú)人采摘的“菊”的形象，就是詩(shī)

人借以表達(dá)自己懷才不遇的感慨的載體。

4.詠史抒懷。借歷史故事表達(dá)自己的思想，一般有以下兩種方式：一是借古諷今，就是借歷史上的

事件來(lái)諷喻當(dāng)朝之事；二是用典抒情，借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事。

幾種相似修辭手法的區(qū)別

1.比喻和比擬。比喻重在喻，強(qiáng)調(diào)本體和喻體的相似性；比擬，重在擬，強(qiáng)調(diào)將物（或人）寫出了

人（或物）或?qū)⒓孜飳懗隽艘椅锏男袨楹颓閼B(tài)。如“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞

庭》）用了比喻的修辭手法，巧妙地將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體；“白

雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”（韓愈《春雪》）用了比擬的修辭手法，用“嫌”字將春雪人格化了。

2.借喻和借代。借喻重在喻，強(qiáng)調(diào)二者的相似性；借代重在代，強(qiáng)調(diào)二者的相關(guān)性。由于詩(shī)歌中的

比喻常常只有喻體，不出現(xiàn)本體，這就給區(qū)別借喻和借代增加了難度。如第2題中，根據(jù)注解可知，“簪

弁”指官員身上的服飾；根據(jù)上文，“荷衣”應(yīng)該是農(nóng)人的衣服。這樣就可判斷二者分別指代官場(chǎng)生活和

田園生活。這屬于具體代抽象。再如“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”（李白《登金陵鳳凰臺(tái)》）中

的“浮云”和“日”分別比喻蒙蔽君王的小人和君王自己，這就屬于借喻。

3.夸張如何確定?？鋸堉饕锌浯罂鋸垺⒖s小夸張兩類?！拔歉甙俪撸挚烧浅健保ɡ畎住兑顾?/p>

第12頁(yè)共37頁(yè)

山寺》）以在樓上手可摘到星星來(lái)說(shuō)樓之高，此為夸大夸張。

4.設(shè)問(wèn)與反問(wèn)。設(shè)問(wèn)通常有問(wèn)有答，或者無(wú)須回答；反問(wèn)則是無(wú)疑而問(wèn)，一般沒(méi)有回答。如“問(wèn)君

能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）用了設(shè)問(wèn)的手法，有問(wèn)有答；“今古恨，幾千般，

只應(yīng)離合是悲歡？"（辛棄疾《鵬鵠天?送人》）用了反問(wèn)的手法，無(wú)疑而問(wèn)。

古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

1.聯(lián)想。由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而形成典型。

2.想象。人們?cè)谝延械挠^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。

3.襯托。以乙襯托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出，有正襯和反襯兩種。如第1題的第二首就運(yùn)用

了襯托的手法。

4.渲染。對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

5.象征。借用某種具體的形象的事物來(lái)暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。

6.抑揚(yáng)。把要貶抑否定的方面和要褒揚(yáng)肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)

彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)兩種。

7.動(dòng)靜結(jié)合。對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，二者相互映襯，形成一種情趣。

8.正側(cè)結(jié)合。對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行直接描寫的是正面描寫。通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描

寫的對(duì)象，以使其鮮明突出的是側(cè)面描寫。一般情況下，作者會(huì)把正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

謀篇布局的常見(jiàn)類型

I.開(kāi)門見(jiàn)山。開(kāi)端即直截了當(dāng)?shù)厍腥氡绢}，不拐彎抹角。

2.卒章顯志。在詩(shī)歌結(jié)尾處，才點(diǎn)明中心主題。也叫“篇末點(diǎn)題

3.承上啟下。在描寫、敘述的過(guò)程中，承接上面的，同時(shí)又引起下面的。如上題中的“春半如秋意

轉(zhuǎn)迷”一句。

4.情景分寫。情與景分別詠寫，貴在層次分明，層層遞進(jìn)。

5.情景合寫。即情景交融，或景中含情，或情中有景。

6.小中見(jiàn)大。即通過(guò)描寫小事物，寫出大境界，表現(xiàn)大主題。

7.畫(huà)龍點(diǎn)睛。即在文章關(guān)鍵處加上一兩句精辟的話，點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動(dòng)傳神。

8.起承轉(zhuǎn)合。所謂“起”即開(kāi)頭，“承”即緊承上文，“轉(zhuǎn)”即意思的轉(zhuǎn)折，“合”即全文的結(jié)束。

練好題?提升解題能力

優(yōu)解中考

1.（2022?六盤水）閱讀下文，回答問(wèn)題。

第13頁(yè)共37頁(yè)

