《紙風(fēng)車導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《紙風(fēng)車》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)《紙風(fēng)車》是一部感人至深的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)堅(jiān)韌生存的貧困家庭和不懈奮斗的少年，呈現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村生活的變遷和人性的光輝。本導(dǎo)學(xué)案旨在援助同硯更好地理解小說(shuō)的主題和思想，提高閱讀理解和分析能力。二、核心要點(diǎn)1.小說(shuō)背景和作者簡(jiǎn)介2.劇情梗概和主要人物3.主題和思想4.文學(xué)手法和風(fēng)格分析5.小說(shuō)的意義和影響三、進(jìn)修目標(biāo)1.了解和理解《紙風(fēng)車》的故事情節(jié)和主要人物2.分析小說(shuō)的主題和思想，提煉其深刻內(nèi)涵3.探討小說(shuō)的文學(xué)手法和風(fēng)格，理解作家刻畫(huà)人物的技巧4.沉思小說(shuō)的意義和社會(huì)影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有所啟迪四、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：小說(shuō)背景和作者簡(jiǎn)介1.引導(dǎo)同硯了解中國(guó)改革開(kāi)放前后的社會(huì)背景，以及作家崔蒼生的創(chuàng)作背景和文學(xué)成就。2.分享《紙風(fēng)車》的創(chuàng)作初衷和發(fā)布時(shí)的社會(huì)反響，激發(fā)同硯對(duì)該作品的愛(ài)好。第二節(jié)：劇情梗概和主要人物1.通過(guò)閱讀和談?wù)?，援助同硯了解小說(shuō)的故事情節(jié)和主要人物，包括小勇、小燕、小強(qiáng)等。2.分析每個(gè)人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡，探討他們?cè)谛≌f(shuō)中的作用和意義。第三節(jié)：主題和思想1.引導(dǎo)同硯探討《紙風(fēng)車》的主題和思想，包括貧困與夢(mèng)想、家庭與友情、盡力與堅(jiān)持等。2.分析小說(shuō)中的人性光輝和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)同硯沉思人生的意義和追求。第四節(jié)：文學(xué)手法和風(fēng)格分析1.分析小說(shuō)的敘述方式和語(yǔ)言技巧，探討崔蒼生在描寫(xiě)人物和場(chǎng)景時(shí)的表現(xiàn)手法。2.引導(dǎo)同硯從文學(xué)角度觀覽小說(shuō)的藝術(shù)的地方，理解作家的筆墨之功。第五節(jié)：小說(shuō)的意義和影響1.總結(jié)《紙風(fēng)車》的意義和社會(huì)影響，探討該作品對(duì)讀者和社會(huì)的啟迪和影響。2.引導(dǎo)同硯沉思文學(xué)作品的價(jià)值和力氣，對(duì)其進(jìn)行深層次的理解和評(píng)判。五、總結(jié)反思通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯可以更好地理解和觀覽《紙風(fēng)車》這部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和人生感悟。期望同硯在閱讀、談?wù)摵统了贾?，收獲知識(shí)和情感，感悟生活的真諦，成為品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代好青年。第二課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：《紙風(fēng)車》是一部以描繪人性、家庭與友情為主題的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)主人公小男孩阿蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷，呈現(xiàn)了生活的苦與樂(lè)，人與人之間的情感溝通。本導(dǎo)學(xué)案將指揮同硯深度閱讀，理解小說(shuō)中的主題和情感表達(dá)，同時(shí)培育同硯的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。一、導(dǎo)入1.介紹作者：作者鄭淵潔，中國(guó)當(dāng)代著名作家，以其幽默詼諧的文字風(fēng)格而聞名。2.引入主題：《紙風(fēng)車》中探討的主題是什么？為什么選擇這個(gè)主題？3.提出問(wèn)題：你對(duì)人性、家庭、友情這幾個(gè)主題有怎樣的理解？二、閱讀指導(dǎo)1.閱讀策略：在閱讀過(guò)程中，你可以重視人物形象描寫(xiě)，情節(jié)進(jìn)步以及作者用詞的選擇等方面。2.閱讀重點(diǎn)：小男孩阿蘭在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的變化，與他四周人物的干系如何演變。3.閱讀任務(wù)：閱讀完第一至第五章后，回答以下問(wèn)題：阿蘭在故事中最吸引你的地方是什么？為什么？三、沉思談?wù)?.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)摪⑻m和他的家人、友人之間的干系如何演變，以及這種干系對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)步產(chǎn)生了怎樣的影響。2.個(gè)人沉思：你認(rèn)為故事中的小男孩阿蘭是一個(gè)怎樣的人物形象？他的性格特點(diǎn)和行為舉止給你留下了什么印象？3.創(chuàng)作寫(xiě)作：請(qǐng)以“我的紙風(fēng)車”為題，寫(xiě)一篇小故事，敘述一個(gè)屬于你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷或者友情故事。四、拓展延伸1.文學(xué)觀覽：請(qǐng)從小說(shuō)中選取一段你最喜愛(ài)的片段，分享給同硯，并談?wù)勀銥槭裁聪矏?ài)這段文字。2.課外閱讀：推舉同硯閱讀其他相關(guān)的作品，如《童年往事》、《小王子》等，進(jìn)一步體會(huì)成長(zhǎng)與友情的主題。3.參觀實(shí)踐：組織同硯進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，制作紙風(fēng)車并飛行，體驗(yàn)故事中的情景。五、總結(jié)反思1.總結(jié)收獲：通過(guò)本次閱讀，你對(duì)人性、家庭、友情這幾個(gè)主題有了更深刻的理解嗎？有哪些收獲？2.反思建議：在以后的進(jìn)修和生活中，你會(huì)如何運(yùn)用和體現(xiàn)《紙風(fēng)車》中的一些思想啟迪？3.展望將來(lái)：在將來(lái)的進(jìn)修中，你會(huì)選擇怎樣的讀物和活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步培育自己的文學(xué)審美和人文關(guān)懷能力？通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們