社會學(xué)習(xí)理論視野下的青少年問題

黃學(xué)鵬6202112050第3頁共4頁從社會學(xué)習(xí)理論淺析網(wǎng)絡(luò)中的青少年問題摘要：本文針對現(xiàn)今青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)道德缺失、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪和網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，從社會學(xué)習(xí)理論的視野下進(jìn)行分析論證，闡述了家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和青少年自身觀察學(xué)習(xí)能力、自我效能感和自我調(diào)節(jié)能力對你青少年問題的影響，以期有助于網(wǎng)絡(luò)中的青少年問題的解決。關(guān)鍵字：社會學(xué)習(xí)理論青少年網(wǎng)絡(luò)道德網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪近年來，隨互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，較易接受新鮮事物的青少年群體已成為網(wǎng)民的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響。其中，網(wǎng)絡(luò)道德缺失、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪等問題突顯，日益受到人們的關(guān)注。筆者通過對社會學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)社會學(xué)習(xí)理論對于分析解決網(wǎng)絡(luò)中的青少年問題具有重要啟示。一、社會學(xué)習(xí)理論簡述社會學(xué)習(xí)理論是上世紀(jì)60年代前后由美國當(dāng)代心理學(xué)家A·班杜拉提出并不斷完善的，旨在探討個人的認(rèn)知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對人類行為的影響，進(jìn)而解釋人的行為并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。重點研究社會情境因素對人的認(rèn)知和行為的影響。該理論的核心思想是強(qiáng)調(diào)人的行為是個人與環(huán)境的交互作用下的結(jié)果。這一理論主要由交互決定理論、社會觀察理論、自我效能理論、自我調(diào)節(jié)理論四部分組成。1、交互決定理論交互決定理論是在班杜拉突破傳統(tǒng)行為主義框架的基礎(chǔ)上提出的。他人為，個體行為和認(rèn)知、社會環(huán)境三者之間是交互影響決定的。他提出了一個公式：B:f(P*E),即行為（B）是個體認(rèn)知（P）與環(huán)境相互作用（E）的一種副產(chǎn)品，三者間是“你中有我，我中有你”，但又不同于機(jī)械的B=f(P,E)的關(guān)系。在不同的具體情境中，某種因素會處于主導(dǎo)地位，但總的看三者都是同等重要的。2、觀察學(xué)習(xí)理論該理論認(rèn)為人們可以通過觀察他人行為及行為后果間接地積累經(jīng)驗，即人類的學(xué)習(xí)過程既可以是直接的自身經(jīng)驗積累，也可以是通過對榜樣的觀察間接地實現(xiàn)。同時該理論還進(jìn)一步指出人類大多數(shù)行為都是在對榜樣的觀察后習(xí)得的，因而強(qiáng)調(diào)榜樣在社會學(xué)習(xí)中的巨大作用。3、自我效能理論自我效能指的是個體應(yīng)付或處理環(huán)境事件的效驗或有效性。作為自我的一個方面，他是指個體以自身為對象的一種思維形式。自我效能的強(qiáng)度決定著個人對待困難的態(tài)度。自我效能感，即個體對自己是否有能力完成某項任務(wù)的推測判斷，是個體行為（如成就活動）的一個重要維度。4、自我調(diào)節(jié)理論自我調(diào)節(jié)是個人的內(nèi)在強(qiáng)化過程，是個體通將自己對行為和計劃的預(yù)期與現(xiàn)實結(jié)果進(jìn)行對比和評價，從而對自己的行為加以調(diào)節(jié)的過程。該過程由自我觀察、自我判斷和自我反應(yīng)三部分組成。這一理論強(qiáng)調(diào)人的行為的調(diào)節(jié)不僅受到外部環(huán)境的影響，也受到通過自我生成的內(nèi)在因素的影響。二、網(wǎng)絡(luò)中的青少年問題簡述1、網(wǎng)絡(luò)道德缺失網(wǎng)絡(luò)道德是信息化時代的產(chǎn)物，是社會道德在網(wǎng)絡(luò)中的體現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的高自由度和隱蔽性，許多青少年會在這個虛擬世界中完全無視道德的約束，隨意對他人進(jìn)行人身攻擊、盜版侵權(quán)、病毒破壞等等。