減字木蘭花

【北宋】蘇軾

己卯脩耳春詞①

春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐②春工，染得桃紅似肉紅。

春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯③，卷起楊花似雪花。

【注釋】①這首詞作于蘇軾貶謫海南島儲(chǔ)耳(今儲(chǔ)縣)之時(shí)。春詞：為立春所作之詞。②丐：乞求。③

天涯：海南島在宋朝被稱為“天涯海角”之地。

(1)下列詩(shī)詞的感情基調(diào)與本詞最不接近的是

A.杜甫《春望》

B.韓愈《晚春》

C.白居易《錢塘湖春行》

D.秦觀《行香子》

(2)本詞中“卷起楊花似雪花”與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”有界曲同工之

妙，請(qǐng)比較它們?cè)趯懛ㄉ系漠愅?/p>

【分析】這首詞是作者被貶海南時(shí)所作，是一首詠春詞。作者以歡快的筆觸描寫海南絢麗的春光，寄托

了他隨遇而安的達(dá)觀思想。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌情感的理解?！都好苷捕涸~》是作者被貶海南時(shí)所作，是一首詠春詞。作

者以歡快的筆觸描寫海南絢麗的春光，寄托了他隨遇而安的達(dá)觀思想。

A.不接近，杜甫《春望》此詩(shī)前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛

念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。

BCD.接近。

故選：Ao

(2)本題考查詩(shī)歌寫作手法的理解?！熬砥饤罨ㄋ蒲┗ā本砥鸬臈罨?，頗似雪花。海南地暖，其時(shí)已見(jiàn)

楊花；而在中原，燕到春分前后始至，與楊柳飛花約略同時(shí)。作者用海南所無(wú)的雪花來(lái)比擬海南早見(jiàn)的楊花，

謂海南跟中原景色略同，于是發(fā)出“不似天涯”的感嘆?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”意思是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花盛開(kāi)。

運(yùn)用了比喻和夸張的手法寫出了雪花盛開(kāi)的奇景。

答案：

(1)A

(2)相同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻的修辭方法。不同點(diǎn)：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”還運(yùn)用了夸張的手法。

譯文：

牽著春天的泥塑耕牛，拉起春天的泥塑犁杖，泥塑的耕夫站在二者的近旁。春風(fēng)無(wú)限，來(lái)自海上。于是

請(qǐng)來(lái)春神的神功，把桃花紅染得像肉色紅。

堅(jiān)立春天的綠幡，剪成春天的彩勝。一陣春風(fēng)，吹我酒醒。此地不像海角天涯，卷起的楊花，頗似雪花。

2.(2022?湘西州)閱讀曾鞏的《城南》，完成問(wèn)題。

第14頁(yè)共37頁(yè)

雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。

(1)對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是

A.“雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西?！睂懗隽擞甑牧看?、勢(shì)猛的特點(diǎn)。

B.這是一首七言律詩(shī)，描寫了暮春時(shí)節(jié)大雨過(guò)后的山野景象。

C.本詩(shī)的作者曾鞏是唐代著名詩(shī)人，本詩(shī)筆調(diào)流暢優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。

D.本詩(shī)寓情于景，情景交融，詩(shī)人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機(jī)勃勃。

(2)本詩(shī)三、四兩句描寫小草運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【分析】《城南》是北宋年間的一首七言絕句，作者是曾鞏。詩(shī)人通過(guò)桃花、李花容易凋謝與小草青色

長(zhǎng)久相對(duì)比，暗示了這樣的一個(gè)哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱小；青草雖然樸素?zé)o華，生命力卻

很強(qiáng)大。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，這是絕句。

故選：Bo

(2)本題考查詩(shī)歌寫作手法及詩(shī)人情感的理解。“一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊”意思是熱熱鬧鬧

地開(kāi)了一陣的桃花和李花，此刻已開(kāi)過(guò)時(shí)了，只見(jiàn)眼前春草萋萋，碧綠一片。詩(shī)人通過(guò)桃花、李花容易凋謝

與小草青色長(zhǎng)久相對(duì)比，暗示了這樣的一個(gè)哲理：桃花、李花雖然美麗，生命力卻弱??；青草雖然樸素?zé)o華，

生命力卻很強(qiáng)大。

答案：

(1)B

(2)對(duì)比，表達(dá)對(duì)青草頑強(qiáng)生命力的贊美之情。

譯文:

春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇。熱熱鬧鬧地開(kāi)了一陣的桃花和李花,

此刻已開(kāi)過(guò)時(shí)了，只見(jiàn)眼前春草萋萋，碧綠一片。

給趣好題

1.(2023?天門一模)古詩(shī)賞析。

送沈子歸江東

王維

物挪渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

第15頁(yè)共37頁(yè)

