2023-2024學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）入學(xué)語文試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）

入學(xué)語文試卷

i.下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A.橫(qiang)褓幽弟(qiao)浮燥銷聲匿跡

B.漩(xuan)渦冗(chen)雜恬靜輕歌慢舞

C.翠(yi)日推掾(sang)演譯紛至沓來

D.寒噤（jin）拙（zhuG）劣俯瞰震耳欲聾

2.下面這段話中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

2023年8月24日，日本政府對民眾的訴求覃薦鳥般，執(zhí)意將福島第一核電站的核污水排入海

洋。此舉引發(fā)了日本各界和國際社會的強(qiáng)烈反對，義恢事序的多國民眾紛紛舉行集會和示威

活動表示抗議。然而，日本政府卻強(qiáng)網(wǎng)守軍，稱所排放的是經(jīng)過凈化的“核廢水”而非“核

污水”，妄圖混淆國際視聽，這種惡劣行徑真是令人嘆為啰比。

A.置若罔聞B.義憤填膺C.強(qiáng)詞奪理D.嘆為觀止

3.下面這段有關(guān)《長安三萬里》的影評，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.近日，正在熱映的國風(fēng)動漫《長安三萬里》受到影迷的劇烈追捧，一邊看電影，一邊背唐

詩的“學(xué)習(xí)式觀影”引發(fā)熱議。

B.從詩意之美與敘事之巧來看，該片不失為近年來國漫崛起進(jìn)程中具有里程碑意義的一部佳

作。

C.“中國式浪漫”風(fēng)行背后，可以說是文藝領(lǐng)域踐行將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新

性發(fā)展的成功探索。

D.電影中涉及的詩歌作品和歷史事件，將觀眾帶回了那個(gè)輝煌的大唐時(shí)代，滿足了觀眾對于

盛唐浪漫主義的全部。

4.下面是小雅在暑假閱讀時(shí)摘錄的一段關(guān)于“行使拒絕權(quán)”的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①古人說，有所不為才能有所為，這個(gè)“不為”，就是拒絕。

②拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利。

③因?yàn)樯鼘τ谖覀冎挥幸淮危梦ㄒ坏纳删鸵环N事業(yè)，就需在千百條道路中尋覓僅

有的花徑，我們確定了“一”，就拒絕了九百九十九。

④人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動的選擇。

⑤縱觀我們的一生，選擇拒絕的機(jī)會，實(shí)在比選擇贊成的機(jī)會，要多得多。

A.②④①⑤③B.②①④⑤③C.④②①⑤③D.②③④①⑤

5.小雅根據(jù)“二十四節(jié)氣”相關(guān)資料作出了一些分析或推斷，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

()

二十四節(jié)

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、

氣的名稱

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

和順序

是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲中

二十四節(jié)

時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系。隨著時(shí)代發(fā)展它對農(nóng)事的指導(dǎo)功

氣的文化

能逐漸減弱，但鮮明地體現(xiàn)了中國人尊重、順應(yīng)自然規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展理念，彰顯

意義和社

出中國人對宇宙和自然界認(rèn)知的獨(dú)特性，以及與自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力，是

會功能

人類文化多樣性的生動見證。

二十四節(jié)秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”，2018年，第一個(gè)國家層面專門設(shè)立的節(jié)日一“中國農(nóng)

氣的新發(fā)民豐收節(jié)”正式確立，時(shí)間就定在每年的秋分?！肮?jié)氣”與“節(jié)日”的碰撞，更加

展有利于二十四節(jié)氣文化的傳承.

A.一歲四時(shí)，每個(gè)季節(jié)依次對應(yīng)6個(gè)節(jié)氣，每月3個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣均有獨(dú)特的含義，準(zhǔn)確

反映自然節(jié)律變化，例如我們熟知的“大暑”，是指一年中最熱的時(shí)候。

B.2023年杭州亞運(yùn)會將于9月23日開幕，開幕日恰逢秋分，秋分是一年中第16個(gè)節(jié)氣，秋

分后，杭州晝漸短，夜?jié)u長，晝夜的溫差較大。

C.二十四節(jié)氣中，驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，小滿、芒種反映的是有關(guān)作物的成熟