筆者隨機(jī)調(diào)查了部分百度貼吧、天涯論壇等網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)在這些知名線上交流網(wǎng)站上網(wǎng)絡(luò)道德缺失現(xiàn)象幾乎隨處可見，在網(wǎng)友的評論中充斥著侮辱、謾罵性質(zhì)的內(nèi)容。前段時間，一個簡簡單單的豆腐腦是放鹵還是放糖的問題就引發(fā)了著名的“咸甜之爭”，發(fā)展到后面不同觀點的網(wǎng)民相互之間謾罵爭吵無休無止。另一方面，盜版侵權(quán)現(xiàn)象也在網(wǎng)絡(luò)圖書、視頻、音樂等眾多領(lǐng)域數(shù)見不鮮。同時，數(shù)年前還發(fā)生過大學(xué)生甚至高中生制造傳播網(wǎng)絡(luò)病毒的事件。而上述這些事件中都主要活躍著青少年網(wǎng)民的身影。2、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪，主要包括網(wǎng)絡(luò)犯罪和借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行犯罪。前者是指行為人運用計算機(jī)技術(shù)，借助于網(wǎng)絡(luò)對其系統(tǒng)或信息進(jìn)行攻擊，破壞或利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行其他犯罪的總稱，主要是對他人電腦植入病毒或竊取他人信息。而后者的概念更為寬泛，指所有以互聯(lián)網(wǎng)為工具進(jìn)行的諸如詐騙、盜版、傳銷、恐嚇、制造謠言等違法犯罪行為。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國網(wǎng)絡(luò)相關(guān)犯罪率呈高速增長態(tài)勢。越來越多的人借助互聯(lián)網(wǎng)的開放性和隱蔽性實施違法犯罪活動。這其中犯罪人員構(gòu)成又呈低齡化趨勢，越來越多的青少年參與到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的犯罪當(dāng)中。一方面是由于青少年法律意識淡薄，不能很好地認(rèn)清自己的行為。另一方面，青少年個人缺乏自制力，行事沖動等也是造成這一現(xiàn)象的重要原因。3、網(wǎng)絡(luò)成癮“網(wǎng)絡(luò)成癮”概念是由美國心理學(xué)家戈登伯格提出，后經(jīng)匹茲堡大學(xué)金伯利·楊發(fā)展完善的，指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體的明顯社會、心理功能損害。其主要類型有游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)交際成癮、色情成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮和網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮五種。目前我國患網(wǎng)絡(luò)成癮的人群中，青少年占絕大多數(shù)且人數(shù)呈增長趨勢。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重地侵害著青少年的身心健康，已成為我國青少年成長的重大問題。三、社會學(xué)習(xí)理論下的青少年問題分析筆者通過對社會學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)為上述網(wǎng)絡(luò)中的青少年問題的產(chǎn)生具有一定的共性。筆者試著從以下幾個方面對這三個問題進(jìn)行了分析：（1）家庭環(huán)境因素。對青少年而言，影響最為深刻的環(huán)境是家庭環(huán)境。父母親是青少年在生活中最重要的人也是接觸最多的人，其對青少年具有無可替代的影響。部分家庭中的父母親忙于自己的工作事業(yè)，往往忽視了青少年成長過程中的心理訴求。青少年在這樣的家庭環(huán)境中，往往容易發(fā)生心靈扭曲，或變得脾氣暴躁，到了網(wǎng)絡(luò)世界中便到處對他人進(jìn)行攻擊，肆意發(fā)泄；或直接利用自己掌握的計算機(jī)技術(shù)手段，以互聯(lián)網(wǎng)為依托進(jìn)行違法犯罪活動，在犯罪活動中得到快感；或?qū)⒆约撼聊缬诰W(wǎng)絡(luò)世界中，以期從虛擬世界中得到心理上的滿足；等等。因此，要想解決這些問題，要求青少年的父母重視孩子的心理成長和道德教育，讓孩子正確地認(rèn)識到什么好什么不好，讓孩子在家庭中得到更多心靈上的關(guān)心和安慰，教育他們正確地利用網(wǎng)絡(luò)，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓青少年在面對網(wǎng)絡(luò)世界時能有一個積極健康的正確態(tài)度。（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素。我國的互聯(lián)網(wǎng)正處于飛速發(fā)展之中，而我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于它的發(fā)展速度。目前，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著許多暴力、色情等