【注釋】①罟（gu）師：指洵夫，這里借指船夫。

（1）本詩(shī)以描寫“楊柳”起筆，從全詩(shī)來(lái)看，有什么作用？

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析“惟有相思似春色”。

【分析】這首詩(shī)以楊柳起興，關(guān)合送別情事，又以春色比喻相思之情，言其如影隨形，無(wú)處不到，且以

春色之清麗和暖喻人間友情，亦頗宜人。

【解答】（1）本題考查詩(shī)詞意象的理解。詩(shī)的開(kāi)篇直接入題，描寫送別情形。渡頭是送客之地，楊柳是

渡頭現(xiàn)成之景，景中卻蘊(yùn)含深情：“柳”與“留”同音，唐人有折柳送行的習(xí)俗，表示不忍離別，希望遠(yuǎn)行

的人留下來(lái)。但分別終究是不可避免的，此時(shí)友人乘坐的船只已經(jīng)起航。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更

是烘托送別氣氛。行客已稀，見(jiàn)境地的凄清，反村出送別友人的依依不舍之情。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析。這句話的意思是：只有相思的別恨像無(wú)邊的春色。這句話運(yùn)用比喻.把

相思比作春色，詩(shī)人在對(duì)友人說(shuō)你在江上走.江南江北的春色包圍著你。他的腦海里，或許在重溫剛才與友

人依依話別的情景，或許想起了之前和友人交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但這一切，都只能是追憶了。眼前只見(jiàn)友人所

乘的船順?biāo)?，離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。表達(dá)了無(wú)限的惜別之情。

答案：

（1）古代有折柳送別的習(xí)俗，以“楊柳”起筆，烘托了送別的氛圍；扣住了題目中的“送”字。

（2）這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人把“相思之情”比作“春色”，并賦予“春色”人的情態(tài)，他覺(jué)

得自己心中無(wú)限的惜別之情，就像江南江北的春光，無(wú)處不在，相伴友人歸去，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依

依不舍的眷戀之情。

譯文：

渡口楊柳依依，行客稀少，艄公搖起槳駛向臨圻。我的相思就像春色一樣，從江南到江北送你回家。

2.（2023?仙桃校級(jí)一模）古詩(shī)詞賞析。

新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

【注】氛垢：細(xì)小的塵埃。

（1）“白水明田外，碧峰出山后”描寫景物時(shí)采用了什么樣寫法？具有怎樣的表達(dá)效果？

（2）從詩(shī)的內(nèi)容看，“極目”和“無(wú)氛垢”的原因是否是相同的？說(shuō)說(shuō)你的理由？

【分析】《新晴野望》是唐代詩(shī)人王維的作品。此詩(shī)描繪了在初夏雨后詩(shī)人眺望原野所見(jiàn)到的田園風(fēng)光，

寫出了農(nóng)民抓緊了雨過(guò)天晴的有利時(shí)機(jī)而突擊耕種的情形，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、眷戀田園的情懷。全詩(shī)語(yǔ)

言秀麗，情調(diào)明朗健康，意境清新開(kāi)闊，緊緊扣住初夏農(nóng)村雨后初晴的特征，融新晴景象與農(nóng)民勞作為--體，

構(gòu)成一幅景色優(yōu)美且又充滿生活氣息的畫(huà)卷，表現(xiàn)了詩(shī)人高超的寫景藝術(shù)水平。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！鞍姿魈锿?，碧峰出山后”意思是：田填外流水在陽(yáng)光下閃閃

發(fā)光，蒼翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。近處是田野和田外白水，遠(yuǎn)處是山后的碧峰。近景和遠(yuǎn)景，組成了

第16頁(yè)共37頁(yè)

畫(huà)面的縱深感和層次感，而山后的碧峰又構(gòu)成立體的景深。畫(huà)面緊扣著雨后新晴的特點(diǎn)，因而生動(dòng)、具體、

逼真，在總體的靜態(tài)中富于動(dòng)感，清幽明麗，生機(jī)勃勃，決非泛泛寫景。據(jù)此分析概括即可。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！靶虑缭皶?，極目無(wú)氛垢”意思是雨后初晴，放眼向田野眺望，視野開(kāi)

闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見(jiàn)半點(diǎn)霧氣塵埃。“原野曠”“無(wú)氛垢”六個(gè)字，展現(xiàn)出經(jīng)過(guò)雨水沖洗，空氣特別清新明

凈，沒(méi)有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開(kāi)闊。由于抓準(zhǔn)了環(huán)境特征，不假雕繪地真切地再現(xiàn)出來(lái)，一下子就

