《看月亮作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學青島版》

《看月亮》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目標：通過閱讀《看月亮》這本書，讓同硯感受到自然的美妙和宇宙的玄妙，培育同硯的想象力和觀察力，激發(fā)同硯對文學的愛好，提高同硯的閱讀能力和寫作能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《看月亮》這本書，了解書中的主要情節(jié)和人物形象；2.分組談?wù)摃械闹黝}和意義，每組選擇一個章節(jié)進行深度解讀；3.按照老師指定的題目，寫一篇關(guān)于《看月亮》的讀后感想；4.制作一份以《看月亮》為主題的手工作品，展示給全班同硯。三、作業(yè)流程：1.第一周：老師引導同硯閱讀《看月亮》，介紹書中的主要情節(jié)和人物形象；2.第二周：分組談?wù)摃械闹黝}和意義，每組選擇一個章節(jié)進行深度解讀，并籌辦小組報告；3.第三周：每位同硯按照老師指定的題目，寫一篇關(guān)于《看月亮》的讀后感想，要求結(jié)構(gòu)明晰、內(nèi)容豐富；4.第四周：同硯開始制作以《看月亮》為主題的手工作品，要求創(chuàng)意奇特、表現(xiàn)形式多樣；5.第五周：同硯展示手工作品，互相觀覽溝通。四、作業(yè)評判：1.閱讀理解能力：老師通過小測驗和談?wù)?，檢驗同硯對《看月亮》的理解水平；2.文字表達能力：老師評閱同硯的讀后感想，重點關(guān)注結(jié)構(gòu)和邏輯性；3.創(chuàng)意能力：老師評定同硯的手工作品，重視創(chuàng)意的新穎性和表現(xiàn)形式的多樣性。五、作業(yè)要求：1.每位同硯要勤勉閱讀《看月亮》，參與談?wù)摵托〗M活動；2.每位同硯要按時完成作業(yè)，保持作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意；3.每位同硯要樂觀參與展示活動，展示自己的作品并與同硯們分享心得。六、總結(jié)：通過《看月亮》這個作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠讓同硯在閱讀中感受美妙，在沉思中成長，培育同硯的綜合素養(yǎng)和文學修養(yǎng)，為他們的將來進修和生活奠定良好的基礎(chǔ)。愿同硯們在這個過程中收獲知識、收獲友誼、收獲成長！第二課時一、教學目標：1.同硯能夠理解《看月亮》這首詩歌的意境和情感。2.同硯能夠運用詩歌朗誦的方式，表達自己對月亮的感悟。3.同硯通過觀覽、朗誦和創(chuàng)作，提高語言表達能力和情感表達能力。二、教學內(nèi)容：1.《看月亮》這首詩歌的背景故事及主題。2.詩歌中的意象和抒情情感。3.詩歌的節(jié)奏和韻律。三、教學方法：1.導入：通過談?wù)撛铝恋男蜗笈c意義引導同硯進入詩歌世界。2.觀覽：同硯聽老師朗讀《看月亮》，感受詩歌的節(jié)奏與韻律。3.分析：分組談?wù)撛姼柚械囊庀蠛褪闱榍楦?，引導同硯深度理解?.朗誦：同硯分組進行詩歌朗誦，展示表達能力。5.創(chuàng)作：同硯依據(jù)自己對月亮的感悟，創(chuàng)作與《看月亮》相關(guān)的詩歌或散文。四、教學流程：1.導入（5分鐘）：引導同硯談?wù)撛铝恋男蜗笈c意義。2.觀覽（15分鐘）：老師朗讀《看月亮》，同硯跟讀并感受詩歌的節(jié)奏與韻律。3.分析（20分鐘）：分組談?wù)撛姼柚械囊庀蠛褪闱榍楦?，老師指導同硯深度理解?.朗誦（20分鐘）：同硯分組進行詩歌朗誦，展示表達能力。5.創(chuàng)作（30分鐘）：同硯依據(jù)自己對月亮的感悟，創(chuàng)作與《看月亮》相關(guān)的詩歌或散文。6.總結(jié)（10分鐘）：同硯分享創(chuàng)作效果，老師總結(jié)教學內(nèi)容并展望將來進修。五、教學評估：1.同硯朗誦表現(xiàn)評定：包括語速、語調(diào)、情感表達等方面。2.創(chuàng)作作品評定：評估同硯創(chuàng)作的詩歌或散文的內(nèi)容和表達。3.參與度評定：評估同硯在教室談?wù)?、朗誦和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的樂觀參與水平。六、拓展延伸：1.邀請家長參與：讓家長在家中與孩子一起朗誦《看月亮》，加深親子干系。2.實地體驗：組織同硯在晴朗的夜晚觀覽月亮，體驗詩歌中的意境。3.延伸閱讀：推舉同硯閱讀其他關(guān)于月亮的詩歌或散文，拓展對月亮的理解。通過本教學設(shè)計，同硯將能夠