和收成情況。

D,跟秋分一樣，冬至既是節(jié)氣，也是節(jié)日，冬至過后，中國各地氣候都將進(jìn)入一個(gè)最寒冷的

階段，也就是人們常說的“數(shù)九寒天”了。

6.古詩文默寫。

透過古詩詞，我們能跨越古今，體味文人士子們獨(dú)特深沉的人生況味，感悟他們偉大深邃的

思想情懷。讀到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的,,我們不禁會為杜甫那縱使

自己淋雨，也想為天下寒士撐把傘的悲憫情懷所感動：讀到《卜算子?詠梅》中的,

,我們仿佛看到陸游那如梅花一般縱使凋落在地，仍是香氣不改、堅(jiān)貞不屈的挺拔身

姿。

7.中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。為弘揚(yáng)“和”文化，你所

在班級擬開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

(1)請你從下面兩句中選擇一句作為本次活動的宣傳標(biāo)語，并說明理由。

①有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順

②和為貴，善為本，誠為先

(2)為介紹“和”在生活中的具體運(yùn)用，小實(shí)找到以下材料，請你幫他去掉不符合要求的兩項(xiàng)

①賀人新婚時(shí)會說“和和美美”“琴瑟和鳴”。

②商人們常說“和氣生財(cái)”。

③藺相如受命帶和氏壁去秦國換十五座城池，他見秦王沒有誠意，可和氏璧已經(jīng)在秦王手里，

他憑著自己的聰明才智，終于使和氏璧完好回歸趙國。

④春節(jié)期間人們在發(fā)送祝福短信時(shí)，往往喜歡使用“闔家歡樂”“家和萬事興”這樣的語句。

⑤少年匡衡酷愛讀書，但是因?yàn)榧邑殯]錢買書，于是他只能通過鑿開破損的墻壁借助從隔壁

鄰居家透過的微弱光線讀書，在這樣艱難的條件下，匡衡博覽群書，下筆成章，終于成為西

漢學(xué)者。

⑥故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”。

8.閱讀回答問題。

漁翁?

柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，妙;乃②一聲山水綠。

回看天際下中流外巖上無心④云相逐。

【注釋】①此詩作于柳宗元被貶永州時(shí)期。②款乃(*inmi)：搖櫓聲。③下中流：由中流而

下。④無心：語出陶淵明《歸去來兮辭》“云無心以出岫”，一般是表示莊子所說的那種物

我兩忘的心靈境界。

(1)下面對這首詩歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是

A.詩歌的前兩句以時(shí)間為序，描述了漁翁的活動：夜宿西巖，晨起汲水，燃竹做飯。

B.“敗乃一聲山水綠”中的“綠”字用得很傳神，不僅呈現(xiàn)出色彩的功能，而且給人一種動

態(tài)感。

C.三四句既描寫了自然景色，又交代了人物行蹤：旭日初升，云開霧散，櫓響傳來，漁翁已

悄然離岸。

D.這是柳宗元被貶在永州時(shí)寫酌一首詩味雋永而詩情飄逸的抒情小詩，詩歌用自然之景正面

表現(xiàn)了漁翁超然世外的形象。

(2)《漁翁》最后兩句，蘇軾認(rèn)為可以刪去，但也有不少評論家反對他的意見，認(rèn)為這兩句有

利于表現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的處境和心情。請結(jié)合全詩，說說你的看法和理由。

9.閱讀回答問題。

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹

錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。

吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。含裴度亦奏其事，

禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女原錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者乃出私錢贖之歸其父母。

江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)

年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)合其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

(選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改)

【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③

營護(hù)：料理，護(hù)送。

(1)下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是

A.“會”金文字形為圖,下邊是倉體，上邊是倉頂，中間是倉門，用儲存谷物的糧倉來表示

“會聚”本義，結(jié)合語境可推斷文中“會裴度亦奏其事”使用的是本義。

B.”今為郡蠻方”中的“為”和“天下為公”(《大道之行也》)中的“為”含義不同。

C.“質(zhì)”有“抵押”“本質(zhì)”“樸災(zāi)”“質(zhì)問”“箭靶”等義項(xiàng)，“以男女質(zhì)錢”中的“質(zhì)”