把讀者引進(jìn)雨后新晴的原野上去，同詩(shī)人一起極目遠(yuǎn)眺，一道呼吸新鮮的、潮潤(rùn)的空氣。所以‘'極目”和“無(wú)

氛垢”的原因是相同的。

答案：

(1)由遠(yuǎn)及近、由低到高；給人頗有層次、立體感。

(2)是相同的(雨后)；因?yàn)橛旰?，明凈清新，才能夠“極目”看得更遠(yuǎn)。也因?yàn)橛晁淖饔茫罩胁?/p>

“無(wú)氛垢”。

譯文：

雨后初晴，放眼向田野眺望，視野開(kāi)闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見(jiàn)半點(diǎn)霧氣塵埃?外城的門樓緊靠著擺渡的碼

頭，村莊邊的綠樹(shù)連接著溪流的入河口。田境外流水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，蒼翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。

農(nóng)忙季節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們都是全家出動(dòng)在田畝間忙碌的干活。

芟史練習(xí)

1.(2022秋?應(yīng)城市期末)閱讀，回答問(wèn)題。

【甲】

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【乙】

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.【甲】詩(shī)是一首絕句，作者與杜牧合稱“小李杜”；【乙】詩(shī)是一首寓情于景的小令，有“秋思之祖”

之稱。

B.【甲】詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，道出了剎那間情感的曲折變化；【乙】詩(shī)用極端簡(jiǎn)練的白描，勾勒出

一幅游子深秋遠(yuǎn)行圖。

C.“君問(wèn)歸期未有期”一問(wèn)一答，巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人的思念之情和不得歸之苦。

第17頁(yè)共37頁(yè)

D.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染了悲涼氣氛，使全曲情景交融、渾然一體。

(2)“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字值得細(xì)品，請(qǐng)你對(duì)句中的“漲”字略作賞析。

(3)【甲】詩(shī)中"卻話巴山夜雨時(shí)”和【乙】詩(shī)中“小橋流水人家”兩句都運(yùn)用了反襯手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

句內(nèi)容分析反襯手法在抒發(fā)詩(shī)人情感方面的作用。

【分析】《夜雨寄北》是詩(shī)人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。當(dāng)時(shí)詩(shī)人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家

中寄來(lái)書(shū)信，詢問(wèn)歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無(wú)法確定，所以回答說(shuō)“君問(wèn)歸期未有期”，這一句有問(wèn)

有答，跌宕有致，流露出詩(shī)人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的羈旅之愁。

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，

讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子

在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌的理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，“動(dòng)靜結(jié)合的手法”錯(cuò)誤，應(yīng)該是情境交融、虛實(shí)交替的手法。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前

環(huán)境的抒寫一一寫實(shí)，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅一一虛

構(gòu)，反襯今夜的孤寂。

故選：Bo

(2)本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析。“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家

的日期定不下來(lái)?。∥掖藭r(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了?！皾q”字，既

寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之深重。

(3)本題考查學(xué)生修辭手法的理解運(yùn)用能力?！靶蛄魉思摇边\(yùn)用了反襯手法，以眼前的美麗鄉(xiāng)村景

色襯托出流落他鄉(xiāng)的游子彷徨無(wú)助之心。眼前這一切情景，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、

流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。

“卻話巴山夜雨時(shí)”運(yùn)用了反襯的手法。詩(shī)人設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。未來(lái)的樂(lè)，自然

反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。

答案：

(1)B

(2)“漲”字富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山雨水注入秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，

襯托出詩(shī)人深重綿遠(yuǎn)的愁思。

(3)“小橋流水人家”運(yùn)用反襯手法，以眼前的美麗鄉(xiāng)村景色襯托出流落他鄉(xiāng)的游子彷徨無(wú)助之心?！皡s

話巴山夜雨時(shí)”運(yùn)用反襯的手法，詩(shī)人設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。

參考譯文：

夜雨寄北

您問(wèn)我的歸期，但我的歸期沒(méi)有定，現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里，面對(duì)不停夜雨，只見(jiàn)秋天的池水往

上漲。什么時(shí)候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長(zhǎng)談，

第18頁(yè)共37頁(yè)

又說(shuō)起我獨(dú)居巴山的旅館中面對(duì)夜雨的情景。

天凈沙?秋思

枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼

的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽(yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。

2.（2022秋?西寧期末）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

（1）詩(shī)篇首句，詩(shī)人在繁花雜樹(shù)中獨(dú)取楊花，在諸多禽鳥(niǎo)中特選子規(guī)，不僅因?yàn)樗鼈兡茳c(diǎn)明時(shí)令，也