《上學(xué)路上導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版》

《上學(xué)路上》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)本導(dǎo)學(xué)案旨在援助同硯理解紀(jì)實文學(xué)作品《上學(xué)路上》，通過閱讀和分析該文學(xué)作品，援助同硯提高閱讀理解能力和進(jìn)修文學(xué)作品的技巧。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.了解作品背景：《上學(xué)路上》是一部紀(jì)實文學(xué)作品，描述了一個農(nóng)村女孩上學(xué)的艱辛之路。通過生動而真實的描述，呈現(xiàn)了農(nóng)村孩子求學(xué)的艱難和堅毅。2.分析文學(xué)手法：通過對文中人物形象、情節(jié)設(shè)置和語言表達(dá)等方面的分析，了解作者如何通過這些手法來傳達(dá)作品的主題和情感。3.理解主題內(nèi)涵：通過閱讀作品，探討作品表達(dá)的主題是什么，作者想要通過作品傳達(dá)怎樣的沉思和情感，引導(dǎo)同硯深度理解作品，沉思生活中的價值和意義。4.教室談?wù)摵头窒恚和ㄟ^教室談?wù)摵头窒?，讓同硯們分享自己對作品的理解和感受，增進(jìn)同硯之間的思想溝通和合作進(jìn)修。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.閱讀理解：讓同硯閱讀《上學(xué)路上》，理解作品內(nèi)容和基本情節(jié)，注意關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫和人物形象。2.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們談?wù)撟髌返闹黝}是什么，作者通過作品想要表達(dá)的思想和情感是什么。3.文學(xué)分析：引導(dǎo)同硯分析作品中的語言表達(dá)、人物形象和情節(jié)設(shè)置等方面，理解作者如何通過這些手法來傳達(dá)作品的主題和情感。4.教室分享：讓同硯進(jìn)行教室分享，分享自己的理解和感受，增進(jìn)同硯之間的思想溝通和合作進(jìn)修。四、導(dǎo)學(xué)評判通過本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯將能夠理解紀(jì)實文學(xué)作品《上學(xué)路上》的主題和內(nèi)涵，提高閱讀理解能力和進(jìn)修文學(xué)作品的技巧，同時培育同硯的思維能力和情感表達(dá)能力。期望同硯們在導(dǎo)學(xué)過程中能夠樂觀參與，深度沉思，獲得更多的收獲和成長。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《上學(xué)路上》，同硯能夠了解農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛，懂得珍惜自己的進(jìn)修機(jī)緣，培育孩子們的愛心和責(zé)任感。第一部分：課文導(dǎo)入1.起首，讓同硯們回顧一下上一課學(xué)過的內(nèi)容，沉思一下作者想要通過這篇文章告知我們什么。2.播放一段視頻，展示農(nóng)村孩子上學(xué)的實際狀況，讓同硯們對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有一個直觀的了解。第二部分：閱讀理解1.讓同硯們閱讀《上學(xué)路上》，并在閱讀過程中標(biāo)注關(guān)鍵詞、重要句子，以便后續(xù)談?wù)摗?.組織同硯們進(jìn)行小組談?wù)摚接懳恼轮修r(nóng)村孩子上學(xué)的困難，以及作者想要表達(dá)的主題和情感。第三部分：主題談?wù)?.指揮同硯們分析文章中的主題是什么，如何體此刻文中。2.談?wù)撧r(nóng)村孩子面臨的困難，引導(dǎo)同硯們沉思如何援助他們，以及自己在平時生活中如何珍惜進(jìn)修機(jī)緣。第四部分：情感教育1.組織同硯們進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演農(nóng)村孩子、父母和老師，體驗一下他們的生活和心情。2.進(jìn)行情感分享，讓同硯們談?wù)勛约旱母惺?，懂得感恩和珍惜。第五部分：拓展延?.讓同硯們自行選擇一個與教育、困難、援助等相關(guān)的主題，撰寫一篇小作文或演講稿，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。2.組織同硯們參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村學(xué)校，了解更多農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，為他們捐贈一些進(jìn)修用品或書籍。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，