應(yīng)為“質(zhì)問”。

D.“請以柳州授禹錫”中的“以”和“策之不以其道”(《馬說》)中的“以”意義和用法

相同。

(2)下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.其以沒者/乃出私錢贖之/歸其父母

B.其以沒者/乃出私錢/贖之歸其父母

C.其以沒者乃出/私錢贖之/歸其父母

D.其以沒者乃出/私錢贖之/歸其父母

(3)請將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

(4)蘇軾特別推崇柳宗元，特別是晚年，他遭貶嶺南，把柳宗元的詩文集“常置左右，目之為

友”。

請結(jié)合所選文段及《漁翁》這首詩，從不同角度談?wù)劻谠心男┲档猛瞥绲牡胤健?/p>

10.文學(xué)作品閱讀。

在松林里睡眠

李漢榮①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松樹林里。

②鳳凰山離我家有十幾里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，

我也一人上山。

③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹散發(fā)著濃郁的松

香氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一

些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是

孩子，孩子都是怕受驚、怕疼的。

④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會

兒就睡著了。

⑤睡了大約有幾百年之久(年少的時(shí)光總是地久天長,酣睡一覺,就有一夢千年的恍惚之感)，

一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一

仲，一睜眼，小鳥忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不

像在《水滸傳》中的陰森林子里(那時(shí)我已讀過《水滸傳》的連環(huán)畫)。終于完全醒過來，

哦，我是在鳳凰山，在松樹林里，我是來撿蘑菇的那個(gè)孩子。

⑥這時(shí)，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色

的蘑菇-白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變

的，粉紅的是松樹的魂變的，它們沒毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。

⑦我蹲下來，無比驚喜又無比心疼地面對著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽光的邀請，

在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢境里醒來。經(jīng)過漫長的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)千個(gè)

世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開眼睛，看見了一個(gè)孩子，與它們相似的孩子，也在做夢的孩子，

多么可愛善良的孩子！除了夢，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢，它

們身上沒有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢,

圍過來，圍繞著一個(gè)孩子的夢，它們靜靜地綻開了各自的夢。

⑧此時(shí)，沒有一個(gè)人知道，沒有一個(gè)人看見，松林深處，只有那個(gè)孩子親自參與了這個(gè)天堂

里的故事……

⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個(gè)孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返

回到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢呢？他提著籃子輕輕地走出林子，

他的籃子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥鳴、夢境，

盛著一生中最純潔的記憶。

(選自2021年第五期《讀者》)

(1)【散文?脈絡(luò)】依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

“我”的行蹤“我”的見聞“我”的心理

①______一些小蘑菇探頭然腦，藏在泥土里不肯露面不忍心下狠手

在松林里睡著②______一夢千年的恍惚

在松林里醒來面前是一片片、一簇簇的彩色蘑菇③______

@______/最純潔的回憶

(2)【散文?語言】請從修辭的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢，圍過來，圍繞著一個(gè)孩子的

夢，它們靜靜地綻開了各自的夢。

(3)【散文?感悟】文章結(jié)尾說：“他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥鳴、夢境，盛著一生中最

純潔的記憶.”請結(jié)合下面的【鏈接材料】，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【鏈接材料】李漢榮談自己的創(chuàng)作：每次寫作，我總是打開窗子，眺望一會兒朦朧的遠(yuǎn)山，

如果恰逢一聲鳥叫，我的詩文便有了清脆生動的開頭；如果在夜晚寫作，我就先在空曠寧靜

的地方，仰望頭頂?shù)男强眨雎犮y河無聲的波濤，宇宙無窮的黑暗和光芒滔滔地向我的內(nèi)心

傾瀉，我靜靜地呼吸著那從無限里彌漫而來的浩大氣息，然后，我開始訴說，向心靈訴說，

向人群訴說，向時(shí)間和萬物訴說。

II.結(jié)合作品，分析人物形象。

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起

來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳

出一個(gè)胖大和尚來，喝道：”灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂不

直褸，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是A。

①這段文字中，A是（填人名），這段故事叫做。

②仿照下面的人物簡介的形式，為上題中的A寫一個(gè)人物介紹。

武松，人稱行者，他武藝高強(qiáng)、有勇有謀、崇尚忠義，他曾斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧

飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是剛正的義士。O

12.《水滸傳》中有很多與“酒”有關(guān)的故事，請仔細(xì)閱讀下表，完成探究任務(wù)。

酒與故事的

人物故事探究發(fā)現(xiàn)

關(guān)聯(lián)

楊志①______酒誤好漢差通過對這兩個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說寫“酒”

②______沼陽樓題反詩酒添好漢愁有如下作用：③______④______

13.閱讀下面的材料，按要求作文。

作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了

財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中

閃光，磨礪中綻放……

請你寫一篇文章，記錄自己生活中的經(jīng)歷與感悟，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不得抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】A.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“承ng”，“浮燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。

B.有誤，“冗雜”的“冗”應(yīng)讀作“rbng”，“輕歌慢舞”的“慢”應(yīng)為“曼”。

C.有誤,“推操”的“操”應(yīng)讀作“s&ng”，“演譯”的“譯”應(yīng)為“繹”。

D.正確。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，

另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。本句用來形容日本的惡劣行徑，用錯(cuò)對

象。

故選：D。

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否

恰當(dāng)。

3.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，邏輯有誤，應(yīng)改為：從敘事之巧與詩意之美來看，該片不失為近年來國漫崛起進(jìn)程中具

有里程碑意義的一部佳作。

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)改為：“中國式浪漫”風(fēng)行背后，可以說是文藝領(lǐng)域踐行將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展理念的成功探索。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)改為：電影中涉及的詩歌作品和歷史事件，將觀眾帶回了那個(gè)輝煌的大唐

時(shí)代，滿足了觀眾對于盛唐浪漫主義的全部需求。

故選：Ao

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜

糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，

多讀幾遍，對照著病因一一分析。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥.要想快速而準(zhǔn)確地

辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

4.【答案】B

【解析】本語段是議論語段。第②句是文段的論點(diǎn)，作為首句；第①句引用古人的話解釋什么是

“拒絕”，緊承第首句；第④⑤句更進(jìn)一步論證''拒絕是一種權(quán)利”，最后第③句作結(jié)，更進(jìn)一

步闡釋了“拒絕”的魅力。因此語段排列的順序是：②①④⑤③。

故選：B?

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的

邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主

要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主

次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方

位的詞語等，就能順利解答此題。

5.【答案】A

【解析】A.有誤，“每月3個(gè)節(jié)氣”錯(cuò)誤，每月對應(yīng)2個(gè)節(jié)氣。

BCD.正確。

故選：Ao

本題考查信息分析與提取。要通讀材料，抓住關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析辨別。

解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從

生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

6.【答案】何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足，零落成泥碾作塵，只有香如故

【解析】答案：

何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（重點(diǎn)字：廬）

零落成泥碾作塵只有香如故（重點(diǎn)字：碾）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】③⑤

【小題2】

【解析】答案：

（1）示例：我選第①句，理由是：從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容”“和”的重要性，說明兩者

對于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義；句式上運(yùn)用對偶手

法，整齊對稱，有很強(qiáng)的韻律美。

（2）③⑤

（1）本題考查宣傳標(biāo)語的選擇與分析。此題為開放題，兩則宣傳標(biāo)語都符合主題內(nèi)容，選擇其中

的一個(gè)，從內(nèi)容和形式兩方面來表述選擇的理由即可。如第②句，內(nèi)容上突出了“和”的重要性，

結(jié)構(gòu)上運(yùn)用排比，讀起來節(jié)奏分明，易于記憶。

（2）本題考查學(xué)生對材料的分析能力。

①②④⑥.符合要求。

③.不符合，藺相如完璧歸趙，體現(xiàn)的是他的智慧，與“和”無關(guān)；

⑤.不符合，選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)只要勤奮努力，什么事情都可以成功，與“和”無關(guān)。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課

本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合

運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

8.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】（1）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，這是柳宗元被貶在永州時(shí)寫酌一首詩味雋永而詩情飄逸的抒情小詩，詩歌用自然之景側(cè)

面表現(xiàn)了漁翁超然世外的形象。

故選：D。

(2)本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題目時(shí)候，首先要明確自己的觀點(diǎn)，不能刪掉。然后可以從

意象、意境、手法等角度來分析自己的看法和理由。“回看天際下中流，巖上無心云相逐”一句

的句意為：日出以后，畫面更為開闊。此時(shí)漁船已進(jìn)入中流，而回首騁目，只見山巔上正浮動著

片片白云，好似無心無慮地前后相逐，詩境極是悠逸恬淡。由此可知，詩人抓住了“天際”“浮

動的白云”等意象，描寫了一幅日出以后，漁船進(jìn)入中流，回首騁目，山巔上正浮動著片片白云，

好似無心無慮地前后相逐的畫面。此處的詩歌意境非常的悠逸恬淡，安適自由。而“巖上無心云

相逐”一句，又賦予“云”人格色彩，運(yùn)用擬人的修辭，生動形象地寫出了云朵浮動的畫面。從

情感和效果的角度考慮作用：渲染了悠逸恬淡的意境，表達(dá)了詩人遭貶后對這種恬淡安適生活和

自由人生的向往之情。

答案：

(1)D

(2)我認(rèn)為不能刪掉，“回看天際下中流，巖上無心云相逐”一句，詩人抓住了“天際”“浮動

的白云”等意象，運(yùn)用擬人的修辭，描寫了一幅日出以后，漁船進(jìn)入中流，回首騁目，山巔上正

浮動著片片白云，好似無心無慮地前后相逐的畫面。渲染了悠逸恬淡的意境，表達(dá)了詩人遭貶后

對這種恬淡安適生活和自由人生的向往之情。

譯文：

夜晚時(shí)分，漁翁船靠西山停宿。清晨起來，取水燃竹燒火做飯。旭日初升，曉霧漸散，四周悄

然既無人聲。漁翁搖櫓，軟乃一聲，青山綠水映入眼簾。回望天邊，江水滾滾東流。山上白云，

悠然自在舒卷。

《漁翁》是唐代文學(xué)家柳宗元的詩作。此詩通過漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫，表達(dá)了作者

在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。全詩就像一幅飄逸的風(fēng)情畫，充滿了色彩和

動感，境界奇妙動人。其中“煙銷日出不見人，軟乃一聲山水綠”兩句尤為人所稱道。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查字詞的理解。

A.有誤，會：適逢。

B.正確，

C.有誤，質(zhì)：抵押。

D.有誤，“請以柳州授禹錫”中的“以”是“把”；“策之不以其道”（《馬說》）中的“以”

是“按照”，不一樣。

故選：Bo

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為:

對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。故斷為：其

以沒者/乃出私錢贖之/歸其父母。

故選：Ao

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相

幻5上口。

句中重點(diǎn)詞語有：為，替；還，返回。句意為：觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻

子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解?！稘O翁》是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一首山水小詩。此詩通過漁翁

在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫，表達(dá)了作者在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。

全詩就像一幅飄逸的風(fēng)情畫，充滿了色彩和動感，境界奇妙動人。乙文中劉禹錫被移作播州（今

貴州遵義）刺史時(shí)，柳宗元請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任，為的是讓劉禹錫照顧自

己的母親。這是柳宗元為人著想的表現(xiàn)，說明他重視友情，體貼友人。柳宗元到了柳州，便革掉

舊俗，對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母，這是

柳宗元為官時(shí)的表現(xiàn)，表現(xiàn)了他體貼百姓，革除陋習(xí)。

答案：

（1）B

（2）A

（3）觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有

義氣。

（4）《漁翁》通過漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫，表達(dá)了詩人遭貶后對這種恬淡安適生活和

自由人生的向往之情和自身遭受打擊后尋求超脫的心境。乙文中柳宗元請求把柳州授給劉禹錫，

自己卻到播州上任，說明他重視友情，體貼友人。柳宗元到了柳州，便革掉舊俗，幫窮人贖回孩

子，表現(xiàn)了他體貼百姓，革除陋習(xí)的品質(zhì)。

參考譯文：

元和十年（815）,（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被

移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要

到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果

（母親不去）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”

于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母

子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。

柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢：如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳

州，便改革掉這種風(fēng)俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給

他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是

經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察

使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

10?【答案】【小題1】在松林找蘑菇，一只不知名的小鳥歇在“我”的頭發(fā)上,無比驚喜無比心疼,

提著空籃子走出松林

【小題2】略

【小題3】略

【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括能力。此題根據(jù)提示確定相關(guān)語段，再提取關(guān)鍵語

句概括作答。由第③段“我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇”“有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯

露面。我也不忍心向它們下狠手”得出答案：在松林找蘑菇；從第⑤段“一只不知名的小鳥竟歇

在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型”得出答案：一只不知名的小鳥歇在“我”的頭發(fā)上；第

⑦段根據(jù)“我蹲下來，無比驚喜又無比心疼地面對著它們”得出答案：無比驚喜無比心疼；第⑨

段根據(jù)“他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的”得出答案：提著空籃子走出松林。

（2）本題考查語句賞析能力。這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，從“提”“圍”“綻”可以看出賦

予蘑菇以人的特點(diǎn)，具有生動形象的表達(dá)效果，寫出了人與自然和諧相處的美好境界，表達(dá)的是

作者的喜愛、懷念之情。

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的理解。這句話表現(xiàn)了孩子對自然的敬畏和感激、對草木生靈的贊美和

憐惜，大自然愛護(hù)我們，給我們留下美好的回憶?！炬溄硬牧稀恐欣顫h榮也談到了他寫作的靈感

是大自然給的，這也說明我們與自然萬物共呼吸，和諧相處。

答案：

（1）①在松林找蘑菇；②一只不知名的小鳥歇在“我”的頭發(fā)上；③無比驚喜無比心疼；④提著

空籃子走出松林

（2）這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予蘑菇們以人的動作，兩個(gè)“提”字，兩個(gè)“圍”字，一

個(gè)，，綻”字，把蘑菇悄悄綻開的過程寫得非常唯美。表面上是寫蘑菇綻開各自的夢，實(shí)際上是寫

“我”睡得很香甜。表達(dá)了人與自然同呼吸共命運(yùn)可以創(chuàng)造出美好的境界的思想。

（3）文章結(jié)尾雖說沒有撿蘑菇回去，但籃子里“盛滿露珠、鳥鳴、夢境，盛著一生中最純潔的記

憶”。這些是孩子童心童趣的記憶，也是對山河自然的敬畏和感激、對草木生靈的贊美和憐惜，

大自然也把最美好的東西回饋給我們，讓人留下美好的回憶?！炬溄硬牧稀恐欣顫h榮也談到了大

自然給了他寫作的靈感，天地萬物賦予了他寫作的靈性.這也說明，我們要回歸到生命的本質(zhì)當(dāng)

中去，與山河自然、生靈萬物共呼吸，和諧相處。

本文以“我”的行蹤為線索，重點(diǎn)記敘了“我”的見聞，“我”的心理，表達(dá)了要回歸到生命的

本質(zhì)當(dāng)中去，與山河自然、生靈萬物共呼吸，和諧相處的境界。

賞析語句的方法：

①抓關(guān)鍵詞語。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、兩個(gè)動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞

語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種

（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用

各不相同。

③抓句式特點(diǎn)。常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句。排比句、反問句、

倒裝句等。

④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的

表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們

應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者

的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

11?【答案】魯智深；大鬧野豬林；魯智深，人稱花和尚，他嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)，他

曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺山，倒拔垂楊柳，火燒瓦罐寺.他是正義的化身.

【解析】①根據(jù)語段內(nèi)容判斷，一段說的故事是魯智深大鬧野豬林.

②本題考查的是仿寫.回答這道題我們要熟知魯智深的故事情節(jié)，根據(jù)題干中武松的方式來寫.

答案：

①示例：魯智深（魯達(dá)）（魯智深）大鬧野豬林

②示例：魯智深，人稱花和尚，他嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)，他曾拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺

山，倒拔垂楊柳，火燒瓦罐寺.他是正義的化身.

本題考查結(jié)合語段內(nèi)容分析時(shí)，一定要指出語段中的語句或情節(jié)，據(jù)此分析出人物的性情.

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型.學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以

用筆記的形式記錄下來，時(shí)時(shí)閱讀，會對答題有幫助.

12.【答案】誤失生辰綱，推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；，烘托人物形象，凸顯人物性格。，宋江

【解析】①本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“酒誤好漢差”的提示可知，相關(guān)故事是楊志在黃泥岡中了

吳用等人計(jì)謀，喝了摻蒙汗藥的酒，失了梁中書給他的岳父蔡京送的價(jià)值十萬貫的金銀財(cái)寶；所

以本空應(yīng)填“誤失生辰綱”。

②本題考查名著人物。